湖南省岳阳市平江县颐华学校2025-2026学年高二上学期第二次阶段检测语文试题

颜华学校2024级高二上学期第二次大练习考试试卷 语文 满分：150分时量：150分钟 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 记者：稀土是什么？您能给我们科普一下吗？ 沈保根：稀土是元素周期表中15种镧系元素以及钪和钇共17种元素的总称。由于独特的物理 化学性质，稀土成为制造许多高科技产品与支撑众多新兴产业的关键基础材料，被誉为“新材料之 母”。 稀土是一种不可再生的战略资源。它广泛应用在航空航天、能源、交通、通讯、制造、生物、 光学、超导、医学等方面。所以有的人把稀土理解为“现代工业维生素”“万能之土”和“21世纪 新材料宝库”。 全球好多地方，都有稀土。所以稀土并“不稀”，但是真正适用的、能够有开采价值的数量， 其实并不多。 目前，世界上已发现的稀土矿物和含稀土元素矿物有250余种。稀土含量较高的，就是我们说 的价值比较高的，占的比率很低，也就是6%不到，加起来也就五六十种。 这五六十种矿物中间，作为矿物质且有开采价值的，大概就10来种。有的含量太少，没有开采 价值：有的虽有开采价值，但是开采成本非常昂贵。 记者：- 沈保根：我国稀土科技创新、资源和产业发展态势越加有序，我国在国际竞争中的话语权越发 增强。自上世纪80年代末，我国开始在稀土资源开采、冶炼分离和材料生产等领域建立了全球优势 地位。自1995年以来，中国一直保持着全球稀土市场供给度90%以上的领先地位。随着我国一系列 稀土管制政策的实行和世界主要工业国家轻稀土矿山的相继开发与供应，未来世界轻稀土生产依赖 中国单边供应的格局将有所变化。但中国在全球重稀土的供应上，仍将长期占据主导地位。 记者：目前，我国稀土产业面临的挑战有哪些？ 沈保根：在稀土资源端，我国的资源优势正在受到挑战。近年来海外稀土资源开发发展迅速。 在稀土应用端，我国在稀土磁性材料、催化材料、光学材料以及抛光材料等功能材料的研发和生产 水平，已经实现了从跟跑向并跑的转变，有些领域已处于领跑位置，相关材料的产量和质量具有国 际话语权。 此外，我国稀土资源的有序开采、供应和功能材料产业的持续发展，拉动了国际市场稀土价格 的连年提升。美日澳等国开始打造盟国内部循环的稀土资源开发投入，旨在摆脱对我国稀土供应的 依赖，尽快追赶和超越我国，最后达到反制我国的目的。 另外一个非常重要的问题，如果我们把矿藏开采出来了，稀土资源也分离出来了，却把环境给 污染了，那就得不偿失了。 记者：您一直从事材料科研工作，您体会最深的是什么？ 沈保根：做科学研究，你要想做一点事情，不付出努力是很难成功的。同一个研究领域，你想 想看，全世界有多少人都在研究同一个事情。你想做得比别人好，怎么办？不去好好努力，那真的 是很难成功的。做科学研究永远是“只有第一，没有第二”，所以我们得想办法不断创新。 (摘编自沈爱群、乔韵鸥《专访中科院院士沈保根：揭秘“稀土”背后的故事》) 1 材料二： 战略性矿产资源是我国经济社会发展、国防现代化建设、新兴产业发展的基本保障，稳定、充 足的资源供应对实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标至关重要。目前，我国一 些大宗矿产对外依存度已接近或超过50%。2022年中国的原油和天然气等能源矿产对外依存度分别 为71%和40%；铁、铜、铝等大宗矿产对外依存度分别为81%、83%、65%；锂、钻、镍等关键矿产的 对外依存度分别在85%、95%、90%以上。预计到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本扭转。 随着大国竞争的激烈加剧和科技进步的深入开展，全球战略性矿产资源开发利用将会发生新的 变化。我国有必要根据政策变化和新的国际形势，及时调整战略性矿产目录，可将更新周期调整为 3~4年，最多不超过5年。 战略性矿产对于经济发展和国防安全至关重要，其需求也会随着技术的发展和国际关系的变化 而变化。深入推进新一轮找矿突破行动，以科技创新提升储量水平，以政策创新增储上产。对于战 略性矿产勘查，可加大政策倾斜和资金支持。与5G通信站、物联网、新能源汽车充电站等新基建相 关的战略性矿产需求未来可能会爆发性增长，如钨、钛、锑、钴、稀土等，有必要提前做好战略储 备。 我国部分战略性矿产虽然资源丰富，但缺乏高端应用技术。例如我国虽然是全球最大的稀土、 粗镓产品生产国和出口国，但高端稀土、镓等稀有金属产品生产能力较低，仍处于稀土、稀有金属 产业链的底端，资源高效利用仍受制于人。因此，应加强科技研发，延伸战略性矿产产业链；加强 关键矿产产业链供应链的协调，及时“稳链、补链、强链”。通过技术提升来提高战略性生产的附 加值，跻身高端产品产业。 近年来，通过不断吸收新发展理念与新技术，绿色开采已开拓出绿智融合的低碳发展道路。数 字化、智能化等新兴技术赋能矿山绿色开采，通过优化采矿方法，推广使用智能化采矿设备，引进 新技术、新工艺，提高采矿技术水平，从而提高开采回采率，实现降本增效。发展循环利用技术， 提升“城市矿产”开发能力，将继续提高二次资源回收利用水平，降低能耗和碳排放水平。 (摘编自陈从喜《战略性矿产资源开发利用研究进展与展望》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)() A.在已发现的稀土矿物和含稀土元素的矿物之中，目前具有开采价值且开采成本不高的稀土矿 藏少之又少。 B.全球战略性矿产资源开发和需求的变化，很大程度上与科学技术的发展进步和国际关系的变 化密切相关。 C.只有保证战略性矿产资源的供应稳定充足，我国才能实现现代化强国的目标，在大国激烈竞 争中占有优势。 D.如果提前做好战略性矿产的储备，就能满足新基建对战略性矿产的需求，保障我国的经济发 展和国防安全。 2.下列对材料相关内容分析和评价，不正确的一项是(3分)() A.材料一用“跟跑”“并跑”“领跑”三个词语，概括了我国一些功能材料在研发和生产水平 方面的三个发展阶段，既恰当又形象生动。 B.记者最后请沈保根院士谈谈从事材料科研工作体会最深的是什么，这是为了消除彼此的陌生 感，拉近双方的距离，有助于访谈的深入。 C.材料二从我国某些矿产对外依存度的数据中，得出“到2035年，这种大规模依赖进口局面难 以根本扭转”的预测，具有一定的依据。 D.材料二在指出我国应根据新的国际形势调整战略性矿产目录时，采用了“有必要”“可”两 2 个语气强弱不同的词语，表述准确恰当。 3.材料一横线处需补写出记者要提的一个问题，最合理的一项是(3分)() A.全球稀土供需格局是否会变化？ B.未来世界轻稀土生产情况怎样？ C.我国稀土产业的发展状况怎样？ D.中国稀土供应的格局会变化吗？ 4.沈保根院士在回答记者第一个问题时是如何体现科学性与普及性相结合的？请简要分析。(4分) 5.目前我国稀土产业面临桃战，我国应如何应对？请根据材料简要分析。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 大卫·科波菲尔（节选）【健】 狄更斯 ①我姨婆个头高高的，神色严厉，但并不难看。她的脸上，她的声音里，她的步态举止中，无 不流露出一种刚毅，足以说明她往日在像我母亲那般软弱的人身上可产生的影响。我特别注意到， 她有一双十分机灵明亮的眼睛。她灰白的头发简单朴素地向两边分开。她着的衣服是浅紫色的，很 整齐千净，只是尺寸很紧。我记得当时我认为她的衣服看上去极像剪去了不必要的下摆的骑装。她 的襟前挂着一个金表，金表还配有链子和挂饰，从其大小和式样判断，那表应是男子用的。 狄克先生面色红润，头发灰白。他的头还特别怪地垂着，但这并非因年龄才如此，他那样垂着 头使我想到一个学生挨打后的样子。他的灰眼睛大而凸起，并且水汪汪的，亮得特别，加上他那心 不在焉的神态，还有他对我姨婆的服从，以及听到姨婆的称赞时他那孩子样的高兴劲儿，这都使我 怀疑他有点儿疯疯癫癫的。可是，如果他真是疯疯癫癫的，那他又怎么到这里的呢，这我可一点儿 也想不通。他的穿着和别的普通男子一样，穿着很宽松的灰色晨装，白长裤：表放在裤子口袋里， 钱放在上衣口袋里。②他还把钱晃得哗啦啦响，就像炫耀自己有钱一样。 珍妮特是个健美的年轻女子，很好看，大约二十岁，像是一幅整洁至极的图画。她是我姨婆的 学员之一。 那个房间就像珍妮特或我姨婆一样整洁。就在刚才我放下笔回忆那房间时，带着花香的海风又 吹进来了。我还看见擦得锃亮的老式家具，弧形窗里绿扇子附近我姨婆的那把凛然的大椅子和桌子， 粗毛地毯，壶架，两只金丝雀，古瓷器，装满千玫瑰叶的酒罐，放置各种器皿的高橱架，还有和这 一切极不协调的一脏兮兮躺在沙发上打量这一切的我。 洗澡实是很大的享受。我因曾睡在野地而开始感到四肢疼痛，而我又那么疲乏虚弱，几乎无法 让眼连续睁开五分钟。我洗完澡后，她们一姨婆和珍妮特一给我穿上本是狄克先生的衬衣和裤 子，又用两或三条披巾把我裹上。我像一捆什么呢？我也说不上来，但我觉得是热烘烘的一捆。我 觉得很乏，极想睡，很快就又倒到沙发上睡着了。 也许是久已在我脑中出现的幻想使我做了那么个梦。我醒来还觉得是那么回事一姨婆曾来过， 把我的头发从我脸上轻轻撩开，把我的头摆得更舒服些，然后站在那里看着我。我耳边似乎响起“可 爱的小人”或“可怜的小人”这类话；可我醒来时，却实实在在找不出任何证明可让我相信那些话 竟然出自姨婆之口，她当时正坐在孤形窗前那可以转来转去的绿扇子旁的椅子上看大海呢。 我醒后不久，大家就一起吃烤鸡和布丁。③我坐在桌旁，有点像只被绑住翅膀的鸟一样艰难地 3 挪动我的双臂。不过，是姨婆把我给捆成这样的，我也就对此不便有什么抱怨了。我一直急于知道 她要把我怎么处置，可她吃着饭，一言不发，只偶或看看坐在对面的我，并说句“天哪！”这丝毫 不能使我的不安减轻半分。 桌布撤去后，摆上来的是种葡萄酒，我也喝了一杯。姨婆又把狄克先生请来和我们坐在一起。 姨婆请狄克先生听我的故事，他就尽可能装出很明白事理的模样。在姨婆一连串的问题下，我的故 事被引了出来。我讲述时，姨婆不住朝狄克先生看，如果她不这么做，我想狄克先生准会睡着。每 当他微笑时，我姨婆就皱眉头，这下又把他的微笑给挡回去了。 喝过茶后，我们在那儿坐着，直到暮色降临，这时珍妮特把蜡烛和双陆棋盘放到桌上，并把百 叶窗拉下。 “喏，狄克先生，”姨婆仍和先前一样严肃地举起食指说，“我要向你问一个问题，看着这孩 子。” “大卫的儿子？”狄克先生扬脸认认真真又不知所措地说道。 “正是，”姨婆说，“现在你把他怎么办呢？” “把大卫的儿子怎么办？”狄克先生说道。 “正是，”姨婆答道，“把大卫的儿子怎么办好？” “哦！”狄克先生说，“是呀，把他怎么办一我就会让他上床睡觉。” “珍妮特！”姨婆满怀胜利感和满意的心情叫道，“④狄克先生为我们大家指出正确方法了。 如果床已铺好，我们就送他去睡觉。” 珍妮特报告说床铺好后，我就被带去睡觉了。她们带我时态度和蔼，但有点像押解囚犯一姨 婆走在我前面，珍妮特殿后。她们走开时，我听见她们在外面把门锁了。我觉得姨婆并不是很了解 我，很可能怀疑我有逃跑的习性，所以采取了预防的措施，把我妥善地保管起来。 这房间挺可爱的，在房子的最高处，俯视着大海，一轮明月正照耀在海上。我记得，吃完晚饭 后，蜡烛灭了，我是怎样仍坐在那里，看那水上的月光，就好像希望从一本发光的书里读到我的命 运或看到我的母亲带着她的孩子，沿那熠熠闪光的路从天上走来，她看着我，还像我最后一次看到 她那甜美的脸时那样。我记得我怎样转过身，当我轻轻躺下，被雪白的被单拥围时，那庄严的感觉 又由于看到这雪白的卧具而变作感激之情和安适之感一一这是多么令人浮想联翩的感触呀！我记得 我怎样想起我曾在夜空下露宿过的所有荒郊野地，我怎样祈祷永远不再失去家，也永远不忘记没有 家的人。我还记得，我后来怎样依稀沿着海上那撩人思绪的光挥路径，飘然入了梦境。 (有删改) 【注】本文选自《大卫·科波菲尔》第十三章。大卫·科波菲尔因家庭变故，历经艰辛，到达 姨婆家，得到安顿。 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)() A.“整洁至极的图画”这一比喻，既写出了珍妮特外貌的清爽，又表现其形象与环境的和谐。 B.“脏兮兮”的大卫与整洁房间的反差，不仅是客观描写，更是大卫局促不安心理的外在投射。 C.姨婆交流时的沉默与偶尔的惊叹，以留白手法为下文其收留大卫的决断蓄势，形成情节张力。 D.小说结尾对母亲的想象，其笔触之平静，表明大卫的丧母之痛己转为一种释然平和的情感。 7.下列对小说画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)() A.句子①通过外貌与神态写姨婆的严厉，与后文写她的善良形成反差，使人物形象立体化。 B.句子②运用细节描写，看似写狄克“炫耀自己有钱”，实则体现他还有着孩童般的纯真。 C.句子③以心理描写表明姨婆的严加管控使大卫变得安分起来，表达大卫对姨婆的抱怨。 D.句子④用语言描写，表现出姨婆对狄克做法的赞赏，以及她对大卫能得以安顿的欣喜。 4 8.《大卫·科波菲尔》中的儿童视角是“天真的眼睛”与“成熟的头脑”之间的平衡，请结合小说 内容简要分析。（4分) 9.小说最后一段多处用“我记得”这一标志性词句，有其独特的艺术效果。请谈谈你的理解。(6 分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 故失道矣而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。夫礼者，忠信之薄也，而乱之首也。 (节选自《道德经》第38章) 材料二： 孟子曰：“仁之实，事亲是也：义之实，从兄是也：智之实，知斯二者弗去是也；礼之实，节 文斯二者是也：乐之实，乐斯二者，乐则生矣；生则恶可已也，恶可已，则不知足之蹈之手之舞之。” (节选自《孟子》卷七) 材料三： 儒家者流，盖出于司徒之官，助人君顺阴阳明教化者也。游文于六经之中，留意于仁义之际， 祖述尧、舜，宪章文、武，宗师仲尼，以重其言，于道最为高。孔子曰：“如有所誉，其有所试。” 唐、虞之隆，殷、周之盛，仲尼之业，已试之效者也。然惑者既失精微而辟者又随时抑扬违离道本 苟以哗众取宠。后进循之，是以《五经》乖析，儒学浸衰，此辟儒之患。 道家者流，盖出于史官，历记成败存亡祸福古今之道，然后知秉要执本，清虚以自守，卑弱以 自持，此君人南面之术也。 (节选自《汉书·艺文志》) 材料四： 博爱之谓仁，行而宜之之谓义，由是而之焉之谓道，足乎己无待于外之谓德。仁与义为定名， 道与德为虚位，故道有君子小人，而德有凶有吉。老子之小仁义，彼以煦煦为仁，子子为义，其小 之也，则宜。其所谓道，道其所道，非吾所谓道也；其所谓德，德其所德，非吾所谓德也。凡吾所 谓道德云者，合仁与义言之也，天下之公言也；老子之所谓道德云者，去仁与义言之也，一人之私 言也。噫！后之人其欲闻仁义道德之说，孰从而听之？老者曰：“孔子，吾师之弟子也。”佛者曰： “孔子，吾师之弟子也。”为孔子者，习闻其说，乐其诞而自小也，亦曰：“吾师亦尝师之云尔。” 不惟举之于其口，而又笔之于其书。噫！后之人虽欲闻仁义道德之说，其孰从而求之？甚矣！人之 好怪也，不求其端，不讯其末，惟怪之欲闻。 (节选自《韩愈全集》卷十一) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 然惑者且既失包精微而辟者过又随时包抑扬包违离道本回苟以哗众日取宠 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)() A.薄，减轻、减少。与成语“厚古薄今”的“薄”意义不同。 B.事，侍奉。与《〈论语〉十二章》“敏于事而慎于言”的“事”意义相同。 C.恶，音w,怎么，哪里。与《人皆有不忍人之心》“无羞恶之心，非人也”的“恶”读音、 意义均不相同。 D.乐，乐于，乐意。与《谏太宗十思疏》“乐盘游，则思三驱以为度”的“乐”意义和用法均 不相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)() A.《道德经》中认为道德仁义是有先后顺序的。没有了“道”之后才有“德”，失去了“德” 之后才有“仁”，失去了“仁”之后才有“义”，失去了“义”之后才有“礼”。 B.孟子认为智的实质，就是懂得仁和义的道理并且坚持去做：礼的实质，就是对仁和义进行适 度的调节和规范；乐的实质，在于高兴地做到仁和义，这样，快乐就产生了。 C.道家是通过记载历代成败、存亡、祸福的规律，从而懂得把握要领、执守根本，秉持清静无 为的准则以自我修养，保持谦卑柔韧的态度以立身处世，这正是君王治理国家的方略。 D.韩愈认为道可以分为君子之道和小人之道，德也有凶恶的德和吉祥的德，而老子重视仁与义， 他甚至会将小恩小惠都看作仁，也会把谨小慎微看作义。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)儒家者流，盖出于司徒之官，助人君顺阴阳明教化者也。 译文： (2)人之好怪也，不求其端，不讯其末，惟怪之欲闻。 译文： 14.你认为韩愈是崇儒还是尚道？请结合上述四则材料阐述你的理由。(3分) 答： (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成1516题。 卜居O 杜甫 浣花溪水水西头，主人为下林塘幽。 己知出郭少尘事，更有澄江销客愁。 无数蜻蜓齐上下，一双鸂鵝②对沉浮。 东行万里堪乘兴，须向山阴®上小舟。 【注】①此诗为安史之乱时，杜甫卜居成都草堂所作。②鸂鹅(xici):水鸟名，俗称紫鸳鸯。 ③山阴：今浙江绍兴，相传东晋王子猷雪夜驾舟到山阴访隐士戴安道。 15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)() A.首联写草堂的地理位置以及优美的自然环境，透露出诗人选择在此处居住的原因。 B.“澄江”一词简洁地描绘出江水清幽的自然环境，其澄澈之景可以洗涤诗人忧愁。 C.颈联写许多蜻蜓上下自由飞舞，鸂鵝结对悠闲戏水，暗含诗人对官场沉浮的嘲讽。 D.整首诗以“水”为线索，诗人借水寄情，所写景物、人事都与水相关，结构谨严。 16.请概括杜甫选择居所的标准，并就此谈谈你的理解。(6分) 6 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)面对“当代青年应如何承担时代责任”的疑问，我们可引用《论语〉十二章》中曾子所 说的“ ”来回应，要以坚毅的品格承载使命。 (2)小李在工作中遇到了挫折，于是将《将进酒》中的“ 一-’-一一一”两句挂在墙上， 表明坚信自己的能力和价值的乐观态度。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 近日，一款名ChatGPT人工智能聊天程序几乎一夜之间火遍全球。其实，A。比如 不少网络平台使用的人工智能客服就属于人工智能聊天程序。只不过很多人工智能客服机械重复的 话语、“礼貌”而毫无信，息增量的反馈，给人的感受实在是一言难尽。而ChatGPT能够通过学习和 理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊天交流，甚至 能完成撰写邮件广告、广告视频脚本、广告文案、新闻稿、翻译、自动生成代码等任务。 然而，ChatGPT在带来惊艳体验的同时，B一。比如，它的知识存在事实性错误、 知识盲区、常识偏差，也将面临着隐私泄露、技术滥用、造假、社会公平等伦理问题。因其模型能 力出众、用户众多，这些风险隐患还会被放大。 如今，①人工智能及其核心算法正在以史无前例的深度和广度，②嵌入社会、经济、政治等诸 多领域，③前所未有的一个高度自动化的崭新世界正在形成。④对人工智能带来的风险隐患的应对， ⑤离不开人的引导和治理作为支撑。⑥我们迫切需要加强人工智能治理，⑦推动人工智能朝着科技 向善发展。我们的未来将是人与人工智能共同进化的时代，正如ChatGPT所描绘的那样：“机器人 们像人类，思想智慧已涌动。在这梦幻的世界里，技术与人类无缝结合。生活如同一首诗，平静而 美好，永不停歇。” 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。（4分) 19.文中第三段有三处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不 得改变原意。(6分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 我们和其他朋友聚在傅雷家朴素幽雅的客厅里各抒己见，也好比开开窗子，通通空气，破一破 日常生活里的沉闷苦恼。到如今，每回顾那一段灰黯的岁月，就会记起傅雷家的夜谈。 说起傅雷，总不免说到他的严肃。其实他并不是一味板着脸的人。我闭上眼，最先浮现在眼前 的，却是个含笑的傅雷。他两手捧着个烟斗，待要放到嘴里去抽，又拿出来，眼里是笑，嘴边是笑， 满脸是笑。这也许因为我在他家客厅里、坐在他对面的时候，他听着锺书说话，经常是这副笑容。 傅雷只是不轻易笑；可是他笑的时候，好像在品尝自己的笑，觉得津津有味。 也许锺书是唯一敢当众打趣他的人。他家另一位常客是陈西禾同志。一次锺书为某一件事打趣 傅雷，西禾急得满面尴尬，直向锺书递眼色；事后他犹有余悸，怪锺书“胡闹”。可是傅雷并没有 发火。他带几分不好意思，随着大家笑了；傅雷还是有幽默的。 傅雷的严肃确是严肃到十分，表现了一个地道的傅雷。他自己可以笑，他的笑脸只许朋友看。 20.文中加点的两个词语“闭上眼”和“品尝”用词精微，请选择其中一个，分析其在文中的 含义及作用。(4分) 21.对文学作品来说，标点在文中很有表现力。请分析文中波浪线处双引号的作用。(2分) 22.请分析文中划横线处句子的句子特点及表达效果。(4分) 四、作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年首届“苏超”足球大赛中，南通队先以14场保持不败进入决赛，最终以点球大战输给 泰州队，获得亚军。庆功会上，副领队李太镇发表了感人至深的讲话。他说“生命的伟大并不在于 永远站在巅峰，而在于如何有尊严地站在离巅峰最近的地方接受那份遗憾”；他又说“圆满的胜利 可以教会我们如何庆祝，而深刻的遗憾才教会我们如何成长”。 对此，你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息； 不少于800字。 8颐华学校2024级高二上学期第二次大练习语文答案 【导语】这篇访谈+研究报告的组合文本，通过院士访谈展现稀土产业的现状与挑战，配合数据 报告延伸至整体矿产资源战略。两则材料形成微观与宏观的互补，既体现科学访谈的通俗性，又保 持政策研究的严谨性，完整呈现了稀土作为战略资源的多维价值与国际竞争态势。 1、D。【本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。D.“就能满足新基建对战略性矿产的 需求”错误。根据材料二“与5G通信站、物联网、新能源汽车充电站等新基建相关的战略性矿产需 求未来可能会爆发性增长，如钨、钛、锑、钴、稀土等，有必要提前做好战略储备”可知，原文仅 提到新基建相关战略性矿产需求可能爆发性增长，有必要提前做好战略储备，但提前储备并非满足 需求、保障安全的充分条件，“就能”表述过于绝对。故选D。】 2、B。【本题考查学生对文章内容的分析和评价的能力。B.“这是为了消除彼此的陌生感，拉 近双方的距离”错误。记者最后询问科研工作体会，核心是挖掘科研精神、创新理念等深层内容， 而非消除陌生感、拉近距离，这一评价与访谈意图不符。故选B。】 3、C。【本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。A聚焦全球稀土供需格局，但沈保根 的回答核心围绕我国稀土产业的优势、供给地位及格局变化，未全面覆盖全球供需，提问范围与回 答重点不契合。B.仅关注轻稀土生产情况，而回答中既提到轻稀土格局变化，也强调重稀土的主导 地位，还涉及我国稀土产业的整体发展态势，提问过于片面。C.“我国稀土产业的发展状况”涵盖 范围全面，沈保根的回答从产业优势、市场供给地位、未来格局变化等方面展开，完全回应了这 问题，逻辑匹配度最高。D.仅针对中国稀土供应格局，回答中除了供应格局，还提及产业科技创新、 发展有序性等内容，提问角度单一，无法涵盖回答的全部核心信息。故选C。】 4.(共4分)①沈保根院士先精准界定稀土的科学定义，明确其元素构成与战略资源属性， 体现科学性： ②再用“新材料之母”“现代工业维生素”等通俗比喻，结合航空航天、医学等常见应用领域， 将抽象概念具象化： ③同时客观说明稀土“不稀”但高价值可开采矿种少的特点，兼顾科学严谨与大众理解度，实 现二者结合。（答对1点得1分，答对2点得2分，答对3点得4分） 5.(共6分)①加强科技研发，延伸稀土产业链，提升高端产品生产能力，实现稳链补链强链； ②推进绿色智能开采，发展循环利用技术，降低污染与能耗； ③加大稀土勘查的政策和资金支持，提前做好战略储备，巩固重稀土优势，应对国际竞争与资 源挑战。（每点2分，答对3点即得满分，如有其他答案，言之成理亦可得分。） 【导语】这段节选通过大卫·科波菲尔的儿童视角，细腻刻画了姨婆、狄克等人物形象。姨婆 外冷内热的性格通过服饰、动作等细节生动呈现，狄克先生的天真与疯癫形成反差。环境描写（如 整洁房间与海风)与人物心理（如局促、感恩）相互映衬。结尾的“我记得”以诗化语言串联回忆， 将丧母之痛升华为对家的珍视。狄更斯巧妙平衡儿童的天真观察与成人叙事的深度，展现苦难中的 温情救赎。 6、D。【本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。D.“一种释然平和的 情感”错误，小说结尾大卫对母亲的想象，笔触带着温情与眷恋，并非“释然平和”。结合上下文， 大卫刚历经艰辛得到安顿，丧母之痛仍在，想象母亲是其情感慰藉的体现，而非痛苦消解。故选D。】 7、C。【本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。C.“表达 大卫对姨婆的抱怨”错误，句子③“像只被绑住翅膀的鸟一样艰难地挪动双臂”是动作与心理描写， 突出大卫被裹得严实的窘迫，“不便有什么抱怨”体现的是无奈而非不满，并非“对姨婆的抱怨”。 故选C。】 8、4分①用“天真的眼睛”能写出幼年大卫对童年的真切感受，用“成熟的头脑”能写出成 年大卫对成长的感悟和对社会的深刻思考：②两者平衡，使作品既有情感的温度，又有思想的深度。 1 (每点2分) 9、6分①反复用“我记得”，强调了这段记忆对自己成长的深远影响；②多处用“我记得” 将记忆中的内容由实到虚串联起来，写出了自己从物质满足、情感慰藉到精神升华的成长过程；③ 通过强化对个人主观记忆的叙写，使读者真切感受主人公的内心独白，增强了故事的真实感：④将 “过去”与“现在”两个时空交织并行，丰富了叙事的层次感。（每点2分，答对3点即得满分， 如有其他答案，言之成理亦可得分。) 【导语】这篇文言文阅读材料精选了儒道经典论述，通过四则对比性文本展现了儒道思想的交 锋。材料一《道德经》批判礼制为乱源，材料二《孟子》则系统阐述仁义礼智：材料三《汉书》对 比儒道源流，材料四韩愈《原道》激烈批驳道家。 10、C℉G。【“惑者”是主语，“失”是谓语，“精微”是宾语，故应在C处断开。“辟者”是 主语，“随时”是状语，“抑扬”是谓语，“违离”是后面句子的谓语，故应在F处断开。“违离” 是谓语，“道本”是宾语，故应在G处断开。】 11、B。【A正确，意义不同，减轻、减少/轻视。句意：礼是忠信减少的表现。/推崇古代的， 轻视现代的。B.错误，意义不同，侍奉/做事。句意：就是侍奉双亲。/在做事上勤勉，在说话上谨 慎。C.正确，读音、意义不同，音wū，怎么，哪里/音wù，憎恶。句意：怎么能停下来。没有对 自身的不善感到羞耻，对他人的不善感到憎恶，简直不是人。D.正确，意义不同，动词，乐于，乐 意/意动用法，以…为乐。句意：乐于接受了他们的荒诞之言而轻视自己。/喜爱狩猎，就想到网 三面留一面。】 12、D。【D.“而老子重视仁与义”错误，材料四中是“老子之小仁义，彼以煦煦为仁，子子 为义，其小之也，则宜”，说的是老子轻视仁与义，他把小恩小惠看作仁，把谨小慎微看作义，那 么他轻视仁义就是很自然的了。所以韩愈认为老子是轻视仁义的，而非重视仁义。】 13.(共8分，每句4分)(1)儒家这个流派，大概出自于古代的司徒官，他们帮助国君，顺应 自然，彰明教化。(“流”，流派；“盖”，大概：“阴阳”，自然。一个计分点1分，句意1分) (2)人们如此喜好怪诞的言论！既不寻求各种学说的发端，也不询问它的结果，只想着听那些 怪诞的言论。(“端”，发端，开端；“讯”，询问；“末”，结果。一个计分点1分，句意1分。) 14.(共3分)崇儒。 原因：①韩愈认为“仁”是博爱，“义”是行为合乎事理，从仁义出发去立身行事叫做“道”， 内心具备仁义的本性而不需要外来的帮助叫做“德”。这和材料二、三中谈及的儒家思想一致。 ②韩愈认为老子轻视仁与义，他把小恩小惠看作仁，把谨小慎微看作义。老子所讲的道德，是 抛开了仁和义说的。由此可知，韩愈不认同老子。 ③韩愈认为他所讲的道德，都是结合仁和义来说的，是天下的公论，而老子的观点是他的个人 见解。 【由材料四中“其所谓道…非吾所谓德也”可知，韩愈认为老子所谓的“道德”不是自己认 同的“道德”，所以他不崇尚道家的思想，是崇儒。 原因：①由材料四“博爱之谓仁…待于外之谓德”可知，博爱行为合乎事理叫做“义”，从 仁义出发去立身行事叫做“道”，内心具备仁义而不需外来帮助叫做“德”。材料三说“游文于六 经之中，留意于仁义之际”，即儒家注重仁义道德的实践。材料二说“智之实，知斯二者弗去是也” 即智就是懂得这二者的道理而坚持去做。可知韩愈崇尚的是儒家思想。 ②材料四“老子之小仁义…其小之也”，即老子轻视仁与义，他把小恩小惠看作仁，把谨小 慎微看作义。“老子之所谓道德云者，去仁与义言之也”即老子的道德，是抛开了仁和义说的。韩 愈不认同老子的观点。 ③依据“凡吾所谓道德云者…天下之公言也”可知，我所讲的道德，都是天下的公论。依据 “老子之所谓道德云者…一人之私言也”可知，老子的道德是个人见解。所以韩愈不认同道家老 子的观点。】 2 【导语】这首《卜居》展现了杜甫在乱世中寻求心灵栖息地的理想。诗人以浣花溪的清幽环境 为背景，通过“澄江销客愁”的意象，表达了对远离尘嚣、回归自然的向往。颈联的蜻蜓、鸂鵝等 意象，既描绘了恬淡的隐居生活，又暗含超脱世俗的志趣。尾联用王子猷访戴的典故，进一步深化 了隐逸情怀。全诗以水为媒，将自然景物与人生感悟完美融合，体现了杜甫在动荡时局中追求精神 安宁的渴望。 15.C。【C.“暗含诗人对官场沉浮的嘲讽”错误，颈联“无数蜻蜓齐上下，一双鸂鵝对沉浮” 描绘的是自然景物的自在情态，展现出草堂环境的清幽闲适，是诗人心境的投射，体现其对宁静生 活的喜爱。】 16.(6分)(1)标准：①自然环境清幽，远离纷扰；②能自由自在地生活，获得心灵的安宁。 (2)理解示例：①表现杜甫在时局动荡、长期奔波中对安宁生活的渴望；②表现杜甫对隐居生活的 向往。 【选择标准：①环境清幽，远离尘嚣：首联“林塘幽”点明居所自然环境雅致静谧，颔联“出 郭少尘事”说明此处远离城外俗世纷扰，符合诗人对清净环境的需求。②可获心灵安宁，自在度日： 澄江“销客愁”、蜻蜓鸂鵝自在嬉戏，这些景象对应诗人对摆脱奔波、获得心灵安稳、自由生活的 追求。 深层理解：①契合时局背景与个人境遇：安史之乱中诗人长期漂泊，饱受战乱流离之苦，对清 幽居所的选择，是对动荡时局的逃离，更是对安宁稳定生活的迫切渴望。 ②体现生活态度与精神追求：诗人远离“尘事”，偏爱林塘幽居与自然景致，暗含对隐居生活 的向往，展现出在困境中寻求精神慰藉、坚守内心宁静的生活态度。】 17、(6分)①士不可以不弘毅任重而道远②天生我材必有用千金散尽还复来 ③江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰（此夜江中月，流光花上春/夜露含花气，春潭漾月晖） 18、(4分)A人工智能聊天程序早有应用（人工智能聊天程序并不新鲜）B也存在很多明显 的风险隐患 【第一空，第一空前面有“其实”，后又提到“比如不少网络平台使用的人工智能客服就属于 人工智能聊天程序”，说明“人工智能聊天程序早有应用”。第二空，关注第二空的前后逻辑关系， 根据“然而ChatGPT在带来惊艳体验的同时”“这些风险隐患还会被放大”等前后语句可以推断出 此空所填信息。】 19、(6分)第③句可修改为：一个前所未有的高度自动化的崭新世界正在形成 第⑤句可修改为：离不开人的引导和治理 第⑦句可修改为：推动人工智能朝着科技向善的方向发展 【第③句多项定语语序不当，“一个”应提到“前所未有”前；第⑤向句式杂糅，“离不开人 的引导和治理作为支撑”一句是由“离不开人的引导和治理”和“人的引导和治理作为支撑”两句 杂糅在一起的，应改为“离不开人的引导和治理”：第⑦句成分残缺，缺宾语中心语，“科技向善” 后应加上“的方向”。】 20、(4分)“闭上眼”：①屏蔽现实的干扰，使回忆更加专心，准确召唤出曾经的记忆。(2 分)②沉浸在回忆傅雷音容笑貌的美好场景中，体现作者对好友的深沉怀念。(2分) “品尝”：①“品尝”本义为品评食物滋味。傅雷不轻易笑，他像享受美食一样享受自己的“笑”， 心情十分愉悦。(2分)②傅雷享受和朋友在一起的自在、快乐，珍惜与朋友的深厚情谊。(2分) 21、(2分)①此处双引号有特殊含义，有否定意味，表示打趣行为夸张，但钱钟书并不是真 正的胡闹。(1分)②表现了陈西禾担心钱钟书玩笑过重，惹恼傅雷而带来麻烦。(1分) 22、(4分)①多用较短句式，先动作，后神态，语气简洁明快，方便读者快速感知傅雷特点 自在、快乐。(2分)②运用排比，“眼里”“嘴边”“满脸”排列，三个“是”字句突出了人物 笑容，强化了傅雷含笑的形象。(2分) 23、审题指导：这是一道引语类材料作文题。材料通过南通队副领队李太镇的两句话，揭示了 3 关于成功与遗憾的深刻人生哲理。可从三个层面来理解： 第一层讲的是“巅峰与尊严”的关系。材料用“永远站在巅峰”暗指人生不可能永远处于完美 状态。真正的价值不在于结果是否完美，而在于面对接近成功却未能如愿时，能否保持从容不迫的 态度，这种“有尊严地接受遗憾”的姿态，反而更能体现生命的厚度。 第二层讲的是“胜利与遗憾”的不同教育意义。圆满胜利带来的喜悦固然美好，但只能教会我 们享受成功的表象；而刻骨铭心的遗憾，却能促使我们反思不足、调整方向。就像学生考试失利后 找到知识漏洞，这种成长往往比满分带来的收获更深刻。 第三层是整体启示：人生是由成功与遗憾共同编织的。材料没有否定追求巅峰的价值，而是强 调要用平和心态看待结果。就像登山者未必每次都能登顶，但在攀登过程中磨练的意志、积累的经 验，才是真正的财富。这种辩证思维告诉我们：既要向往巅峰，也要学会欣赏攀登的过程：既要庆 祝胜利，也要懂得从遗憾中汲取养分。 立意：1遗憾不是终点，而是蜕变的起点。2在最近巅峰处，照见生命的庄严。3.成长的最佳课 堂是遗憾而非成功。 参考译文 材料一：因此，失去了“道”之后才有“德”，失去了“德”之后才有“仁”，失去了“仁” 之后才有“义”，失去了“义”之后才有“礼”。“礼”是忠信减少的表现，也是祸乱的开端。 材料二：孟子说：“仁的实质，就是侍奉双亲；义的实质，就是服从兄长；智的实质，就是懂 得这二者的道理且坚持去做；礼的实质，就是对这二者进行适度的调节和规范：乐的实质，在于高 兴地做到这二者，于是快乐就产生了；快乐一产生就无法停止，怎么能停下来，于是不知不觉就手 舞足蹈起来。” 材料三：儒家这个流派，大概出自于古代的司徒官。他们帮助国君，顺应自然，彰明教化。他 们潜心研读《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经典，注重仁义道德的实践，远宗尧舜 的道统，近守周文王、周武王的礼法，尊崇孔子为宗师，以此彰显其学说的权威，在诸子百家中被 认为是最崇高的。孔子说：“如果我对人有所赞誉，那一定是经过实践验证的。”唐尧虞舜的太平 盛世、般周时代的昌盛局面，以及孔子留下的学说事业，都是这种实践取得成效的证明。然而后世 困惑的儒生已经丢失了儒家学说中精微深刻的内涵，而邪僻的儒者又追随时代变化任意贬低或拔高 孔子的学说，背离了儒道的根本，只是用哗众取宠的方式来博取名声。后来的学者遵循这些偏颇之 说，因此导致《五经》的宗旨被割裂错解，儒学逐渐衰微，这正是那些偏激的儒者造成的祸患。 道家这个流派，大概出于古代的史官。他们通过逐一记载历代成败、存亡、祸福的规律，从而 懂得把握要领、执守根本，秉持清静无为的准则以自我修养，保持谦卑柔韧的态度以立身处世，这 正是君王治理国家的方略。 材料四：博爱叫做“仁”，行为合乎事理叫做“义”，从仁义出发去立身行事叫做“道”，内 心具备仁义的本性而不需要外来的帮助叫做“德”。仁和义是内容确定、有实际内涵的名称，而道 和德是内容不固定、可以填入不同内涵的概念形式。所以，道有君子之道和小人之道，德也有凶恶 的德和吉祥的德。老子轻视仁与义，他把小恩小惠看作仁，把谨小慎微看作义，那么他轻视仁义就 是很自然的了。他所讲的道，是他所理解的道，并不是我所讲的道；他所讲的德，是他所理解的德， 并不是我所讲的德。凡是我所讲的道德，都是结合仁和义来说的，是天下的公论：老子所讲的道德， 是抛开了仁和义说的，只是他个人的见解。唉！后人要想了解仁义道德，应该跟谁去学习呢？道家 说：“孔子，是我们祖师老子的学生。”佛家说：“孔子，是我们祖师的弟子。”而孔子的弟子们， 习惯了他们的言论，乐于接受了他们的荒诞之言而轻视自己，也说：“我们的老师曾经以老子、以 佛祖为师。”这类的话不仅口头传说，而且还记载在书里。唉！后人要想了解仁义道德的学说，应 该去哪里探求呢？人们如此喜好怪诞的言论！既不寻求各种学说的发端，也不询问它的结果，只想 着听那些怪诞的言论。