小说阅读 限时小卷1-【木牍教育·名师A计划】2026年中考语文总复习限时快练教用课件
2025-12-17
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 914 KB |
| 发布时间 | 2025-12-17 |
| 更新时间 | 2025-12-17 |
| 作者 | 安徽木牍教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 名师A计划·中考总复习 |
| 审核时间 | 2025-12-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55467143.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中语文中考复习课件系统覆盖小说三要素分析、标题理解、词句赏析等核心考点,严格对接中考说明,通过“限时小练”“课时小练”梳理考点分布,如情节概括、环境描写等高频考点各占2次,归纳出内容分析、词句理解等常考题型,体现备考针对性。
课件亮点在于“真题实战+分点突破”模式,如2023安徽真题《中国地图》解析,示范标题含义“实物+象征”答题思路,培养学生语言运用与思维能力。针对环境描写作用题总结“交代时间+渲染气氛+预示变化”模板,配合限时训练提升得分率,教师可依此系统开展考点攻坚,助力学生高效冲刺。
内容正文:
语文
5套安徽真题卷 + 14套安徽模拟卷 + 5套全国精编卷
3套中考趋势卷 + 3套名师预测卷 + 8套重难小卷
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限时小卷1
限时小卷1
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限时小卷1
选题说明[教师版专有]
选材的主题涵盖人物的理想追求、家国情怀、个人成长、人与人之间的和谐关系、小人物的美好品质,设题紧扣小说三要素——小说情节的梳理与概括、人物的形象与品质、环境描写的作用和赏析,最终指向对文本主旨的理解。主要训练的考点有内容和艺术特色分析鉴赏(2次)、情节概括及梳理(2次)、环境描写(2次)、词句理解及赏析(4次)、形象特征概括(1次)、人物心理变化梳理(1次)、情节作用(1次)、段落作用(2次)、标题理解和作用(2次)、叙述视角(1次)。
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限时小卷1
一(2023·安徽)阅读下面的文字,回答问题。(23分)
中国地图
侯发山
①爷爷曾是地图绘制工程师,绘了一辈子地图,对地图有着特殊的感情。退休后,每天对着地图默默地看,有时还自言自语,嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候,总要给人家讲述地图上地名背后的故事。
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限时小卷1
②其实,这些在别人听来都是故.事.,发生在爷爷身上就是事.故.。那时候,技术条件差,别说是卫星,航空测量都还是空白,需要带上平板仪、经纬仪,实地走访,测量,标记。在河南嵩山测量的时候,爷爷被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年,给吓得哆哆嗦嗦,准备给狼当干粮的时候,附近几个砍柴的山民及时赶来,凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林,正在工作的时候,天气突变,一时间飞沙走石,爷爷赶紧把衣服脱下来,打算盖到平板仪上,结果晚了一步,望远镜的一个镜片被石头打烂了。
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限时小卷1
几乎同一瞬间,爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器,结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候,认识了那里的一名护士,后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说,若不是嫁给他,把她带进城里,她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上,一年三百六十天,有二百多天都是风沙……
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限时小卷1
③爷爷九十多了,时而清醒时而糊涂,特别是奶奶去世后,免不了唠叨他的“想当年”。
④后来,孙子小兵考上了武汉大学,学的就是地图制图学与地理信息工程专业,毕业后,干的正是地图测绘。比起爷爷,小兵这一代的测量技术有了飞速的提升,除了航空测量,还利用人造卫星拍摄地貌,足不出户,坐在计算机前就可以测绘地图。
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限时小卷1
⑤这天,小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光,戴着老花镜,趴在地图上瞅起来,边看边念叨:“黑龙江,黄河,长江……小兵,伶仃洋上咋有一座桥?新建的?”
⑥“爷爷,这就是港珠澳大桥,连接珠海、香港和澳门的。”
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限时小卷1
⑦“这个桥建得好,建得好!”爷爷感慨不已,然后继续一点一点地瞅,“小兵,丹江口水库咋新增一条支流?我看看,河南,河北,北京,天津,不对吧,若是支流,到天津这里应该入海啊。是不是搞错了?”
⑧小兵扑哧笑了,说:“爷爷,这是南水北调中线工程。”
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限时小卷1
⑨“南水北调?就是当年毛主席提出的那个计划?”爷爷扑闪着昏花的眼睛,似乎有点明白了。“对!”小兵忙不迭地点头。
⑩爷爷满意地点点头,接下来又趴在地图上瞄起来。忽然,他叫道:“小兵,榆林,毛乌素沙漠咋没有了?是不是忘记标了?”
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限时小卷1
⑪“是啊,毛乌素沙漠呢?”小兵认真地瞅了瞅地图,皱着眉头说,“爷爷,要不,咱到榆林看一看?”
⑫“好!古人绘制地图就是实地测绘,后人常常把地图命名为‘禹迹图’,顾名思义,大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实。哪像你们,唉!”爷爷说罢,又说,“只是我的腿不当家,怕是走不动。”
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限时小卷1
⑬“爷爷,我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后,家人多次说要带他去旅游,他都拒绝了,说:“全中国我都跑遍了,山山水水都在我的心里。”
⑭小兵开车带着爷爷,到了榆林,到了毛乌素,望着茫茫无际的林海,爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道:“爷爷,是真的,这是绿洲,不是沙漠!”
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限时小卷1
⑮爷爷回过神来,说:“小兵,是不是你早就知道,故意骗爷爷来的?”
⑯小兵憋住笑,说:“爷爷,我是知道,但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。”
⑰爷爷说:“今天的技术就这么神奇?”小兵点点头,自豪地说:“当然啦,通过人工智能进行地图数据收集和分析,目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图,甚至道路上的虚线都能显示出来……”
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限时小卷1
⑱好半天,爷爷都没说话。末了,他感慨了一句:“我也想再活五百年,在福窝里还没扑腾够呢。”
(选自《微型小说选刊》2022年第23期,有删改)
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限时小卷1
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不.正.确.的一项是[内容和艺术特色分析鉴赏]( )(3分)
A.小兵“皱着眉头”,可见他对新地图没有标出毛乌素沙漠感到疑惑。
B.爷爷对“禹迹图”命名的解释,表明他对传统测绘精神的重视。
C.爷爷重回榆林的情节与上文他在榆林的工作经历形成了呼应。
D.小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展,使叙事更加紧凑。
A
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限时小卷1
【解析】A项,“对新地图没有标出毛乌素沙漠感到疑惑”错误。根据第1516段可知,小兵早就知道毛乌素沙漠变成了绿洲,“皱着眉头”是故意引导爷爷到毛乌素沙漠看看。
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限时小卷1
2. 爷爷“对地图有着特殊的感情”,在文中有哪些具体表现?请简要回答。
从文中筛选体现特殊情感的事件 简洁概括
(4分)[概括情节]
退休后还经常查看地图;喜欢讲述地图上地名背后的故事;对新地图兴趣浓厚;敏锐发现新地图中的细微变化。(共4分。每点1分,其他答案,言之成理也可酌情给分)
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限时小卷1
3.小说第②段中,加点词语“故事”与“事故”能否互换?为什么?(5分)[词语理解]
【示例一】不能。“故事”侧重传奇色彩,而“事故”侧重意外,原句突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。
【示例二】能。“事故”侧重意外,而“故事”侧重传奇色彩,互换后突出了爷爷对事业的热爱,对付出的无悔。
(共5分。答“不能”或“能”1分,理由4分;其他答案,言之成理也可酌情给分)
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限时小卷1
4.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(5分)[句子赏析]
我也想再活五百年,在福窝里还没扑腾够呢。
运用夸张、比喻的修辞手法,形象生动,充满感情色彩,表现了爷爷对时代、对事业、对生活的热爱。(共5分。修辞手法2分,效果3分,意思对即可)
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限时小卷1
5. 小说标题“中国地图”意蕴丰富,请结合全文谈谈你的理解。(6分)[理解标题含义]
指向标题蕴含的含义、情感和思想层面
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限时小卷1
“中国地图”既指文中的中国地图实物,又指装在爷爷心中的中国地图;新旧地图的变化折射出祖国建设取得了伟大成就;“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求;“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。(共6分。每点2分,答出三点即可;其他答案,言之成理也可酌情给分)
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限时小卷1
二 (2025·河北改编)阅读下面的文字,回答问题。(23分)
少年仰起他的脸
殷健灵
①这是新的春天。早晨还有些清冷,但所有的草木正在萌发,生长,不可阻挡。
②海川起床时,父母已经上班去了。海川早早地出了门,上了公交车。车窗外,长满嫩绿叶子的梧桐树,在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。
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限时小卷1
③离毕业只有两三个月了,海川渴望早点儿到学校去,想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子,他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈,在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生,海川那有着缕缕怅惘的内心,如春天的天空渐渐明亮起来。
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限时小卷1
④海川想早点儿到学校还有一个原因,他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业,每个人都有自己的打算,不管做什么样的打算,有件事却是大家共同在做的——互赠留言。留言本是精心挑选的,皮革面、锦缎面或者塑料面的本子,逐个在班级里传递,被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子,咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起,在班级里传递,这一两天就要交还回来。
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⑤果然,刚到教室,颜琴就举着留言本向他走来。
⑥打开本子的那一刻,海川几乎能听见自己的心跳声,又紧张又企盼,仿佛他打开的不是一个本子,而是一个魔盒,不知道会遭遇什么样的新奇和意外。
⑦第一条是呼延老师的:“你写得一手好字,字如其人,你的字刚劲有力,就像你的人一样坚强,有韧劲。希望这种精神能一直支撑你,走出属于自己的一片天。”
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限时小卷1
⑧还有子彦的:“如果说,将来班上有人真正称得上‘文人墨客’,那就只有你了!”
⑨“如果在古代,我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉;即便是现在,你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回,雯雯和海川同乘一辆公交车,海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃,急中生智大喊一声:“谁看见我的伞了!”那小偷立刻触电似的弹开,趁到站时赶紧下车逃走了。
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⑩“我遇到了一群不赖的家伙,他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中,你是最特别的一个!”不得不说,这种口吻真是合海川的脾性。
⑪“有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,忘记了他的笑容,忘记了他的脸,但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会改变的。你是最棒的,海川!”写下这一段的,竟是平日里最不善言辞的小军。
…………
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限时小卷1
⑫最后一页的赠言,笔迹娟秀,是颜琴写的:“河流在高山峡谷奔腾,是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短,却令海川激动。
⑬人真的很有意思,往往从别人的评价中看清自己,并对事物产生新的理解;而在镜子里看自己,反而是模糊的。
⑭晚上回到家,海川坐在台灯下,再次翻开留言本,
一页一页慢.慢.地看。然后,他翻到本子最后的空白页,写下了两段话,这是他给自己的赠言。
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限时小卷1
⑮“即使这个世界充满挑战,也依然怀着好奇心去爱这个世界。”
⑯“宇宙如此辽远,人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭,剩下一颗小小的心在身体里跳动,你需要去做的是做好自己,拥抱属于自己的未来。”
⑰他不记得这两段话是从哪里看来的,抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过,无论它们来自哪里,都不重要,重要的是,此时此刻,这是他真实的有感而发。
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⑱海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着,和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作,早出晚归的,连和我谈心都没有时间。爸爸呢?”想到爸爸,海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。
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⑲而今天,海川手指轻轻抚摩着留言本,心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色,一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕,触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去,“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起
一.簇.一.簇.的火苗,内心的灼热,慢慢向全身扩散。
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⑳他想着,合上了留言本,从桌前站起来,走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。
㉑今晚,得睡个好觉,他告诉自己,只有这样,才能迎来一个全新的明天。
(有删改)
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6.【考点原创】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不.正.确.的一项是[内容和艺术特色分析鉴赏]( )(3分)
A.第②段描写车窗外嫩绿的树叶,烘托海川此时内心的愉快、澄澈。
B.第13段的议论既是对海川看了同学们留言的总结,也与上文海川偷偷照镜子呼应。
C.第19段表现了海川已经摆脱对父母的依赖,彻底独立。
D.小说语言质朴真诚,情节自然,展现了一位少年内心的成长蜕变。
C
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【解析】C项,第19段展现了海川对父母的理解与心态的成长,并初步萌生独立意识,但并未达到“摆脱对父母的依赖,彻底独立”的程度。
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7.以留言本为线索,梳理海川的心理变化,完成下面的思维导图。(2分)[梳理人物心理]
(1)
(2)
又紧张又企盼
心里明晃晃的
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8.小说第①段的环境描写有什么作用?(4分)[分析环境描写]
①交代故事发生的时间;②渲染了清冷却蓬勃向上的气氛,为全文奠定了感情基调;③预示着海川的心理将发生变化。(共4分。每点2分,写出两点即可)
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9.【考点改编】联系上下文,分析下面句子中加点词语的表达效果。(6分)[词语赏析]
(1)晚上回到家,海川坐在台灯下,再次翻开留言本,一页一页慢.慢.地看。
“慢慢”一词,细致地写出了海川再次看赠言时的情态,表现他对赠言的珍视。(或“慢慢”一词细致地写出了海川再次看赠言时沉浸其中的情态。)(3分)
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限时小卷1
(2)海川的心里蹿起一.簇.一.簇.的火苗,内心的灼热,慢慢向全身扩散。
使用叠词,具有音韵美;(1分)使海川内心受到触动、获得成长、期盼未来的情感更炽烈可感。(2分)
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10.小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象,请根据这些赠言概括海川是一个什么样
明确答题范围
的少年。(4分)[概括人物形象]
海川是一个坚强(有韧劲)、有文采、勇敢机智、人缘好的少年。(共4分。每点1分)
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11. 有人为小说设计了新的结尾:“海川仰起他的脸,注视着窗外无边的星空,眼睛闪闪发亮。”与原结尾比较,你更喜欢哪一个?请说明理由。(4分)[段落作用]
考查结尾的作用
【示例一】我更喜欢新的结尾。通过动作、神态等描写表现了海川内心的变化;“仰起他的脸”一语双关,含蓄地表现主旨,耐人寻味;结尾照应题目,结构严谨。
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【示例二】我更喜欢原结尾。通过心理描写,表现人物内心的变化;“全新的明天”一语双关,表现海川希望有一个美好的未来,富有余味。(共4分。选择1分,理由3分)
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