非连续性文本阅读 限时小卷3　传统文化-【木牍教育·名师A计划】2026年中考语文总复习限时快练教用课件

该初中语文中考复习课件聚焦传统文化主题，紧密对接中考“非连续性文本阅读”核心考点，结合2024江苏无锡、辽宁等真题，系统梳理信息正误辨别、说明方法作用、提取整合信息等常考题型，明确各考点权重及答题要求。 课件亮点在于“真题解析+素养提升”模式，如通过工业遗产改造案例，示范列数字说明方法作用分析，培养学生思维能力；结合历史文化街区传承题，强化信息提取技巧，增强文化自信。助力学生掌握答题逻辑，教师可依此高效开展专题复习，提升备考针对性。

语文 5套安徽真题卷 + 14套安徽模拟卷 + 5套全国精编卷 3套中考趋势卷 + 3套名师预测卷 + 8套重难小卷 -- 限时小卷3　传统文化 限时小卷3　传统文化 -- 限时小卷3　传统文化 一 阅读下面的文字，回答问题。(17分) 材料一　狭义的工业遗产主要包括作坊、车间、仓库、码头、管理办公用房以及界石等不可移动文物，工具、器具、机械、设备、办公用具、生活用品等可移动文物，契约合同、商号商标、产品样品、手稿手札、招牌字号、票证簿册、照片拓片、图书资料、音像制品等涉及企业历史的记录档案。广义的工业遗产还包括工艺流程、生产技能和与其相关的文化表现形式，以及存在于人们记忆、口传和习惯中的非物质文化遗产。 (摘编自“百度百科”) -- 限时小卷3　传统文化 材料二　“张江之尚”项目位于上海浦东张江科学城内，前身是张江水泥厂，历经一年多的改造与建设，“张江之尚”项目正焕发新生。其中改造难度较大的“八联筒”原为张江水泥厂的水泥成品库，在日本建筑大师安藤忠雄的创意构思下，采用“斜切一刀”的巧妙设计，用不规则的形态带来强烈的视觉冲击，建成后将成为文化演艺空间。 -- 限时小卷3　传统文化 “八联筒”长．41.6米．，宽．20.8米．，筒体高．达．30米．，老墙筒体外直径10.4米．，以4×2的方式并联，“斜切一刀”并不容易。面对这一难点，项目团队巧妙采用在“八联筒”内搭设满堂脚手架的方法，自上而下逐层对“八联筒”进行斜切工作，将筒壁切割成许多块体，通过汽车吊逐块吊运。 ． ． ． ． -- 限时小卷3　传统文化 此外，项目团队还运用BIM技术，生成了数字孪生模型，通过穿戴MR智能眼镜，可实现“八联筒”筒壁斜切边界的全息3D化展示，实现了复杂建筑方案的可视化。 最终，历时38天，“八联筒”的外壁完成斜切。 (摘编自2025年4月29日《新民晚报》) -- 限时小卷3　传统文化 材料三　由工业遗产重新打造而成的文化产业园、创意景区等城市新地标受到了人们的青睐，“工业风”让各地文旅绽放新活力。 【镜头一】北京酒仙桥电子工业基地是新中国第一个电子工业基地，刚刚过去的“五一”假期，798艺术区日均入园量约为6万人次。 餐厅经营者苏卫国：今年“五一”期间，园区里的客流量明显大了好多，因此我们的生意跟去年同期比增加了80%左右。 -- 限时小卷3　传统文化 【镜头二】在安徽省池州市贵池区，被称为“活态”红茶博物馆的老茶厂，不断迎来各个年龄段的参观者。茶厂至今保存着国内唯一一套完整的木质联装生产线。老茶厂始建于1951年，如今的祁红老茶仓是中国茶叶界现存最古老、规制最高、目前仍在使用的红茶储藏木制仓库。 游客刘昊：我们参观了祁红老厂房，感受到了池州的祁红茶文化，丰富了我们的业余生活。 (摘编自2025年5月7日“央广网”) -- 限时小卷3　传统文化 材料四　工业遗产作为工业文明的物质见证，本应具有不可复制的独特性。可是，雷同的改造方案在各地大量涌现。当前，国内工业遗产改造多聚焦空间改造，虽然筒仓、水塔、车间、家属楼等形态类似，但其承载的产业记忆、技术沿革等却并不相同，而这正是工业遗产旅游项目构建差异化竞争力的先天条件。所以在规划改造时，要精准把握工业遗产的文化属性，系统梳理特色文化资源，让工业文化成为其亮丽的底色。 -- 限时小卷3　传统文化 不少成功案例显示，精准对接青年消费需求可激活工业遗产空间新动能，通过解码青年消费图谱实现运营模式革新。以北京首钢园为例，该园区用科幻文化赋能，打造出沉浸式赛博景观体系，被青年人在“小红书”等平台上公推为科幻文化国家级地标；而依据矿坑改建的上海辰山植物园，则通过“植物科普+艺术”构建垂直领域消费场景，成为大量植物爱好者心中的“圣地”。 总之，抓住“人无我有”这个着力点，是工业遗产实现积极再利用的重要路径。 (摘编自2025年5月7日《光明日报》) -- 限时小卷3　传统文化 1.下列对以上材料的理解和判断，不．正．确．的一项是［辨别信息正误］( )(3分) A.管理办公用房、办公用具、商号商标、照片拓片以及工艺流程等都属于工业遗产。 B.张江水泥厂的水泥成品库“八联筒”巧妙地采用了“斜切一刀”的设计进行改造。 C.被称为“活态”红茶博物馆的老茶厂保存着国内唯一一套完整的木质联装生产线。 D.国内工业遗产改造都聚焦空间改造，但其承载的产业记忆、技术沿革等并不相同。 D -- 限时小卷3　传统文化 【解析】D项有误，根据材料四第一段中“国内工业遗产改造多聚焦于空间改造”可知，“国内工业遗产改造都聚焦于空间改造”说法过于绝对。 -- 限时小卷3　传统文化 2.材料二中画线句中的加点词的使用有什么作用？请简要分析。(4分)［说明方法及作用］ 通过列举数字，具体准确地说明了“八联筒”体型之大，突出“斜切一刀”的施工难度大。(共4分。答出“列举数字”1分，列数字的特点1分，结合内容分析效果2分) -- 限时小卷3　传统文化 3.结合材料三，概括工业遗产改造后带来的好处。(4分)［提取整合信息］ ①带动商业发展，提升经济效益；②传承历史文化，丰富人们的文化生活。(共4分。每点2分，如答“让文旅绽放新活力”也可酌情给分) -- 限时小卷3　传统文化 4.请结合以上材料，就如何改造工业遗产提出三条合理化建议。(6分)［提取整合信息］ ①精准把握工业遗产的文化属性，系统梳理特色文化资源(或深入挖掘工业遗产的历史文化价值，根据其个性特点去改造)。②对工业遗产进行创新设计，并利用科学技术手段帮助改造。③精准对接消费群体，关注用户需求。④吸取各地工业遗产改造的经验和教训，借鉴优秀的成功案例。(共6分。每点2分，任答三点即可) -- 限时小卷3　传统文化 二 (2024·江苏无锡)阅读下面的文字，回答问题。(13分) 材料一　2023年，习近平总书记在上海考察时强调“要注重传承城市文脉”，要求“加强文物和文化遗产保护”。今年春节前夕，习近平总书记在天津考察时指出：“要保护和利用好历史文化街区，使其在现代化大都市建设中绽放异彩。” -- 限时小卷3　传统文化 　　城市文脉是在历史发展过程中，城市的自然环境、社会环境及其蕴含的当地历史文化之间有机联系的集合，集中体现在各类遗址、遗迹和建筑中，也体现在城市的艺术风格、生活方式中。作为城市文脉的重要组成部分，历史文化街区往往是城市的名片和公众的文化记忆，是城市建设中鲜明的文化标识。保护和利用历史文化街区，可采用“绣．花．”的方式，不可大拆大建，不可急功近利，不可破坏街区肌理与传统风貌。 -- 限时小卷3　传统文化 　　保护和利用历史文化街区要统筹城市空间布局，彰显城市特色，避免“千城一面、万楼一貌”。还要保护好街区内的历史文化遗产及其衍生的文化生态，在街区的商业开发和传统保护中寻得最佳平衡点。此外，在保留历史文化精髓的基础上可以适当融入现代元素，进行创造性转化和创新性发展。 (摘编自2024年2月9日《人民日报》) -- 限时小卷3　传统文化 材料二　一个个历史文化街区见证着无锡的城市发展。无锡推进各区域历史文化街区共同发展，南方泉、周新里、东亭老街、钱桥老街、梅里老街……一条条历史文化街区被唤醒，成为无锡的“文化客厅”。穿越时光隧道，这些老街上演着人与城的双向奔赴，城与人的共同发展。此外，推进中的“百宅百院”活化利用工程，注重与所在区域城市建设的协调共融。 -- 限时小卷3　传统文化 　　今年“五一”假期，游客王女士专程来无锡小娄巷游玩。小娄巷集聚了众多文物保护建筑，如福寿堂、来鹤楼、谈氏宗祠等。对这些建筑的保护和利用，立足于宋朝以来的千年街巷文化。行走在街巷中，赏花之余，王女士还体验了宋朝簪花。在这里，既能感受到“老”的气韵，又能体会到“新”的气象。小娄巷还引入了年轻人喜爱的创意咖啡、潮流文创、沉浸式剧场，呈现出古韵与今风交融的江南市井生活。 -- 限时小卷3　传统文化 　　宜兴前墅龙窑是中国陶文化传承的“活标本”。近年来，围绕“陶式生活”主题定位，当地政府加大前墅龙窑及其周边街区的保护修缮力度，着力营造周边的历史文化氛围。为了多角度展示古龙窑品牌文化，又兴建了占地300多平方米的龙窑展示馆，系统展示古陶演进史。自2019年起，已成功举办了三届国际柴烧艺术节，向海内外艺术家展示柴烧文化、柴烧专业技法、柴烧艺术创新。未来，无锡的各个区域将有更多的历史街区“活起来”“靓起来”，与城市发展相融共进。 (摘编自《无锡日报》) -- 限时小卷3　传统文化 5.下列不．符．合．“传承城市文脉”做法的一项是［信息迁移运用］( )(3分) A.淄博市精心打造家乡名人蒲松龄的故居，努力让城市的名片更加闪亮。 B.岳阳市对能全文背诵《岳阳楼记》的游客免收“岳阳楼”景区门票。 C.某城市号召市民发扬“愚公移山”精神，鼓励大家齐心协力共渡难关。 D.某城市推出“跟着郦道元游三峡”旅行路线，宣传当地独特地域文化。 C -- 限时小卷3　传统文化 【解析】C项有误，根据材料一第二段可知，“城市文脉”集中体现在各类遗址、遗迹和建筑中，也体现在城市的艺术风格、生活方式中，C项并没有直接涉及对城市文脉的传承和保护，而是强调发扬“愚公移山”的精神，即发扬坚持不懈的精神。 -- 限时小卷3　传统文化 6.请结合材料一，用自己的话解释“绣花”一词的含义。(2分)［理解词语含义］ “绣花”指在保护历史文化街区肌理与传统风貌的基础上进行商业开发。(2分) -- 限时小卷3　传统文化 7.请结合材料一与材料二，完成下面的表格。(4分)［提取整合信息］ 主要原则 无锡举措 统筹空间布局 (2)　　 ，注重与所在区域协调共融  保护文化遗产 (3)　 　，加大前墅龙窑保护修缮力度  (1)　 　  小娄巷引入创意元素，(4)____________________ ___________________________________________ 推进“百宅百院”活化利用工程 围绕“陶式生活”主题定位 呈现出古韵与今风交融的江南市井生活 融入现代元素 -- 限时小卷3　传统文化 8.同学们就两位网友的留言展开讨论。请结合两则材料，谈谈无锡在保护和利用历史文化街区方面需做哪些改进。(4分)［解决实际问题］ 网友小南：“五一”假期，我游览了无锡的几条老街，感受到了无锡的文化气息，但感觉这几条老街好像都差不多。 网友小北：我也去了几条老街，要是能看到老住户们在小桥流水旁、青石板路上原生态的生活场景就更好了。 -- 限时小卷3　传统文化 ①深入挖掘每条历史文化街区的独特背景，突出其个性特色。②保护好街区内的历史文化遗产及其衍生的文化生态，让游客在游览中能够亲身体验到原生态的街区生活。(共4分。每点2分) -- 限时小卷3　传统文化 三 (2024·辽宁)阅读下面的文字，回答问题。(12分) 材料一　3月18日，一场别开生面的“西游大观园——跨学科整本书阅读课程展”活动在辽宁省某校开展。展览呈现了五年级上学期以语文学科为主体、带动其他学科共同构建的《西游记》跨学科阅读课程。有的孩子说：“我特别喜欢‘西游服饰美学’这节课，从服饰的颜色设计可以看出人物的地位、个性，感觉很新鲜！”在“西游大观园”观摩中，不少教师感言：“看了这个展览，感觉跨得很巧，对读本挖掘得很深。” -- 限时小卷3　传统文化 　　跨学科阅读打破了语文阅读专属的思维惯性，挖掘事物之间的联系，以表现性任务启发阅读、思考、表达。 (摘编自2024年4月3日《中国教师报》) -- 限时小卷3　传统文化 材料二　随着季节气候而发生变化的自然现象，如草木荣枯、候鸟去来等，我国古代劳动人民称它们为物候。中国古代诗歌中包含物候资料，具有科学价值。 　　纬度越低，物候越早。例如： 　　吴融：“太行和雪叠晴空，二月①郊原尚朔风。”(长治) 　　钱起：“二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。”(西安) -- 限时小卷3　传统文化 　　李商隐：“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙，花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。”(成都) 　　柳宗元：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”(柳州) 　　地势越高，春来越迟。例如： 　　白居易：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”(九江) (摘编自周有光《语文闲谈》) ［注］①二月：与下文的“二月”都指农历二月，相当于公历三月左右。 -- 限时小卷3　传统文化 材料三　“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”自古以来，放纸鸢——放风筝，就是一种深受人们喜爱的民俗活动。 　　“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”孩子们没能把风筝成功放飞，非但不从自身找原因，反而抱怨风力不够，可爱形象跃然纸上。 　　看来想让风筝高高飞在天上，绝非易事。 -- 限时小卷3　传统文化 　　风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较大时，适宜放大风筝；风力小时，适宜放小风筝。风力稳定时，风筝飞得比较平稳；风力变化不定时，控制风筝的人就有点儿手忙脚乱。同样的道理，不断变化的风向也会对空中的风筝产生影响。 　　气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻伤，不适合放风筝。 -- 限时小卷3　传统文化 　　空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽，导致自重增加，蒙面变软，加大放飞难度，风筝也容易脱胶或变形，影响放飞效果。 　　气压同样会影响放风筝。某个区域为高气压所控制时，由于大气中盛行下沉气流，风筝不易飞起来。反之，风筝易于飞起。(见图1) -- 限时小卷3　传统文化 材料四　一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子①一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿②都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！” (摘编自《红楼春趣》) ［注］①籰(yuè)子：绕线的工具。②放病根儿：一种民俗，“放晦气”。放风筝时故意剪断扯线，让风筝飞走，认为可以放走坏运气。 -- 限时小卷3　传统文化 9.下列对材料内容的理解和分析，不．正．确．的一项是［辨别信息正误］( )(3分) A.材料一中，学生在“西游服饰美学”课后，能够从服饰的颜色设计看出人物地位、个性。 B.材料二中的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明“山寺”所在地的地势低，物候早。 C.材料二中的“花须柳眼”“东风日暖”和材料三中的“草长莺飞”“杨柳春烟”等都是物候现象。 D.材料三中“骂天公”表现孩子们的天真可爱；材料四“将籰子一松”表现黛玉放风筝的自如。 B -- 限时小卷3　传统文化 【解析】B项有误，根据材料二“地势越高，春来越迟”可知，诗句表明“山寺”的地势较高，物候较迟。 -- 限时小卷3　传统文化 10. 初春刚开学，某校部分师生将要参加“青少年风筝友谊邀请赛”，带队老师与同学们就行程问题进行分析交流。请结合材料二、材料三及图2，完善交流内容。(3分)［提取整合信息］ 老师：经多方面考虑，我们此次将前往长治、西安、成都、柳州参加比赛。最先举行比赛的城市是柳州，谁知道为什么吗？ -- 限时小卷3　传统文化 学生甲：我知道，柳州现在天气适宜，让我联想到相关的诗句是“　 　”，我还想知道最后举行比赛的是哪个城市？  学生乙：我认为是　 　，因为物候知识告诉我们 　 　。  老师：大家说得很有道理。当四月初完成所有比赛返回辽宁时，我们可以相约共赏春花。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼 长治 纬度越高，物候越晚 -- 限时小卷3　传统文化 11.风筝友谊邀请赛归来后，大家对《红楼春趣》中的“趣”有了新的思考，借助材料一、材料三、材料四及图1，助力他们完成下面的探究提纲。(6分)［解决实际问题］ “跨界·红楼·问趣”探究提纲 一、民俗闲“趣”：　 　  二、气象理“趣”：风力较大；风向稳定；气温、湿度适宜；　　   三、跨界妙“趣”：　　   放风筝的民俗活动 气压适宜 文学与地理学等学科相结合 -- 限时小卷3　传统文化 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 限时小卷3　传统文化 $