第2单元 第7课 课后达标检测-【优学精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修一教用课件(统编版)

该高中历史课件聚焦中国近现代官员选任制度变革，涵盖清末新政学堂选官、民国文官考试到新中国干部制度，通过时序梳理构建从传统科举向现代选官的演变脉络，为学生提供历史发展的学习支架。 其亮点在于以史料实证为核心，如用《点石斋画报》漫画、《申报》记载等一手史料，结合时空观念分析不同时期制度变革的背景与影响。通过选择、非选择多样化题型，培养学生历史解释能力，助力教师高效教学，提升学生历史思维与综合素养。

课后达标检测 1 √ 1.(2025·湖北恩施教育联盟高二期中)右图为1898年《点石斋画报》刊登的时政画《时文鬼》。画中作者配文：“国家以制艺取士，历二百余年，一旦忽改为策论，士子半生学历尽付东流，不免同深扼腕……士习之陋，大率如此，可笑也夫。”这反映了(　　) A．守旧士子反对废除科举 B．改革断送士人政治前途 C．传统观念阻碍社会变革 D．东西文化产生激烈碰撞 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 15 11 2 3 课后达标检测 解析：据材料信息可知，该士子对科举考试的传统形式有着深厚的认同，对科举考试的改革表达了强烈不满，这反映了传统观念在面对社会变革时的阻碍作用，故选C项。1905年，科举制被废除，排除A项；材料中的士子主要对科举考试内容的改变表示不满，并未直接指出这一改革断送了他们的政治前途，排除B项；材料未涉及东西方文化的碰撞，排除D项。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 15 11 2 3 课后达标检测 2．(2025·广东揭阳高二期中联考)1903年，清政府批准设立三江师范学堂，学堂的行政组织架构与张之洞创办的湖北武备学堂和自强学堂的模式相近；然而1904年正式颁行的“癸卯学制”对学堂行政组织架构的规定与这些学堂的实际大相径庭。材料有助于解释，清末(　　) A．推广学堂选官的艰巨性 B．反思洋务运动的滞后性 C．全面学习西方的迫切性 D．依法管理教育的虚假性 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：据材料信息可知，清末教育改革试图借鉴和整合不同地区的成功经验，在教育改革的实施过程中，清政府的教育改革政策与实际操作之间存在显著差异，反映了改革过程中的挑战和调整，故选A项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 3．(2025·山东潍坊高二期中)1905年11月《申报》记载，“湖北各州县来省投考学堂者日渐甚多，目下省城大小客栈几无下榻之地，调查统计不下一万余人”。这主要是因为(　　) A．新政变革了传统选官方式 B．科举制的废除推动了阶层流动 C．学堂传播了新式教育理念 D．民族危机激发了国人救亡意识 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：据材料信息可知，1905年湖北各州县来省投考学堂者日渐甚多，结合所学知识可知，1901年清政府开始实行新政，1905年科举制被废除，决定自1906年起将育人、取才合于学校一途。因此1905年湖北各州县来省投考学堂者日渐甚多，正是清政府选官制度发生变革，由科举选官到学堂选官的结果，故选A项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 4．(2025·深圳盟校高二期中)据清朝学部总务司统计，1902年，全国新式学堂在校人数为6 912人，1909年已达1 639 641人。其中相当数量的学生投入军校学习，还有众多学生选择远涉重洋留学，归国后成为政、商、军界的重要组成力量。这表明当时(　　) A．新政改革促进了社会结构重塑 B．教育改良成为救亡的主要途径 C．科举停废丰富了国人就业选择 D．选官方式日益多元化和平等化 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：材料反映了清末新政后新式学堂的学生逐渐增加，这些学生有的投入军校学习，有的选择远涉重洋留学，归国后成为政、商、军界的重要组成力量，结合所学知识可知，新式学堂的学生在接触到新思想后，革命意识逐渐觉醒，成了推动社会变革的重要力量，对社会产生了重要影响，有利于打破传统的社会结构，从而推动社会转型，促进了社会结构重塑，故选A项。教育改良只是当时社会救亡图存的内容之一，并不是主要途径，排除B项；“科举停废丰富了国人就业选择”与当时社会发展的需求有关，排除C项；材料未涉及选官方式，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 奖励游学生毕业章程(部分) 在日本国家大学堂暨程度相当之官设学堂之中毕业，得有学士文凭者，给以翰林出身。在日本国家大学院五年毕业，得有博士文凭者，除给以翰林出身外，并予以翰林升阶。 5．(2025·河南部分学校联考高二期中)下面章程由张之洞于光绪二十九年(1903年)拟定。这一章程的颁布(　　) √ A.规范了留学毕业生选官 B．宣告了科举制度的废止 C．受到了新文化运动影响 D．拉开了清末新政的序幕 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：据材料信息可知，对于在日本留学毕业的学生，根据其毕业文凭给予相应的出身和晋升，这明确规定了留学毕业生选官的标准和方式，故选A项。科举制度的废止是在1905年，排除B项；新文化运动始于1915年，排除C项；清末新政开始于1901年，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 6．(2025·河北保定部分高中高二联考)1919年北洋政府举办的文官高等考试录取结果显示，被录取者以学校出身占优势，尤以北京大学及北洋大学两校的毕业生占多数，旧举贡生员中被录取的却寥寥可数。此次考试位列前三名者均为归国留学生。由此可见，当时的文官高等考试(　　) A．顺应了时代发展的潮流 B．完善了孙中山的考试思想 C．杜绝了任人唯亲的现象 D．得到了社会各阶层的支持 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：根据材料信息并结合所学可知，1913年初，北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案，标志文官考试制度建立，通过考试选拔出受到新式教育的、适应社会发展需要的人才，顺应了时代发展的潮流，故选A项。南京临时政府选拔官员依据孙中山的文官考试思想，排除B项；“杜绝了”“各阶层的支持”说法过于绝对，排除C、D两项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 7．(2025·江西上饶高二期中)南京国民政府成立后，于1928年10月公布了《国民政府组织法》，开始实行五院体制，规定“考试院为国民政府最高考试机关，掌理考试、铨叙事宜。所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用”。这(　　) A．标志着文官考试制度的建立 B．体现了孙中山的文官考试思想 C．全面学习了西方的文官制度 D．反映了国民党独裁统治的强化 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：孙中山主张在行政立法司法以外另设考试院和监察院，考试院主管官员选拔，材料“实行五院体制”“考试院为国民政府最高考试机关”正是孙中山文官考试思想的体现，故选B项。1913年，北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案，这是文官考试制度建立的标志，排除A项；西方实行三权分立，孙中山主张在三权以外另设考试院和监察院，可见并非全面学习西方，而是另有借鉴和创新，排除C项；材料中“考试院为国民政府最高考试机关”主要是规定文官考试的主管机关，并非实行专制统治，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 8．(2025·深圳龙华高二期末)1933年国民政府颁布了《公务员任用法》，后进行了修订。其中规定，“致力国民革命十年以上而有功劳者，经证明属实即可免试任为公务员。重要职位的公务员应由该党长官，促研究党义，随时介绍入党”。这一规定(　　) A．使公务员的选拔和任用有法可依 B．成为强化国民党统治的法律工具 C．保持了公务员的革命性和积极性 D．体现公务员任用开放性和平等性 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：“致力国民革命十年以上而有功劳者……任为公务员”，这一规定使得国民党内部那些有资历、与国民党关系密切的人能够更轻松地进入公务员队伍。“重要职位的公务员应由该党长官，促研究党义，随时介绍入党”，这直接把重要职位的公务员和国民党绑定在一起，通过这样的规定，国民党能够让更多符合自身利益的人进入公务员体系，进而加强对政权的掌控，所以该规定成为强化国民党统治的法律工具，故选B项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 9．(2025·西安部分学校高二联考)中华人民共和国成立初期，采用的是各级党委分级管理干部的体制，即在党中央的统一领导下，各级党委负责管理本地区的干部；1955年末，党中央决定，建立中央及各级党委组织部统一管理下的分部分级管理干部体制。这一变化(　　) A．是为适应大规模经济建设需要 B．反映了我国干部管理体制的成熟 C．有利于培养综合型全面型干部 D．推动了新中国成立初期国民经济的恢复 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：随着大规模的社会主义改造和经济建设的到来，干部数量迅速增加，大部分干部正向着专业化的方向发展，党委集中统一管理干部的体制在运行过程中遇到的问题和带来的弊端开始突显出来。因此，党对现行管理干部的体制必须加以改变，A项正确。新中国成立初期，干部管理体制并不成熟，排除B项；“培养综合型全面型干部”是新时代对干部提出的要求，排除C项；国民经济的恢复是在1949—1952年，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 10．(2025·河南豫北名校高二期末)1957年，毛泽东在中共八届三中全会上指出：“我们各行各业的干部都要努力精通技术和业务，使自己成为内行，又红又专。”其体现的主旨是(　　) A．坚持党管干部原则 B．提升干部的文化水平 C．推进干部制度改革 D．培养德才兼备的干部 解析：根据材料信息可知，毛泽东强调干部要注重品德和才能，即培养德才兼备的干部，D项正确。 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 11．(2025·江苏盐城高二期末)1989年，国家人事部在政府工作人员录用考试中首次加入能力测试，但此时，能力测试在笔试中所占比重只有10%。1992年能力测试占比已达40%。而到了1995年，能力测试基本上已与知识测试平分秋色。这一转变(　　) A．扩大了公务员的考录范围 B．折射干部管理的科学化 C．说明实践经验是考试重点 D．适应了社会发展的需要 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：根据材料信息并结合所学可知，重视能力测试，能够适应相应的技术工作需求，满足社会发展的需要，D项正确。材料展现的是政府工作人员录用考试能力测试占比的变化，并非扩大公务员的考录范围，排除A项；材料未体现干部管理的内容，排除B项；根据材料信息“能力测试基本上已与知识测试平分秋色”，无法得出“实践经验是考试重点”的结论，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 12．(2025·河北质检联盟高二期中)1986年，中共中央将《国家机关工作人员条例》改名为《国家公务员条例》；1993年，《国家公务员暂行条例》正式实施，标志着曾经属于“干部”群体中的部分人员此后将以单纯的“公务员”的身份出现。这一称谓变化有利于(　　) A．强化政治身份的属性 B．加强基层党风廉政建设 C．改变民众的择业观念 D．增强为人民服务的意识 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：据题干及所学可知，《国家公务员暂行条例》正式实施，标志着曾经属于“干部”群体中的部分人员以单纯的“公务员”的身份出现，这一变化使得他们更加依法履行公职，更好地增强为人民服务的意识，故选D项。从“国家机关工作人员”到“国家公务员”，其政治身份并没有发生变化，排除A项；材料未涉及基层党风廉政建设，排除B项；材料与民众的择业观念无关，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 13．(2025·陕西汉中高二期中)右图反映了我国部分省份推行的公务员聘任制度改革。这一改革(　　) A．适应了简政放权的需要 B．有利于与西方的公务员制度接轨 C．增强了公务员队伍活力 D．体现了公务员录用制度的公开性 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：材料提及“我国部分省份推行的公务员聘任制度改革”，公务员聘任制改革打碎了“铁饭碗”，将公务员制度与市场接轨，激发公务员工作积极性，增强其责任意识和工作效能，有利于增强公务员队伍的活力，故选C项。“适应了简政放权的需要”表述不合题意，排除A项；公务员聘任制主要与改革开放的国情相适应，排除B项；“录用制度”偷梁换柱，与材料涉及公务员“聘用制度”相悖，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 14．(2025·江苏连云港赣榆区高二期中)据统计，2003年以来，中央国家机关新录用的公务员中，大学本科以上学历的比例一直保持99%以上，其中硕士毕业生占53%，博士毕业生占4.3%。新录用人员普遍具有专业知识，相当一部分还具有基层工作经历。这说明当今我国(　　) A．公务员选任强调德才兼备 B．公务员考试录用的范围扩大 C．基层干部的晋升通道拓宽 D．着力建设高素质公务员队伍 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：题干中提到新录用的公务员普遍具有高学历和专业知识，相当一部分还具有基层工作经历。这些都是高素质的体现，符合我国当前着力建设高素质公务员队伍的目标，故选D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 二、非选择题 15．(2025·湖北十堰高二期末)阅读下列材料，回答问题。(15分) 材料一　随着八股取士之制被废止，改革传统的选官制度，建立近代化的文官考试选任制度从清末新政时期起，开始有了实质性的发展。1901年3月，清廷设立督办政务处，作为推行新政的总汇机关。新政时期主要有经济特科取士制、学堂教育选才制、留学生录用制、议员选举制等。1912年初，南京临时政府所拟定的文官选任制度，贯彻了孙中山以“考选之法”“网罗天下英才”的思想。 ——摘编自关学增《近代中国官员选任制度及其得失》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 材料二　1927年4月，南京国民政府推行所谓的“五权宪政”，中央政府由行政院、立法院、司法院、考试院和监察院构成，其中考试院为最高考试机构和人事管理机构，负责对各类政府官员的考任工作。南京国民政府的公务员制度以北洋政府时期的文官制度为基础，继承、吸收了中国传统考试、监察制度和西方文官制度的精华，先后颁布了各市地有关公务员人事管理的法律法规，如《公务员交代条例》《限制官吏兼职案》《公务员服务法》《公务员任用法》等。这些法规虽未真正完全付诸实施，但对当代公共部门人力资源管理诸如人才选拔、任用管理等具体工作有一定价值。 ——摘编自廉茵《公共部门人力资源管理》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 (1)根据材料一并结合所学知识，简析20世纪初期中国官员选任制度变革的历史背景。(6分) 解析：第(1)题据材料一信息从清政府统治危机、科举制度的缺陷、新式学制的推广及留学潮的出现、西方文官制度的影响、南京临时政府的成立、孙中山的思想等角度归纳概括。 答案：历史背景：清政府统治危机的加深；科举制无法适应社会发展对人才的需要；新式学制的推广及留学潮的出现；西方文官制度的影响；辛亥革命的爆发，南京临时政府的成立；孙中山政治思想的提出和发展。(每点1.5分，任答四点即可，共6分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 (2)根据材料二并结合所学知识，概括南京国民政府公务员制度改革的特点，并简评其改革成效。(9分) 解析：第(2)题第一小问特点，据材料二信息从借鉴中外经验、设立机关、立法推进等方面归纳；第二小问简评，据材料二信息并结合所学从公务员的素质、政治民主化、社会公平及实施过程及弊端等角度分析。 答案：特点：广泛借鉴中外经验；设立专门的考试管理机关；通过立法推进改革。(每点1分，共3分)简评：有利于提升公务员的素质；有利于推动近代政治民主化；有利于促进社会公平；但未能真正、全面实施，不可能杜绝任人唯亲等弊端。(每点1.5分，共6分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 $