5第4章 第3节 海—气相互作用-【优学精讲】2025-2026学年高中地理选择性必修一教用课件(人教版)

该高中地理课件聚焦海—气相互作用与全球水热平衡、厄尔尼诺和拉尼娜现象，通过课前梳理水分热量交换等基础概念，课堂复习洋流与渔场旧知衔接新知，构建“基础认知—拓展探究”的学习支架。 其亮点在于结合图文材料和区域案例，通过对比表格分析厄尔尼诺与拉尼娜的成因及影响，借助秘鲁鳀鱼产量等探究问题培养综合思维和地理实践力，达标演练题强化区域认知。学生能系统理解地理联系，教师可高效开展深度学习教学。

第三节　海—气相互作用 1 课程标准 结合材料，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响；解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 学科素养 1.综合思维：运用图文材料，综合分析海—气相互作用及其影响；综合分析厄尔尼诺和拉尼娜现象及其影响。 2．区域认知：运用图文材料，掌握厄尔尼诺和拉尼娜现象对不同地区产生的不同影响。 课前 主动学习 1 课堂 深度学习 2 内 容 索 引 课前 主动学习 PART 01 第一部分 一、海—气相互作用与全球水热平衡 1．海—气之间的水分交换 返回导航 2．海—气之间的热量交换 (1)海洋通过________、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气，为大气运动提供能量，驱使大气运动。 (2)大气主要通过________向海洋传递动能，驱使表层海水运动。 (3)海—气热量输送的主要途径 3．主要影响：海—气相互作用通过大气环流与大洋环流，驱使水分和热量在不同地区传输，维持地球上________和________的平衡。 潜热 风 凝结 水分　 热量 返回导航 二、厄尔尼诺和拉尼娜现象 1．厄尔尼诺现象 (1)概念：有些年份，赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常________的现象。 (2)影响 ①赤道附近太平洋地区东、西部海面的温度差异________。 ②赤道附近的太平洋东部，如秘鲁和智利沿海，下沉气流减弱或消失，甚至出现上升气流，气候由原来的干燥少雨变为________，引发洪涝灾害。 ③赤道附近的太平洋西部，上升气流减弱或消失，气候由温润多雨转变为________，带来旱灾或森林大火。 ④与更广大范围的气候异常现象呈现一定的相关性。 升高 减小 多雨 干燥少雨 返回导航 2．拉尼娜现象 (1)概念：赤道附近太平洋中东部的表层海水温度异常________的现象。 (2)影响 降低 增大 返回导航 【概念阐释】 　潜热和潜热输送 潜热是指在温度保持不变的条件下，物质在从某一个相转变为另一个相的相变过程中所吸入或放出的热量。如水汽凝结释放热量，液态水蒸发吸收热量。 潜热输送是指地面和大气层之间通过水汽相变引起的热量交换方式。 返回导航 【知识拓展】 　 厄尔尼诺现象对我国气候的影响 (1)夏季主雨带偏南，北方大部分地区干旱少雨。 (2)长江中下游地区雨季大多推迟。 (3)秋季我国东部地区降水南多北少，易使北方夏秋连旱。 (4)全国大部分地区冬暖夏凉。 (5)登陆我国的台风偏少。 返回导航 【知识拓展】 　 拉尼娜现象对我国气候的影响 (1)热带气旋增多，即在西北太平洋生成和登陆我国的热带气旋增多。 (2)我国东北地区春夏季易发生干旱，气温偏高。 (3)我国南方地区易发生干旱，华北地区易发生洪涝。 (4)冬季较寒冷，寒潮多发，南方地区易出现冻雨、风雪。 返回导航 课堂 深度学习 PART 02 第二部分 返回导航 阅读材料，探究下列问题。 海洋与大气之间进行着大量且复杂的物质和能量交换，其中的水热交换，对气候乃至自然环境都具有深刻的影响。下面两图是海洋与大气之间的水热交换示意图。 知识点一　海—气相互作用与全球水热平衡 返回导航 (1)海洋辐射是近海面大气的直接能量来源，说明海洋与大气之间的热量交换方式。[区域认知] [提示]　海洋通过潜热、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气，驱使大气运动；大气主要通过风向海洋传递动能，驱使表层海水运动。 返回导航 (2)计算海洋降水量与陆地降水量之和，海洋蒸发量与陆地蒸发量之和。这两个数据的比较，说明了什么问题？[地理实践力] [提示]　海洋降水量(458×103 km3)与陆地降水量(119×103 km3)之和为577×103 km3，海洋蒸发量(505×103 km3)与陆地蒸发量(72×103 km3)之和为577×103 km3。　这两个数据相同，说明了全球的蒸发量和降水量基本相同，维持了全球水量的平衡。 返回导航 (3)计算海洋蒸发量占全球降水量的百分比。这个数据说明了什么问题？[地理实践力] [提示]　海洋蒸发量(505×103 km3)约占全球降水量(577×103 km3)的87.5%。　说明海洋是大气水汽的主要来源。 (4)为什么热带是海洋与大气相互作用最活跃的地区？[综合思维] [提示]　热带获得的太阳辐射多，温度高，海面蒸发旺盛，向大气输送大量水汽，同时也向大气输送了大量热量；空气湿度大，降水也较丰富，大气运动影响海洋，海—气间的水分交换最活跃。 返回导航 1．海—气相互作用与水热交换 (1)影响海—气水热交换的因素 返回导航 (2)海洋对大气温度的影响 返回导航 2．海—气相互作用与水热平衡 (1)海—气相互作用与水平衡 返回导航 (2)海—气相互作用与热量平衡 返回导航 3．海—气相互作用 (1)海洋对大气的影响 ①海洋通过长波辐射和潜热向大气提供热量。 ②海洋通过蒸发作用向大气提供水汽。 ③海洋对气候有调节作用。 ④海洋对大气的温室效应有缓解作用(海洋可以吸收大气中的CO2)。 返回导航 (2)大气对海洋的影响 ①大气通过风能推动海水运动，影响海水性质。 ②大气直接参与海陆间水循环，通过降水影响海水性质。 ③大气云层可减弱到达海面的太阳辐射，影响海面增温，进而影响海水的运动。 ④大气通过降尘向海洋提供营养元素。 返回导航 (2025·吉林长春高二期末)海洋与大气之间进行着大量且复杂的物质和能量交换。据此完成1～2题。 1．海—气的物质与能量交换不包括(　　) A．海洋是大气水汽的主要来源 B．海洋是地球上太阳能的重要存储器 C．海洋对二氧化碳的吸收作用 D．海底板块的扩张和碰撞 解析：海底板块的扩张和碰撞是内力作用，D符合题意。 √ 返回导航 2．下列海域海—气的物质与能量交换最突出的是(　　) A．波罗的海 B．加勒比海 C．渤海 D．红海 解析：波罗的海和渤海纬度较高，太阳辐射较弱，海—气的物质与能量交换较弱，A、C错误；红海海域面积小，海—气的物质与能量交换较弱，D错误；加勒比海纬度低，且海域面积广，海—气的物质与能量交换最突出，B正确。 √ 返回导航 (2025·江苏盐城高二阶段练习)海—气之间进行广泛的水热交换，深刻影响着全球环境及其变化。下图为北太平洋海域全年日均向大气输送的热量等值线(单位：×0.484 W/m2)图。据此完成3～4题。   3．海—气之间的水热交换有利于(　　) A．维持海平面的稳定 B．减少极地冰川融化 C．维持全球水热平衡 D．减少极端灾害天气 √ 返回导航 解析：海平面稳定是依靠入海水流和蒸发量来维持，排除A；极地冰川的融化和全球平均温度有关，排除B；海—气之间的水热交换能够平衡陆地和海洋温度，维持全球水热平衡，C正确；极端天气的发生和全球变暖有关，排除D。 返回导航 4．图中甲海域向大气输送热量较低的主要影响因素是(　　) A．海陆轮廓 B．洋流性质 C．太阳辐射 D．海水密度 解析：甲海域位于加利福尼亚沿海，附近有加利福尼亚寒流，寒流降温减湿，温度较低，导致海水蒸发较少，向大气输送热量较低。 √ 返回导航 阅读材料，探究下列问题。 当南美秘鲁附近海域的关键区，即120°W～170°W，5°S～5°N之间的区域，3个月平均海表水温度高于气候平均态0.5 ℃时，为厄尔尼诺状态；3个月平均海表水温度低于气候平均态0.5 ℃时，为拉尼娜状态。秘鲁鳀鱼主要分布在东南太平洋的秘鲁沿海一带，喜冷水环境(水温15～20 ℃)，以浮游生物为食。观测表明，秘鲁鳀鱼的产量与厄尔尼诺、拉尼娜现象有一定关联。图1为2018—2021年间关键区水温距平图，图2为正常状态和厄尔尼诺状态的赤道附近太平洋海—气运动示意图。 知识点二　厄尔尼诺和拉尼娜现象 返回导航 返回导航 (1)指出2018—2021年间出现厄尔尼诺和拉尼娜状态的时段。[综合思维] [提示]　厄尔尼诺状态：2018年9月至2019年6月；拉尼娜状态：2018年年初、2020年8月至2021年3月和 2021年年底。 (2)据观测发现厄尔尼诺现象会导致秘鲁鳀鱼产量下降，对此作出合理解释。[综合思维] [提示]　厄尔尼诺现象发生时，海水水温升高，超出秘鲁鳀鱼生存的适宜水温范围，致其大量迁徙；秘鲁沿岸上升流减弱甚至消失，上泛的营养盐类减少，导致浮游生物数量减少，秘鲁鳀鱼因缺少饵料，产量下降。 返回导航 (3)有人认为拉尼娜现象发生时，有利于提高秘鲁鳀鱼的产量。你是否赞同？表明你的态度并说明理由。[地理实践力] [提示]　赞同。拉尼娜发生时，秘鲁沿海的上升流增强，带来更多营养盐类，饵料增加，秘鲁鳀鱼增产。　或不赞同。拉尼娜发生时，上升流过强，使该海域表层营养盐扩散，不易聚集，浮游生物繁殖速度下降，秘鲁鳀鱼饵料变少；过强的上升流会使表层水温下降幅度变大，低于秘鲁鳀鱼生长的适宜温度，导致减产。 返回导航 1．厄尔尼诺与拉尼娜现象的形成原因 厄尔尼诺与拉尼娜现象的发生均与沃克环流有关，沃克环流的强弱变化直接导致赤道地区太平洋东、西部的气候变化。具体表现分析如下： 返回导航 2．厄尔尼诺与拉尼娜现象 项目 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 图示     返回导航 项目 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 影 响 洋流 温暖海水从赤道向南流动，迫使秘鲁寒流向西流动；赤道逆流增强 当太平洋东部的秘鲁寒流过于强盛时，冷水沿赤道附近海域向西扩散到更远处；赤道逆流减弱 水温 太平洋西部水温降低，东部水温升高 太平洋西部水温升高，东部水温降低 返回导航 项目 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 影 响 气候 太平洋西岸的澳大利亚以及印度、非洲等地出现严重旱灾，太平洋东岸荒漠地带暴雨成灾 赤道中、东太平洋海域，海面气压偏高，云量减少；在赤道西太平洋海域，海面气压偏低，对流活动加强，云量增多，降水偏多 生物 太平洋东岸海区水温升高，营养物质减少，浮游生物和鱼类、鸟类死亡或迁徙 — 关联性 拉尼娜现象一般出现在厄尔尼诺现象之后 返回导航 (2025·天津蓟州区高二期末)厄尔尼诺现象是指赤道附近的信风减弱，使太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象。拉尼娜现象是指赤道附近太平洋中东部的表层海水温度异常降低的现象，会引起气候异常。下图为南太平洋赤道附近正常年份和厄尔尼诺年的海水垂直运动示意图。据此完成1～2题。 返回导航 1．在厄尔尼诺年，下列事件发生可能性较大的是(　　) A．南赤道暖流势力加强 B．澳大利亚东部降水增多 C．秘鲁沿岸更加干旱 D．澳大利亚热带雨林地区易发生火灾 解析：在厄尔尼诺年，东南信风减弱，而南赤道暖流是东南信风吹拂形成的，故南赤道暖流势力减弱，A错误；澳大利亚东部冷海水上升，气温相对下降，气流下沉，降水减少，气候干旱，易发森林火灾，B错误，D正确；厄尔尼诺年，太平洋中东部表层海水温度异常升高，上升气流增强，南美洲西部干旱区(秘鲁沿岸)降水增多，C错误。 √ 返回导航 2．发生拉尼娜现象时，赤道太平洋海域大气环流形式正确的是(　　) √ 返回导航 解析：拉尼娜现象是指赤道附近太平洋中东部的表层海水比正常年份异常变冷的现象，大气在垂直方向上为下沉气流；由于太平洋西部海水温度高，大气在垂直方向上为上升气流，近地面气流由东流向西，高空气流由西流向东，因此赤道太平洋海域形成顺时针方向的大气环流，C正确。 返回导航 (2025·山西运城高二期末)下图示意赤道太平洋海水及其上空大气运动。读图，完成3～4题。   3．若受拉尼娜影响，图中(　　) A．①气流上升 B．②气流干燥 C．③向西运动 D．④势力减弱 解析：受拉尼娜影响，图中赤道太平洋东岸气流下沉，即①气流下沉；赤道太平洋西岸②气流上升，较为湿润；东南信风增强，③向西运动，④势力增强，C正确。 √ 返回导航 4．受拉尼娜影响，我国冬季(　　) A．北涝南旱 B．台风增多 C．出现暖冬 D．冬季风偏强 解析：受拉尼娜影响，西太平洋气压比较低，蒙古—西伯利亚高压与太平洋之间的气压梯度力增大，冬季风的势力增强，我国可能出现冷冬。受拉尼娜影响，我国夏季易出现北涝南旱、台风增多等现象。 √ 返回导航 $