4.3海—气相互作用（教学课件）地理人教版选择性必修1

该高中地理课件聚焦海—气相互作用核心知识点，涵盖水热交换过程、全球水热平衡及厄尔尼诺、拉尼娜现象。以智利阿塔卡马沙漠花海奇观和大连海浩现象为案例导入，通过“现象观察—原理分析—影响探究”学习支架，衔接水热交换机制与气候异常现象的逻辑脉络。 课件亮点在于案例驱动与探究式学习结合，以水量平衡原理分析、太平洋东西岸气候对比等活动，培育综合思维与区域认知。通过及时练习和课堂小结系统梳理知识，助力学生构建完整认知体系，提升教师教学效率与学生地理实践力。

2019 人教选必一 《水的运动》 第三节 为什么极度干旱的沙漠会有强降雨？ 课前探究：沙漠的花海奇观 材料：智利阿塔卡马沙漠，在副热带高气压带下沉气流、离岸风、秘鲁寒流和安第斯山脉阻挡湿润空气综合影响下，使本区成为世界最干燥的地区之一，被称为世界的“干极”，平均年降水量小于0.1毫米。 近日，智利阿塔卡马沙漠迎来了丰沛的降雨，为当地著名的“沙漠花海”奇观的形成创造了有利条件。预测，2025年的花海盛景将从9月第三周持续至11月。 课程标准和学习目标 运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 1.能够运用示意图，说明海洋与大气之间水分和热量交换的主要过程。 2.结合相关图文资料，分析海—气相互作用如何维持全球的水热平衡，理解海洋在地球气候系统中的作用。 3.结合景观图等资料，解释厄尔尼诺与拉尼娜现象对气候和人类活动的影响。 相互作用与全球水热平衡 海洋与大气之间进行着大量且复杂的物质和能量交换。 海-气相互作用 海洋与大气之间进行着大量且复杂的物质和能量交换，其中的水热交换，对气候乃至自然环境具有深刻的影响。 什么是海—气相互作用？ 案例：大连海面出现大面积海浩现象 海浩在气象学中称为“蒸发雾”——当干冷空气流过相对温暖的水面，引起水急剧蒸发，水汽在寒冷空气中就凝结为雾。这是一种天气现象，通常发生在寒冷冬季的水面上。 海浩现象是海—气相互作用的一种表现形式，主要体现为‌水分交换‌和‌热量传输‌过程。 ‌ 海-气相互作用:水分交换 太阳辐射 蒸发 降水 海洋→大气 海洋通过蒸发作用，向大气提供水汽。 大气→海洋 大气中的水汽在适当条件下凝结，并以降水的形式返回海洋。 海-气相互作用:水分交换 蒸发 水汽输送 降水 地表径流 下渗 地下径流 大气中约87.5%的水汽是由海洋提供的，因此，海洋是大气中水汽的最主要来源。 探究学习：水量平衡原理 从长期来看，全球水的总量没有什么变化。但是就一个地区来说。有时降水多，有时降水少。在某段时期内，一个地区的储水量就是一个地区水量收入和支出的差额。这就是水量平衡原理。 （1）估算陆地和海洋对大气水汽的相对贡献，说明大气水汽的主要来源。 陆地为72，海洋为505，海洋为大气水汽的主要来源。 （2）估算海洋蒸发和降水的差额，补充这个差额的水量来源。 蒸发大于降水47，有大陆径流补充。 探究学习：水量平衡原理 （3）如果海洋蒸发量增加或减少，陆地可能发生相应的变化。请利用水量平衡原理加以说明。 如果海洋蒸发量增加，水汽会增多，陆地降水会增加，径流会增加； 如果海洋蒸发量减少，水汽会减少，陆地降水会减少，径流减少。 太阳辐射 海洋吸收了到达地表太阳辐射的大部分，并把其中85%的热量储存在海洋表层。 海-气相互作用:热量交换 传导对流 太阳辐射 蒸发 降水 长波辐射 凝结放热 海洋→大气 海洋通过潜热、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气，为大气运动提供能量，驱使大气运动。 潜热是指海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量。 海-气相互作用:热量交换 大气→海洋 大气通过风作用于海洋，驱动表层海水运动，把部分能量返还给海洋，并使海洋热状况产生再分配，改变海洋对大气的加热作用。 如：南北赤道暖流是信风吹拂所形成的。 海气相互作用对全球水热平衡的影响 海—气相互作用如何维持地球上水热平衡? 海-气相互作用通过大气环流与大洋环流，驱使水分和热量在不同地区传输，维持地球上水分和热量的平衡。 例如，低纬度蒸发水分通过环流输送到高纬度地区形成降水，再回流补充低纬度蒸发。 海气相互作用对全球水热平衡的影响 水量平衡 从海洋上蒸发的水汽，通过水循环，使全球多年平均降水量等于多年平均蒸发量，总水量保持平衡。 蒸发 蒸发 水汽输送 降水 降水 地表径流 下渗 下渗 地下径流 蒸发 蒸腾 蒸发 海气相互作用对全球水热平衡的影响 热量平衡 低纬度海洋获得更多的太阳辐射能，主要由大洋环流把低纬度的多余热量向较高纬度输送。 在中纬度，通过海洋与大气之间的交换，把相当多的热量输送给大气，再由大气环流将热量向更高纬度输送。 补充：海洋对大气的调节作用 海风环流 陆风环流 暖空气 冷空气 冷空气 暖空气 1月 7月 原因 海洋的比热容比陆地大，所以夏季陆地温度升高比海洋快，冬季，陆地温度比海洋低，海陆热力差异是造成季风气候的主要原因。 补充：海洋对大气的调节作用 海洋对大气温度的调节作用 海洋使大气温度的 变化比较和缓 海洋上的气温变化有滞后效应 沿海地区气温日、年较差小 内陆地区气温日、年较差大 北半球最低温 北半球最高温 陆地：1月 海洋：2月 陆地：7月 海洋：8月 及时练习：海一气相互作用 马尔马拉海是世界上最小的海，黑海渔业资源丰富。暖水性食肉鱼在马尔马拉海和黑海之间规律性洄游。下图示意马尔马拉海位置。 1．从海一气相互作用角度分析马尔马拉海冬季降水多的原因是（    ） A．冬季，海洋吸收太阳辐射，海水 升温，将热量传导给大气 B．冬季，海域面积小，陆地人类活动 频繁，气温高，蒸发量大 C．冬季，受西风带和锋面气旋控制，带来充足低纬度海洋水汽 D．冬季，气温低，水汽不易凝结，空气湿度大 C 及时练习：海一气相互作用 马尔马拉海是世界上最小的海，黑海渔业资源丰富。暖水性食肉鱼在马尔马拉海和黑海之间规律性洄游。下图示意马尔马拉海位置。 2．马尔马拉海与爱琴海之间存在密度流，洋流流向及主要成因匹配正确的是（ ） A．由马尔马拉海流向爱琴海——马尔 马拉海有大量河流注入，密度小 B．由马尔马拉海流向爱琴海——马尔 马拉海夏季高温少雨，蒸发强，密度大 C．由爱琴海流向马尔马拉海——爱琴海气候温和，降水丰富，密度小 D．由爱琴海流向马尔马拉海——爱琴海与外海盐分交换密切，密度大 A 厄尔尼诺和拉尼娜现象 厄尔尼诺和拉尼娜现象均为热带太平洋气候异常现象。 沃克环流的形成 A B 思考分析：阅读下面洋流分布图，根据所学知识，尝试对比A、B两地海水温度。 水温相对较低 水温相对较高 沃克环流的形成 思考分析：阅读下面洋流分布图，根据所学知识，尝试对比A、B两地海水温度。 赤道太平洋东岸：水温相对较低，受下沉气流影响，天气晴朗、较干燥。 赤道太平洋西岸：水温相对较高，受上升气流影响，天气多雨、较湿润。 降水 干旱 厄尔尼诺现象及其影响 概念 厄尔尼诺现象，是指每隔数年在赤道附近太平洋中东地区出现的海水温度异常升高的现象。 厄尔尼诺现象的原因 南北赤道暖流势力减弱 秘鲁寒流势力减弱 中东部海水温度异常升高 东南信风 减弱 增强 赤道逆流 东北信风 东南信风 厄尔尼诺现象的影响 降水 干旱 ①太平洋东部下沉气流减弱或消失，甚至出现上升气流，气候由原来的干燥少雨变为多雨，引发洪涝灾害。 ②太平洋西部上升气流减弱或消失，气候由温润多雨转变为干燥少雨，带来旱灾或森林大火。 对气候的影响 厄尔尼诺现象的影响 对海洋生物的影响 厄尔尼诺的出现，使得当地冷水性鱼类不适应温暖海域的环境而大量死亡，导致以这类鱼为食物的鸟类死亡或者迁徙。 案例：印度尼西亚的森林火灾 1997—1998年印度尼西亚发生大规模森林火灾，主要发生在1997年8月至1998年2月，过火面积达456万公顷，由厄尔尼诺现象引发的干旱气候与滥砍滥伐导致的烧荒行为共同促成。 大火持续燃烧近一年，产生的烟霾覆盖东南亚多国，影响约2亿人口，造成数百人死亡、3000万人健康受损，并引发200多起交通事故。 探究学习：厄尔尼诺对我国气候的影响 赤道西太平洋海水温度降低 减弱了海陆热力性质差异缩小了海陆间的水平气压差。 冬季，冬季风减弱,我国常出现暖冬现象。 夏季，东亚季风减弱，西太平洋副热带高压偏南偏强，锋面雨带推移缓慢，南涝北旱。西太平洋及南海台风生成数量减少。 拉尼娜现象的成因 概念 赤道太平洋东部和中部海域水温异常下降的现象，就是拉尼娜现象。该现象与厄尔尼诺现象相反，故有“反厄尔尼诺现象”之称。 拉尼娜现象的成因 赤道东太平洋冷海水上涌更剧烈 西太平洋暖水堆积导致气流上升 东西侧海水温差进一步增大 东南信风 增强 拉尼娜现象的影响 太平洋西岸上升气流增强，降雨增多，会发生暴雨洪涝灾害。 太平洋东岸下沉气流增强，降雨减少，会加剧旱灾。 拉尼娜现象的影响 对海洋生物的影响 秘鲁沿岸上升流增强，将更多的营养盐类带到海洋表层，使表层浮游生物增多，鱼类的饵料增多，吸引大量冷水性鱼类到来。以这类鱼为食物的鸟类也会随之增多。 探究学习：拉尼娜对我国气候的影响 西太平洋海水温度升高 加剧了海洋热力梯度，导致海陆热力差异显著增强‌。 增强冬季风，导致冷冬、暴雪。 对降水的影响：致我国‌南方降水偏少、北方偏多‌，形成南旱北涝现象。 生成及登陆我国的台风数量可能偏多。 课堂内容小结 水热交换 水热平衡 水分：海洋蒸发→大气降水→海洋/陆地 《海—气相互作用》 热量 海洋→大气：潜热、长波辐射 大气→海洋：洋流 基础：大气环流和大洋环流 作用：重新分配全球的水分和热量 实例分析 厄尔尼诺与拉尼娜 赤道太平洋地区海—气相互作用的异常表现 导致全球范围的气候异常-旱涝、冷冬、暖冬 海气温差是指海水表面温度与其上空大气温度的差值，其对海气相互作用影响较大。读西北太平洋部分海域不同月份海气温差分布图。完成下面小题。 1.图中序号与月份对应正确的是（ ） A．①-1月，②-7月，③-4月， ④-10月 B．①-1月，②-7月，③-10月，④-4月 C．①-7月，②-1月，③-4月， ④-10月 D．①-7月，②-1月，③-10月，④-4月 2．影响图①中4℃等值线向东北方向凸出的主导因素是（ ） A．大气环流 B．海陆位置 C．洋流 D．纬度 课堂内容练习 B C 2021年5月，面积达4320平方千米的A-76冰山从南极洲罗恩冰架脱落，随后开始缓慢漂移。下图示意A-76冰山脱落位置及周边海域地理环境。据此完成下面小题。 3.导致A-76冰山在脱落后出现a→b→c位置变化的主要影响因素是（ ） ①海陆轮廓 ②极地东风 ③地转偏向力 ④西风漂流 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．A-76冰山对所经海域海—气相互作用的影响主要 表现为（ ） A．下垫面反射率减小 B．大气逆辐射增强 C．水汽输送量增大 D．大气吸收的海面热量减少 课堂内容练习 A C D 如图为“正常年份赤道附近太平洋东、西岸海水温度分布图(单位：℃)”。据此完成下面小题。 5.根据热力环流原理，判断正常年份该区域太平洋上空的大气环流模式是( ) 课堂内容练习 6.厄尔尼诺现象发生时，赤道附近太平洋地区( ) A.东、西部海面温差增大 B.东部可能出现上升气流 C.印度尼西亚降水增加 D.秘鲁渔场的捕鱼量增加 D B 2019 人教选必一 EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $