13.生于忧患，死于安乐 《〈孟子〉三章》 -【木牍教育·名师A计划】2026年中考语文总复习文言文阅读课件

语文 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 13.生于忧患，死于安乐❶　 《〈孟子〉三章》 ［近10年未考查］ ❶选自《孟子·告子下》。题目是编者加的。 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 　　 （2）〔舜发于畎(quǎn)亩之中〕舜在历山耕田，后被尧起用，成为尧的继承人。发，兴起，指被任用。畎亩，田地。 （3）〔傅说(yuè)举于版筑之间〕傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，后被殷王武丁任用为相。举，选拔、任用。［2015］版筑，古人筑墙，在两块夹板中间放土，再用杵(chǔ)夯(hānɡ)实。筑，捣土用的杵。 （4）〔胶鬲(gé)举于鱼盐之中〕胶鬲原以贩卖鱼盐为生，西伯(周文王)把他举荐给纣王。后来，他又辅佐周武王。 原文译注 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 （5）〔管夷吾举于士〕管仲(名夷吾)原是齐国公子纠的家臣，纠与公子小白(即后来的齐桓公)争夺君位失败，管仲作为罪人被押回齐国，后经鲍叔牙推荐，被齐桓公任用为相。士，狱官。举于士，从狱官手中释放出来，进而得到任用。 （6）〔孙叔敖举于海〕孙叔敖隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为相。 原文译注 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 （7）〔百里奚(xī)举于市〕百里奚，春秋时期虞(yú)国大夫。虞亡后被俘，由晋入秦，又逃到楚。后来秦穆公用五张公羊皮把他赎出来，用为大夫。市，集市。 （8）〔饿其体肤〕使他经受饥饿之苦。 （9）〔空(kòng)乏其身〕使他身处贫困之中。空乏，财资缺乏。 （10）〔行拂乱其所为〕使他做事不顺。拂，违背。乱，扰乱。 原文译注 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 （11）〔动心忍性〕使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来。 （12）〔曾(zēnɡ)益〕增加。曾，同“增”。［2015］ 用排比句式，列举了六个典型事例，论证了艰苦的环境可以造就人才的观点。 原文译注 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 　　 （13）〔恒过〕常常犯错误。 （14）〔衡于虑〕思虑堵塞。衡，同“横”，梗塞、不顺。 （15）〔作〕奋起。这里指有所作为。 （16）〔征于色，发于声，而后喻〕表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。征，征验、表现。发，显露、流露。喻，了解、明白。［2015］ 原文译注 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 （17）〔入〕指在国内。 （18）〔法家拂(bì)士〕法家，守法度的大臣。拂士，辅佐君王的贤士。拂，同“弼”，辅佐。 （19）〔出〕指在国外。［2015］ （20）〔敌国〕势力、地位相当的国家。敌，匹敌、相当。 （21）〔生于忧患而死于安乐〕常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 原文译注 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 前三句从正面论证，第四句由个人谈及国家，从反面论证安乐亡国。由此引出文章中心论点——生于忧患，死于安乐。 原文译注 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 精准解读 一 一词多义 词语 例句 释义 词语 例句 释义   过 ①人恒过，然后能改 犯错误 作 ①而后作 奋起。这里 指有所作为   ②过中不至(《陈太丘与友期行》) 过去 ②其中往来种作(《桃花源记》) 劳作，劳动 ③及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》) 经过 ③盗窃乱贼而不作(《大道之行也》) 兴起 ④以其境过清(《小石潭记》) 太 ⑤况才之过于余者乎(《送东阳马生序》) 超过，胜过 ④属予作文以记之(《岳阳楼记》) 写 ⑤作亭者谁(《醉翁亭记》) 建造 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 精准解读 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 词语 例句 释义 词语 例句 释义   发 ①舜发于畎亩之中 兴起，指被 任用 拂 ①行拂乱其所为 违背 ②入则无法家拂士 同“弼”，辅佐 ②发于声 显露、流露 ③参差披拂(《小石潭记》) 飘动 士 ①管夷吾举于士 狱官 ③黄发垂髫(《桃花源记》) 头发 ②介胄之士不拜(《周亚夫军细柳》) 将领 ④野芳发而幽香(《醉翁亭记》) 开放 ③非士之怒也(《唐雎不辱使命》) 指有胆识 有才能的人 ⑤发闾左谪戍咸阳(《陈涉世家》) 征发 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 精准解读 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 二 重点语句默写 1.天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。(2025·四川眉山/吉林长春中考) 2.入则无法家拂士，出则无敌国外患者。(2025·宣城二模) →从意志与身体的双重磨砺中实现自我超越。   →从内外两个方面说明亡国原因。 精准解读 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 三 结构图解 精准解读 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 四 教材核心知识点 核心知识点1　忧患意识 1. 结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一两个事例来证明这一观点。 参考答案　①“生于忧患而死于安乐”是说，忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。②越王勾践和吴王夫差的故事就能证明这一观点。 精准解读 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 核心知识点2　论证思路 2.本文的中心论点是什么？作者是如何论证这一论点的？ 参考答案　①中心论点：“生于忧患而死于安乐”。②文章开篇列举了六个古代名人的事例，论证了磨难造就人才的道理。接着从个人角度正面论证经受磨炼的好处；再用道理论证的方法，从国家兴亡的角度反面论证治理国家需有“忧患意识”的重要性，正反两面进行对比，最后归纳出“生于忧患，死于安乐”的中心论点。 精准解读 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 核心知识点3　语言风格 3.《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡，请从文中举一个例子做具体分析。 参考答案　【示例】“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，用排比句连举六例，阐明人才是在艰苦环境中造就的道理，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。 精准解读 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 本课练习 见《限时快练》P31 精准解读 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 13.生于忧患，死于安乐　《〈孟子〉三章》 -- 原文译注 精准解读 $