考情分析-【木牍教育·名师A计划】2026年中考语文总复习文言文阅读课件

语文 5套安徽真题卷 + 14套安徽模拟卷 + 5套全国精编卷 3套中考趋势卷 + 3套名师预测卷 + 8套重难小卷 -- 一阶 单篇梳理拎重点 一阶 单篇梳理拎重点 -- 一阶 单篇梳理拎重点 　　(一)近10年安徽中考文言文阅读选文特点一览表 年份 篇目 选文相似点 比较点 字数 课外分值/ 总分 2025 《马说》、《宋史》 (节选) 观点互证 人才观 429(课内186+课外233+注释10) 13/16 2024 《出师表》(节选)、 《关忠节公家传》 (节选) 内容相似 人物形象 416(课内113+课外264+注释37) 9/16 2023 《送东阳马生序》 (节选)、 《媭砧课诵图序》 (节选) 内容相似 写作意图 357(课内154+课外203+注释40) 10/16 -- 一阶 单篇梳理拎重点 年份 篇目 选文相似点 比较点 字数 课外分值/ 总分 2022 《河中石兽》 (节选)、 《梦溪笔谈》 (节选) 内容 相似 古人的智慧 234(课内159+课外75) 8/16 2021 《三峡》(节选)、 《入蜀记》(节选) 题材 相似 山的特点 259(课内88+课外138+注释33) 8/16 2020 《爱莲说》《咏菊》 主题 相似 追求高洁 品格 208(课内144+课外32+注释32) 5/16 -- 一阶 单篇梳理拎重点 年份 篇目 选文相似点 比较点 字数 课外分值/ 总分 2019 《出师表》(节选)、 《十渐不克终疏》 (节选) 内容相似 亲贤远佞 221(课外101+课外93+注释27) 7/15 2018 《曹刿论战》 (节选)、 《国语·鲁语上》 (节选) 内容相似 刻画人物方法、 取胜原因 246(课内171+课外62+注释13) 7/15 -- 一阶 单篇梳理拎重点 年份 篇目 选文相似点 比较点 字数 课外分值/ 总分 2017 《陋室铭》、 《论语·子罕》 (节选) 主题 相似 君子形象 154(课内99+课外32+注释23) 3/15 2016 《桃花源记》 (节选)、 《醉翁亭记》 (节选) — 社会理想 课内237 — -- 一阶 单篇梳理拎重点 　　(二)近10年安徽中考文言文阅读题型一览表 年份 词语解释 句子翻译 文意把握与概括/断句 课内 课外 课内 课外 课内 课外 2025 故、策、 使、或 使、或 食马者不知其能千里而食也。 (3分) 善与人交，轻财好施。 (3分) — 断句(2分)、 观点+理由 (文章理解) (5分) 2024 布衣、顾 计、度 尔来二十有一年矣。(3分) 公遣将恸哭请师，无应者。(3分) 人物形象(2分) 断句(2分)、 人物形象 (2分) -- 一阶 单篇梳理拎重点 年份 词语解释 句子翻译 文意把握与概括/断句 课内 课外 课内 课外 课内 课外 2023 称 嘉、持、稍 手自笔录，计日以还。(3分) 故拯幼时每朝入塾读书，乃熟于他童。 (3分) 文章主旨(2分) 断句 (2分)、 文章主旨 (2分) 2022 已、固 塞、去 如其言，果得于数里外。(3分) 水遂横流为害。(3分) 内容概括(6分) 2021 沿、疾 发、 如……然 自非亭午夜分，不见曦月。(3分) 人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。 (3分) 内容概括(6分) -- 一阶 单篇梳理拎重点 年份 词语解释 句子翻译 文意把握与概括/断句 课内 课外 课内 课外 课内 课外 2020 独、妖、宜 初 水陆草木之花，可爱者甚蕃。(2分)中通外直，不蔓不枝。(2分) — 内容概括(2分)、 情感把握(6分)   2019 所以、痛 恨、愿 私、然 此悉贞良死节之臣。(2分) 亲爱君子，疏斥小人。 (2分) 语句摘录(2分)、 文意理解(4分)   -- 一阶 单篇梳理拎重点 年份 词语解释 句子翻译 文意把握与概括/断句 课内 课外 课内 课外 课内 课外 2018 间、遍、信 之、及 肉食者鄙，未能远谋。(2分) 是则可矣。 (2分) 写作手法(2分)、 原因分析(4分)   2017 名、斯、鸿 儒、案牍 欲 苔痕上阶绿，草色入帘青。(2分) 或曰：“陋，如之何？” (2分) 语句摘录(2分)、 文章主旨(4分)   -- 一阶 单篇梳理拎重点 年份 词语解释 句子翻译 文意把握与概括/断句 课内 课外 课内 课外 课内 课外 2016 豁然、交通、 悉、冽、陈 — 土地平旷，屋舍俨然。(2分)临溪而渔，溪深而鱼肥。(2分) — 层意概括(2分)、 文章主旨(4分) — -- 一阶 单篇梳理拎重点 　　(三)命题特点和趋势 1.所选课外语段“浅易”，能借助注释理解基本内容；与课内语段在内容、题材或主题等方面有很大的关联性。 2.立足课内，迁移课外。考查学生运用课内知识解决课外问题的能力。 -- 一阶 单篇梳理拎重点 3.文言文各类题型考查特点：①词语解释注重课内重点文言词语的积累与课外随文灵活迁移，尤其是通假字、一词多义、古今异义词等，值得注意的是，2024年安徽中考随文考查了“布衣”这一文化常识词；2025年由填空变为选择题，涉及多篇文言文，扩大了考查范围。②语句翻译，一方面，语句中重点词语的意思以及特殊句式往往是赋分点，要翻译精准；另一方面，还需掌握文言文翻译的基本方法。③文意理解类的题目，重在考查对课内外文言文内容的理解、比较和分析。 -- 一阶 单篇梳理拎重点 4.体现中高考衔接的趋势，近年来翻译句子题由4分变为6分，新增断句题，以选择题形式考查课内外字词的比较迁移都是这一趋势的体现。根据《语文课程标准》(2022版)中关于文言文的要求，未来题型有多样化考查的趋势，如词句赏析、写作手法分析等，命题形式上也将更加多样，如融入情境等。 -- 一阶 单篇梳理拎重点 (四)备考教学指导 1.依标、扣本、抓教参，夯实课内。朗读、背诵、默写、字词、翻译、主题、手法、相关文学文化常识等方面一起抓。 2.选择“浅易”的课外文言文语段进行拓展性阅读，加强课外训练。 3.注重题型的多样化训练。 -- 一阶 单篇梳理拎重点 　　 2023—2025年安徽中考考查了文言文断句，这是继2009年考查划分朗读节奏后，对文言文停顿的再次考查，体现了与高考的接轨。在文言文中，广义的停顿有两种：一是分句间停顿，也就是断句，用来确定句与句之间的停顿；二是句中短暂的停顿，也就是我们通常说的朗读节奏，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分朗读节奏。下面分别给出文言文断句和划分朗读节奏的方法。 -- 一阶 单篇梳理拎重点 　　(一)文言文断句 -- 一阶 单篇梳理拎重点 典例　(2025·安徽)文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 　　得嘉赏未尝善/是抑挫未尝惧/亦不形于言！ 　　更多练习见《限时快练》文言文阅读。 -- 一阶 单篇梳理拎重点 　　(二)划分朗读节奏 -- 一阶 单篇梳理拎重点 典例　(《出师表》“思考探究一”改编)仿照示例，标示出下列语句中的停顿，有感情地朗读并感受本文语言的情辞恳切，感人肺腑。 【示例】先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。 (1)愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。 (2)先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂/许先帝/以驱驰。 -- 一阶 单篇梳理拎重点 编者按 ①按照九上—七下的顺序编排，可与新课结合使用。 ②重难点突破：重点字词句原文中加色、加线凸显，强调在具体的语言环境中学习语言文字；梳理每课重难点，突破核心知识点。 ③强化训练：复习之后，使用《限时快练》中的跟课训练进行巩固。 -- 一阶 单篇梳理拎重点 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 一阶 单篇梳理拎重点 $