6.2.3合理用药维护人体健康（教学课件）+生物济南版（2024）+八年级上册

该初中生物学课件围绕合理用药展开，涵盖处方药与非处方药区分、科学用药方法及家庭小药箱管理。通过屠呦呦提取青蒿素的情景导入，结合温故知新复习传染病知识，搭建前后关联的健康知识学习支架。 其特色在于注重探究实践与态度责任培养，通过观看视频、分析药品说明书、设计家庭小药箱等活动，引导学生运用科学思维比较分类处方药与非处方药。学业检测中板蓝根使用案例分析，助力学生形成健康用药意识，为教师提供生活化教学素材，提升课堂实效。

济南版（2024）初中生物八年级上册第六单元第二章第三节 第 三节 合理用药维护人体健康 温馨提示： 请拿出你的课本、同步练习册、笔， 还有你的动力和激情！ 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的， 你一定能做得更好！ 1.传染病是由病原体引起的疾病 (1)传染病是由 引起的，能在 、 、 之间相互传播。传染病具有 和 等特点。 (2)按照感染病原体的种类,可以将传染病分为 、 和、 等。 2.艾滋病破坏人体免疫系统 (1)艾滋病(AIDS)全称是 ，是由 引起的一种严重严重威胁人类健康的传染病。HIV侵入人体后,主要侵犯并破坏人体的 系统，使人体免疫功能缺损。 体生命活动的调节 (2)艾滋病传播的途径有三条: 、 、 。 (3)养成文明健康的 和 ，阻断病毒 ，是预防艾滋病的有效措施。 温故知新 病原体 人与人 动物与动物 人与动物 传染性 流行性 传染源 传播途径 易感人群 获得性免疫缺陷综合征 人类免疫缺陷病毒 免疫 血液传播 性传播 母婴传播 生活方式 良好的卫生习惯 传播途径 3.多种措施可以预防和控制传染病 (1)传染病在人群中流行,必须同时具备 、 、 三 个基本环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来。 (2)能够散播病原体的人或动物叫 ，病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径叫 ,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫 。 (3)传染病的预防措施可分为 、 、 。 其中， 是预防传染病的一项重要措施。有些传染病在发病以前就已经具有传染性，一般在 期传染性最强。所以,对传染病要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗,以阻止传染病蔓延。 (4)传染病可以通过 、 、 、 等多种途径传播。 温故知新 传染源 传播途径 易感人群 传染源 传播途径 易感人群 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 控制传染源 发病初 空气 食物 血液 接触 1972年，我国科学家屠呦呦从黄花蒿中提取了一种用于治疗疟疾的药物--青蒿素。药品直接关系人民群众的身体健康和生命安全，为了确保疟疾感染者的安全，屠呦呦和团队成员亲自使用青蒿素进行毒性测试。这种以身试药的举动，不仅体现了他们对药品安全的高度重视，更体现了科研工作者为科学献身的精神。 情景导入 时至今日，青蒿素仍是全球抗疟利器 1.通过收集并阅读家庭常备药品的包装及说明书，能准确区分处方药和非处方药，了解常见药品的名称、作用和使用方法等。 2.根据家庭成员的健康状况，设计并管理家庭小药箱，掌握家庭用药的注意事项，提高合理用药的安全意识。 学习目标 难点 重点 学习导引 关键术语 1.为什么把药物分为处方药和非处方药? 2.药品说明书应该提供哪些重要信息? 3.家庭用药时，怎样做才是安全合理的? 处方药 非处方药 合理用药 任务主线 观看视频了解传染病的概念、特点及分类 观看视频认识艾滋病 分析“观察思考”理解预防传染病的措施 建构概念图 迁移应用 药品是用于预防、诊断、治疗疾病，有目的地调节人体生理机能的物质。药品是一种特殊的商品，其生产、流通和使用环节都有特殊的要求，目的是保证药品的质量安全，确保其在疾病诊疗过程中发挥应有的药理作用。 探点一：药物分为处方药和非处方药 药品≠保健品 观看视频 阅读教材P139 1.什么是处方药和非处方药？ 2.如何区分处方药和非处方药？ 探点一：药物分为处方药和非处方药 如何区分处方药和非处方药？ 比较项目 处方药 非处方药（OTC） 疾病类型 病情较重，需要医生诊断。 能自我诊断的 轻微病症 诊断者 医生 患者自我诊断或辨析，自我选择 取药凭证 凭执业医师或执业助理医师处方 不需要处方 剂量 较大 较小，剂量有限定 服药天数 长，需医嘱指导 短，有限定 无论是处方药还是非处方药，对人体都有一定的副作用，决不能滥用。 探点一：药物分为处方药和非处方药 观看视频了解用药安全要注意哪些方面？ 探点二：学会科学合理地用药 收集家庭常备药品的说明书，参照图 6.2-12，分析说明书所包含的信息。 1. 药品说明书的右上角有 OTC 标识，是否意味着所有人都可以放心服用该药品？ 2. 药品说明书中哪些信息是你或你的家人在服用药品前容易忽略的？ 3. 图 6.2-12 只显示了药品说明书的一部分，你认为该说明书还应该包括哪些项目？ 探点二：学会科学合理地用药 收集家庭常备药品的说明书，参照图 6.2-12，分析说明书所包含的信息。 1. 药品说明书的右上角有 OTC 标识，是否意味着所有人都可以放心服用该药品？ 2. 药品说明书中哪些信息是你或你的家人在服用药品前容易忽略的？ 3. 图 6.2-12 只显示了药品说明书的一部分，你认为该说明书还应该包括哪些项目？ 每种药物都有一些禁忌，禁忌人群使用此种药物的，可能会发生不良反应。OTC 标识的非处方药其适用范围主要是常见的轻微疾病，虽然安全性较高，但并非绝对安全，患者使用前需仔细阅读药品说明书，了解药物的适应证、不良反应、用法用量等信息，并严格按照说明书服用。 阅读药品说明书是正确用药的前提。一般情况下，很容易忽略禁忌、注意事项、贮存条件等。 药品的贮存条件、与其他药物间的相互作用、生产日期、有效期、生产企业等。 探点二：学会科学合理地用药 为确保用药安全，用药前应仔细阅读药品说明书所提供的各项信息。根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，才能充分发挥药物的最佳效果，尽量避免对人体产生不良作用或危害。 探点二：学会科学合理地用药 家庭用药 注意事项 明确用药目的 有时疾病表现出来的症状不典型或缺乏特异性，容易影响疾病的自我诊断。准确诊断疾病才能对症用药。 用药疗程要适当 延长给药时间，容易产生蓄积中毒、药物依赖、耐药等问题，而过早停药往往不能彻底治愈疾病。 考虑身体状况 过敏体质者用药要特别慎重，如对青霉素、磺胺类等药物过敏的人，应选用其他抗菌药物。 用药剂量要合理 用药剂量需要根据自身状况综合考虑，用药剂量不足会影响疗效，超量用药则会引起不良反应。 避免重复用药 不同的药品可能存在相同或相似的成分，盲目同时使用含同一成分的不同药品，相当于加量使用，会增加毒副作用，对身体有害。 探点二：学会科学合理地用药 科学管理家庭小药箱 家庭小药箱中的药品，备量不宜过多。药品如果变质失效，会对人体健康造成很大危害。管理家庭小药箱，要做好以下工作：（1）保留药品标签。（2）分类存放药品。（3）药品应在密封、干燥、避光的条件下保存；个别药品按其特殊要求保存。（4）定期进行检查。药品一旦超过有效期，要妥善处理；即使处于有效期，但出现了变色、破裂等情况，也应及时清理。 探点二：学会科学合理地用药 每个家庭都会用到药品，准备一些常用药品是非常必要的。利用家庭小药箱可以治疗一些常见疾病，及时处理轻微创伤，也能对突发疾病进行临时急救。当出现家庭小药箱解决不了的疾病或意外伤害时，应及时到医院治疗或拨打 120 急救电话求助。 合理用药是指安全、有效、经济、适当地使用药品。无论处方药还是非处方药，都必须认真阅读药品说明书，按照药物使用说明或医嘱合理用药，避免药物误用和滥用。 用药原则： 能不用就不用， 能少用就不多用。 能口服不肌注， 能肌注不输液。 探点二：学会科学合理地用药 药物分为处方药和非处方药 合理用药维护人体健康 知识构建 家庭用药 根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间 学会科学合理地用药 明确用药目的 考虑身体状况 避免重复用药 用药剂量要合理 用药疗程要适当 1. 我们应掌握基本的医药知识，做到合理用药。下列做法正确的是（ ） A. 服用非处方药不需要阅读药品说明书 B. 危重患者用药时，应当首选进口药 C. 某种药的副作用较小，服用时可加大剂量以使病情尽快好转 D. 家庭小药箱可以储备一些感冒药 D 2. 阅读板蓝根颗粒的标签，回答 下列问题。 （1）对于能否购买板蓝根颗粒， 两位同学产生了分歧。一位同学 认为：“没有医师的处方，无法 购买。”另一位同学却说：“这是 非处方药，可以自行购买。”你赞 成谁的说法？为什么？ 赞同后一位同学的说法。因为在板蓝根颗粒标签上标有“OTC”标识，说明此药是非处方药，可以自行购买。 （2）某同学出现了恶心、呕吐的症状， 可以服用板蓝根颗粒吗？为什么？ （3）为了预防感冒，某同学经常喝 板蓝根颗粒。这种做法是否合理？ 说出你的理由。 （4）某同学在整理家庭小药箱时，发现有两盒板蓝根颗粒过期了，他应该如何处理？ 不可以。根据“功能主治”可以判断板蓝根不能治疗恶心、呕吐的症状。 不合理。“是药三分毒”,滥用药物会导致人体产生不良反应，危害人体健康。 一旦过期了，就不能服用，可将过期药品放到过期药品回收点。 1.家庭小药箱可以帮助我们治疗一些日常疾病及轻微创伤。小娜对家庭小药箱配备的做法中,你不认同的是( )。 A.必备碘伏和创可贴 B.把内服药和外用药放在一起 C.常备奶奶的降压药 D.定期清理药箱中的过期药物 2.俗话说“是药三分毒”,据世界卫生组织统计,在不合理用药人群中发生不良药物反应的比例为10%~20%,其中约5%的患者因药物中毒而死亡。下列关于安全用药的说法正确的是( )。 A.服用非处方药时不用看药品说明书 B.为了提高疗效,药量越大越好 C.服用抗生素可治疗流感 D.应根据病情需要选择恰当的药物品种、剂量和服用时间 脑力闪现 B D 抗生素只针对细菌，不能治疗流行性感冒 3.下列有关合理用药的说法错误的是( )。 A.阿司匹林具有解热镇痛的作用,但长期大量服用有副作用 B.在用药时,儿童无须与成年人区别对待 C.选择药品时,应仔细查阅药品包装和说明书中的信息 D.非处方药的包装上印有“OTC”标识 4.“良药苦口利于病”,正确用药对治疗疾病非常重要。下列做法不正确的是( )。 A.可到药店随便购买处方药 B.可自己到药店购买非处方药 C.用药前要仔细阅读药品说明书 D.“是药三分毒”,要合理使用药物 脑力闪现 B A 处方药需要执业医师的医嘱方可购买 济南版（2024）初中生物七年级上册 感谢聆听 课堂上每一次专注的思考，都是在为未来铺路！ $