6.2.3 合理用药维护人体健康（教学课件）生物济南版2024八年级上册

该初中生物学课件围绕“合理用药维护人体健康”，核心涵盖处方药与非处方药区分、药品说明书解读及家庭药箱管理。课堂导入通过屠呦呦视频激趣，结合旧知传染病知识铺垫，构建“回顾-情境-探究-应用”的学习支架。 特色在于任务驱动式探究，如分析药品说明书、管理家庭药箱，培养科学思维与探究实践能力。融入屠呦呦案例渗透态度责任，结合生活实例强化生命观念，助力学生形成健康意识，为教师提供结构化、生活化的教学资源。

济南版2024|八年级上册 第二章　人体健康离不开免疫系统的调节 第三节 合理用药维护人体健康 第六单元　人体生命活动的调节 1 回顾旧知 1 ．传染病是由 引起的，能在人与 、动物与动物、人与动物之间相互传播。传染病具有 和 等特点。 2．传染病是由 引起的，按照感染病原体的种类，可以将传染病分为 、 和 等。 3．艾滋病（AIDS）的全称是 ，是由（HIV） 引起的一种严重威胁人类健康的传染病。 4． 、 和 等措施可以控制传染病的流行。 病原体 人 传染性 特定的病原体 病毒性传染病 流行性 细菌性传染病 寄生虫病 获得性免疫缺陷综合征 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 学习目标 明确合理用药的概念，区分处方药和非处方药，了解中药和西药的区别。 01 掌握药品说明书中对安全用药重要的信息，以及药物保存的基本要求，增强对自己和他人健康负责的社会责任感。 02 知晓安全用药应注意的问题，尤其是儿童用药的特殊注意事项，能够在实际生活中运用所学知识解决问题。 03 难点 重、难点 重、难点 3 课堂导入 为何屠呦呦可以获得如此高的评价？ 回答下列问题： 观看视频 为了确保疟疾感染者的安全，屠呦呦和团队成员亲自使用青蒿素进行毒性测试。 阅读课本138-142页，完成导学案（3min） 结合药店非处方药专柜，区分处方药和非处方药（2min） 结合图6.2-12，总结家庭用药有哪些注意事项（3min） 课堂导入 5 任务一 药物分为处方药和非处方药 探究新知 药品是用于预防、诊断、治疗疾病，有目的地调节人体生理机能的物质。 特殊的商品 →生产、流通和使用环节都有特殊的要求 保证药品的质量安全 任务一 药物分为处方药和非处方药 为保证安全、有效、方便地用药，我国于 2000 年开始实施《处方药与非处方药分类管理办法（试行）》，将药物分为处方药和非处方药。 任务一 药物分为处方药和非处方药 处方药 抗生素类药物、麻醉药等药品说明书中没有标明“OTC”，这些药物必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用，属于处方药。 处方药有时会使人产生不良反应，有严格的使用条件，患者必须在医生的指导下才能使用。 任务一 药物分为处方药和非处方药 非处方药 维生素、板蓝根颗粒、碘伏等药品说明书中标有“OTC”，这些药物不需要凭处方，消费者可以自行判断、购买和使用，属于非处方药。 虽然安全性较高，但同样具有药品的各种属性，并非绝对安全。 任务一 药物分为处方药和非处方药 处方药 非处方药照 疾病类型 疾病诊断者 取药凭据 剂量 服药天数 宣传对象 病情较重,需要医生确诊 轻伤小病或解除症状 医生 患者自我认识和辨别，自我选择 医生处方 不需处方 较大 较小,剂量有限定 长,需医嘱指导 短,有限定 医生 消费者 如何区分处方药和非处方药？ 任务二 学会科学合理地用药 “是药三分毒” 药物有防治疾病、维护健康的功效，同时也可能有一定的毒性或副作用。 收集家庭常备药品的说明书，分析说明书所包含的信息。 分析讨论 药品说明书中有哪些重要信息？ 药物成分、性状、 功能主治、规格、用法用量、 不良反应、禁忌、注意事项、 贮藏和有效期等对于安全用药都是十分重要的。 任务二 学会科学合理地用药 问题 1. 药品说明书的右上角有OTC 标识，是否意味着所有人都可以放心服用该药品？ 非处方药虽然安全性较高，但同样具有药品的各种属性，并非绝对安全。患者在选用非处方药时大多靠自己判断，没有特定的医嘱，所以服用时要更加谨慎。 2. 药品说明书中哪些信息是你或你的家人在服用药品前容易忽略的？ 先读禁忌、用法、红字警告，再读不良反应 任务二 学会科学合理地用药 问题 3. 图6.2-12 只显示了药品说明书的一部分，你认为该说明书还应该包括哪些项目？ ①药物相互作用 ②贮藏条件 ③有效期 ④包装规格 ⑤执行标准 & 批准文号 ⑥说明书修订日期 ⑦生产企业/上市许可持有人 ⑧不良反应监测电话 ⑨外用标识（如适用） 任务二 学会科学合理地用药 家庭用药注意事项 有时疾病表现出来的症状不典型或缺乏特异性，容易影响疾病的自我诊断。准确诊断疾病才能对症用药。 明确用药目的 延长给药时间，容易产生蓄积中毒、药物依赖、耐药等问题，而过早停药往往不能彻底治愈疾病。 用药疗程要适当 过敏体质者用药要特别慎重，如对青霉素、磺胺类 等药物过敏的人，应选用其他抗菌药物。 考虑身体状况 不同的药品可能存在相同或相似的成分，盲目同时使用含同一成分的不同药品，相当于加量用，会增加毒副作用，对身体有害。 避免重复用药 用药剂量需要根据自身状况综合考虑，用药剂量不足会影响疗效，超量用药则会引起不良反应。 用药剂量要合理 任务二 学会科学合理地用药 目前有许多家庭配备了家庭药箱。家庭成员不同，家庭药箱配备的药品也不尽相同，有老人、儿童的家庭应准备老人与儿童常用药。家庭药箱配备的药品应具有针对性、实用性。 任务二 学会科学合理地用药 任务二 学会科学合理地用药 1.感冒发烧药 布洛芬、感冒灵颗粒、板蓝根冲剂、阿莫司林等 任务二 学会科学合理地用药 2.抗过敏药 盐酸西替利嗪片、氯雷他定、扑尔敏等 任务二 学会科学合理地用药 3.伤口杀菌消毒药 碘伏、75%消毒酒精、双氧水等 任务二 学会科学合理地用药 4.皮肤感染、蚊虫叮咬药 莫匹罗星软膏、红霉素软膏、风油精、驱风油等 任务二 学会科学合理地用药 5.腹泻、肚子不舒服药 蒙脱石散、保济丸、藿香正气水等 6.常备医用器材 体温计、纱布、棉球、创可贴、绷带、退热贴等 任务二 学会科学合理地用药 科学管理家庭小药箱 相关链接 家庭小药箱中的药品，备量不宜过多。药品如果变质失效，会对人体健康造成很大危害。管理家庭小药箱，要做好以下工作：（1）保留药品标签。（2）分类存放药品。（3）药品应在密封、干燥、避光的条件下保存；个别药品按其特殊要求保存。（4）定期进行检查。药品一旦超过有效期，要妥善处理；即使处于有效期，但出现了变色、破裂等情况，也应及时清理。 任务二 学会科学合理地用药 当出现家庭小药箱解决不了的疾病或意外伤害时，应及时到医院治疗或拨打120 急救电话求助。 合理用药是指安全、有效、经济、适当地使用药品。无论处方药还是非处方药，都必须认真阅读药品说明书，按照药物使用说明或医嘱合理用药，避免药物误用和滥用。 任务二 学会科学合理地用药 处方药和非处方药 合理用药维护人体健康 学习的主要内容有哪些？ 课堂小结 合理地用药 非处方药：不需要医生处方即可自行购买，“OTC”。 处方药：必须凭借医生开出的处方才能购买和使用，RX 在医生的指导下，对症治疗。 注意药物不良反应。 按剂量服药。 注意药物禁忌。 在有效期内服药。 25 要合理用药，是药三分毒，不能滥用抗生素。 1.合理用药是健康的生活习惯之一。下列有关人们用药的一些认识，不正确的是(     ) A．为预防感冒，要经常服用抗生素 B．首次用药或症状较重时也不可以加大用药量 C．俗话说“是药三分毒”，非处方药在服用前也要仔细阅读说明书 D．进口的药物疗效不一定比国产的好 A 课堂练习 26 2.安全用药事关人体健康，下列关于安全用药的叙述中，正确的是（    ） A．越贵的药物，疗效越好 B．服用的药物剂量越大，疗效越好 C．可乐送服药物治疗效果好 D．处方药需要在医生的指导下才能服用 药物疗效与价格无关，关键是对症下药 D 课堂练习 药物剂量需遵医嘱或说明书，过量可能引发副作用 可乐可能影响药效或与药物反应，应用温水送服 27 3.如图所示是家庭常用药碘酊及其说明书的部分内容。下列用药方式安全的是（     ） A．既可以外用也可口服 B．不用于口腔黏膜的消毒 C．直接用手指蘸取少量药物涂搽 D．2026年6月，该药还可以正常使用 B 课堂练习 注意事项提到“不宜用于破损皮肤、眼及口腔黏膜的消毒”，所以不用于口腔黏膜的消毒是符合用药要求的 28 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 二恶 Lavf57.62.100 $