专题8 小题突破2 物质的检验、鉴别、分离与提纯-【备考最优解】2025版高考化学二轮专题复习教用课件
2025-12-17
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教辅
摘要:
该高中化学高考复习课件聚焦“物质的检验、鉴别、分离与提纯”核心考点,依据高考评价体系明确考查要求,通过2024年广东、湖北等多省真题分析,梳理出分离提纯(如重结晶、分液)、物质鉴别(如焰色试验、试剂反应)、有机物检验(如卤代烃、醛类)等高频考点,归纳选择题、实验题等常考题型,体现备考针对性。
课件亮点在于“真题领航+核心再悟+精准演练”模式,以2024年安徽卷苯与甲苯鉴别题为例,解析萃取现象差异培养科学思维,通过“核心再悟”中重结晶溶剂选择、沉淀法除杂等方法突破考点,助力学生掌握答题技巧,教师可据此系统教学,提升复习效率。
内容正文:
小题突破2 物质的检验、
鉴别、分离与提纯
1
1
2
3
真题领航 明方向
核心再悟 破重难
精准演练 提能力
2
PART
01
第一部分
真题领航 明方向
3
1.(2024·广东卷)提纯苯甲酸粗品(含少量 和泥沙)的过程如
下。其中,操作 为( )
C
A.加热蒸馏 B.加水稀释 C.冷却结晶 D.萃取分液
解析:选C。苯甲酸粗品加水加热溶解得到浊液,趁热过滤可除去难溶
的泥沙,得到的滤液中含有苯甲酸和 ,冷却结晶可析出苯甲酸,故操
作 为冷却结晶,C项正确。
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4
2.(2024·湖北卷)关于物质的分离、提纯,下列说法错误的是( )
B
A.蒸馏法分离和
B.过滤法分离苯酚和 溶液
C.萃取和柱色谱法从青蒿中提取分离青蒿素
D.重结晶法提纯含有少量食盐和泥沙的苯甲酸
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5
解析:选B。和 互溶,但二者沸点不同,可用蒸馏法进行
分离,A正确;苯酚和 溶液不互溶,采用分液的方法进行分离,B
错误;将青蒿浸泡在有机溶剂中得到提取液,利用合适的萃取剂可以将提
取液中的青蒿素提取出来,也可以利用不同溶质在色谱柱上的保留时间不
同将青蒿素固定在色谱柱上,然后利用极性溶剂将青蒿素洗脱下来,C正
确;利用苯甲酸在水中的溶解度随温度变化较大的特点,采用重结晶法进
行提纯,D正确。
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6
3.(2024·安徽卷)下列各组物质的鉴别方法中,不可行的是( )
D
A.过氧化钠和硫黄:加水,振荡 B.水晶和玻璃: 射线衍射实验
C.氯化钠和氯化钾:焰色试验 D.苯和甲苯:滴加溴水,振荡
解析:选D。A项,过氧化钠与水反应生成和, 溶解并
有气体产生,硫黄既不溶于水,也不与水反应,可鉴别;B项,水晶为晶
体、玻璃为非晶体, 射线衍射实验可以鉴别晶体和非晶体;C项,氯化
钠的焰色为黄色,氯化钾的焰色为紫色(透过蓝色钴玻璃观察),可鉴别;
D项,苯和甲苯的密度均比水的小,均能将溴水中的 萃取出来,所以向
苯和甲苯中分别加入溴水,振荡,溶液分层,上层均呈橙红色,不能鉴别。
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4.(2024·浙江1月选考)关于有机物检测,下列说法正确的是( )
A
A.用浓溴水可鉴别溴乙烷、乙醛和苯酚
B.用红外光谱可确定有机物的元素组成
C.质谱法测得某有机物的相对分子质量为72,可推断其分子式为
D.麦芽糖与稀硫酸共热后加 溶液调至碱性,再加入新制氢氧化铜并
加热,可判断麦芽糖是否水解
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解析:选A。溴乙烷可萃取浓溴水中的溴,出现分层,下层为有色层,
溴具有强氧化性、乙醛具有强还原性,乙醛能还原溴使溴水褪色,苯酚和
浓溴水发生取代反应产生三溴苯酚白色沉淀,故浓溴水可鉴别溴乙烷、乙
醛和苯酚,A正确;红外光谱可确定有机物的化学键、官能团等,元素分
析仪可以检测有机物的元素组成,B错误;相对分子质量为72的有机物还
可以是、等, 错误;麦芽糖及其水解产物均具有还原性,
均能和新制氢氧化铜在加热条件下反应生成 砖红色沉淀,若按方案
进行该实验,不管麦芽糖是否水解,均可生成砖红色沉淀,故不能判断麦
芽糖是否水解,D错误。
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PART
02
第二部分
核心再悟 破重难
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1.有机化合物的化学检验方法或思路
有机化
合物 化学检验方法或思路
卤代烃 首先加 水溶液并加热,然后加稀硝酸中和碱液,最后滴加
溶液
乙醇 可使有黑色氧化膜的灼热铜丝变得光亮(生成铜),并产生有刺
激性气味的物质(乙醛);与金属钠能够平缓地反应,产生氢气
醛、葡
萄糖 与银氨溶液(水浴加热)反应形成银镜;与新制
(加热)反应生成砖红色沉淀
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有机化
合物 化学检验方法或思路
羧酸 使紫色石蕊溶液变红;使蓝色石蕊试纸变红
酯 与含有酚酞的稀 溶液共热,红色逐渐消失
淀粉 遇碘变为蓝色
蛋白质 灼烧,产生类似烧焦羽毛的特殊气味;加浓硝酸并微热,变黄
(含苯环结构的蛋白质可用此法)
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2.物质分离、提纯常用的物理方法
方法 适用范围
蒸馏 适用于沸点不同的互溶液体混合物分离
萃取 萃取包括液-液萃取和固-液萃取。液-液萃取是利用待分离组分在两
种不互溶的溶剂中的溶解度不同,将其从一种溶剂转移到另一种溶
剂的过程;固-液萃取是用溶剂从固体物质中溶解出待分离组分的
过程
分液 适用于两种互不相溶的液体混合物分离,萃取之后往往需分液
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方法 适用范围
重结
晶 重结晶常用于提纯固态化合物。重结晶实验中溶剂选择的要求:
①杂质在所选溶剂中溶解度很小(使杂质析出)或很大(使杂质留
在母液中),易于除去;
②被提纯的物质在所选溶剂中的溶解度受温度影响较大,升温时溶
解度增大,降温时溶解度减小,冷却后易结晶析出
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3.物质分离、提纯常用的化学方法
方法 原理 实例
沉淀
法 将杂质离子转化为沉
淀 如除去溶液中的、、 及能形成
氢氧化物沉淀的阳离子
气化
法 将杂质离子转化为气
体 如除去溶液中的、、 、
、、
杂转
纯法 将杂质转化为需要提
纯的物质 杂质中含不同价态的相同元素(用氧化剂或
还原剂)、同一种酸的正盐与酸式盐
(用对应的酸或碱)
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方法 原理 实例
氧化
还原
法 用氧化剂(还原剂)
除去具有还原性
(氧化性)的杂质 如用酸性溶液除去中的 ,用
____________除去中的
酸碱
溶解
法 利用物质与酸或碱溶
液反应的差异进行分
离 如用过量的___________除去 中的
灼热的铜网
溶液
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PART
03
第三部分
精准演练 提能力
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1.(2024·汕头一模)为除去物质中混有的杂质,所选试剂与方法均正确
的是( )
选项 物质(杂质) 除杂试剂 方法
A 点燃
B 加热
C 溶液 过滤
D 乙醇 无水 分液
B
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解析:选B。无法控制的用量,易引入新杂质,且中混有少量 不
易燃烧,A错误;不稳定,与在加热条件下反应生成 ,因此
通入足量的,加热可以除杂,B正确;溶液能与 发生反应生
成 ,将主要物质除去,C错误;除去乙醇中含有的水应该加
入生石灰,生石灰与水反应生成氢氧化钙,乙醇不反应,氢氧化钙不挥发,
加热蒸馏可以得到纯净的乙醇,D错误。
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2.(2024·淮安统考)下列方案能达到预期目的的是( )
C
A.用蒸发结晶分离食盐和泥沙
B.用稀硫酸除去水壶内壁上的水垢
C.用高温煅烧法除去氧化钙中的碳酸钙
D.用焰色试验鉴别溶液和 溶液
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解析:选C。泥沙不溶于水,可用溶解、过滤的方法分离食盐和泥沙,
A错误;硫酸钙微溶,应该用稀盐酸或醋酸等除去水壶内壁上的水垢,B
错误;碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳,可用高温煅烧法除去氧化
钙中的碳酸钙,C正确;氯化钾和硫酸钾中均含有钾元素,不能用焰色试
验鉴别溶液和溶液,应用或 溶液鉴别,D错误。
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3.(2024·杭州质检)关于有机化合物的分析检测,下列说法不正确的是
( )
D
A.通过 射线衍射可确定乙酸的空间结构
B.用溴的四氯化碳溶液,可以鉴别己烯和己醛
C.红外光谱图可获得分子中所含有的化学键及官能团的信息
D.卤代烃与氢氧化钠水溶液共热、滴加 溶液后根据沉淀颜色可判断
卤素原子的种类
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解析:选D。 射线衍射实验可以获得晶体结构的有关信息,包括晶胞
形状和大小、分子或原子在微观空间有序排列呈现的对称类型、原子在晶
胞里的数目和位置等,从而得出分子的空间结构,A项正确;能使溴的四
氯化碳溶液褪色的是己烯,不能使溴的四氯化碳溶液褪色的是己醛,B项
正确;红外光谱用于测定分子中的化学键及官能团信息,C项正确;检验
卤代烃中的卤素原子种类时,将卤代烃与 水溶液共热,反应结束后
取上层水溶液滴加稀硝酸酸化,再滴加硝酸银溶液,观察实验现象,酸化
的目的是防止硝酸银直接与碱溶液反应,D项错误。
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4.(2024·成都模拟)下列实验操作能达到目的的是( )
选项 实验操作 目的
A 向蛋壳上滴加盐酸 检验蛋壳中含有碳酸盐
B 加入过量 溶液,过滤 除去蛋白质溶液中的
C 分别加入含有酚酞的 溶液,加热 鉴别植物油和矿物油
D 加入 溶液,分液 除去甘油中混有的乙酸
C
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解析:选C。向蛋壳上滴加盐酸会产生气体,将产生的气体通入澄清石灰
水中,若石灰水变浑浊,则说明蛋壳中含有碳酸盐,A错误; 溶液
能使蛋白质变性,除去蛋白质溶液中的,不能采用加入过量 溶
液,应利用渗析法,B错误;植物油的主要成分为酯类,加入含有酚酞的
溶液,加热,会发生水解,生成高级脂肪酸盐和甘油,使溶液颜色
变浅,且液体不分层;矿物油的主要成分为烃类,加入含有酚酞的
溶液,液体会分层,C正确;甘油与水互溶,向混有乙酸的甘油中加入
溶液,液体不会出现分层现象,不能用分液法分离,D错误。
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