25 少年闰土 课件-2025-2026学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《少年闰土》展开，涵盖鲁迅简介、字词学习（带拼音、多音字）、课文梳理（记忆中的闰土、初次相识等段落）及拓展阅读《故乡》节选，通过鲁迅简介与臧克家诗句导入，以学习单搭建梳理支架，衔接人物分析与写作背景理解。 亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如“雪地捕鸟”动词填空强化语言实践，对比少年与成年闰土分析写作目的提升思维深度。采用任务驱动与情境创设，助力学生提升表达与探究能力，教师可直接使用系统环节提升教学效率。

鲁迅 原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》, 以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ——臧克家 少年闰土 节选自《呐喊》中《故乡》 初读课文 自读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 一望无际 供 ɡònɡ ɡōnɡ 供词 提供 zhènɡ chú zhān wèi línɡ lì 撒网 sā 祭祀 祭器 供品 那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。 家境。 旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。 年纪差不多大。 许愿。 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 我于是日日盼望新年……我于是又很盼望下雪。 学 习 单 快速浏览课文，根据学习单提示梳理课文内容。 记忆中的闰土 离别时的闰土 给“我”讲新鲜事的闰土 初次相识时的闰土 第（ ）自然段 第（ ）自然段 第（ ）-（ ）自然段 第（ ）-（ ）自然段 1 2 5 6 18 19 自学第2至5自然段，填写人物信息卡。 人 物 信 息 卡 年龄 外貌 性格 和我仿佛年纪 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈 见人很怕羞 健康可爱、淳朴 自由读第一自然段，圈出句子中描写的事物。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 宁静 辽阔 自由读第一自然段，圈出句子中描写的事物。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 活泼矫健 静——动 机智勇敢 照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。 默读第六至十八自然段，照样子用小标题概括“新鲜事” 雪地捕鸟 夏日拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 雪地捕鸟 第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 我于是又很盼望下雪。 雪地捕鸟 我们沙地上，下了雪，我( )出一块空地来，用短棒( )起一个大竹匾，( )下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将( )在棒上的绳子只一( )，那鸟雀就( )在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… 扫 支 撒 缚 拉 罩 看瓜刺猹 “……晚上我和爹管西瓜去，你也去。” 　　 “管贼么？” 　　 “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 　　 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西—便是现在也没有知道—只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 “他不咬人么？” 　　 “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” 为什么这会成为“我”印象最深的一件事？ （有详有略，突出重点） 相比其他两件事，这两件事写得比较简单，作者为什么这样安排？ “你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。……” 夏日拾贝 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 潮汛看鱼 有详有略 突出重点 （有详有略，突出重点） 能不能直接把这两件事去掉不写？ “你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。……” 夏日拾贝 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 潮汛看鱼 去掉不能体现“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”。 他真是一个（ ）的少年！ 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道…… 我素不知道天下有这许多新鲜事…… 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的…… 闰土的心里有着无穷无尽的稀奇的事。而当时的“我”呢？ 这几句话，一方面借“我”的孤陋寡闻衬托闰土的见多识广，另一方面体现出“我”对自己现在生活环境的不满，流露出“我”对农村丰富多彩的生活的向往。 “我”和闰土分别时是用什么方式表达友谊的？ 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 同样是哭，有什么不同吗？可不可以换过来？ 虽然他们哭的方式不同，但相同的是他们真挚深厚的友情。他们相处的时间很短，但闰土的勇敢机敏、聪明能干、见多识广……深深地留在鲁迅的记忆里。 拓展阅读 三十年，这幅美丽的画面就烙印在“我”的心中。三十年后，再见到的闰土是怎样的呢？和记忆中的闰土一样吗？我们一起来读读鲁迅的《故乡》。 故乡（节选） 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 《故乡》的写作背景：短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。 作者为什么要如此描写少年闰土？ 作者如此描写少年闰土，就是为了与成年闰土进行对比，从而表达自己对劳动人民的同情，对现实的不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。 $