精品解析：江苏省盐城市建湖县2025-2026学年七年级上学期期中考试综合道德与法治道德与法治试题

江苏省盐城市建湖县2025-2026学年上学期期中考试七年级 道德与法治 注意事项： 1.本试卷满分100分，道德与法治、历史各50分。考试时间共60分钟，请同学们合理安排好作答时间。考试形式闭卷。 2.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。 3.考试前，务必把学校、班级、姓名、准考证号填写在答题纸上相应位置. 一、单项选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题有4个选项，只有一个选项最符合题意。 1. 习近平总书记在2025年新年贺词中提到：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”从中我们可以领悟到（ ） A. 静以修身，俭以养德 B. 千里之行，始于足下 C. 兼听则明，偏听则暗 D. 天下兴亡，匹夫有责 2. 心理学中通常使用冰山模型（如下图所示）进行自我认知。冰山以下是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） A. 认识自己是一个不断回顾和总结的过程 B. 全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 C. 完善自我只需要关注知识和技能的提升 D. 做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 3. “学习不止于课堂，人生也是一所学校。”下列观点与这一说法相一致的是（ ） A. 学习并不局限在学校，我们可以从一切经历中学习 B. 学习书本知识才是重要任务，尽量少参与社会实践 C. 学习是有趣的、多元的，因此我们要自觉主动学习 D. 中学阶段，学习就是按时完成各门学科的课堂作业 4. 2025年2月，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”,千家万户都好，国家才能好。这对我们建设美好家庭的启示是（ ） A. 增强家庭责任意识，规范自身行为 B. 用心体味亲情之爱，主动化解矛盾 C. 专注个人成长发展，及时沟通交流 D. 弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 5. 《论语》记载，子夏问孝，孔子曰：“色难。”强调对父母保持敬爱和悦态度是最难做到的。这启示我们在践行“孝”的传统美德时，应（ ） A. 主动承担家务劳动，提高自我管理能力 B. 努力学习争取进步，回报父母期望 C. 关注父母身体健康，保障父母衣食无忧 D. 发自内心尊敬父母，保持情感关怀 6. 下图为“教”字的甲骨文，其中“爻”指算筹，代表教学内容；“子”指孩子，代表教学对象；“攵”指教鞭，代表教学方法。下列对此理解正确的是（ ） A. 教师在学生成长发展过程中起到决定性作用 B. 教师是更能够适应社会发展需要的专业人员 C. 教师要履行教育教学职责承担教书育人使命 D. 教师对人类数千年文明的延续发挥重要作用 7. “益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。”下列古语与其内涵相一致是（ ） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千 C. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴 D. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 8. 小峰将手机带入校园偷打游戏，却声称是为了方便查学习资料和联系家长，并要求好朋友小辉替他保密。如果你是小辉，你应该（ ） A. 告诉小峰这样违纪行为，劝他不要带手机进校园 B. 包庇小峰的过错，并借此要求他和自己一起打游戏 C. 在学校里积极帮助小峰打掩护，以防止被老师发现 D. 当个人意愿与集体规则发生冲突时，敢于挑战权威 9. 2025年4月25日，神舟二十号乘组与已在轨半年的神舟十九号乘组完成“太空会师”,两个乘组为国家空间站的建设与运营这一目标共同奋斗。作为使命共同体，两组既明确分工又团结协作，训练中互为备份，操作中默契配合，共同保障空间站持续运行。这生动诠释了（ ） ①美好集体中我们应主动作为各负其责 ②美好集体通过民主协商实现高效决策 ③共同愿景能够引领集体成员团结一致 ④联结度越高集体越容易带来归属感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 在刚结束的校运动会拔河比赛中，七（3）班输给了七（4）班。小文说：“都怪后面那几个没力气的，早知道就不该让他们上场，白费了我们平时训练。”小华认为：“认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严，更体现了永不言弃的体育精神。”下列评论正确的是（ ） ①小文观点正确，比赛失败就损害集体利益 ②小文观点错误，集体发展需要成员共同参与 ③小华观点正确，集体发展中要敢于拼搏挑战 ④小华观点错误，认真参赛定能帮助集体成功 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 二、实践与探究题：结合背景材料进行探究，发现问题、提出问题并综合运用所学知识分析问题、解决问题。本题20分。 11. 为创新校园心理健康教育形式，盐城市某校引入了最新的“AI成长助手——DeepSeek”,它能通过分析同学们的真实烦恼，提供专业的成长建议。以下是几位同学与AI助手的对话记录，请你作为“人类智慧分析师”,一同参与分析。 【镜鉴己身】 用户：小姗 问题：我是语文课代表，性格比较内向严谨。最近很苦恼，同桌觉得我较真，缺少变通；老师夸我做事靠谱，是得力的好帮手；爸爸却总提醒我，希望我行动速度快一些，提高效率。我到底是什么样的人?这些不同的评价让我感到很迷茫。” DeepSeek回应节选：“……识别到来自‘同伴’、‘师长’、‘家人’的多维度评价数据。这些评价某种程度上也是你的礼物，从不同方面映照出你的特质，其核心价值在于为你提供了一份全面的‘自我认知地图’,关键在于你如何完善这份地图。” （1）结合材料及所学知识，请你帮助小姗分析如何完善这份“自我认知地图”。 【人际之衡】 用户：小乐 问题：我和好友小路在社团小组合作时，他总是只和我讨论，多次吐槽其他组员，不愿意接纳他们的意见，导致小组合作氛围很差，小组作业进度缓慢。我私下和他沟通，小路却说“维护好朋友之间的友谊比维护集体利益更重要，不要太在乎集体利益。”我内心十分纠结，不知道该怎么办。 DeepSeek回应节选：“……友谊的排他性与集体的包容性产生冲突。需要进行关系优先级与行为模式的再校准。” （2）结合材料及所学知识，请你简要评析小路的观点。 【众志共济】 用户：小梅 问题：校运动会将至，有的同学怕耽误学习，有的同学怕吹风受累，在训练时心不在焉，敷衍了事，不愿参加集体活动。班主任非常着急，在班会上严厉批评我们缺乏集体荣誉感，导致有部分同学对老师产生不满，认为老师太过严厉、不近人情，班级氛围有点尴尬。作为班长，我想好好劝说班级同学以此改善这样的局面，具体应该怎么做呢? DeepSeek回应节选：“……当前困境包含两个核心矛盾：集体凝聚力松散与师生关系因误解而紧张。识别到你的角色是关键：你既是集体建设的‘催化剂’,也是师生沟通的‘桥梁’。” （3）运用所学知识，结合材料请你从“集体建设”和“师生沟通”中任选一个角度帮助班长小梅完成劝说工作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市建湖县2025-2026学年上学期期中考试七年级 道德与法治 注意事项： 1.本试卷满分100分，道德与法治、历史各50分。考试时间共60分钟，请同学们合理安排好作答时间。考试形式闭卷。 2.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。 3.考试前，务必把学校、班级、姓名、准考证号填写在答题纸上相应位置. 一、单项选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题有4个选项，只有一个选项最符合题意。 1. 习近平总书记在2025年新年贺词中提到：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”从中我们可以领悟到（ ） A. 静以修身，俭以养德 B. 千里之行，始于足下 C. 兼听则明，偏听则暗 D. 天下兴亡，匹夫有责 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对实现梦想的途径。 A：“静以修身，俭以养德”强调修身养性，与题干中“追求梦想、坚持不懈”无关，故A不符合题意； B：“千里之行，始于足下”强调行动和积累，与“追则能达”“持则可圆”实践精神一致，故B符合题意； C：“兼听则明，偏听则暗”强调全面听取意见，与题干主题无关，故C不符合题意； D：“天下兴亡，匹夫有责”强调个人对国家的责任，与题干中个人奋斗无关，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 心理学中通常使用冰山模型（如下图所示）进行自我认知。冰山以下是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） A. 认识自己是一个不断回顾和总结的过程 B. 全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 C. 完善自我只需要关注知识和技能的提升 D. 做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己相关知识。 A：题目中冰山模型重点强调自我认知中表层（知识技能）与深层（自我意识、个性、动机等）部分的占比及作用，未体现“认识自己是不断回顾和总结的过程”，故A不符合题意； B：全面认识自己需要重视他人评价，“拒绝接纳他人的评价”说法错误，故B不符合题意； C：冰山模型显示冰山以下70%部分（自我意识、个性、动机等）起关键作用，“只需要关注知识和技能”忽略了深层部分，说法错误，故C不符合题意； D：冰山以下的自我意识、个性、动机等属于内在潜能，且“起着关键作用”，说明做更好的自己需要发掘这些深层潜能，故D符合题意； 故本题选D 3. “学习不止于课堂，人生也是一所学校。”下列观点与这一说法相一致的是（ ） A. 学习并不局限在学校，我们可以从一切经历中学习 B. 学习书本知识才是重要任务，尽量少参与社会实践 C. 学习是有趣的、多元的，因此我们要自觉主动学习 D. 中学阶段，学习就是按时完成各门学科的课堂作业 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 A：题干强调学习不仅发生在课堂，人生中的各种经历也是学习，因此正确选项需体现学习的广泛性和开放性。直接指出学习不局限于学校，可从一切经历中学习，与题干“学习不止于课堂”完全一致，故A符合题意； B：强调书本知识优先，轻视社会实践，与题干观点相悖，故B说法错误； C：虽提到学习多元性，但侧重“有趣”和“自觉主动”，未直接体现学习场所的广泛性，故C不符合题意； D：将学习局限于课堂作业，否定课外学习，故D说法错误； 故本题选A。 4. 2025年2月，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”,千家万户都好，国家才能好。这对我们建设美好家庭的启示是（ ） A. 增强家庭责任意识，规范自身行为 B. 用心体味亲情之爱，主动化解矛盾 C. 专注个人成长发展，及时沟通交流 D. 弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 A：增强家庭责任意识是家庭建设的一部分，但未直接体现题干中“国家才能好”的家国联系，故A不符合题意； B：体味亲情和化解矛盾侧重家庭内部和谐，未直接关联家庭对国家的作用，故B不符合题意； C：专注个人成长属于个体发展范畴，与题干强调的家庭整体价值无关，故C不符合题意； D：弘扬传统美德和厚植家国情怀，既体现家庭建设，又呼应“国家才能好”的深层含义，故D符合题意； 故本题选D。 5. 《论语》记载，子夏问孝，孔子曰：“色难。”强调对父母保持敬爱和悦的态度是最难做到的。这启示我们在践行“孝”的传统美德时，应（ ） A. 主动承担家务劳动，提高自我管理能力 B. 努力学习争取进步，回报父母期望 C. 关注父母身体健康，保障父母衣食无忧 D. 发自内心尊敬父母，保持情感关怀 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查践行中华传统美德的要求的相关知识。 A：主动承担家务劳动属于孝的具体行动，但题干强调“对父母保持敬爱和悦的态度”，未直接关联家务劳动，故A不符合题意； B：努力学习回报父母是孝的表现之一，但题干未涉及学业或父母期望，故B不符合题意； C：保障父母衣食无忧是物质层面的孝，而题干强调“色难”（情感态度），故C不符合题意； D：“发自内心尊敬父母，保持情感关怀”直接对应孔子“色难”核心，强调情感态度而非外在行为，故D符合题意； 故本题选D。 6. 下图为“教”字的甲骨文，其中“爻”指算筹，代表教学内容；“子”指孩子，代表教学对象；“攵”指教鞭，代表教学方法。下列对此理解正确的是（ ） A. 教师在学生成长发展过程中起到决定性作用 B. 教师是更能够适应社会发展需要的专业人员 C. 教师要履行教育教学职责承担教书育人使命 D. 教师对人类数千年文明的延续发挥重要作用 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的职责。 A：教师在学生成长中起重要作用，但学生自身努力是决定性因素，“决定性作用”说法错误，故A说法错误； B：题干“教”字甲骨文未体现教师“更能适应社会发展”，此表述与题干无关，故B不符合题意； C：“爻”（教学内容）、“子”（教学对象）、“攵”（教学方法）共同构成“教”字，体现教师需通过教学内容和方法对学生进行教育，即履行教育教学职责、承担教书育人使命，故C符合题意； D：题干未涉及“人类文明延续”，此选项超出题干对“教”字构成的直接解读，故D不符合题意； 故本题选C。 7. “益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。”下列古语与其内涵相一致的是（ ） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千 C. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴 D. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的要求的相关知识。 A：“莫愁前路无知己”表达对友情的信心，未涉及交友标准，故A不符合题意； B：“春蚕到死丝方尽”形容奉献精神，与交友无关，故B不符合题意； C：题干中“益者三友”强调与正直、诚信、博学的人交友的重要性。“君子之交淡如水”强调真诚淡泊的交友观，与题干“益友”内涵一致，故C符合题意； D：“黑发不知勤学早”劝诫珍惜时间学习，与交友无关，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 小峰将手机带入校园偷打游戏，却声称是为了方便查学习资料和联系家长，并要求好朋友小辉替他保密。如果你是小辉，你应该（ ） A. 告诉小峰这样是违纪行为，劝他不要带手机进校园 B. 包庇小峰的过错，并借此要求他和自己一起打游戏 C. 在学校里积极帮助小峰打掩护，以防止被老师发现 D. 当个人意愿与集体规则发生冲突时，敢于挑战权威 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊需要原则的知识。 A：作为朋友，应劝导小峰认识到带手机进校园违纪，帮助他改正错误，故A符合题意； B：包庇过错并参与打游戏，违背诚信和集体规则，故B说法错误； C：帮助打掩护属于包庇行为，违反规则，故C说法错误； D：挑战权威会破坏集体规则，正确的做法是遵守规则，故D说法错误； 故本题选A。 9. 2025年4月25日，神舟二十号乘组与已在轨半年的神舟十九号乘组完成“太空会师”,两个乘组为国家空间站的建设与运营这一目标共同奋斗。作为使命共同体，两组既明确分工又团结协作，训练中互为备份，操作中默契配合，共同保障空间站持续运行。这生动诠释了（ ） ①美好集体中我们应主动作为各负其责 ②美好集体通过民主协商实现高效决策 ③共同愿景能够引领集体成员团结一致 ④联结度越高的集体越容易带来归属感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征相关知识。 ①：题干提到“明确分工”，体现成员各负其责，但选项中未明确强调“主动作为”，故①与题意关联性较弱； ②：题干未涉及民主协商或决策过程，故②不符合题意； ③：“为国家空间站建设与运营这一目标共同奋斗”直接体现共同愿景引领团结，故③符合题意； ④：两组“互为备份”“默契配合”表明联结度高，增强归属感，故④符合题意。 故本题选D 10. 在刚结束的校运动会拔河比赛中，七（3）班输给了七（4）班。小文说：“都怪后面那几个没力气的，早知道就不该让他们上场，白费了我们平时训练。”小华认为：“认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严，更体现了永不言弃的体育精神。”下列评论正确的是（ ） ①小文观点正确，比赛失败就是损害集体利益 ②小文观点错误，集体发展需要成员共同参与 ③小华观点正确，集体发展中要敢于拼搏挑战 ④小华观点错误，认真参赛定能帮助集体成功 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求的相关知识。 ①：小文将失败归咎于部分同学，忽视了集体需要团结协作，失败并非等同于损害集体利益，故①说法错误； ②：小文否定部分成员的参与价值，违背了集体发展需成员共同努力的原则，故②说法正确； ③：小华强调认真参赛的拼搏精神，符合集体发展中积极进取的要求，故③说法正确； ④：认真参赛是集体精神的体现，但“定能成功”的说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选C。 二、实践与探究题：结合背景材料进行探究，发现问题、提出问题并综合运用所学知识分析问题、解决问题。本题20分。 11. 为创新校园心理健康教育形式，盐城市某校引入了最新的“AI成长助手——DeepSeek”,它能通过分析同学们的真实烦恼，提供专业的成长建议。以下是几位同学与AI助手的对话记录，请你作为“人类智慧分析师”,一同参与分析。 【镜鉴己身】 用户：小姗 问题：我是语文课代表，性格比较内向严谨。最近很苦恼，同桌觉得我较真，缺少变通；老师夸我做事靠谱，是得力的好帮手；爸爸却总提醒我，希望我行动速度快一些，提高效率。我到底是什么样的人?这些不同的评价让我感到很迷茫。” DeepSeek回应节选：“……识别到来自‘同伴’、‘师长’、‘家人’的多维度评价数据。这些评价某种程度上也是你的礼物，从不同方面映照出你的特质，其核心价值在于为你提供了一份全面的‘自我认知地图’,关键在于你如何完善这份地图。” （1）结合材料及所学知识，请你帮助小姗分析如何完善这份“自我认知地图”。 【人际之衡】 用户：小乐 问题：我和好友小路在社团小组合作时，他总是只和我讨论，多次吐槽其他组员，不愿意接纳他们的意见，导致小组合作氛围很差，小组作业进度缓慢。我私下和他沟通，小路却说“维护好朋友之间的友谊比维护集体利益更重要，不要太在乎集体利益。”我内心十分纠结，不知道该怎么办。 DeepSeek回应节选：“……友谊的排他性与集体的包容性产生冲突。需要进行关系优先级与行为模式的再校准。” （2）结合材料及所学知识，请你简要评析小路的观点。 【众志共济】 用户：小梅 问题：校运动会将至，有的同学怕耽误学习，有的同学怕吹风受累，在训练时心不在焉，敷衍了事，不愿参加集体活动。班主任非常着急，在班会上严厉批评我们缺乏集体荣誉感，导致有部分同学对老师产生不满，认为老师太过严厉、不近人情，班级氛围有点尴尬。作为班长，我想好好劝说班级同学以此改善这样的局面，具体应该怎么做呢? DeepSeek回应节选：“……当前困境包含两个核心矛盾：集体凝聚力松散与师生关系因误解而紧张。识别到你的角色是关键：你既是集体建设的‘催化剂’,也是师生沟通的‘桥梁’。” （3）运用所学知识，结合材料请你从“集体建设”和“师生沟通”中任选一个角度帮助班长小梅完成劝说工作。 【答案】（1）①我们可以通过自我观察和分析来认识自己，也可以通过他人评价来认识自己。 ②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 ③我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视：用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 （2）小路的观点是错误的 ①友谊对我们来说固然重要，朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 ②但在集体生活中，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 （3）集体建设： ①建设美好集体，要确定共同的愿景。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 ④建设美好集体，要树立正确合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 师生沟通： ①正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 ②正确处理与老师的矛盾和冲突，自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。求同存异，尊重关心。在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人评价、坚持集体主义、建设美好集体、正确对待老师的表扬和批评、正确处理与老师的矛盾 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①： 这些不同的评价让我感到很迷茫。→我们可以通过自我观察和分析来认识自己，也可以通过他人评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。2.正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 关键词②：小姗完善这份“自我认知地图→我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视：用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：维护好朋友之间的友谊比维护集体利益更重要，不要太在乎集体利益 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误 论据①：友谊对我们来说固然重要，朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 论据②：但在集体生活中，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体、正确对待老师的表扬和批评、正确处理与老师的矛盾的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：有的同学怕耽误学习，有的同学怕吹风受累，在训练时心不在焉，敷衍了事，不愿参加集体活动→可链接建设美好集体的教材知识，建设美好集体，要确定共同的愿景。建设美好集体，要树立主人翁意识。建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 关键词②：班主任非常着急，在班会上严厉批评我们缺乏集体荣誉感，导致有部分同学对老师产生不满，认为老师太过严厉、不近人情→可链接正确对待老师的表扬和批评、正确处理与老师的矛盾的教材知识 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $