第七单元 能源的合理利用与开发（期末复习课件）九年级化学上学期新教材人教版

这是一份初中化学九年级上册期末复习课件，聚焦第七单元“能源的合理利用与开发”，通过知识导图梳理考点，结合燃烧条件探究实验（含改进方案）、典例分析及真题演练，系统覆盖燃料燃烧条件、灭火原理、化石能源利用与新能源开发等核心内容，为期末复习提供结构化学习支架。 资料特色突出核心素养培养，通过燃烧条件探究的密闭装置改进实验（如气球防污染）渗透科学探究与实践，结合福建泉州、云南昆明等地期末真题强化证据推理，用表格对比（如灭火原理实例、灭火器类型）建构模型，帮助学生深化“物质性质决定用途”等化学观念，提升解题能力，也为教师提供重难突破的教学范例。九年级学生面临升学考试，需重点掌握考点关联与真题应用，此资料贴合复习需求，助力高效备考。

2025-2026学年九年级化学上学期 期末考点大串讲 知识导图 重难突破 考场练兵 第七单元 能源的合理利用与开发 目录 CONTENTS 01 考情透视·知识导图 02 考点梳理·重难破解 03 考场练兵·真题再练 考情透视·知识导图 第一部分 第七单元 能源的合理利用与开发 考点01 燃料的燃烧 考点02 化石能源的合理利用 能说出燃烧的条件与灭火的原理；能识别化学反应中的放热与吸热现象；能说出易燃物和易爆物的安全知识。 能列举煤、石油、天然气等化石燃料的组成、综合利用及其不可再生性；能认识燃料完全燃烧的重要性，并了解使用氢气、乙醇等清洁燃料的优势；能说明燃料燃烧对环境的影响，以及能源节约与开发的重要性。 考点梳理·重难破解 第二部分 考点01 燃料的燃烧 一、燃烧的条件及其探究 1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的_____反应。 2.燃烧的条件 （1）_________。 （2）可燃物接触________(或空气)。 （3）温度达到可燃物的_________。 氧化 可燃物 氧气 着火点 注意：（1）三个条件必须同时具备，缺一不可！！！ （2）着火点对于某物质来说是固定不变的，不能改变物质的着火点。 考点01 燃料的燃烧 一、燃烧的条件及其探究 3.燃烧条件的探究 现象 蘸酒精的棉球燃烧，蘸水的棉球不燃烧 分析 酒精属于可燃物，水不属于可燃物 结论 燃烧需要____________ 可燃物 考点01 燃料的燃烧 一、燃烧的条件及其探究 3.燃烧条件的探究 现象 铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧 分析 铜片上的温度达到了白磷的着火点，未达到红磷的着火点着；铜片上的白磷接触到了氧气热水中的白磷未接触到氧气 结论 燃烧需要温度达到可燃物_______；燃烧需要______ 着火点 氧气 考点01 燃料的燃烧 一、燃烧的条件及其探究 注意：（1）铜片的作用：导热、放置试剂。 （2）热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝；②为薄铜片上的药品提供热量。 考点01 燃料的燃烧 一、燃烧的条件及其探究 3.燃烧条件的探究 改进实验方案：P2O5有毒，排放到空气中污染空气，实验用药品较多。 改进实验 实验分析 气球的作用是形成密闭环境防污染 大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气 考点01 燃料的燃烧 二、燃料燃烧的调控 1．灭火的原理和方法 灭火原理 实例 ________________ 森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着火，火关闭阀门 _________________ 油锅着火，盖锅盖灭；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，用灯帽盖灭 __________________________ 高压水枪灭火 清除或隔离可燃物 隔绝氧气或空气 降温至可燃物的着火点以下 考点01 燃料的燃烧 二、燃料燃烧的调控 2．灭火器 灭火器 灭火原理 使用范围 干粉 灭火器 扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火 二氧化碳灭火器 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火 水基型 灭火器 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 隔绝氧气 隔绝空气；降低温度至可燃物的着火点以下 隔绝氧气 考点01 燃料的燃烧 二、燃料燃烧的调控 3．易燃物和易爆物的安全知识 爆炸：可燃物在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。 可燃性气体如_______、__________等，可燃性粉尘如________、________等都能发生爆炸。 注意：爆炸不一定是由燃烧引起的，如轮胎、气球爆炸等，是物质因压力发生突变而形成的爆炸，属于物理性爆炸。 氢气 一氧化碳 面粉 煤粉 考点01 燃料的燃烧 二、燃料燃烧的调控 4．燃料的充分燃烧 （1）燃烧有足够多的______________； （2）燃料与空气有足够大的____________。 空气或氧气 接触面积 氧气不充足时，燃料不能充分燃烧，产生黑烟，并生成一氧化碳等物质。燃料不充分燃烧的缺点：不仅________还__________________。 浪费资源 产生CO，污染空气 要使燃料充分燃烧需要考虑的因素： 调大燃气灶的进风口 考点01 燃料的燃烧 三、化学反应中的能量变化 化学反应 放热反应 生石灰与水反应 缓慢氧化 镁与稀盐酸反应 燃烧 碳与二氧化碳反应 吸热反应 CaO+H2 O= Ca(OH)2 C+CO2 === 2CO 高温 化学反应一般都会伴随能量的变化，主要表现为热量的变化。有的化学反应要放出热量，有的要吸收热量。 C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 考点01 燃料的燃烧 【典例01】【燃烧的条件及其探究】（24-25九年级上·福建泉州·期末）用如图所示装置进行白磷燃烧的趣味实验。操作步骤如下：①将光源放置在平面镜前，使反射的光斑投射在光屏上；②将活塞前端紧靠在平面镜后；③将足量白磷置于盛有空气的密闭容器中，用激光笔照射白磷。下列说法中错误的是 A．激光笔照射的作用是提供热量 B．白磷燃烧过程中可观察到大量白烟 C．为防止大气污染，开始前需检查装置气密性 D．燃烧停止装置冷却到室温后，光斑下移 D 白磷燃烧消耗装置内氧气，燃烧停止装置冷却到室温后，装置内压强减小，在大气压作用下，活塞向左移动，平面镜向左倾斜反射光线应向上移动，光斑应上移，而不是下移。 【典例02】【燃料燃烧的调控】（24-25九年级上·云南昆明·期末）如图是我国古代使用的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，下列说法错误的是 A．竹筒要盖上竹筒帽是为了减少与氧气接触 B．竹筒帽盖上时，装在竹筒内的可燃物也在发生氧化反应 C．打开竹筒帽，吹一吹，可燃物着火点增大，剧烈燃烧 D．打开竹筒帽，吹一吹，增强了空气的流动，增加了可燃物与氧气的接触，使可燃物剧烈燃烧 考点01 燃料的燃烧 C 物质的着火点是固有属性，一般不会改变。打开竹筒帽吹一吹，是增加了氧气含量，使可燃物剧烈燃烧 【典例03】【化学反应中的能量变化】（24-25九年级下·山东烟台·期末） 压电式打火机的工作示意图如下。按下按钮，液态丁烷(C4H10)迅速汽化，同时压电陶瓷工作产生高温，丁烷被点燃。下列说法错误的是 A．打火机工作时涉及多种能量转化 B．丁烷气体被压缩成液态，分子变小 C．压电陶瓷工作使温度达到丁烷的着火点 D．生活中应避免将打火机放在阳光直射、高温的地方 考点01 燃料的燃烧 B 分子间的间隔变小，分子本身不发生变化 打火机工作时涉及多种能量转化，如按压的过程会带动弹簧作用，撞击压电陶瓷端面，从而使机械能转换为电能;丁烷燃烧，化学能转化为热能 压电陶瓷工作产生高温，使温度达到丁烷的着火点，从而点燃丁烷 生活中应避免将打火机放在阳光直射、高温的地方，防止发生危险事故 考点01 燃料的燃烧 【训练01】（24-25九年级上·广东梅州·期末） 下列关于燃烧和灭火的说法正确的是 A．家用电器着火时，立即用水浇灭 B．白磷放入水中保存，是为了隔绝空气 C．温度达到可燃物的着火点，可燃物一定会燃烧 D．有发光、放热现象的均为燃烧 B 考点01 燃料的燃烧 【训练02】（24-25九年级上·安徽·期末）利用如图装置进行燃烧条件的探究（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为200℃）。试管①③中充满氧气，试管②中充满氮气，升温至40℃。下列说法错误的是 A．只有实验①中的白磷燃烧 B．由实验①②可验证燃烧需要氧气 C．由实验②③可验证红磷的着火点高于白磷 D．该实验中气球起缓冲试管内压强等作用 C 考点01 燃料的燃烧 【训练03】（24-25九年级上·陕西咸阳·期末） 结合所学的化学知识，下列说法正确的是 A．物质燃烧需达到着火点，所以必须通过点燃才能燃烧 B．达到爆炸极限易发生爆炸，所有爆炸的反应一定是化学变化 C．金刚石、石墨物理性质差异大是因为它们的原子个数不同 D．氢气点燃前须验纯，则点燃任何可燃性气体前都必须验纯 D 考点02 化石能源的合理利用 一、化石能源的利用 煤 干馏炼焦 焦炭—冶金工业的重要原料 煤焦油—重要的化工原料 煤气（CO、H2、CH4等混合气体）—燃料 加强热、隔绝空气 化学变化 主要含C，含有少量H、O、N、S等 1．煤和石油 考点02 化石能源的合理利用 一、化石能源的利用 石油 分馏 物理变化 原理：利用各成分的沸点不同。 ① ①液化石油气是石油化工的一种产品，加压后可储存在钢瓶中，一般作为燃料使用。 主要含C、 H 1．煤和石油 考点02 化石能源的合理利用 一、化石能源的利用 2．天然气 主要成分：甲烷（CH4） 甲烷是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小，燃烧时产生蓝色火焰，放出大量的热。 CH4 + 2O2 === CO2 + 2H2O 点燃 不可再生能源 考点02 化石能源的合理利用 二、降低化石能源的利用对环境的影响 1. 使用化石能源对环境的影响 (1)危害： ①燃料中的一些杂质如硫、氮等燃烧产生空气污染物二氧化硫和氮氧化物，易形成_____。 ②燃料燃烧不充分，产生__________等。 ③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。 (2)防治措施： 大力推广使用脱硫煤；积极开发新能源；使用催化净化装置减少汽车尾气污染等。 酸雨 一氧化碳 考点02 化石能源的合理利用 二、降低化石能源的利用对环境的影响 2. 开发新能源 氢气：理想的清洁能源 （1）氢能源的优点 ①燃烧热值_____（完全燃烧放出的热量是同质量甲烷的两倍多）； ②燃烧产物是水，______，是最清洁的燃料； ③资源来源广，可再生。 （2）氢能源未广泛应用的原因：大量制取和储运成本较高 2H2 + O2 === 2H2O 点燃 大 无污染 考点02 化石能源的合理利用 二、降低化石能源的利用对环境的影响 2. 开发新能源 （3）氢气的实验室制法： ①药品：锌粒与稀硫酸； ②原理：_______________________； ③实验装置： 发生装置：________型（反应物状态为液态和固态，反应条件为常温） 收集装置：___________法、_______法 Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ 固液常温 向下排空气 排水 考点02 化石能源的合理利用 二、降低化石能源的利用对环境的影响 2. 开发新能源 可燃冰：主要含有_______水合物，属于混合物，具有热值高等优点，属于不可再生能源。 其他新能源：_______能、核能、风能、地热能和潮汐能等。 甲烷 太阳 考点02 化石能源的合理利用 【典例01】【化石能源的利用】（2025·四川·中考真题）下列有关化石能源的说法中，错误的是 A．煤是可再生能源 B．煤可作燃料 C．石油炼制可得多种产品 D．天然气的主要成分是CH4 A 煤属于化石燃料，短期内不能再生，属于不可再生能源 煤的主要成分是碳，碳具有可燃性，可用作燃料 石油通过分馏可分离出汽油、柴油等不同沸点的产品 天然气的主要成分是CH4，是一种常见的燃料 考点02 化石能源的合理利用 【典例02】【降低化石能源的利用对环境的影响】（24-25九年级上·青海海东·期末） 能源、环境与人类的生活及社会发展密切相关，下列说法不正确的是 A．汽车化油器将汽油进行雾化，目的是增大汽油与氧气的接触面积 B．开发和利用新能源可以部分解决化石能源面临耗尽的问题 C．煤燃烧时产生的一氧化碳是形成酸雨的主要气体之一 D．汽油是石油加工的产品，是常用的汽车燃料 C 煤燃烧时产生的二氧化硫、二氧化氮等是形成酸雨的主要气体，一氧化碳不能形成酸雨 石油通过分馏等加工过程可以得到汽油，汽油是常用的汽车燃料 将汽油进行雾化，能增大汽油与氧气的接触面积，使汽油燃烧更充分 考点02 化石能源的合理利用 【训练01】（2024·广东清远·模拟预测）燃料是人类社会重要的能源，下列说法不正确的是 A．汽车燃料改用压缩天然气可减少对空气的污染 B．石油炼制可得到石油气、汽油、煤油等产品 C．煤的燃烧可能造成酸雨的原因是排放大量CO2 D．煤的干馏属于化学变化 C 考点02 化石能源的合理利用 【训练02】（24-25九年级上·广东广州·期末） 下列关于能源的说法，正确的是 A．酒精是一种常见的不可再生能源 B．人类利用的能源都是通过化学反应获得的 C．石油是一种重要的化工产品，主要含碳、氢元素 D．新能源汽车的发展减少了汽车尾气对环境的污染 D 考场练兵·真题再练 第三部分 【真题演练1】（24-25九年级下·山东烟台·期末）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是 A．燃烧一定是化学变化 B．火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．移除炉灶内木柴后灶火熄灭的原理是隔绝氧气 D．把蜡烛伸入装有氧气的集气瓶中，蜡烛能立刻燃烧 A 解析：A、燃烧是物质与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应，过程中有新物质生成(如二氧化碳和水)，因此属于化学变化，故说法正确。 B、着火点是物质固有的属性，指物质燃烧所需的最低温度，不能随意改变。火柴头斜向下时，火焰加热火柴梗更集中，使火柴梗更快达到着火点，但着火点本身并未降低，故说法错误。 C、灭火原理之一是移除可燃物。移除木柴后，火熄灭是因为可燃物被移除了，燃烧条件被破坏，故说法错误; D、燃烧需要三个条件同时满足:可燃物、氧气、温度达到着火点。蜡烛未点燃时，温度未达着火点，即使有氧气也不能燃烧，故说法错误。 【真题演练2】（24-25九年级上·安徽合肥·期末）了解燃烧及燃烧安全。下列说法合理的是 A．燃气泄漏时，立即开灯检查 B．图书档案失火用干粉灭火器扑灭 C．室内失火应立即打开门窗排出浓烟 D．储运液化石油气容器上应张贴标志 D 解析：A.燃气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火(或电火花)，容易发生爆炸，因此燃气泄漏时，不能立即开灯检查，故选项说法不合理，不符合题意; B.图书档案失火应用二氧化碳灭火器灭火，不会留下痕迹，故选项说法不合理，不符合题意; C.室内着火不能立即打开门窗，打开门窗会引入更多氧气，可能加剧火势，故选项说法不合理，不符合题意; D.该标识为小心易燃物标志，液化石油气属于易燃物，故储运液化石油气容器上应张贴标志合理，符合题意; 【真题演练3】（24-25九年级上·广东梅州·期末）我国古代著作《天工开物》中就有对煤炭开采的记载：“凡煤炭普天皆生，以供锻炼金石之用。”下列关于煤的说法正确的是 A．煤燃烧是吸热反应 B．煤在地球上的蕴藏量是有限的 C．煤经过物理变化加工得到的气体燃料就是煤气 D．煤是一种纯净物，与石墨、金刚石都属于碳单质 B 解析：A、煤燃烧属于放热反应，因为所有的燃烧反应都放出热量，不符合题意; B、煤属于化石燃料，短期内不能再生，属于不可再生能源，煤在地球上的蕴藏量是有限的，符合题意; C、煤气是通过煤的干馏(隔绝空气加强热)得到的，该过程有新物质生成，属于化学变化，不符合题意; D、石墨、金刚石都属于碳单质，但是煤的主要成分是碳，还含有其他物质，属于混合物，不符合题意。 【真题演练4】（24-25九年级上·安徽淮南·期末）下列有关能源和环境的说法正确的是 A．使煤充分燃烧就不会产生大气污染物 B．煤、石油和酒精都属于不可再生能源 C．目前氢能源没有广泛推广的主要原因是淡水资源缺乏 D．开发和利用风能太阳能符合低碳生活的理念 D 解析：A、煤中除了碳元素外，还含有硫元素等其他元素，即使煤充分燃烧，也会产生二氧化硫等大气污染物，说法错误，不符合题意; B、煤、石油和天然气是三大化石燃料，它们都属于不可再生能源;酒精可以通过粮食发酵等方法再生，属于可再生能源，说法错误，不符合题意; C、氢能源具有燃烧热值高、燃烧后只生成水等优点，但目前氢能源没有广泛推广的主要原因并不是淡水资源缺乏，而是因为制取氢气需要消耗大量的能源，并且成本较高，说法错误，不符合题意; D、风能、太阳能都是清洁、无污染的能源，开发和利用这些能源可以减少对化石燃料的依赖，减少二氧化碳等温室气体的排放，从而符合低碳生活的理念，说法正确，符合题意。 【真题演练5】（24-25九年级上·吉林长春·期末）为探究燃烧的条件，实验小组进行如图所示的实验： (1)图甲烧杯中热水的作用一方面是隔绝氧气，另一方面是_______________________。 (2)通过对比图甲中_____（填序号）处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。 (3)通过图乙中a处白磷燃烧，b处红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 _________________________________。 提供热量，使温度达到白磷的着火点 解析：(1)烧杯中的热水除隔绝氧气外，还可以提供热量，使温度达到白磷的着火点。 (2)①处白磷与氧气接触，温度达到了着火点，白磷燃烧，③处白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，白磷不燃烧，故对比图甲中①③处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。 (3)图乙中a处白磷与氧气接触，且温度达到了着火点，白磷燃烧，b处红磷与氧气接触，但温度没有达到着火点，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 ①③ 温度达到可燃物的着火点 感 谢 聆 听 $