7说明性文本阅读 教考衔接-【木牍教育·名师A计划】2026年中考语文总复习配套课件

该初中语文中考复习课件系统梳理了说明文核心考点，涵盖说明方法、结构思路、说明顺序及语言特点，紧密对接安徽中考，分析2019-2023年非连续性文本阅读中说明方法的高频考查，归纳说明对象特征分析、说明方法作用等常考题型，注重语言运用与思维能力培养。 课件亮点在于中考真题导向与应试技巧结合，如列数字等说明方法标注2022、2021等考查年份，提供答题模板及下定义与作诠释的难点辨析，通过《中国石拱桥》实例解析，帮助学生掌握规范答题技巧，提升思维能力，助力教师高效规划复习，确保中考冲刺实效。

语文 5套安徽真题卷 + 14套安徽模拟卷 + 5套全国精编卷 3套中考趋势卷 + 3套名师预测卷 + 8套重难小卷 -- 教考衔接 教考衔接 -- 教考衔接 　　课前请先阅读教材八上第18课《中国石拱桥》、第19课《苏州园林》和八下第5课《大自然的语言》，复习说明文的说明对象及特征、结构思路、说明顺序、说明方法和语言特点等考点。 -- 教考衔接 一说明文定义及分类 1.定义 说明文是以说明为主要表达方式，以介绍事物的特点、性质、状态、功能或阐明事理为主要内容，以传播知识为主要目的的一种文体。 -- 教考衔接 2.分类 事物说明文 (八年级上册第五单元) 以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、结构、性质、特征、种类、功能等。如《中国石拱桥》《苏州园林》分别介绍了中国的两类特色建筑 事理说明文 (八年级下册第二单元) 以抽象的事理为说明对象，侧重阐释抽象的事理、原因、关系、方法、规律等。如《大自然的语言》说明了物候现象 -- 教考衔接 二说明对象及其特征 1.说明对象 事物说明文的说明对象为具体事物，如《苏州园林》的说明对象是“苏州园林”。事理说明文的说明对象是某个抽象的事理，如《大自然的语言》的说明对象是“物候和物候学”。 -- 教考衔接 2.说明对象的特征 特征是指这一事物区别于其他事物的标志，也就是这一事物的个性、特殊性。 -- 教考衔接 三说明方法及其作用 2023、2022、2021、2019年在安徽中考非连续性文本阅读中均考查了说明方法。 不同说明方法的作用如下。 -- 教考衔接 列数字 [2022.10； 2021.10； 2019.11； 2017.8] 概念 用具体的数字介绍事物的特点和本质。标志词：确数、约数、小数、分数、百分比、度数、倍数等 答题 模板 列数字。……(列出具体的数字)，具体、准确、科学地说明了××(说明对象)……的特点或道理(写出哪方面的特点或哪种道理) 举例 分析 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。(《中国石拱桥》) 列数字。“全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米”，具体而准确地写出了赵州桥的长与宽 -- 教考衔接 续表 作比较 [2022.10； 2019.11； 2017.8] 概念 将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较，突出被说明对象的特点、性质、变化和发展等。标志词：也、与、相对于、比、较 答题 模板 作比较。把……和……作比较(写出比较的对象)，突出了××(说明对象)……的特点 举例 分析 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。(《中国石拱桥》) 作比较。把卢沟桥和两岸河堤作比较，突出了卢沟桥十分坚固的特点 -- 教考衔接 举例子 [2023.10； 2019.11； 2017.8] 概念 列举具体事例，说明事物特征，解释抽象的道理或深奥的科学知识。标志词：比如、例如、譬如、如等 答题 模板 举例子。列举……事例(概括具体例子)，具体地说明了××(说明对象)……的特点，具有说服力 举例 分析 我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。(《中国石拱桥》) 举例子。列举最具有代表性的赵州桥、卢沟桥的例子，来说明中国石拱桥的特点 -- 教考衔接 打比方 [2022.10] 概念 用比喻的修辞手法将说明对象的某一特征形象生动地表达出来。标志词：像、仿佛、如、犹如等 答题 模板 打比方。把……(本体)比作……(喻体)，生动形象地写出了××(说明对象)……的特点 举例 分析 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。(《中国石拱桥》) 打比方。把桥洞的形状比作虹，生动形象地写出了石拱桥形式优美的特征 -- 教考衔接 分类别 [2018.6] 概念 将事物按一定的标准分门别类地加以说明。标志词：表序数的词、分为、一种(方面、类)……另一种(方面、类)…… 答题 模板 分类别。从……方面分门别类地加以说明，使……(事物特征或道理)清晰明了/层次分明 举例 分析 《大自然的语言》中列举物候现象来临的决定性因素时用了分类别的说明方法 -- 教考衔接 引用 (引资料) 概念 为了使说明内容更充实具体，引名言诗句、新闻报道、轶闻趣事、神话传说、格言谚语等各类资料进行说明 答题 模板 ①引用×××故事/神话传说，生动地引出了××(说明对象)，激发读者的阅读兴趣 ②引用×××名人名言，说明了说明对象……的特点，增强了文章的说服力/权威性 ③引用×××诗句(谚语/俗语)，写出了说明对象……的特点，增强了文章的意蕴和可读性，引起读者的阅读兴趣 ④引用×××文献资料，增强了文章的可信度 举例 分析 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。(《中国石拱桥》) 引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦的特点，增强说服力 -- 教考衔接 续表 下定义 [2019.10] 概念 用准确、简洁的语言概括事物或事理最重要、最本质的特点。标志词：……是……、这就是…… 答题 模板 下定义。科学、准确地揭示了×××的本质特征，使读者对说明对象有直接、清晰的认识 举例 分析 句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。 下定义。准确地解释了句子的构成成分及功能，使读者对句子的定义有了清晰的认知 -- 教考衔接 作诠释 [2018.6] 概念 对事物的特征或事理加以解释说明。标志词：因为……、由于……、这是由……造成的 答题 模板 作诠释。具体解释、说明了××(说明对象)……的特征、事理，使读者更加明白，易于理解 举例 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥。(《中国石拱桥》) -- 教考衔接 难点辨析 下定义与作诠释的 区别 相同点：二者通常都采用“……是……”的表述形式； 不同点：①下定义准确简明，概括性较强，揭示事物的本质特征(是什么)，说明的对象与说明的内容(即“是”字两边的内容)可交换位置，意义不变；②作诠释具体而通俗，有时带有一定的描述性，对说明对象的解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素(怎么样)，说明的内容不能与说明的对象交换位置 -- 教考衔接 摹状貌 概念 类似于记叙文里的描写语句，对事物进行细致的描摹 答题 模板 摹状貌。具体、生动地说明了××事物的……特点 举例 分析 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。(《中国石拱桥》) 摹状貌。具体、生动地说明了石刻狮子的千态万状，说明卢沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形式美 -- 教考衔接 列图表 概念 用各种类型的图形、表格等对事物的特征、事理加以说明 答题模板 列图表。直观、清晰地说明了××(说明对象)……的特点，使人一目了然 [速记口诀]几种方法要知道：举例分类作比较，定义诠释画图表，比方数字摹状貌，还有引用要记牢。 -- 教考衔接 四结构思路及说明顺序 1.说明文的结构 总分式 包括“总—分、分—总、总—分—总”三种，事物说明文多用“总—分”式，其中“分”的部分一般是并列式。如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从四个方面分别说明：亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的 层次 -- 教考衔接 递进式 各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质，后文在前文的基础上进一步说明。事理说明文多用递进式结构。如《大自然的语言》按照从物候现象到物候规律的认知过程进行说明 并列式 文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。多用于空间顺序的说明文。如《梦回繁华》中在介绍《清明上河图》时，按照开卷、中段、后段的并列式结构来描写 -- 教考衔接 　　2.说明顺序 时间 顺序 按照事物发展变化的时间先后来安排说明顺序。语言标志为表示时间的名词，如由早到晚、由春到冬、由古到今等。介绍事物的发展变化过程、制作工序等常采用时间顺序。如《中国石拱桥》在举桥梁例子时就使用了从古到今的时间顺序 -- 教考衔接 空间 顺序 按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造特征。以空间方位词为标志，如东西南北中、上下前后左右、里外远近等。如《梦回繁华》中对《清明上河图》画面内容的介绍就采用了空间顺序 -- 教考衔接 逻辑 顺序 [2018.7] 按照事物或事理的内在逻辑关系或认识事物的过程来安排说明顺序。常见的逻辑顺序： ①由主要到次要。如《中国石拱桥》第9段介绍我国石拱桥取得光辉成就的三个原因时，就是按照由主要到次要的顺序来说 明的 ②由概括到具体。如《中国石拱桥》一文，按照“石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥”的顺序进行说明，由概括到具体 ③从整体到局部。如《苏州园林》一文，第2段总说苏州园林的设计，第3~9段分说园林在景物布局上是如何体现图画美的 ④由特点到用途 ⑤从结果到原因或从原因到结果 ⑥从现象到本质。如《恐龙无处不有》通过介绍在南极发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”理论 -- 教考衔接 五说明文语言 准确严密 [2017.7] 常见标志词： ①表程度：比较、几乎、相当、更、最、分外、尤其等 ②表猜测：大约、可能、左右、上下、也许等 ③表时间：当时、刚刚、迄今、目前等 ④表范围：一切、部分、全部、绝大多数、之一等 ⑤表频率：经常、常常、通常、偶尔等 ⑥表资料来源：据调查、据统计、资料显示等 -- 教考衔接 生动形象 多运用修辞手法(如比喻、拟人、设问等)；多用描写、记叙等表达方式和特殊句式；语言轻松活泼，幽默风趣，具有趣味性 -- 教考衔接 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 教考衔接 $