1文学类文本阅读 考情分析-【木牍教育·名师A计划】2026年中考语文总复习配套课件

语文 5套安徽真题卷 + 14套安徽模拟卷 + 5套全国精编卷 3套中考趋势卷 + 3套名师预测卷 + 8套重难小卷 -- 考情分析 任务群一　文学类文本阅读 考情分析 -- 考情分析 真题 文体 主题 字数 分值 考点 2025《海一样的棉田里，我像只船》 写人叙事散文 劳动体验 1379 23分 作品鉴赏(3分、选择题)；句子赏析(4分、动作描写)；情节作用(4分)；段落意蕴(6分)；标题作用(6分) 2024《山中的小草》 借物抒怀散文 热爱自然 1 309 22分 作品鉴赏(3分、选择题)；词语理解(4分)；句子赏析(4分、拟人修辞)；线索作用(5分)；主旨理解(6分) -- 考情分析 真题 文体 主题 字数 分值 考点 2023《中国地图》 小说 祖国发展 1417 23分 作品鉴赏(3分、选择题)；内容概括(4分)；词句理解(5分)；句子赏析(4分)；标题的含义(6分) 2022《红船女子》 小说 革命精神 1388 22分 作品鉴赏(3分、选择题)；内容概括(5分、表格题)；景物的象征义(4分)；词语赏析(4分)；人物品质(6分) -- 考情分析 真题 文体 主题 字数 分值 考点 2021《儿子的一幅画》 叙事散文 挚爱亲情 1421 22分 词语选填(3分、选择题)；思路梳理(4分、表格题、人物情感)；句子赏析(3分、比喻修辞)；写作手法(6分)；人物形象及内容主旨理解(6分、探究性) 2020《骆驼祥子》 小说 小人物的生活 1234 22分 词语选填(3分、选择题)；内容概括(4分)；句子赏析(6分、描写方法、语言运用)；人物形象理解及主旨概括(6分)；人物识记(3分、填空题) -- 考情分析 真题 文体 主题 字数 分值 考点 2019《访梅》 叙事散文 美的探索与教育 1148 22分 词语选填(3分、选择题)；思路梳理(4分、填空题、情节及情感)；词语含义理解(4分)；句子赏析(5分、描写方法、动词运用)；主旨理解(6分) 2018《歪儿》 叙事散文 少年成长 1421 21分 句子还原(3分、选择题)；词语赏析(4分、动词运用、夸张、反复)；段落作用(4分、过渡段)；内容概括(6分)；拟标题(4分、主旨、线索) -- 考情分析 真题 文体 主题 字数 分值 考点 2017《扁担的一生》 抒情散文 乡土情结 1108 21分 句子还原(4分、选择题)；思路梳理(4分、填空题、内容)；人称作用(3分、第三人称)；句子理解(4分、情感)；形象内涵(6分、主旨理解) 2016《那个春天，很暖》 叙事散文 成长； 亲情 1108 23分 思路梳理(4分、表格题、事件线索)；词语选填(3分、选择题)；句子含义(6分)；人物形象分析(6分)；主旨理解(4分、谈启示) -- 考情分析 安徽中考命题特点及考查趋势 近年来，安徽中考文学类文本阅读的命题稳中有变。 1.选材上，体现三大文化，注重立德树人。2025年《海一样的棉田里，我像只船》抒写劳动体验，属于社会主义先进文化，具有较高的育人价值。 -- 考情分析 2.命题上，立足课标，关注核心素养，注重对文学作品的欣赏和体悟。从选择题来看，2022—2025年皆从文章的内容理解和艺术特色赏析的角度考查，考查的容量变大、角度变多。从简答题来看，试题体现了灵活性、综合性，题目和答案有去概念化倾向。如2025年第5题题干明确赏析角度为动作描写，要求学生具体赏析语句，答案中的“富有画面感”，实际指向“生动形象”；第6题要求分析“‘我就睡着了’的作用”，实际考查段落的作用；2023年第8题考查小说标题“中国地图”的意蕴，此题考查标题的含义，综合性很强。这启示我们，要注意审题，明确命题意图、答题指向；理解语文相关知识，掌握答案的构成要素，作答时紧扣知识本质。 -- 考情分析 教材常考 主题归纳 主题分析 教材示例 人与 自然 [2024] 写自然之美；表现大自然的生命力；表达对大自然的热爱、赞美之情；表现人与自然的和谐共生 例1　朱自清《春》：描写春回大地的景象，表现了春天里自然万物勃发的生命力，表达了作者对春天、对生活的热爱 例2　梁衡《壶口瀑布》：表现黄河博大宽厚的雄壮之美，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神 例3　让·乔诺《植树的牧羊人》：表现出人类勇于承担责任、与自然和谐相处的意识，对人类毅力、勇气、担当精神的赞美 -- 考情分析 家国 情怀 [2023] 通过回忆历史、描述个人经历，展现历史与现实的联系；反映时代变迁对个人和国家的影响；表现作者的爱国之情以及对国家、民族、历史和个人命运的深入思考；体现作者对美好生活的追求和对国家未来的乐观信念 例1　吴伯箫《灯笼》：对故乡和亲人的怀念，表明要做抗日“马前卒”的心愿，体现对祖国的热爱 例2　陆定一《老山界》：表现红军战士坚强的意志和革命英雄主义精神，乐观昂扬的精神和革命必胜的信念，高度的纪律性和自觉性，表达对红军战士的赞美之情 例3　杨利伟《太空一日》：表现航天科技工作者严谨务实、精益求精的科学态度，对祖国、航天事业、亲友的热爱 -- 考情分析 人性 光辉 [2022] 聚焦于人物的精神世界和内在品质，表现人物对理想的执着追求，赞扬其与人为善、无私奉献、知恩图报、质朴真诚等精神品质或伟大人格，极少涉及对人性的批判(自私、虚伪等)；表达作者的赞美、敬佩、怀念、关爱等情感 例1　艾芙·居里《美丽的颜色》：对居里夫人热爱科学研究、坚韧、忘我、专注、淡泊的人格魅力的赞美和敬佩 例2　茨威格《伟大的悲剧》：赞美人类勇于探索的精神、为探索事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神 例3　鲁迅《阿长与〈山海经〉》：表现了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，又凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的品质，表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂情感 -- 考情分析 挚爱 亲情 [2025/2021] 通过对日常生活的细节描写，展现了亲情在平凡生活中的温暖和力量；表现对人物某种精神、品格的赞美；表达对亲人的思念、愧疚、敬佩等情感；甚至融入对生活、死亡、爱和责任等深刻主题的思考和感悟 例1　史铁生《秋天的怀念》：对母亲深切的怀念，对母爱深沉、无私的赞美，表现自己的悔恨和愧疚，表达对生命的感悟 例2　朱自清《背影》：表现了父对子的关爱体贴以及子对父的怜惜、不舍、愧疚、思念之情 例3　莫怀戚《散步》：营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围，弘扬了中华民族尊老敬老的美德，表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当 -- 考情分析 哲理 感悟 [2019] 围绕坚持、乐观、舍弃等话题探讨，通过生动形象的描写或完整的故事情节反映出作者对生活的思考 例1　宗璞《紫藤萝瀑布》：对紫藤萝生命力顽强、旺盛的赞美，对生命的感悟——“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 例2　贾平凹《一棵小桃树》：赞美了与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想，揭示了生活哲理——不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好的未来 -- 考情分析 少年 成长 [2018] 通过主人公的成长经历，反映儿童的纯真世界和他们对生活的好奇与探索，展现成长过程中的困惑、痛苦，表达对童年生活的怀念，表现主人公对外部世界和内心世界的不断探索 例1　鲁迅《从百草园到三味书屋》：用在百草园自由快乐的生活与在三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童天真幼稚、热爱自然的心理 例2　曹文轩《孤独之旅》：通过描写杜小康随父亲放鸭的经历，刻画了一个少年心理成长的轨迹，揭示了挫折是人成长的催化剂，能使人成熟、奋进的道理 -- 考情分析 乡土 情结 [2017] 通过对乡村生活、自然风光的描绘，表现淳朴的农人精神，表达对乡土的深厚情感和对城市化进程的思考 例1　鲁迅《社戏》：通过对童年美好生活的回忆和留恋，表达对乡民淳朴善良、热情好客的美好品德的赞美，对自由美好乡村生活的热爱、向往 例2　刘绍棠《蒲柳人家》：赞颂了劳动人民的朴实淳厚、热诚正直、重情重义、扶危济困的美好品格和高尚情操 -- 考情分析 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 考情分析 $