专题02 6～9的认识和加减法（专项训练）一年级数学寒假专项提升（苏教版·新教材）

专题02 6～9的认识和加减法 本专题主要针对6～9的认识和加减法的内容进行逐层巩固拔高拓展，包括： 1. 6～9的认识； 2. 6～9加减法计算方法； 3. 解决相关实际问题。 1．逛庙会是春节不可少的活动之一。下面是乐乐、优优、欣欣三人的套圈数量，（    ）是冠军。 A．乐乐 B．优优 C．欣欣 2．小华的年龄比5岁大，比9岁小，小华的年龄可能是（    ）岁。 A．4岁 B．8岁 C．9岁 3．如图，可以用算式“6－2＋4＝8”来解决，算式中的数表示的意义错误的是（    ）。 A．“6”表示原来有6只小鸟 B．“2”表示飞走2只小鸟 C．“4”表示又飞走4只小鸟 4．丁丁看一本书，每天看4页，第3天他要从第（    ）页开始看。 A．5 B．8 C．9 5．如图一共有（    ）朵。 A．3 B．7 C．5 6．数字4和数字9之间有（    ）个数。 A．6 B．5 C．4 7．丁丁有一些连环画，借给方方一半后，又将剩下的连环画的一半送给乐乐，这时丁丁还有2本连环画。丁丁原来有（    ）连环画。 A．4本 B．6本 C．8本 8．小朋友们排成一排，从左往右数，小明排第4，从右往左数，小明排第3，这一排一共有（    ）人。 A．6 B．7 C．8 9．张老师每天早上乘坐地铁2号线上班，票价是4元，晚上再坐地铁回来。张老师每天乘坐地铁上下班需要花（ ）元。 10．琪琪看一本书，她今天看的左、右两页页码的和是9，她看的是第（ ）页和第（ ）页。 11． 一共有（ ）只动物。排第（ ），它的前面有（ ）只，后面有（ ）只。 12．一共有（ ）双，有（ ）只。 一共有（ ）盘，有（ ）个。 13．太原拥有丰富的数字地名，是太原城市文化的重要组成部分。请将下面地名中的数字写在田字格里。看谁写的数字最漂亮。 三桥街        五龙口        八吊沟        九院村                          14．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 7（ ）9    4＋4（ ）9    6＋3－5（ ）6    5－2（ ）7－3 5（ ）3    9－2（ ）5    8－2＋1（ ）7    3＋2（ ）4＋2 15． （1）一共有（    ）盘蛋糕，从左数起，第（    ）盘的蛋糕最多，有（    ）个。 （2）从右数起，第5盘有（    ）个蛋糕，第2盘和第（    ）盘的蛋糕合起来正好是7个。 （3）把右边的2盘蛋糕圈起来。 16． （1）在方框里填上合适的数。 （2）填好的四个数中，最小的是（    ）。 （3）比5大，比7小，这个数是（    ）。 （4）和8相邻的两个数是（    ）和（    ）。 三、计算题 17．我能算得又对又快。 5＋4＝    7－3＝    3＋5－2＝    6－3－3＝ 9－6＝    6－1＝    9－8＋4＝    2＋5＋1＝ 0＋8＝    4＋2＝    2＋6－3＝    7－1－4＝ 18．看图列式计算。 19．看数接着画。 20．湖里原来有5只小鸭子，游来了2只后，又游走了1只，湖里现在有多少只小鸭子？ （只） 21．下图的小鸡中有哪些数字？ 22．9个小朋友站成一排，花花的后面有6人，她的前面有几人？（先在图中圈出花花，再列式算一算。） （人） 23．9个小朋友排队看电影，从前往后数，小力排在第4个，从后往前数，他排在第几个？ 24．先在图中圈一圈，再填空。 佳佳买了9块蛋糕，送给爷爷2块，又送给奶奶2块，佳佳还剩下（    ）块蛋糕。 （块） 25．下面的算式是不成立的，现只许移动一根火柴棒，使等式成立。 26．你能像这样摆一摆、说一说吗？ 27．看图回答问题。 （1）一共有几只兔子？ 方法一：（只） 方法二：（只） （2）请你再提出一个数学问题并解答。 问题： 解答： 1．B 【分析】根据题意，依次数出每人套中的数量比较大小即可解答。9以内数从大到小关系为9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。 【解答】由分析得： 优优套中6个；乐乐套中3个；欣欣套中4个。 6＞4＞3 则优优套中的最多，优优是冠军。 故答案为：B 2．B 【分析】根据题意，小华的年龄应满足大于5岁且小于9岁，小华的年龄可能是6、7、8岁，逐项分析各个选项，找出正确答案即可。 【解答】A．4岁：4＜5，不符合“比5岁大”的条件，此选项错误。 B．8岁：5＜8＜9，8岁比5岁大，比9岁小，符合所有条件，此选项正确。 C．9岁：9＝9，不符合“比9岁小”的条件，此选项错误。 故答案为：B 3．C 【分析】根据图意和题意可知树上原来有6只小鸟，先飞走了2只，又飞来了4只。据此解答即可。 【解答】A.“6”表示原来有6只小鸟，正确，不符合题意。 B.“2”表示飞走2只小鸟，正确，不符合题意。 C.“4”表示又飞走4只小鸟，错误，符合题意。 故答案为：C 4．C 【分析】已知丁丁每天看4页，先求出他前两天看的页数和，再加1，就是他第3天要开始看的页数。 【解答】4＋4＋1＝9（页） 因此第3天他要从第9页开始看。 故答案为：C 5．B 【分析】一个一个数数的方法解答，最后数到几就是几朵。 【解答】 一共有7朵。 故答案为：B 6．C 【分析】按数的顺序数一数，4，5，6，7，8，9，即可知道数字4和数字9之间有几个数，据此选答案。 【解答】数字4和数字9之间的数有5，6，7，8，共4个数。 故答案为：C 7．C 【分析】我们可以用倒推法来解决这个问题，从最后剩下的数量逐步往前推，求出原来的数量。 首先，丁丁送给乐乐剩下连环画的一半后，还剩2本，这说明送给乐乐之前，剩下的连环画数量是2个2本，即2＋2＝4（本）。 然后，这4本是丁丁借给方方一半后剩下的数量，也就是说，借给方方一半后剩下的数量是原来数量的一半，原来的连环画数量也就是2个4本，即4＋4＝8（本）。 【解答】由分析可知： 2＋2＝4（本） 4＋4＝8（本） 丁丁原来有8本连环画。 故答案为：C 8．A 【分析】在排队问题中，根据从左往右和从右往左数的位置信息，可以计算总人数。小明从左数是第4个，说明他左边有3人；从右数是第3个，说明他右边有2人。总人数等于左边人数加小明自己加右边人数。 【解答】4－1＝3（人） 3－1＝2（人） 3＋2＋1 ＝5＋1 ＝6（人） 这一排一共有6人。 故答案为；A 9．8 【分析】“上下班往返” 意味着张老师每天需乘坐2次地铁，每次票价4元，求总费用本质是求2个4元的总和，而加法的定义是“将几个数合并成一个数的运算”，因此可通过加法算式“4＋4”计算总费用，得出结果为8元， 【解答】4＋4＝8（元） 张老师每天乘坐地铁上下班需要花8元。 10．4 5 【分析】书的左右两页页码是挨着的数，右边的数比左边的大1，我们可以试着凑一凑，找出两个挨着的数加起来等于9。据此解答。 【解答】4＋5＝9 即她看的是第4页和第5页。 11．9 5 4 4 【分析】 数一数图片中的动物可知，一共有9只动物，最左边的动物排第1，所以从左数排在第5，数一下可知，它的前面有4只，后面也有4只，据此即可解答。 【解答】 根据分析可知，一共有9只动物。 排第5，它的前面有4只，后面有4只。 12．3 6 2 8 【分析】在数物体的个数时，应该从1开始按顺序数，分别数出物体的数量即可。 图1：一双一双数有3双，一只一只数有6只； 图2：一盘一盘数有2盘，一个一个数有8个，据此解答。 【解答】数一数可知： 一共有3双，有6只。 一共有2盘，有8个。 13．图片见详解。 【分析】在这些地名中，“三桥街” 里的数字是“3”，“五龙口”里的数字是“5”，“八吊沟”里的数字是“8”，“九院村”里的数字是“9”。 将“3”、“5”、“8”、“9”分别写在田字格里，书写时要注意数字的笔画顺序，和在田字格中的占位，使数字既规范又美观。 【解答】在田字格里依次写“3”、“5”、“8”、“9”。 14．＜ ＜ ＜ ＜ ＞ ＞ ＝ ＜ 【分析】有算式先算出算式的得数，再根据10以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大，据此解答即可。 【解答】7＜9 4＋4＝8，8＜9，所以4＋4＜9。 6＋3－5 ＝9－5 ＝4 4＜6，所以6＋3－5＜6。 5－2＝3，7－3＝4，3＜4，所以5－2＜7－3。 5＞3 9－2＝7，7＞5，所以9－2＞5 8－2＋1 ＝6＋1 ＝7 所以8－2＋1＝7。 3＋2＝5，4＋2＝6，5＜6，所以3＋2＜4＋2。 15．（1）6；4；7 （2）6；4 （3）图见详解 【分析】（1）按照顺序数一数，即可得出一共有6盘蛋糕。再数清楚每盘蛋糕的数量，找出数量最多的那盘，即可得出答案。 （2）分清楚左右，从右数起，找出第5盘，数一数，即可得出有多少个蛋糕。先算出从右边起第2盘有5个蛋糕，再用7－5＝2（个）得出还差2个蛋糕合起来是7个蛋糕，再找出有2个蛋糕的是第几盘，据此解答即可。 （3）分清楚左右，将右边的2盘蛋糕圈起来即可。 【解答】（1）一共有6盘蛋糕，从左数起，第4盘的蛋糕最多，有7个。 （2）从右数起，第5盘有6个蛋糕，第2盘有5个蛋糕，7－5＝2（个），所以第2盘和第4盘的蛋糕合起来正好是7个。 （3）把右边的2盘蛋糕圈起来，如下图： 16．（1）4；6；7；9 （2）4 （3）6 （4）7；9 【分析】（1）根据对9以内数的认识可知，数字的排列顺序从小到大为：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，找到相应的数字填空即可； （2）这一组数字是从小到大排列的，由此即可解答； （3）比7小的数有0，1，2，3，4，5，6，比5大的数为6，7，8，9，据此解答即可。 （4）根据图中的9以内数的排列顺序，找出与8相邻的两个数是几和几即可。 【解答】 （1） （2）4＜6＜7＜9，即填好的四个数中，最小的是4； （3）5＜6＜7，即比5大，比7小，这个数是6； （4）和8相邻的两个数是7和9。 17．9；4；6；0 3；5；5；8 8；6；5；2 【解答】略 18．1＋3＋4＝8 【分析】第一次跳跃从0到1，长度为1格，第二次跳跃从1到4，长度为3，根据加法定义，将这两个长度相加。 1＋3＝4 前两次跳跃的总长度为4格，第三次跳跃从4到8，长度为4格。根据加法定义，将这两个长度相加。 4＋4＝8 将两个算式合并到一起，即可得出答案。 【解答】1＋3＝4 4＋4＝8 1＋3＋4＝8 19．图见详解 【分析】用数一数的方法来解决此题。 一共需要画5个正方形，已有2个正方形，3、4、5，也就是还要画3个正方形； 一共需要画6个圆形，已有4个圆形，5、6，也就是还要画2个圆形； 一共需要画8个三角形，已有3个三角形，4、5、6、7、8，也就是还要画5个三角形；据此解决。 【解答】 20．5＋2－1＝6；6只 【分析】已知湖里原来有5只小鸭子，游来了2只后，又游走了1只，要求湖里现在有多少只小鸭子，根据整数加减法的意义，用5＋2－1进行计算即可。 【解答】5＋2－1 ＝7－1 ＝6（只） 答：湖里现在有6只小鸭子。 21．0、1、2、3、4、6（或9）、7、8 【分析】通过仔细观察小鸡图形的各个部分，找出与数字形状相似的部分，从而确定其中包含的数字。 【解答】观察小鸡图形的各部分： 有数字“8”；有数字“4”；有数字“0”；有数字“6”或倒着看的“9”；有数字“2”；有数字“7”；有数字“1”；有数字“3”。 答：小鸡中有0、1、2、3、4、6（或9）、7、8这些数字。 22．图见详解；9－6－1＝2；2人 【分析】面朝前，背朝后，花花后面有6人，所以从后往前数花花是第7个，用圆圈把花花圈起来，总共有9个小朋友，减去花花后面的6个，再减去花花本人，即等于她前面的人数，据此即可解答。 【解答】 9－6－1＝2（人） 答：她的前面有2人。 23．第6个 【分析】 分清前后，9个小朋友排队看电影，从前往后数，小力排在第4个，如图：，从后往前数，数到几是小力，那么他就排在第几个。 【解答】 由上图可知，从后往前数，数到6是小力，因此从后往前数，他排在第6个。 答：从后往前数，他排在第6个。 24．圈一圈见详解 5 9－2－2＝5；5块 【分析】根据题意，先从9块蛋糕中圈出送给爷爷的2块，再圈出送给奶奶的2块，据此圈一圈，蛋糕的总块数减去送给爷爷的块数，再减去送给奶奶的块数，等于佳佳还剩下的块数。 【解答】根据分析可得： （圈法不唯一） 佳佳买了9块蛋糕，送给爷爷2块，又送给奶奶2块，佳佳还剩下5块蛋糕。 9－2－2＝5（块） 答：佳佳还剩下5块蛋糕。 25．7－1＝6 【分析】左边算式的计算结果是8，而右边是5，所以应通过移动火柴棒，使左边减小而右边增大。把左边的“＋”变为“－”，将拿出的火柴棒移到等号右边，使“5”变成“6”，等式成立。 【解答】由分析得： 移动一根火柴棒后，等式为：7－1＝6。 26．见详解 【分析】先摆一摆，然后数一数，比一比；据此解决。 【解答】 如图，有6个，有7个， 6＜7 答：的个数比个数多。（答案不唯一） 27．（1）2＋4＝6； 3＋3＝6； 6只 （2）一共有几棵树？（答案不唯一） 1＋2＝3（棵）；3棵 【分析】（1）一旁有2只兔子，另一旁有4只兔子，则一旁兔子的数量＋另一旁兔子的数量＝兔子的总数量； 黑色兔子有3只，白色兔子有3只，则黑色兔子的数量＋白色兔子的数量＝兔子的总数量； （2）提出的问题符合题意即可，可提出一共有几棵树？用加法计算。 【解答】（1）方法一：2＋4＝6（只） 方法二：3＋3＝6（只） 答：一共有6只兔子。 （2）问题：一共有几棵树？（答案不唯一） 解答：1＋2＝3（棵） 答：一共有3棵树。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $