3.湖心亭看雪-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（河北专用）

3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 (2)夫视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，真勇者也。 4.“智者乐水，仁者乐山。”自古以来，文人都有山水情怀。请联系选文，回答下面小题。(4分) (1)请分析甲乙两文所表达的“乐”有何异同。(2分)》 (2)丙文中的“乐”强调超脱于外在环境、内心保持浩然之气的“精神之乐”，试分析这种“精神之 乐”在丁文中子瞻身上是如何体现的。(2分) 3.*湖心亭看雪（明未清初·张岱）》 【作者简介】张岱(1597一1689)，字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。著有 《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 原文呈现 参考译文（上色字为重，点课下注释） 重点注释 崇祯五年十二月，余住西湖。 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三①更定：晚上八时左 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这右。 更(gng)定0矣，余拏②(n)一小一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮②拏：撑（船）。 舟，拥③毳(cu)衣炉火，独往湖心衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）③拥：裹、围。 亭看雪。雾淞(song)沆砀(hang冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然二④沆砀：白汽弥漫的 dong),天与云与山与水，上下一 体，白茫茫一片，湖上（比较清晰的）影子，只有西样子。 白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的⑤焉得：哪能。 一点、与余舟一芥、舟中人两三粒轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。⑥更：还。 而。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，⑦白：古人罚酒时用 到亭上，有两人铺毡对坐，一相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。的酒杯。 童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有⑧客此：客居此地。 “湖中焉得更有此人！“拉余同这样的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三⑨舟子：船夫。 饮。余强饮三大白而别。问其姓大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得①相公：旧时对士人 氏，是金陵人，客此。及下船，舟 知他们是金陵人，客居此地。等到（回来时）下了的尊称。 子⑨喃喃曰：“莫说相公W痴，更有 船，船夫嘟脓道：“不要说相公您痴，还有像您一 痴似相公者。” 样痴的人呢。” 【思维导图】 独往湖心亭看雪)特立独行 痴行 强饮三大杯 )率性任真 山水（天人合一） 湖心亭看雪{痴景 (远景（大）：雾凇沆砀…上下一白 近景（小）：湖上影子…两三粒而已 白描手法情趣（高雅脱俗） 故国（伤感怀念） 崇祯五年十二月) 痴情 金陵人 故国之思{无限怅搁 (淡淡哀愁 135 续表 【文章主旨】作者以回忆的方式，淡雅的语言，记述了一次湖心亭赏雪的往事，表现了西湖雪后的洁 净之美和亭上遇人之乐。其中隐含着淡淡的故园之思、故国之悲 【写作特色】①体会白描手法的运用。本文用简笔勾勒出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻味。如 写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，都是以白描来 写意传神的。②运用错落互见的表现手法。如写湖心亭奇遇，对方惊叹作者的不期而至，犹如作 者惊叹对方的捷足先登。 臼知识梳理 (10)莫说相公痴 相公： (一)文言实词 (二)文言虚词 1.古今异义 1.湖中焉得更有此人 余强饮三大白而别 2.余强饮三大白而别 古义： 3.更有痴似相公者 今义：跟“黑”相对；光亮，明亮 (三)句子翻译 2.词类活用 1.见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（省略主语 名词作动词 “他们”) ①大雪三日 ②是金陵人，客此 3.一词多义 2.问其姓氏，是金陵人，客此。(“是”表判断：省 (1)是：①是日更定矣 略介词“于”，应为“客于此”) ②是金陵人 ③是进亦忧，退亦忧(《岳阳楼记》) 3.莫说相公痴，更有痴似相公者。（状语后置，正 常语序为“更有似相公痴者”) (2)更：①是日更定矣 ②湖中焉得更有此人 ③即更刮目相待(《孙权劝学》) 鸟课内核心练 (3)白：①上下一白 1.冰雪人格如何理解“独往湖心亭看雪”中的 ②往来无白丁(《陋室铭》) “独往”？ （教参“问题探究1”) 4.其他重点实词 (1)湖中人鸟声俱绝国 绝： (2)是日更定矣 更定： (3)余孥一小舟 拏： 2.表现手法请简要分析下面句子的表现手法 (4)拥毳衣炉火 拥： 及作用。 (5)雾淞沆砀 沆砀： 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余 (6)惟长堤一痕 惟： 舟一芥、舟中人两三粒而已。 (7)余强饮三大白而别 强： (8)及下船 及： (9)舟子喃喃日 舟子： 136(15)陈列，摆开(16)尽兴地喝酒(17)下棋(18)酒杯 酒筹(19)苍老的容颜(20)倒下的样子(21)不久 (22)遮盖(23)跟随 (二)1.①连词，表递进，并且，而且②连词，表顺承，不译 ③连词，表并列，不译④连词，表状态，不译⑤连词，表 转折，却 2.①结构助词，的②助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不 译③代词，指“山水之乐” 3.①语气词，表判断②代词，…的人③助词，…的样子 4.①介词.从②介词.在 (三)1.醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中阿。 2.欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 3.醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是 太守阿。 【课内核心练】 1.乐：山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。志 趣：表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一 方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。 2.“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”作用：“醉”和“乐”是统 一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了突出“乐”， 把二者结合起来，点明主旨，说明太守是与民同乐的人，也回答 了醉翁其实就是欧阳修，深化了中心思想。 3.①以“环滁皆山也”总起，然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸 峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉 上”的醉翁亭。②这样写既准确交代了醉翁亭的地理位置，又 给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。 二阶课外类文迁移练·提能力 (13分)1.(3分)(1)时代(2)闲适(3)拄着、拿着 2.(2分)C【解析】该句意为：没有麦子没有禾苗，年成自然荒 歉了，诉讼案件多了，盗贼也猖獗起来。“无麦无禾”是两个并 列的动宾短语，其后需断开：“岁且荐饥”是完整主谓结构，其 后需断开：“狱讼繁兴”是主谓结构，其后需断开：“而盗贼滋 炽”中连词“而”连接递进分句。故断为：无麦无禾/岁且荐饥 狱讼繁兴/而盗贼滋炽。 3.(4分)(1)我来到这里，喜欢它地方僻静而政事简单，又爱它的 风俗安适悠闲。 (2)目睹富贵荣华而不动摇，身处下位窘境而心胸博大的人 是真正的勇者。 4.(4分)(1)(2分)同：都体现了作者与民同乐的思想。异：甲文 强调政通人和之乐，乙文主要表达久旱逢雨时的喜悦心情。 (2)(2分)子瞻虽遭贬谪，却能随遇而安，陶醉于山水之间，自 得其乐。 【参考译文】【甲】我来到这里，喜欢它地方僻静而政事简单，又 爱它的风俗安适悠闲。在山谷间找到这样的甘泉之后，就每天 同滁州人抬头望山，低头听泉。又幸好这里的百姓为那年谷物 的丰收而高兴，乐意与我同游。于是我根据这里的山水，陈述 这里风俗的美好，让百姓知道能够安享这丰收年景的欢乐的原 因，是有幸生活在太平无事的时代啊。 【乙】没有麦子没有禾苗，年成自然荒歉了，诉讼案件多了，盗 贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难 道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降 下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都是这 雨的恩赐啊！这难道又能忘记吗？ 30 【丙】目睹富贵荣华而不动摇，身处下位窘境而心胸博大的人， 是真正的勇者。既然这样，那么水波轻轻荡漾，游鱼上下畅游， 其闲适，与庄周所说的惠施在濠梁游赏时感受到的快乐，又怎 样来区别呢？难道只有鲦鱼变幻无穷才算雄壮吗？我因此把 他的亭子命名为“游鲦亭”。 【丁】子瞻被贬到齐安（今湖北黄冈）后，他的家就住在江边。 齐安没有什么名山，可是长江南岸武昌（今鄂州）的群山，连绵 起伏，山谷非常幽深。每当风停了，太阳出来的时候，江面波平 浪静，子瞻就拄着拐杖，带上酒，驾着渔舟，横渡长江，到南岸的 山里去。 3.*湖心亭看雪 【知识梳理】 （一)1.古人罚酒时用的酒杯2.①下雪②客居 3.(1)①代词，这②表判断③这样，这种做法（2)①古代夜 间的计时单位②还③另，另外(3)①白色②没有功 名的 4.(1)消失(2)晚上八时左右(3)撑（船）(4)裹、围 (5)白汽弥漫的样子(6)只，只有(7)尽力(8)等，等到 (9)船夫(10)旧时对士人的尊称 (二)1.疑问代词，哪里，怎么2.连词，表顺承，就 3.代词，…的人 (三)1.（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的 人呢！” 2.问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地 3.不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 【课内核心练】 1.表现了作者傲岸自恃的情怀和独立不羁的精神。只有作者这 样的雅士，才会夜赏西湖雪景，独与天地精神往来。 2.使用白描手法。作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简 练的文字，不加烘托渲染地勾勒出一幅索洁淡雅、万籁无声的 西湖雪景图，表现出人景相融的美妙意境。 九年级下册 4.鱼我所欲也 一阶教材知识梳理练·夯基础 【知识梳理】 (一)1.(1)辟避躲避(2)辩辨辨别(3)①得德 感恩、感激②与欤语气词(4)乡向先前、从前 2.(1)古代盛食物的一种容器，形似高脚盘(2)①古代的一种 量器②益处 3.(1)①取得②得到③领会④能⑤合适，得当⑥找到 ⑦实现(2)①生命②生存③学生④长出，生出 4.(1)胜过，超过(2)所以苟且(3)讨厌，憎恨(4)祸患 灾难(5)假如，假使(6)这种(7)丧失(8)没有礼貌地 吆喝(9)踩踏(10)认为不值得，表示轻视而不肯接受 (11)侍奉(12)贫穷(13)停止(14)叫作本性。这里 指人的羞恶之心 (二)1.①连词，表并列，不译②连词，表转折，却③连词，表 方式，可不译④连词，表顺承，就 2.①连词，表承接，那么②连词，表承接，就③连词，表转 折，却 3.①代词，他②结构助词，的 4.①介词，表比较②介词，对，对于