1.岳阳楼记-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（河北专用）

专题二 一、34篇文言文头 九年级上册 1.岳阳楼记 一阶教材知识梳理练·夯基础 【知识梳理】 (一)1.(1)具俱全、皆(2)属嘱嘱托 2.(1)到(2)规模(3)宽阔(4)日光(5)如果没有 3.(1)荒废了的事业（2)①做州郡的太守②被说坏话 (3)在…之前在…之后 4.(1)①次，第二（天、月、年）②明媚③明亮④清明⑤明 智，贤明⑥澄澈⑦明确、坚定(2)①顺利②通向 ③通过，通行④总共，共⑤贯通⑥通晓(3)①看，观看 ②景象③浏览，阅读④观察，审察⑤观赏，欣赏 (4)①至，到达②极，点，尽头③非常，很(5)①天空 ②消散③使.…贫困④空旷⑤在空中(6)①或许 ②或许、也许，表示委婉的语气③有时④有人 5.(1)因罪贬谪流放，出任外官(2)兴办(3)胜景，美景美 好(4)边际(5)日光(6)景象(7)详尽(8)被降职到 外地的官员泛指文人(9)连绵不断的雨(10)指天气放 晴(11)冲向(12)光芒(13)倒下折断(14)昏暗 (15)离开国都(16)极言广阔(17)日光(18)时而飞 翔，时而停歇停息(19)代指鱼(20)形容草木茂盛 (21)全(22)荣耀一起(23)持、执迎着(24)探求 (25)表现(26)指朝廷 (二)1.①代词，指“重修岳阳楼”这件事②结构助词，的 2.①副词，表判断，是，就是②连词，表承接，就 3.①连词，表目的，来②介词，因为 4.①疑问代词，哪有②疑问代词，相当于“为什么”③疑问代 词，什么 5.连词，于是，便6.连词，表顺承，可不译7.连词，同 (三)1.被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会 2.(是由于)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 3.在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官 则替君主担忧。 4.如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【课内核心练】 1.不同：“迁客骚人”是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人” 是“不以物喜，不以己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之 心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。 政治情怀：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”含蓄地表达了 作者以治国安邦为已任，忧在天下人之前，乐在天下人之后这 种“先忧后乐”的政治理想。 2.前者的“异”指不同的自然景物引发“迁客骚人”不同的感触 即“悲”与“喜”两种不同心情：后者的“异”指“古仁人”不同于 “迁客骚人”，能不受自然景物好坏的影响，做到“不以物喜，不 以己悲”。 3.这两段写游人的“览物之情”。第3段描绘了一幅“洞庭风雨 图”，表现出远谪的悲苦、郁闷之情。第4段描绘了一幅“洞庭 春晴图”，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。 二阶课外类文迁移练·提能力 (13分)1.(3分)(1)完备(2)轻易(3)死 文言文阅读 知识梳理及分阶练 2.(2分)A【解析】该句意为：穷困时不失仁义，士人就能安详 自得；显达时不背离王道，民众就不会失其所望。“穷不失义” 与“达不离道”对应，“故士得己焉”与“故民不失望焉”对应： “焉”为句末语气词。故断为：穷不失义/故士得己焉/达不离 道/故民不失望焉。 3.(4分)(1)范仲淹做将领时，号令清楚，爱护士兵。 (2)穷困就独善其身，显达就兼善天下。 4.(2分)①高超的理政智慧。范仲淹采取措施巧妙解决吴中大 饥的难题：②杰出的军事才能。范仲淹在战场爱护士卒，敌人 不敢轻易侵犯他所镇守的边境：③忧国忧民的济世情怀。范仲 淹看到一位读书人的下葬之物没有办齐立刻给予救济。（答出 两点即可) 5.(2分)示例：孟子心中的“士”是尊崇道德、讲仁义、求善求美 的，他们有独立的人格，心中更装着国家和人民的利益。范仲 淹不因个人的得失或喜或悲，而是做到了“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”，这是对孟子“士”的准则的完美践行。因此我 认为范仲淹是一位合格的“土”。（言之有理即可） 【参考译文【甲】皇祐二年，江浙一带发生大饥荒，范文正公发 放官府存粮及招募灾民服役以救灾，采取的措施十分完 备。…从事货物贸易、饮食服务、手工技艺及其他靠出卖劳 力为生的人，依靠于公家及富贵人家的，每天不下数万人，救济 灾荒的措施，没有比这更重要的。这一年，两浙地区只有杭州 秩序安定，民众没有逃荒外流的。 【乙】范仲淹做将领时，号令清楚，爱护士兵，对于前来归附的 各羌族部落，诚恳接纳信任不疑，因此敌军（西夏军队）也不敢 轻易侵犯他所统辖的地区。 【丙】范仲淹在邻州做太守的时候，看见几个穿着丧服的人正 在筹办装殓之物，神情很悲哀。他急忙派人去询间，原来是客 居在外的读书人死在了邻州，下葬时入殓的衣服和棺材都还没 有备齐。范仲淹流露出失意的样子，给予了他们重金救济，让 他们能完成这件丧事。 【丁】所以士人穷困失意时不丢失仁义，显达得意时不背离道 德。穷困时不失仁义，士人就能安详自得；显达时不背离王道， 民众就不会失其所望。古代的士人，得志时恩惠施于百姓，不 得志时修养自身以显现于世；穷困就独善其身，显达就兼善 天下。 2.醉翁亭记 一阶教材知识梳理练·夯基础 【知识梳理】 (一)1.(1)意趣，情趣(2)茂盛 2.(1)①沿着山路②像鸟张开翅膀③在面前 (2)①取名，命名②起别号(3)以…为快乐 3.(1)①居高面下②到③迎着④临近⑤面对 (2)①命名②为，是③叫作，称作④对…说⑤认为 (3)①聚拢②返回，回去③归向，归附④女子出嫁 (4)①开放②头发③发作④征发⑤出发 4.(1)环绕(2)茂盛的样子(3)曲折、回环(4)就(5)乐 趣(6)领会寄托(7)弥漫的云气(8)昏暗(9)暗 (10)花(11)背着东西的人(12)弯腰曲背，这里指老人 牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童(13)清(14)菜蔬 29一、34篇文言文知识梳理及分阶练 编者按：①按照统编教材九、八、七年级的顺序排列：②标注河北2016一2025年文言文阅读近10年考情 (见标题后面)；③以统编教材为准，译文以教材为依据，参考教参整理：④原文和参考译文中上色内容均为重 点课下注释，画线句子均为重点翻译句；⑤自读文言文篇目以“*”标识。 九年级上册 课标篇目 1.岳阳楼记（北宋·范仲淹） 【作者简介】范仲淹(989一1052)，字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学 家。有《范文正公集》传世。 【文体知识】“记”是古代的一种散文体裁，以记叙、描写为主，大多数是游记，游记是用来记叙旅途 见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁，如《岳阳楼记》《醉 翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》等。 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释） 重点注释 庆历四年春，滕子京 庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做①谪守：因罪贬谪流放，出任外官。 谪(zhé)守①巴陵那。知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种 ②越：到。 越②明年，政通人和，百废 ③具：同“俱”，全、皆。 荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳 ④制，规模。 具③兴，乃重修岳阳楼，增 阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人 ⑤属：同“嘱”，嘱托 其旧制④，刻唐贤今人诗 的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这⑥胜状：胜景，美景。胜，美好。 赋于其上，属⑤予作文以 件事。 ⑦际涯：边际。 记之。 ⑧晖：日光。 予观夫巴陵胜状⑥ 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它 ⑨大观：壮丽景象。 在洞庭一湖。衔远山，吞 连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势⑩然则：如此…那么。 长江，浩浩汤(shāg)汤，浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象万①极：至、到达。 横无际涯，朝晖夕阴， 千，这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详 ②迁：贬谪、降职。 气象万千，此则岳阳楼之 ⑧骚人：战国时屈原作《离骚》， 尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇水、湘 因此称屈原或《楚辞》作者为 大观也，前人之述备矣。 水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里 “骚人”。后泛指文人。 然则北通巫峡，南极"萧 聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有 ④得无：表推测。 湘，迁客骚人8，多会于 ⑤若夫：用在一段话开头，以引 此，览物之情，得无异乎？ 所不同吧？ 起下文。下文的“至若”用法与 若夫淫雨霏(fi) (有时)连绵不断的雨纷纷而下，接连几个 此相同。 霏”，连月不开，阴风怒 月天气不放晴，阴冷的风怒乳，浑浊的浪冲向⑥淫雨，连绵不断的雨。 号，浊浪排空，日星隐 天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形⑦霏霏：雨雪纷纷而下的样子。 曜(yào),山岳潜形，商 体，商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断， ⑧开：指天气放晴。 四排空：冲向天空。 旅不行，樯(qidg)倾楫傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。（这时） ④曜：光芒。 ()摧°，薄暮冥冥，虎啸登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，②@倾：倒下。 猿啼。 登斯楼也，则有去 担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀，（会觉②摧：折断。 国怀乡，忧谗畏讥，满目 得)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 3冥冥：昏暗。 萧然，感极而悲者矣。 ②④国：指国都。 126 原文呈现 参考译文（上色字为重，点课下注释） 重点注释 至若春和景明，波澜不 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖 5景：日光 惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥 面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片 0万顷：极言广阔。 青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞 翔集，锦鳞游泳，岸芷(zh) 翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游， ②⑦集：停息。 汀(tig)兰，郁郁青青。而或岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。 ⑧锦鳞：美丽的鱼。鳞，代指鱼。 长烟一空，皓月千里，浮光跃偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月 四芷：白芷。 光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静 金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何 0汀：小洲。 静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌 极！登斯楼也，则有心旷神声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！ ①郁郁：形容草木茂盛。 怡，宠辱借忘，把⑧酒临风，其（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开②一：全。 喜洋洋者矣。 阔，精神爽快，荣耀和屈辱一起忘掉，端8何极：哪有尽头。 着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 嗟夫！予尝求古仁人之 唉！我曾经探求古代品德高尚的人 4偕：一起。 心，或异二者之为，何哉？不的心思，或许不同于以上两种表现，为什 ⑤把：持、执。 以物喜，不以己悲，居庙堂之 么呢？（是由于）不因外物和自已处境的 而求：探求。 变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓 高则忧其民，处江湖之远则忧其 ⑦或：或许、也许，表示委婉的语 忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替 君。是进亦忧，退亦忧。然则何君主担忧。这样（他们）在朝廷做官也忧 时而乐耶？其必曰“先”天下之 虑，被贬到边远地区做地方官也忧虑。 8庙堂：指朝廷。 忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 那么什么时候才快乐呢？大概一定会说 9先：在…之前。 “在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后 噫！微斯人，吾谁与归？时六 才乐”吧。啊！如果没有这种人，我同谁 0后：在…之后。 年九月十五日。 道呢？写于庆历六年九月十五日。 4①微：如果没有。 【思维导图】 内容交代了重修岳阳楼的背景和作记的缘由 记叙 肯定了滕子京的政绩：政通人和，百废具兴 第1段) 结构为下文写景，议论，抒情做铺垫 (与结尾“微斯人，吾谁与归”相呼应 「岳阳楼之大观（空间：水波壮阔 描写 (略写) (时间：阴晴变化 →本文的目的不是写景，而是作者借景抒情，并劝勉滕子京 (第2段) 前人之述备矣回应刻唐贤令人诗赋于其上)承接上文写“岳阳楼之大观”，引出下文“迁容骚人” 岳 览物之情，得无异乎（议论）（承上启下） 了的“览物之情”，进而引出关于“古仁人之心”的议论 楼 阴洞庭风雨图→悲：去国怀乡，忧谗畏讥 描写 对（一暗一明，一悲一喜，传达出了两种截 (以物喜 (第3、4段) 比然相反的人生境界) 抒情：迁客骚人{以己悲 晴洞庭春晴图→喜：心旷神怡，宠辱偕忘 沙 突出了古仁人的高尚品德，表现了作 比 →者旷达的胸襟和远大的政治抱负，突 出了文章主旨 议论、抒情 「不以物喜，不以己悲（旷达情怀） 居庙堂之高则忧其民，处江湖之 古仁人的政治抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（忧 (第5段) 乐观)，表达了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀 远则忧其君（忧国忧民）》 【文章主旨】作者通过描绘岳阳楼的景色和“迁客骚人”的“览物之情”，表达了自己“不以物喜，不 以己悲”的旷达胸襟以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并借以劝勉滕子京。 【写作特色】①文体上，突破了唐代描写亭台楼阁以记叙为主，抒情、议论为辅的体式，吸收了骈文 赋体对偶的句式特点，强化了议论、抒情色彩。②记叙多用散句，写景多用偶句。大量使用双声叠 韵词，在对比和衬托中，增强了语言的表现力。 127 阶 教材知识梳理练·夯基础 自知识梳理 (2)通：①政通人和 (一)文言实词 ②然则北通巫峡 1.通假字 ③才通人(《桃花源记》) (1)百废具兴 ④通计一舟(《核舟记》) 同，意思是： ⑤中通外直(《爱莲说》) (2)属予作文以记之 ⑥鸣之而不能通其意(《马说》)》 同，意思是： (3)观：①予观夫巴陵胜状 2.古今异义 ②此则岳阳楼之大观也 (1)越明年 ③无从致书以观(《送东阳马生序》) 古义： 今义：越过 (2)增其旧制 ④由此观之(《邹忌讽齐王纳谏》) 古义： 今义：制度：规定 (3)横无际涯 ⑤可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) 古义： 今义：跟“竖”相对 (4)至若春和景明 (4)极：①南极潇湘 古义： 今义：景致；风景 ②感极而悲者矣/此乐何极 (5)微斯人 ③初极狭(《桃花源记》) 古义： 今义：细小：轻微 (5)空：①浊浪排空 3.词类活用 ②而或长烟一空 (1)形容词作名词 ③空乏其身(《生于忧患，死于安乐》) 百废具兴 (2)名词作动词 ④空谷传响(《三峡》) ①滕子京谪守巴陵郡 ⑤皆若空游无所依(《小石潭记》) ②忧谗畏讥 (6)或：①而或长烟一空 (3)名词作状语 ②或异二者之为 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③一食或尽粟一石(《马说》) 先 ④今或闻无罪(《陈涉世家》) 后： 5.其他重点实词 4.一词多义 (1)滕子京谪守巴陵那 谪守： (1)明：①越明年 ②至若春和景明 (2)百废具兴 兴： ③晦明变化者(《醉翁亭记》) (3)予观夫巴陵胜状 胜状： ④以昭陛下平明之理(《出师表》) 胜： ⑤以伤先帝之明严(《出师表》) (4)横无际涯 际涯： ⑥庭下如积水空明(《记承天寺夜游》) (5)朝晖夕阴 晖： (6)此则岳阳楼之大观也 ⑦非淡泊无以明志(《诫子书》) 观： 128 (7)前人之述备矣 备： (三)句子翻译（加黑字为重点实词） (8)迁客骚人 迁客： 1.迁客骚人，多会于此。（状语后置，正常语序为“迁 骚人：」 客骚人，多于此会”) (9)若夫淫雨霏霏 淫雨： (10)连月不开 开： (11)浊浪排空 排： 2.不以物喜，不以已悲。（互文句式） (12)日星隐曜 曜： (13)樯倾楫摧 倾： 摧： 3.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远侧忧其君。 (14)薄暮冥冥 冥冥： (定语后置，正常语序为“居高庙堂则忧其民， (15)则有去国怀乡 去： 处远江湖则忧其君”)》 国： (16)一碧万顷 万顷： (17)至若春和景明 景： 4.微斯人，吾谁与归？（宾语前置，正常语序为 (18)沙鸥翔集 翔集： “吾与谁归”)》 集： (19)锦鳞游泳 鳞： (20)郁郁青青 郁郁： 凸课内核心练 (21)而或长烟一空 一： (22)宠辱偕忘 宠： 1.忧乐观“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？ 偕： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者 (23)把酒临风 把： 怎样的政治情怀？ (教材“思考探究四”) 临： (24)予尝求古仁人之心求： (25)或异二者之为 为： (26)居庙堂之高则忧其民 庙堂： (二)文言虚词 2.览物情说说“览物之情，得无异乎”和“古仁 1.之：①属予作文以记之 人之心，或异二者之为”中的“异”分别指什么。 ②此则岳阳楼之大观也 2.则：①此则岳阳楼之大观也 ②居庙堂之高则忧其民 3.以：①属予作文以记之 ②不以物喜 3.表达方式第3、4两段文字所写的景和所抒 4.何：①此乐何极 的情有什么不同？请简要概述。 ②何哉 (教材“思考探究二”变式提问) ③然则何时而乐耶 5.乃重修岳阳楼 6.感极而悲者矣 7.吾谁与归 129 二阶课外类文迁移练·提能力 【同人物·范仲淹】阅读下面文言文，回答问题。(13分) 【甲】皇祐二年，吴中大饥，范文正发粟及募民存饷，为术甚备。…贸易、饮食、工技、服力之 人，仰①食于公私者，日无虑数万人，荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然②，民不流徙。 (选自《梦溪笔谈·范文正浙西救灾》，有删改) 【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。 (选自《宋史·范仲淹传》)》 【丙】范文正公守尔州，见镀经③数人营理葬具者，意哀甚。公亟令询之，乃寓居士人④卒于尔，媚 殓⑤棺椁皆所未具。公怃⑥然，厚赒⑦给之，使毕其事。 (选自《渑水燕谈录》，有删改) 【丁】故士穷不失义，达不离道。穷不失义故七得已焉达不离道故民不失望焉。古之人，得志泽 加于民，不得志修身见于世；穷则独善其身，达则兼善天下。 (选自《孟子·尽心上》)》 【注】①仰：依靠。②晏然：平静、安定的样子。③缞绖(cui dieé)：丧服，此指穿着丧服。④寓居士人： 寄居在外的读书人。⑤媚(fèng)殓：下葬时入殓的衣服。⑥怃(wù)：失意。⑦赒(zhou):救济。 1.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)为术甚备 备： (2)故贼亦不敢辄犯其境 辄： (3)乃寓居士人卒于邠 卒： 2.下列对文中画线语句的断句，正确的一项是(2分) A.穷不失义/故士得已焉/达不离道/故民不失望焉 B.穷不失义故/士得已焉/达不离道故/民不失望焉 C.穷/不失义故士得已焉/达不离道故/民不失望焉 D.穷不失义/故士得己/焉达不离道/故民不失望焉 3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)》 (1)仲淹为将，号令明白，爱抚士卒。 (2)穷则独善其身，达则兼善天下。 4.宋代理学家朱熹曾这样评价范仲淹：“范文正杰出之才。”请结合甲乙丙三个文段说说范仲淹“杰 出之才”的具体体现。(2分)》 5.©链接教材丁文中孟子给出了“士”的行为准则，按照这个标准，你觉得范仲淹是一位合格的“士” 吗？请结合《岳阳楼记》简要回答。(2分) 130