九年级下册课标篇目-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（河北专用）

辛苦愁思，却精准传达早行的艰辛与羁旅的孤寂 示例二：在这两句诗中，“鸡声”是动态的，它打破了清晨的寂 静：而“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”则是静态的，它们共同 营造了一种凄清的氛围。这种动静结合的手法使得画面更加 生动。 示例三：这句诗选择了“鸡声”“茅店”等六个意象，它们共同构 成了一幅清晨出行的画面。每个意象都非常具体，能够唤起读 者的感官体验，如“鸡声”可以让人联想到清晨的宁静，“月”则 暗示了时间的早。 9.*咸阳城东楼 1.(4分)①思乡之愁；②对唐王朝颓势难救之愁：③昔盛今衰之 愁：④人世沧桑之愁。（每点1分） 2.(3分)诗人以秋天夕阳中“鸟下绿芜”“蝉鸣黄叶”渲染出萧条 苍凉的氛围，借秦苑、汉宫的荒废，抒发对历史沧桑的无限感 慨。（意思对即可） 10.*行香子（树绕村庄) 1.(2分)亮丽明快愉悦畅快 2.(3分)不同(1分)。《行香子》通过描写“东风”的浩荡，表达 了词人对明媚春天万物竞发的热爱之情：《无题》通过描写“东 风”的无力，表达了诗人的离别之痛、相思之苦(2分)。 11.*丑奴儿·书博山道中壁 1.(3分)不同(1分)。“为赋新词强说愁”中的“愁”是少年时代风 华正茂、涉世不深，春花秋月无病呻吟的闲愁：“而今识尽愁滋味” 中的“愁”是关怀国事、怀才不遇、报国无门的哀愁(2分)。 2.(3分)一方面“愁”到极点无以言表，另一方面“愁“的是朝廷 苟安、求和，自己报国无门。此“愁”不便直言，因此词人有愁 而不能直说，只好道一句“天凉好个秋”，表面看似轻脱，实则 十分含蓄，充分表达了词人“愁”之深沉浓重 九年级下册 12.渔家傲·秋思 1.(3分)示例：边塞秋来，风景与中原自是不同。南飞的大雁，决 意离去，毫不犹豫。边声四起，角声犹厉，听之伤心。背负层峦 叠嶂，在长烟落日中，一座驻军孤城，城门坚闭。 2.(3分)示例：“长烟落日孤城闭”中的“闭”宇，透露出边关战事 紧张、防守任务重大的情形。“长烟落日”的空旷，与孤城的坚 闭形成鲜明对比，衬托出塞外的荒凉与寂寥，触发了词人的思 乡之情。 3.(5分)(1)(1分)年老体衰，抗敌无望 (2)(2分)“芳草无情，更在斜阳外”运用拟人手法，词人埋怨 芳草不懂离人之苦，含蓄表达了自己望不见故乡的惆怅。 (3)(2分)甲词表达了词人壮志难酬的愤懑或对朝廷不思抗敌 的愤慨、失望：乙词表现愁思，强化了沉郁悲凉的情感基调。 【参考译文【甲】回忆当年奔赴万里外的疆场，寻找建功立业 的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从 军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？灰尘已经沾满 了旧时出征的貂裘。敌兵还未消灭，自己的双鬓却早已白 如秋霜，只能任忧国的眼泪白白地流淌。谁能料我这一生，心 始终在前线抗敌，人却老死在沧州！ 【乙】碧云飘悠的蓝天，黄叶纷飞的大地，秋景连接着江中水 波，波上弥漫着苍翠寒烟。群山映着斜阳，蓝天连着江水，芳草 不谙人情，一直绵延到夕阳照不到的天边。默默思念故乡 黯然神伤，缠人的羁旅愁思难以排遣，除非夜夜都做好梦才能 得到片刻安慰。不想在明月夜独倚高楼望远，只有频频地将苦 酒灌入愁肠，化作相思的眼泪。 13.江城子·密州出猎 1.(3分)“亲射虎”，词人以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”， 词人以魏尚自许，表示可以为国戍边：“射天狼”，喻指打败侵 扰边境的西夏军队。这几个典故，都表现了词人为国立功之 志，也正是他“狂”之所在。苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中 抒发的情怀，不过是他的一种理想，所以是“狂”。 2.(3分)示例：苏词豪放、旷达、超迈、洒脱。“酒酣胸胆尚开张”， 描写出猎后开怀畅饮，胆气更为豪壮的景象，充满洒脱豪迈之 气：“鬓微霜，又何妨”写词人年事虽高却不在意，甚至还希望 能够承担卫国守边的重任，反问语气表现出苏轼的乐观。 3.(5分)(1)(1分)趁兔苍鹰掠地飞用典 (2)(2分)示例：野草枯萎之后，猎鹰的目光显得特别锐利，很 容易发现猎物：残雪消尽之时，马蹄踏在坚硬的路上，仿佛特别 轻快。 (3)(2分)甲诗中诗人以“效一挥”表达渴望报效朝廷的进取 之心(1分)：乙诗中诗人用“暮云平”展现狩猎结束后宁静旷达 的心境(1分)。 【参考译文】【甲】青色车篷前头飘荡着黑色旗帜，仪卫何等威 风凛凛：黄茅冈下布列了合围士兵，摆开了狩猎长阵。矫马腾 跃在秋天劲风之中，鬃毛飘洒，马蹄立空扬尘；苍鹰追逐着野 兔，擦地疾速而飞。回首仰望那空中的白云，好似升腾出大小 翠绿的山峦；踏上满获猎物的归程，红叶飘落征衣满尘。圣朝 若用知兵善战的书生为将，我还能摇动着白羽扇指挥三军！ 【乙】劲风吹过，绷紧的弓弦发出尖锐的颤声，只见将军正在渭 城郊外狩猎。秋草枯黄，鹰眼更加锐利；积雪融化，马蹄踏在坚 硬的路上特别轻快。转眼已经路过新丰市，不久之后又骑着马 回到那细柳营。回首观望方才纵横驰骋之处，傍晚的云层已与 大地连成一片。 14.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 1.(3分)开篇即言“醉里挑灯看剑”，壮怀激烈(1分)：接着再写 战场上的情景，豪情万丈(1分)：结尾表达词人渴望报效国家 却壮志难酬的情感，更加慷慨悲壮(1分)。（意思对即可) 2.(5分)(1)(1分)“罢归”与“老去”。 (2)(2分)“纱帽宽”一语双关，既言诗人病后瘦削，故感到帽 子宽松，也暗含诗人被贬官之意。 (3)(2分)示例：甲诗通过今昔对比，“曾驱十万师”（昔日军 功)与“罢归无旧业”（今日落魄）形成强烈反差，诗人借此批判 君主赏罚不公：乙诗用典明志，“出师一表通今古”化用诸葛亮 的《出师表》，诗人以北伐精神自励。 【参考译文】【甲】你是老了流落的征南将军，当年曾经带领过 十万雄师。罢官返乡后没有任何产业，年老还留恋着贤明的圣 主。你曾独自镇守三边的疆土，舍生忘死只有宝剑知晓。面对 着汉水渺渺无边无垠，垂暮之年的你将要去何处？ 【乙】病体羸弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了，孤身一人 远离京城，客居江边。虽然职位低微，却从未敢忘记忧虑国事， (人)要死后才能盖棺定论的。（期望）天地神灵佑护国家社 稷，北方父老都在企盼着君主御驾亲征。《出师表》传世之作， 忠义之气万古流芳，深夜难眠，还在挑灯细细品读。 19 15.满江红（小住京华) 1.(2分)“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇 深(1分)。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了 没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨(1分)。 2.（3分)B(1分)理由：B项表达的是以天下为已任、誓死投身 革命、拯救民族危亡的英雄气概(2分)。（意思对即可） 3.(6分)(1)(1分)采撷艾蒿、蒲草，合家团圆共度佳节，手臂缠 绕五色丝带。 (2)(2分)示例：深夜，帘外一轮月亮朦胧微明，院子里静悄悄 的，一位满腹心事的将军，独自起来绕着台阶徘徊。 (3)(3分)都表达了词人无人理解的孤独心情(1分)。甲词是 词人看到人们只庆祝端午，忘却了爱国诗人屈原，独自感伤，不 为世俗理解而孤独(1分)：乙词词人则是因满腔的报国热忱无 处申说，壮志难酬而孤独(1分)。（意思对即可) 【参考译文】【甲】到处采撷艾蒿、蒲草繁忙。谁家的青年男女， 都在庆祝端午节。五色丝带缠绕着手臂唱歌跳舞。我内心惆 怅，还有谁在端午节追悼屈原？过去的事不要评论衡量。 屈原忠义气节，可与日月相比。读完了《离骚》总能感到悲伤。 没有人理解我的心情，只有在树荫底下乘凉。 【乙】昨晚受寒的蟋蟀不断哀鸣。惊醒我回千里之外杀敌报国 的梦，已经三更了。独自一人起来绕着台阶行走。四周寂静无 语，帘外一轮月亮朦胧微明。为了追求功名利禄头发已 白。家乡的松竹也长大了，阻断了我回家的路。想要将心事寄 托在玉琴上。可知音太少了，弦弹断了又有谁听？ 16.十五从军征 1.（3分)“松柏”和“冢累累”暗指老兵家破人亡，从侧面表现了 老兵盼望与家人团聚的愿望落空后的失望与哀伤。“兔”“雉” “旅谷”“旅葵”四个意象则表现了家中的荒凉破败景象，以及 老兵无家可归的悲惨命运，从侧面表现了老兵内心的悲凉 2.(2分)①乡里人的回答强化了哀的程度，借“松柏冢累累”的环 境暗示人亡屋空的悲刷剧(1分)：②为下文进一步写老兵家里的 荒凉景象做铺垫(1分)。 3.(4分)①满怀希望②归途中③彻底失望④“出门东向 看”（每空1分） 17.白雪歌送武判官归京 1.(3分)B【解析】B项“将梨花比作雪花”有误，应该是“将雪 花比作梨花”。 2.(2分)这首诗是歌行体：是写雪中送别的。（每点1分，意思对 即可) 3.(2分)示例：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。”前两句中“北风卷地”四字，由风而见 雪，“白草折”显出风来势猛，八月秋高，而北地已满天飞雪：后 两句以春景写冬景，发挥联想，运用比喻，既写出诗人的欣喜之 情，又表现了边塞特有的奇异风光。（意思对即可） 18.南乡子·登京口北固亭有怀 1.(2分)①慨叹历史兴亡之事远逝难追：②对英雄的仰慕：③对南 宋朝廷的失望与愤慨：④抒发壮志准酬的感慨。（每两，点1分） 2.(4分)词人借用曹操赞叹孙权的典故，表明希望南宋有像孙权 那样的有志之士，暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强、收复 失地的伟大理想，也暗含了自己对南宋统治集团昏庸无能的 愤恨。 20 3.(3分)示例一：选择②(1分)。词的上片写词人登楼远望，想 到中原沦陷的故土，引发怀古情思，有对北宋故国的留恋，也有 对南宋岌岌可危局势的忧虑，透露出无奈、伤感之情，情感基调 沉郁悲怆，所以选择②(2分)。 示例二：选择③(1分)。词的下片词人热情赞颂孙权的不畏强 敌、坚决抵抗，暗示自己就如孙权一样，有奋发图强、收复失地 的伟大理想，气魄阔大，格调激昂，所以选择③(2分)。 19.过零丁洋 1.(2分)朝廷的败局无可挽回：个人身世的坎坷和无所依附的悲 惨。（每点1分） 2.(3分)示例：这两句诗告诉我们，人世间谁能免于一死？真正 的英雄只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。我认为， 爱国主义精神就是要始终把国家和民族的利益放在心里，当国 家和民族需要的时候，要勇于担当、乐于奉献、舍生取义。 20.山坡羊·潼关怀古 1.(2分)①“秦汉经行处，宫阙万间都做了土”；②“兴，百姓苦： 亡，百姓苦”。（每点1分，意思对即可） 2.(3分)王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦： 而王朝灭亡之际，战乱频繁，民不聊生，所以说“兴，百姓苦；亡 百姓苦”(1分)。这句话是曲眼，有对老百姓疾苦的深切同情 与人文关怀，是全曲主题的开拓和深化(2分)。 3.(5分)(1)(1分)骊山。 (2)(4分)张养浩的曲以古代圣君尧舜居于简陋土阶之事为 例，告诫人们不要轻视俭朴与德行，即使国家灭亡，只要统治者 能够秉持仁德、勒政爱民，同样能赢得百姓的赞美与怀念；而赵 善庆的曲则以素官隋苑遗臭、唐阙汉陵不在的事实，展现了历 史沧桑的无奈与人生的悲凉。 【参考译文【甲】骊山上的树木郁郁葱葱，温泉汩汩冒泡，曾经 的美丽官殿今已荒废。汉唐时的石碑一半已经化为灰烬，丛生 灌木长满了曾经繁华的地方，虽然尧舜的居室简陋，但你不要 鄙夷。（他们）生时，人们赞美：（他们）死后，人们也赞美。 【乙】骊山峰峦横亘，渭河环流，两岸景色秀丽，险要的山川河 流依旧。狐兔悲鸣伤慨，草木萧瑟调零：（劳民伤财的）秦宫隋 苑已成废墟，白白遗臭万年，巍峨的唐宫汉陵而今又在何处？ 山，空自忧愁：河，空自奔流。 21.*定风波（莫听穿林打叶声) 1.(2分)“穿林打叶声”既指自然界的风雨声，又象征人生中的风 雨（挫折、困境）。词人借自然界的风雨引出自己对待人生风 雨的态度，一语双关，使诗句含义更丰富。 2.(3分)蕴含的哲理：人生中的风雨和晴天都是暂时的，无需太 在意，应以乐观豁达的心态面对(2分)。与范仲淹《岳阳楼记》 中“不以物喜，不以己悲”表现了相同的情怀(1分)。 22.*临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 1.(2分)①国家剧变（或：不复太平、国家沦陷），无力救国；②旧 交零落，青春流逝：③漂泊四方（或：远离故土、颠沛流离）。 (任答两，点即可，每点1分) 2.(4分)二十年沧桑如梦，陈与义的“梦”中蕴含着因国破家亡、 世事沧桑、人生如寄带来的怅惘之情；辛弃疾通过梦回军中杀 敌建功，表达了自己渴望为国建功和报国无门、壮志难酬的 悲愤。【作者简介】辛弃疾(1140一1207)，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人。与李清照合 称“济南二安”，与苏轼并称“苏辛”。有词集《稼轩长短句》传世。 【写作背景】本词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作。他在带湖居住期间，常到风景优美的博 山游览。眼看国事日非，自己无能为力，满腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。 【原文鉴赏】 原文 参考译文 理解与鉴赏 少年不识愁滋味，爱 人年轻的时候不知道愁理解：回忆少年时代，不谙世事，喜欢登高，为写 上层楼①。爱上层楼，为苦的滋味，喜欢登上高“新词”，没有愁苦，勉强“说愁”，写出了少年时代 赋新词强②(giang)说愁。 楼。喜欢登上高楼，为写的精神面貌。 ①〔层楼〕高楼。 一首新词，没有愁苦而极修辞：反复。连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运 ②〔强)竭力，极力。 力说愁。 用，将“不识愁”这一思想表达得十分完整。 修辞：反复。“欲说还休”采用叠句的形式，写出了 现在尝尽了愁苦的滋味， 而今识尽愁滋味，欲 词人成年以后，历尽世事艰难后，满腔愁苦，却无从 想说却说不出。想说却 说还休。欲说还休，却道 诉说的痛楚。 说不出，却说：“好一个凉 “天凉好个秋”！ 情感：“却道‘天凉好个秋’”，生动地表现了词人遍 爽的秋天”！ 尝辛酸之后无可言说的复杂况味。 【思维导图】 【主旨情感】这首词以“登高说愁”为 「上片（少年）：不识愁→强说愁 丑奴儿·书 满腔 议题，写出了少年与成年两种人生感受， ↓对比 博山道中壁 愁苦 词人反复品味着“愁滋味”，在自嘲自讽 下片（成年）：识尽愁+欲说还休 中，写尽了人生的无奈。 凸课内核心练 1.词中“为赋新词强说愁”和“而今识尽愁滋味”中的“愁”是否相同？为什么？(3分) 2.词人为什么在“欲说还休”之后却道“天凉好个秋”？(3分) 九年级下册 课标篇目 12.渔家傲·秋思（北宋·范仲淹）词 【题解】渔家傲，词牌名，又名“渔歌子”“渔父词”等。 【作者简介】范仲淹(989一1052)，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 19 【写作背景】宋仁宗康定元年(1040)，宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州（今 陕西延安)，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。 【原文鉴赏】 原文 参考译文 理解与鉴赏 [整体理解]上片重在写景，描写塞下秋景。 ©塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 塞下①秋来风 理解：前一句点明地域是边塞，季节是秋天。后一句写塞下天 西北边疆秋天到来， 景异，衡阳雁去无留 气极寒冷。 风景与中原不同，大 意。四面边声连角 炼字：“异”字统领全篇景物的特点，突出塞下秋景与中原的不 雁也不愿停留，一直 起，千嶂”里，长烟 同，为下文写西北边塞肃杀、凄凉的秋景做铺垫。 飞向南方衡阳。战 落日孤城闭。 用典：化用“回雁峰”的典故，突出塞下天气极寒冷，与词人的 马悲鸣，寒风呼啸， ①〔塞下)边界要塞 家乡吴地大不相同。 连着军营中的号角 之地。这里指当时 ◎四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭 声，各种边塞特有的 的西北边疆。 炼字：“闭”字透露出边关战事紧张、防守任务重大的情形 声音回响，层峦叠嶂 ②〔千嶂〕层峦叠 表现手法：①“长烟落日”的空旷与“孤城”的紧闭形成鲜明对 里，暮霭沉沉，一座 嶂。嶂，直立似屏障 比，衬托出塞外的荒凉和寂寥，点明了战事吃紧、戒备森严的 孤城紧闭。 的山峰。 特殊背景。②视听结合。“千嶂”“孤城”“长烟”“落日”是所 见之景，“边声”则是所闻之声，展现出一幅充满肃杀之气的战 地风光图。 [整体理解]下片因景生情，集中抒发了身处边塞的征人之情。 ⊙浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 理解：词人正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理：思念家 乡，却因未建军功而无法返乡。 用典：运用“勒石燕然”的典故，表达了词人与征人们既渴望杀 端起一杯浊酒，想起 敌报国、成就功业又思亲念乡的复杂感情。 家在远方，边功未 浊酒一杯家万 表现手法：“一杯”与“万里”形成了悬殊的对比，衬托出戍边 立，敌寇未破，还不 里，燕然未勒归无 将士对家乡的思念，也寄托了对建功立业的向往。 能早作归计。只听 计。羌管悠悠霜满 【典故助解】勒石燕然：是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时 见羌笛悠悠如诉如 地，人不寐，将军白 窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石记功而还。 泣，月光朗照，满地 发征夫③泪。 寒霜，这样的夜晚谁 ⊙羌管悠悠霜满地 ③〔征夫〕出征的士 能入睡，将军和出征 炼字：“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清，透露出词人的悲凉 兵。 之感。“满”写出了秋霜之浓，暗示了词人愁绪的浓重 的士兵满头白发，热 表现手法：视听结合。“羌管”发出的凄切之声与满地的秋霜 泪千行。 分别从听觉、视觉两方面加重了征人的愁思。 ©人不寐，将军白发征夫泪。 手法、情感：运用视觉描写，悲怆地表达出将士们壮志难酬的 感慨和思乡忧国的情怀，含蓄地表达了词人对于朝廷腐朽、软 弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。 20 【思维导图】 大雁、边声、长烟、) 十 上片写景} 【主旨情感】全词写边地秋景和将士 渔家傲· 落日、孤城 荒凉萧瑟 情怀，意境悲凉、壮阔，抒发了边关将士 秋思 (浊酒、羌管 家万里) 泪 下片抒情 壮志未酬的苦闷和忧国思乡的情感。 秋霜、白发归无计)忧国思乡 凸课内核心练 1.《渔家傲·秋思》是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象，用自己的话描述上 片的情景。(3分)（教材“思考探究一”节选） 2.仿照示例，从这首词中另选一处富有表现力的词进行点评。(3分)（教材“积累拓展六”改编） 示例：“四面边声连角起”中以“四面”来形容“边声”，使边塞特有的种种声音显得无所不在， 充塞天地之间，虽不想听却做不到。“连角起”进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出 的，在凄凉之外更添一层悲壮。 ]课外迁移练 3.【同意象·泪】阅读下面两首词，回答问题。(5分) 【甲】诉衷情·当年万里觅封侯 [宋]陆游 当年万里觅封侯①，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空 流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 【乙】苏幕遮② [宋]范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡 魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【注】①万里觅封侯：奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。②这首词作于公元1040年至公 元1043年之间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。 (1)甲词体现了词人怎样的个人处境？(1分) (2)请简要赏析乙词中的“芳草无情，更在斜阳外”。(2分) (3)甲乙两词中的“泪”(“泪空流”与“化作相思泪”)分别抒发了词人怎样的情感？请简要概括。 (2分) 21 13.江城子·密州出猎（北宋·苏轼）词 【写作背景】宋神宗熙宁七年(1074)，苏轼由杭州通判迁为密州知州。这首词是次年冬天与同僚 出城打猎时所作。 【原文鉴赏】 原文 参考译文 理解与鉴赏 我姑且抒发一下少年的轻 老夫聊心发少年 狂，左手牵着黄犬，右臂托 [整体理解]上片记叙此次出猎的壮阔场面，表现出 狂，左牵黄，右擎②苍， 举着苍鹰，戴上锦帽，穿上 词人具有少年人的豪情。 锦帽貂裘，千骑卷平 貂裘，率领众多的随从，纵 炼字：“狂”字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、 冈。为报倾城随太 马狂奔，飞快地越过小山豪迈的感情基调。“卷平冈”极言行走之快，表现了 守，亲射虎，看孙郎。 冈。为我报知全城百姓，使 出猎者高昂的情绪和抖擞的精神 ①〔聊〕姑且，暂且。 (他们)随我出猎，我要亲手 用典：词人借用“孙权射虎”的典故，以孙权自喻，表 ②〔擎〕举着。 射杀猛虎，试比英武潇洒的 示自己勇武可用，突出地表现了词人的“少年狂气”。 孙权。 [整体理解]下片以抒情为主。 表现手法：运用了衬托的手法，以“鬓微霜”衬托“少 我痛饮美酒，胸襟开阔，胆 年狂”，表现出词人壮志未已的英雄本色。 气豪壮。（虽然）鬓角稍白， 用典：四、五句化用“冯唐出使”的典故，词人以魏尚 (但)这又有何妨！朝廷什 酒酣胸胆尚③开 自许，表达了可以为国戍边，希望得到朝廷重用，建 么时候派遣冯唐到云中来 张④。鬓微霜，又何妨！ 立功业的壮志。末三句运用“射天狼”的典故，表达 赦免魏尚呢？我终将把饰 持节云中，何日遣冯唐？ 了自已企望为国御敌立功的壮志。 以彩绘的弓拉得如满月 会⑤挽雕弓如满月，西 修辞：运用比喻的修辞手法，将拉满的弓比作满月， 样，朝着西北瞭望，射向侵 北望，射天狼。 勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象 扰西北边境的西夏军队。 ③〔尚〕还。 情感：抒发了词人关怀国家命运、想要报效国家的爱 ④〔开张〕开阔雄伟。 国之情。 ⑤[会〕终将。 【典故助解】①冯唐出使：《史记·张释之冯唐列传》载：汉文帝时，云中郡守魏尚抵御 匈奴有功，却因为上报战功时多报了六颗首级而获罪削职。冯唐为之向文帝辩白此 事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复为云中郡守。这里作者以魏尚自许。②射天狼： 传说天狼星“主侵掠”(《晋书·天文志》)。《楚辞·九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳， 举长矢兮射天狼。”词中喻指侵扰西北边境的西夏军队。 【思维导图】 江城子·密州出猎 【主旨情感】本词通过描写出猎时的所见所 (动作)牵黄擎苍 胸胆开张（豪壮） (装扮)锦帽貂裘 闻、所想所感，体现了词人的豪放、英勇，委婉 狂 鬓白无妨（无畏） (气势)千骑平冈 盼遣冯唐（期待） 地表达出期望重新得到朝廷重用以及驰骋疆 （自喻) 射虎孙郎 誓射天狼（报国） 场、杀敌报国的雄心壮志。 报国壮志 22 可课内核心练 1.分析典故词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？它们与贯穿全词的 “狂”有什么关联？（3分)（教材“思考探究二”） 2.语言风格请以“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”为例，分析苏词的风格特点。(3分)（教参 “问题探究”变式)》 )课外迁移练 3.【同题材】阅读下面两首诗，回答问题。(5分) 【甲】祭常山回小猎① 【乙】观猎 [宋]苏轼 [唐]王维 青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围②」 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 弄风骄马跑空立，趁免苍鹰掠地飞。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 回望白云生翠峨献，归来红叶满征衣。 忽过新丰市⑤，还⑥归细柳营。 圣明若用西凉簿③，白羽④犹能效一挥。 回看射雕⑦处，千里暮云平。 【注】①此诗作于密州知州任上。②长围：指又长又广的合围狩猎阵式。③西凉簿：官名，代指晋 朝将军谢艾。谢艾本是书生，善用兵。④白羽：白色的羽扇，儒将所持，此处指诗人自己。⑤新丰 市：长安附近地名。⑥还(u):立即，迅速。⑦射雕：北齐斛律光精通武艺，曾射中一雕，人称 “射雕都督”。此处引用其事赞美将军。 (1)甲诗与《江城子·密州出猎》时代背景相同，狩猎场景相似，如“千骑卷平冈”就是“黄茅冈下 出长围”，“右擎苍”就是“ ”:同时都运用了“ ”的表现手法， 一以魏尚自比，一以西凉主簿谢艾自喻。（1分) (2)乙诗中“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”是千古名句，请发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情 境。(2分)》 (3)试比较两首诗中结尾句的情感表达差异。(2分) 23 14.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（南宋·辛弃疾）词 【题解】破阵子，词牌名。陈同甫，南宋思想家、文学家。壮词，雄壮的词。 【写作背景】这首词写于淳熙十五年(1188)左右，辛弃疾退居江西上饶之时。淳熙八年(1181)，辛 弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫也是主 张北伐的爱国志士，与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈 同甫的。 【原文鉴赏】 原文 参考译文 理解与鉴赏 醉里挑灯看剑，梦回吹 [整体理解]上片描述军旅生活。 在迷离恍惚的醉态里挑亮 角连营。八百里①分麾灯芯看宝剑，梦中回到连 写作手法：虚实结合。实写词人醉后“看剑”，虚写 “梦回”军营生活。“醉里挑灯看剑”运用动作描 (hui)下②炙(zhi),五十弦在一起的众多军营，接连 写，表现了词人渴望从军杀敌、建功立业的迫切 翻③塞外声，沙场④秋点兵。 响起号角声。在军营里， 愿望 ①〔八百里〕指牛，这里泛指把酒食分给部下享用，乐 用典：“八百里”用典贴切，烘托出一种豪迈热烈的 酒食。②〔麾下]军旗下面， 器演奏着悲壮粗犷的军 气氛。 指部下。③[翻〕演奏。 乐，这是秋天在战场上检 炼字：“秋”字点明季节，为战士出征营造了肃杀的 ④〔沙场)战场。 阅军队。 氛围 [整体理解]下片前四句描写战斗场面。 马作的（ì）卢飞快，弓如战马像的卢马那样跑得飞 炼字：“马”“快”“弦”“惊”四个字说明战斗的激烈 霹雳⑤弦惊。了却君王天下快，弓箭离弦像响雷一样 和顺利，准确地刻画了杀敌报国、冲锋陷阵的英雄 事，赢得生前身后名。可怜白 震耳。（我）一心想替君主 形象。“可怜”与之前的梦境形成鲜明对比，情感由 发生！ 完成收复北方失地的国家雄壮变得悲壮，充满了词人壮志不遂的抑郁、愤慨。 ⑤〔霹雳〕响雷，震雷。这里 大事，赢得生前的功勋，身 写作手法：运用“的卢马”的典故及比喻、夸张的手 喻指射箭时弓弦的响声。 后的美名。可惜（如今我） 法，从视觉和听觉两个方面形象生动地描写出惊 ⑥〔了却)了结，完成。 白发已生！ 险、激烈的战斗场面，表现了词人渴望率师北伐、统 南北的爱国激情和雄心壮志。 【思维导图】 「看剑 吹角 追忆 【主旨情感】本词虚实结合，追忆了梦境中 分炙 奏乐 点兵军中 豪情满怀 破阵子·为陈同 豪迈的军旅生活，描述了紧张激烈的战斗场 马飞弓鸣 往事壮志难酬 甫赋壮词以寄之 面，表达了词人渴望杀敌报国的雄心壮志和报 了却 赢得（理想追求） 满腔悲愤 国无门、壮志难酬的抑郁、愤慨之情。 可怜白发生（点睛之笔） 吗课内核心练 1.辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”，试结合作品说说你的理解。(3 分)（教材“思考探究三”） 24 课外迁移练 2.【同主题】阅读下面两首诗，回答问题。(5分) 【甲】送李中丞①归汉阳别业 【乙】病起书怀 [唐]刘长卿 [宋]陆游 流落征南将，曾驱十万师。 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江千④ 罢归无旧业，老去恋明时。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺⑤。 独立三边②静，轻生一剑知③ 天地神灵扶庙社⑥，京华⑦父老望和銮® 茫茫江汉上，日暮欲何之。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注】①李中丞：名字不详。中丞是唐代官职，为御史台长官之一。②三边：在古代泛指边疆地区。 ③一剑知：指自已舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。④江干：江边。⑤阖(hé)棺： 指死亡，诗中指盖棺定论。⑥庙社：宗庙和社稷，喻指国家。⑦京华：京城，这里指旧都开封及广大 被金人侵占的地区。⑧和銮(u):同“和鸾”，古代车上的铃铛，这里代指皇帝御驾亲征。 (1)甲诗中点明李中丞“流落”原因的是哪两个词？(1分) (2)请简要赏析乙诗首句中的“纱帽宽”。(2分) (3)这两首诗均表达了诗人的爱国之志，但在艺术手法上略有不同，请结合诗歌内容简要分析。 (2分)》 15.满江红（小住京华)（清·秋瑾）词 【作者简介】秋瑾(1875一1907)，字璿(xu)卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人，中 国民主革命烈土。 【写作背景】本词作于清光绪二十九年(1903)，时作者与丈夫寓居北京。秋瑾目睹民族危机的深 重和清政府的腐败，决心寻求救国之道，后于1904年东渡日本留学。 【原文鉴赏】 原文 参考译文 理解与鉴赏 我在京城小住了一段时[整体理解]上片从客居京华写起，点明时值中秋 小住京华，早又是中 秋佳节。为篱下黄花开 间，转眼间就又到了中秋佳节。 遍，秋容如拭①。四面歌 佳节。篱笆下面的菊花表现手法：以乐景衬哀情。通过美好的节日、明丽的 都已盛开，秋天的景色仿秋景反衬词人内心的悲哀。 残终破楚，八年风味徒思 佛擦拭过一般明净。国炼字：“又”字体现出词人对时光流逝的感慨：“拭” 浙。苦将侬强派作蛾眉， 家四面受敌，陷入孤立无字传神地写出了北国秋色澄阴。 殊②未屑③！ 援的困境，八年来只能徒用典：“四面歌残终破楚”化用“四面楚歌”的典故喻 ①〔拭)擦。 劳思念故乡浙江的风味。指国破，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达 ②〔殊〕很，甚。 他们苦苦地想让我做一了词人对国家命运的担忧。 ③〔未屑〕不屑，轻视。意 个贵妇人，其实我很不甘情感：最后两句既道出了命运的不公，也表现了词人 思是不甘心做女子。 心做女子！ 与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。 25 原文 参考译文 理解与鉴赏 [整体理解]下片转为抒情，格调高昂激越。 今生我虽然身不在男儿 表现手法：前四句三字短句斩截有力，通过“身”与 的范围，但是我的心要比 身不得，男儿列④，心 “心”的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿 男儿的还要刚烈。想想 却比，男儿烈。算平生肝 的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。 平日，我的一颗心，常为 胆，因人常热。俗子胸襟 情感：五六句表明词人自己素有的济世情怀。“肝 别人而热。那些俗人，心 谁识我？英雄末路当磨 胆”指关注世事、关心民生的诚心，以及为之奋斗牺 胸狭窄，谁能懂我呢？英 折。莽红尘⑤何处觅知 牲的勇气：“因人常热”主要指对封建专制的痛恨， 雄在无路可走的时候，难 音？青衫湿！ 对民生疾苦的同情。 免要经受磨难挫折。在 ④〔列〕属类，范围。 用典：“青衫湿”化用白居易《琵琶行》中“江州司马 这莽莽人世之中，哪里才 ⑤〔莽红尘)莽莽人世。 青衫湿”的典故，充分表达了词人知音难觅的孤寂 能觅到知音呢？眼泪打 与苦闷，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革 湿了我的衣襟！ 命斗争的忧郁和感慨。 【思维导图】 【主旨情感】本词反映了词人在封建 上片：回顾过往生活→愤懑、孤傲)谁识我 婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道 满江红} 下片：思虑未来前途→悲哀、迷茫报国志 路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志，蕴含着 强烈的爱国主义情怀。 吗课内核心练 1.词的结尾长叹“青衫湿”。结合全词，说说抒发了作者怎样的思想感情。(2分)（教材“思考探究 四”改编) 2.(2025陕西)下面哪一项，能表现诗人秋瑾的“英雄胸襟”？请选出并说明理由。（3分) A.了却君王天下事，赢得生前身后名。 B.拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。 我选 理由： 课外迁移练 3.【同词牌】(2025廊坊二模改编)阅读下面两首词，回答问题。(6分) 【甲】小重山·端午 [元]舒頓(di) 碧艾香蒲①处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝②长。空惆怅，谁复吊沅湘③。 往事莫论量。千年忠义气，日星光④。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 【乙】小重山 [宋]岳飞 昨夜寒蛩⑤不住鸣。惊回千里梦⑥，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明”。 白首为功名。旧山⑧松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 【注】①碧艾香蒲：碧艾、香蒲均为草本植物。②五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。③沅 26 湘：沅水和湘水的并称。湘水支流中有汨罗江，为屈原自沉之处。④日星光：屈原《九章·涉江》： “与天地兮比寿，与日月兮同光。”这句指屈原的忠义气节永不泯灭，就像太阳和星星的光辉一样。 ⑤寒蛩(qióg):秋天的蟋蟀。⑥千里梦：指赴千里外杀敌报国的梦。⑦月胧明：月光不明。⑧旧 山：家乡的山。 (1)甲词描写了荆楚之地端午节的哪些风俗？(1分) (2)请用自己的话描述乙词中“起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明”展现的画面。(2分) (3)两首词画线句都表达了词人怎样的感受？造成这种感受的原因分别是什么？(3分) 16.十五从军征(《乐府诗集》)乐府诗 【原文鉴赏】 原文 参考译文 理解与鉴赏 理解：“八十”与“十五”相对照，“始得归”与 “从军征”相呼应，极写从军之久，揭露不合理 十五岁就应征去参军，八 十五从军征， 的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。 十岁才退伍回到故乡家 八十始得归。 炼字：“始”字巧妙地传达出主人公多年来思念 中。 家乡、盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼上 了一层凄凉悲伤的感情色彩。 道逢乡里人： 理解：这段对答表达了主人公对家人的关切，也 路上碰到一个同乡人，问： “家中有阿谁？” 反映了乡人见到几十年未见的归人时的复杂心 “我家里还有什么人？”（他 “遥看是君家， 情。 说：)“远远看去是你家，那 松柏冢D(zhǒng)累累②。” 描写手法：后两句运用远景描写，写出了庭院凄 个地方现在松柏成林，坟 ①〔冢〕坟墓。 凉破败的景象，用“松柏”“冢”来暗示主人公亲 墓众多。” ②[累累〕众多的样子。 友已逝，流露出无限哀痛和忧伤。 理解：写主人公回到家中，即目所见是荒凉的废 (走到家门前看见)野兔从 兔从狗窦入， 墟，庭院、井台到处长满了野生的谷子和葵菜。 给狗出入的墙洞中钻进 雉(zhi)从梁上飞。 表现手法：运用白描手法，通过近景描写，写出 去，野鸡在屋梁上面乱飞。 中庭生旅谷， 一幅荒凉破败的景象，从侧面表现出主人公从 院子里长着野生的谷子， 井上生旅葵。 军时间之久，回到家中时已物是人非，揭露了战 井台上长出野生的葵菜。 争给人民带来的深重苦难。 27 原文 参考译文 理解与鉴赏 春(chong)谷持③作饭， 采葵持作羹。 拿着捣去壳的野谷来做 理解：暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况， 羹饭一时④热， 饭，摘下葵叶来做用蔬菜 突出表现了主人公内心极度的孤独悲伤。也将 不知饴⑤阿谁。 煮的羹。羹和饭一会儿就 哀情推向极致，为结尾抒情蓄势，使得最后一句 ③〔持〕拿着。④〔一时〕一做好了，一时茫然不知送 “泪落沾我衣”感人至深。 会儿。⑤〔饴〕同“贻”，送给谁。 给。 写作手法：通过动作和细节描写，生动刻画了主 出门东向看， 走出门来向着东方张望，老 人公对家人团聚的期盼与最终失望哀伤的 泪落沾我衣。 泪纵横，洒落在征衣上。 心情。 【思维导图】 从军之久：十五从军，八十得归 「远望：松柏冢累累 【主旨情感】本诗以白描手法勾勒了一个应 「狗窦：免入 家破兵役给人 征多年的老兵的回乡见闻，运用语言、动作描 五回乡所见 梁上：雉飞 近看 人亡民带来了 写等手法，描绘出主人公家破人亡的凄凉遭 中庭：生旅谷 深重苦难 遇，揭示了不合理的兵役制度给普通百姓带来 井上：生旅葵 的深重苦难，流露出诗人对战争的厌恶之情。 回乡行动：春谷作饭、采葵作羹 回乡心情：泪落沾我衣 凸课内核心练 1.请简要分析《十五从军征》是如何通过意象来表现“悲凉”的。(3分) 2.诗歌中“乡里人”面对老兵询问而做出的回答，看似答非所问，却有很强的艺术表达效果。请简要 分析。(2分) 3.结构分析《十五从军征》围绕老兵的返乡经历及其情感变化谋篇结构，请你根据这首诗的内容， 完成下面表格。(4分)（教参“素养提升1”变式）》 返乡经历 情感变化 始得归 ① ② 希望落空 返回家中 ③ ④ 悲哀流泪 28