5.1二氧化碳的性质和用途课件--2025-2026学年九年级化学沪教版上册

2025-12-16
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普通

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学沪教版九年级上册
年级 九年级
章节 第1节 二氧化碳的性质与用途
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 50.73 MB
发布时间 2025-12-16
更新时间 2025-12-16
作者 二虎数理化
品牌系列 -
审核时间 2025-12-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55463528.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中化学课件围绕二氧化碳的性质与用途展开,通过碳酸饮料、蜡烛灭火等实验导入,从物理性质(色味态、密度、溶解性、干冰)过渡到化学性质(与水、石灰水反应,灭火原理),再延伸至用途、温室效应及健康影响,构建“性质-用途-影响”的学习支架。 其亮点在于以丰富实验探究(如对比喷水与二氧化碳对石蕊的影响、蜡烛熄灭顺序实验)为主线,结合科学探究与实践,通过现象分析培养科学思维,渗透“性质决定用途”的化学观念。学生能提升实验操作与推理能力,教师可直接使用实验案例及练习,提高教学效率。

内容正文:

一、实验探究CO2的颜色、气味、状态 CO2 实验步骤 实验现象 实验分析 观察集气瓶中的二氧化 碳,并闻一闻 无色、无味、气体 常温下,二氧化碳是无 色无味的气体 碳酸饮料 现象 结论 塑料瓶变瘪了 CO2能溶于水 烧杯中气球上浮,说明CO2密度比空气大 矿泉水瓶变瘪,说明CO2能溶于水 可乐等碳酸饮料通常压入更多CO2,可以溶解更多CO2气体,打开瓶盖气压变小,CO2不断冒出 无 大 干冰 能 升华 现象 结论 讨论: (1).蜡烛为什么会熄灭? (2).蜡烛为什么自下而上熄灭? CO2的灭火原理 下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭 CO2密度比空气大,不燃烧,不支持燃烧 探究二氧化碳的性质 实验 现象 分 析 燃着的蜡烛由低到高依次熄灭. 一般情况下,二氧化碳不能支持燃烧,也不燃烧,密度比空气大. 探究:二氧化碳与水的反应 二氧化碳和水反应生成碳酸 实验 现象 结论 I喷上稀醋酸 II喷水 III直接放入CO2中 IV喷水后放入CO2中 V将IV中的小花取出,加热 探究:二氧化碳与水的反应 喝完碳酸饮料为什么会打嗝? 变红 稀醋酸使紫色石蕊变红 不变色 水不使紫色石蕊变红 不变色 CO2不使紫色石蕊变红 变红 二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红 红色又变成紫色 碳酸不稳定,受热分解 能 不变色 结论:CO2气体不能使石蕊变色 紫色变成红色 红色变成紫色 碳酸使石蕊变红色 碳酸不稳定,受热分解 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓ + H2O 【思考】为什么用澄清石灰水来检验二氧化碳气体? 石灰石与稀盐酸 澄清石灰水 2)二氧化碳与石灰水反应 二氧化碳与氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀,能使澄清石灰水变浑浊 检验二氧化碳 将气体通入 中,若观察到 现,说明该气体为 。 二氧化碳 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 请你设计实验证明可乐里面含有二氧化碳。 146页 高温 CaCO3 CaO + CO2 CaO + H2O = Ca(OH)2 2.变酥 Explore The Program 碳酸钙的性质 1.变脆 3.变白 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O 高温煅烧石灰石 146页 石灰吟(于谦) 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间。 高温 CaCO3 CaO + CO2 CaO + H2O = Ca(OH)2 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O 想一想,其中有什么化学涵义呢? 碳酸钙的性质 Ca(OH)2 CaO CaCO3 为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥,为什么常常需在室内生炭火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿? 答:木炭燃烧生成CO2 , CO2 与石灰浆中[Ca(OH) 2]反应生成碳酸钙和水,所以开始时墙壁反而潮湿。 思考 碳酸 紫色 红色 紫色 不可燃不助燃 下层 上层 密度比空气大 碳酸钙 浑浊 固体二氧化碳叫做“干冰” 二氧化碳在生产、生活中有着广泛的用途 CO2 泡沫灭火器 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 温度计 灭火 工业原料 致冷剂 光合作用 小结 绿色植物气肥 二氧化碳的用途。 结合自己的生活常识,试举例说出二氧化碳有哪些用途及相应性质。 可做致冷剂,保存食品和人工降雨.(物理性质) 可做灭火剂.(即有物理性质又有化学性质) 可做气体肥料,促进光合作用.(化学性质) 可做化工原料,制纯碱、汽水.(化学性质) (2) CO2对环境的影响(温室效应) a、两极冰川融化,海平面上升。 b 、气候反常,海洋风暴增多 。 c 、土地干旱,沙漠化面积增大。 ①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样,使地面吸收的太阳光的能量不易散失,从而使全球变暖,这种现象叫“温室效应”。 ③防治措施 ②危害 a、尽量减少使用化石燃料 b 、利用太阳能、风能等清洁燃料 c 、大力植树造林,严禁乱砍滥伐 大气中的二氧化碳像温室的玻璃或塑料薄膜,使地面吸收的太阳光的热量不易散失,从而使全球变暖,这种现象叫做“温室效应”。 温室效应 二氧化碳对人体健康的影响 空气中二氧化碳的体积分数 对人体健康的影响 1% 使人感到气闷、头昏、心悸 4%~5% 使人感到气喘、头痛、眩晕 10% 使人神志不清、呼吸停止,以至死亡 久未开启的菜窖、干枯的深井,由于地势低,空气不流通,可能二氧化碳含量较高,若贸然进去有窒息的危险。 为防不测,人们在进入菜窖、深井前,如何检测CO2含量是否较高? 温馨提示: 枯 井 先做灯火实验 D C 148页 CO2的密度比空气大 CO2的密度比空气大;CO2不燃烧也不助燃 CO2能与水反应 CO2能与石灰水反应,气压变小 CO2灭火器不能扑灭一些活泼金属引起的火灾 50kg x 解:设可得到氧化钙的质量为x 100 56 100 56 50kg x = x=28kg 答:可得到氧化钙的质量为28kg。 人吸气时,打开止水夹A,关闭止水夹B;人呼气时关闭止水夹A,打开止水夹B,观察到Ⅱ瓶内石灰水变浑浊 Lavf57.62.100 EVCapture5.0.7软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn Lavf58.20.100 Lavf58.29.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.74(fixed_gap:False) $

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