精品解析：福建省南平市延平实验、南平三中2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试题

福建省南平市延平实验、南平三中2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 （满分：100分； 考试时间：90分钟； 考试形式：闭卷笔试） 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个最符合题意的选项，请在答题卡的相应位置填涂） 1. 走进农村，我们看到农民辛勤劳动；参观博物馆，我们感受文明发展；观看升旗仪式，我们感到作为中国人的自豪感，从上述情境中我们可以感悟到（ ） ①社会生活是丰富多彩的 ②社会生活空间不断缩小 ③我们可以通过各种方式了解社会 ④社会交往是我们成长的唯一途径 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. “行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（ ） ☆路线一：体验科技魅力——参观福建省科技馆 ☆路线二：领略家乡之美——游览武夷山，感受双世遗魅力 ☆路线三：寻访朱子足迹——走进考亭书院 A. 走进社会生活，促进全面发展 B. 感悟文化魅力，传承中华文化 C. 关注社会发展，感受世界巨变 D. 增强科技理念，体会科技力量 3. 以下是中学生小智写在日记中的一段话： 在学校里，我是老师的学生，我的职责是认真学习；在家里，我是爸爸妈妈的孩子，要为家庭作贡献；在小区里，我是小区的业主，要为小区建设积极建言献策；我还是我们国家的公民…… 从中你能感受到（ ） ①我们的社会生活充满活力，令人期待 ②每个人在社会中都有其相应的位置 ③与人交往是我们了解社会的最佳方式 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 社会关系依据建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子与其体现的社会关系对应不正确的是（ ） A. 慈母手中线，游子身上衣——血缘关系 B. 曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨——业缘关系 C. 老乡见老乡，两眼泪汪汪——地缘关系 D. 千里家书只为墙，让他三尺又何妨——业缘关系 5. 人的成长是不断社会化的过程，下列活动可以帮助我们逐渐成长为一名合格社会成员的是（ ） ①积极参加关爱老年人的社会公益活动 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③融入学校生活，学好科学文化知识 ④沉迷网络游戏，感受网游中的快乐 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 6. 刚出生的婴儿就像一张“白纸”，通过父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲，才能逐步形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明（ ） A. 每个人的成长过程都是相同的 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 人人都能成为合格的社会成员 D. 学校教育是人社会化的唯一途径 7. 人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会。下列不属于亲社会行为的是（ ） A. 向环保局提垃圾分类建议 B. 参加社区慈善义卖活动 C. 只在乎学习课本的知识 D. 积极参加义务植树活动 8. 中学生小东在暑假参加了社区组织的“大手拉小手”活动，辅导小学生书法和国画。为此，他认真钻研儿童心理学和国画技法，表达和组织能力也大大提升，还收获了不少“小粉丝”。以下对小东行为评价正确的是（ ） ①他参加的“大手拉小手”活动属于亲社会行为 ②他的行为利于塑造健康人格，形成正确价值观 ③中学生的主要职责是学习，小东的做法本末倒置 ④不赞同小东做法，教书法和国画是专业老师的事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 铁路12306应用程序（APP），让“指尖购票”逐渐融入人们的生活，让亿万旅客的“说走就走”成为现实。这说明网络（ ） A. 可以解决生活中的所有难题 B. 容易导致公民个人信息泄露 C. 为文化传播和发展搭建平台 D. 让生活变得更加便利和快捷 10. “少盐有时候真的会致命”“电吹风用好了能治疗鼻炎”“白米饭是垃圾食品之王”……打开微信朋友圈，形形色色的传言令人眼花缭乱，给不少人带来困扰。作为网民，我们应该（ ） ①学会网络信息节食 ②依法参与政治生活 ③坚持不信谣不传谣 ④自信于自己的选择 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 网络热梗助力发展。在“南方小土豆”“马铃薯公主”等网络热梗加持下,哈尔滨凭借冰雪资源成功“火出圈”。这极大地促进了当地旅游产业的发展。这说明（ ） ①互联网大大促进了人口的流动 ②全国各地经济发展将持续向好 ③互联网与旅游产业能有效融合 ④网络为经济发展注入新的活力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 某班开展“感悟网络生活”分享活动，下面是两位同学的发言： 小德：我的爸爸通过网络平台直播售卖本地特色农副产品，带领村民一起发家致富。 小华：我通过网络问政平台为创建文明城市提交的建议被相关部门采纳，我很有成就感。 他们的发言共同反映了网络能（ ） A. 推动社会进步 B. 丰富文化生活 C. 增加民主权利 D. 推进生态环保 13. 看病：排队挂号，耐心候诊。过马路：行人、自行车、机动车服从交通灯指挥。看电影：禁止喧哗，保持安静……我们生活方方面面都需要秩序，这是因为（ ） A. 遵守规则旨在限制人们的自由 B. 社会秩序明确社会规则的内容 C. 遵守社会规则是人行为的底线 D. 社会秩序成为安居乐业的保障 14. 社会生活中存在各种各样的警示标志。下列警示标志共同告诫我们要（ ） A. 关爱生命，乐于助人 B. 正视挫折，增强韧性 C. 自立自强，及时行乐 D. 敬畏生命，遵守规则 15. 一位老人身体不适，于是占用了列车上的三个座位休息，但他却只购买了一张票，这事在网络上引起了广泛关注。要从根本上解决此类事件，让上述现象不再沦为争论的焦点，需要（ ） A. 锻炼身体，保持身体健康 B. 多购车票，以防不时之需 C. 完善制度，急群众之所急 D. 强化执法，打击占座行为 16. 小明所在学校规定学生骑自行车进入校园时，速度不得超过5千米/小时，小明认为这些规定限制了他的自由。你认为小明正确的做法是（ ） ①理解学校规定制定的初衷，主动减速 ②规则不是一成不变的，要敢于打破规则的束缚 ③人多时遵守规定，人少时加速骑行 ④向学校建议增设骑行道，但遵守现有规定 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 17. 中华优秀传统文化博大精深，它们蕴含着做人做事的道理。下列古诗文与其蕴含的道理一致的是（ ） ①良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒—以礼待人，态度谦和 ②己所不欲，勿施于人——文明有礼，从小做起 ③尺有所短，寸有所长——换位思考，理解宽容 ④敬人者，人恒敬之——尊重他人，互敬互爱 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 18. 网络热词“情绪价值拉满”指在特定情境下，通过一系列行为和表达，使他人感到被理解和重视，进而增强与他人的情感连接。为他人提供正向的“情绪价值”需要我们学会（ ） ①换位思考，增进相互理解 ②积极沟通，避免矛盾分歧 ③真诚关心，回应所有需求 ④尊重他人，学会接纳认可 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 良好的家风、家规、家训犹如冬日暖阳照耀滋养着我们心灵。家规是指一个家庭的行为规范，通常是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则；家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。下列体现诚实守信良好家风的是（ ） ①志不强者智不达，言不信者行不果 ②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ③历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 ④但见丹诚赤如血，谁知伪言巧似簧 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20. “礼”是我国古代道德范畴中出现最早、使用最普遍的一个概念，孟子说：“辞让之心，礼之端也。”强调对他人的尊敬、辞让。现代社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。我们要以礼待人是因为（ ） ①文明有礼是中华民族传统美德，有利于形成文明祥和的社会氛围 ②文明有礼不仅是个人立身处世的前提，还体现了国家的形象 ③文明有礼需要我们态度谦和、谈吐文雅，不自以为是，不盛气凌人 ④做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 网络空间的拓展带来了“网络谣言”“网络暴力”等问题，厉行法治是对全体社会成员的共同要求。针对上述现象，中学生要做到（ ） ①强化规则意识，树立正确的权利义务观念②增强尊法学法，守法用法的意识 ③在全社会营造守法光荣、违法可耻的氛围④通过科学立法规范公民权利行使 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 王某在动车上霸占一等座，拒不离开。林某因看不惯王某无理取闹的霸座行为，便动手教训了他，造成王某肋骨轻伤。林某被判处拘役四个月、缓刑六个月，并处罚金3万元。该案例启示我们要（ ） A. 见机行事，教训对方时把握好分寸 B. 少管闲事，以免惹火烧身连累自己 C. 依法办事，切莫触犯法律害人害己 D. 绝不怕事，承担责任需要付出代价 23. 12周岁的小德，偷偷使用母亲的手机上网打游戏，并为游戏充值两万余元。小德妈妈得知后立即与平台取得联系申请退款，沟通无效后诉至法院，最终追回款项。关于这个案例，下列说法正确的是（ ） ①当权益受到侵害时，我们要依法维权 ②诉讼是通过人民检察院解决纠纷方式 ③小德妈妈见义勇为值得我们学习 ④诉讼是维护合法权益的最后屏障 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 24. 随着互联网新技术、新应用的出现，涉及青少年的网络乱象也在不断“花样翻新”。一些不法分子利用“AI换脸”“AI绘图”等技术，对未成年人实施诈骗。预防电信诈骗，需要未成年人（ ） ①加大打击治理力度，加强社会宣传教育 ②保持警惕，不轻信要求转账的电话或短信 ③不交网友，不随意泄露身份信息 ④遭遇诈骗后第一时间报警求助 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 25. 小林妈妈骑电动车上班，由于未佩戴安全头盔被交警拦下，交警依据《中华人民共和国道路交通安全法》对小林妈妈处以五十元罚款。这启示公民要（ ） A. 学习法律，任性而为 B. 制定法律，伸张正义 C. 制裁犯罪，惩恶扬善 D. 自觉守法，依法办事 二、非选择题（共5大题，共50分。请在答题卡的相应位置作答） 26. 判断说理 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打正确，错误的在题后括号内打错误，并说明理由。 （1）学校组织研学实践活动，小延拒绝参加，他说社会很复杂，未成年人为了避免伤害，应当远离社会。（ ）理由：____ （2）小珠和小海针对Al技术的使用展开了以下讨论。 请你对小海同学的观点进行判断。（ ）理由：____ 27. 材料评析 小闽在参观八达岭长城时，看到一些文明参观长城的场景。如长城上人潮拥挤，但很多人自觉排队参观，没有推推搡搡；有些游客主动充当志愿者，劝阻乱扔垃圾、攀爬长城垛口等不文明行为；中国青年在热情地为外国游客介绍长城文化等。 请从文明有礼的角度，分析游客文明参观长城的意义。 28. 材料一 直播“带货”——在河北盐山县，苹果、红薯等特色农产品喜获丰收，该县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动。电视主播变身志愿者，跨界当“主播”，通过产地货源免费直播带货的方式，线上宣传家乡，推介家乡的优质农产品，让更多农民搭上直播快车。 材料二 直播“带祸”——某地法院对被告人郭某销售有毒有害的假冒伪劣商品一案，进行了公开审理。公诉机关指控，被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，甚至诱导未成年人购买，从中牟取暴利。 （1）结合材料，联系所学，请分析网络直播带“货”与带“祸”带给你哪些思考? （2）日常的生活、学习中，作为中学生的你应该怎样避免网络给你带“祸”? 29. 阅读与感悟 某中学试行无人监考考试，推出了“诚信考场”。“诚信考场”的考生由学生自己报名申请，填写申请书和诚信承诺书，经学校抽选产生。“诚信考场”推出后，非常受学生的欢迎，在报名申请的200多名学生中，学校随机抽选了部分学生参加。 （1）你觉得学校设立“诚信考场”有何积极意义。 （2）结合生活实际，我们应如何做个诚信人？ 30. 拓展与升华 材料一 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者，推进法治中国建设是每个人的责任和义务。学校倡议大家为建设法治中国作贡献。 （1）写出两部与我们未成年人密切相关的法律名称。 （2）作为青少年，我们该怎样为建设法治中国作贡献？ 材料二 国无法不治，民无法不立。一个国家只有坚持全面依法治国，建设法治国家，国家生活和社会生活才能有序运行，人民的生活才有保障，社会才能实现和谐稳定。法律保障着我们的幸福生活，我们每个人也都要学会依法办事。 （3）国无法不治，民无法不立。谈谈我们应该如何学会依法办事？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省南平市延平实验、南平三中2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 （满分：100分； 考试时间：90分钟； 考试形式：闭卷笔试） 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个最符合题意的选项，请在答题卡的相应位置填涂） 1. 走进农村，我们看到农民辛勤劳动；参观博物馆，我们感受文明的发展；观看升旗仪式，我们感到作为中国人的自豪感，从上述情境中我们可以感悟到（ ） ①社会生活是丰富多彩的 ②社会生活空间不断缩小 ③我们可以通过各种方式了解社会 ④社会交往是我们成长的唯一途径 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对社会生活的认识。 ①：题干中农民劳动、参观博物馆、观看升旗等不同情境，体现了社会生活的丰富性，故①说法符合题意； ②：现代社会生活空间实际在扩大而非缩小，故②说法错误； ③：通过不同方式（如参观、观看等）了解社会，故③符合题意； ④：“唯一途径”表述绝对化，社会交往是重要途径但非唯一，故④说法错误； 故本题选B。 2. “行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（ ） ☆路线一：体验科技魅力——参观福建省科技馆 ☆路线二：领略家乡之美——游览武夷山，感受双世遗魅力 ☆路线三：寻访朱子足迹——走进考亭书院 A. 走进社会生活，促进全面发展 B. 感悟文化魅力，传承中华文化 C. 关注社会发展，感受世界巨变 D. 增强科技理念，体会科技力量 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对实践活动主题的理解与分析。 A：三条路线分别涉及科技、自然文化、传统文化，均属于社会生活的不同领域，旨在通过多元实践促进学生全面发展，故A符合题意； B：路线二、三体现文化传承，但路线一（科技馆）侧重科技而非文化，故B不够全面； C：路线内容未体现“世界巨变”，且聚焦本地实践，故C不符合题意； D：路线一体现科技，但其他路线与科技无关，故D片面。 故本题选A。 3. 以下是中学生小智写在日记中的一段话： 在学校里，我是老师的学生，我的职责是认真学习；在家里，我是爸爸妈妈的孩子，要为家庭作贡献；在小区里，我是小区的业主，要为小区建设积极建言献策；我还是我们国家的公民…… 从中你能感受到（ ） ①我们的社会生活充满活力，令人期待 ②每个人在社会中都有其相应的位置 ③与人交往是我们了解社会的最佳方式 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会身份的确立。 ①：题干中并未体现社会生活的“活力”或“令人期待”，而是强调不同场合下的身份差异，故①不符合题意； ②：小智在不同场合（学校、家庭、小区等）均承担相应角色，说明每个人在社会中都有其位置，故②符合题意； ③：题干未涉及“与人交往”这一了解社会的方式，且“最佳方式”表述过于绝对，故③说法错误； ④：小智在不同社会关系（师生、亲子、业主与社区等）中身份不同，直接对应题干内容，故④符合题意； 故本题选C。 4. 社会关系依据建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子与其体现的社会关系对应不正确的是（ ） A. 慈母手中线，游子身上衣——血缘关系 B. 曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨——业缘关系 C. 老乡见老乡，两眼泪汪汪——地缘关系 D. 千里家书只为墙，让他三尺又何妨——业缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 D:分析题文可知，千里家书只为墙,让他三尺又何妨属于地缘关系，故D说法错误； ABC:慈母手中线,游子身上衣属于血缘关系；曾记同窗日月酣,未忘分道梦魂憨属于业缘关系；老乡见老乡,两眼泪汪汪属于地缘关系，故ABC说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选D。 5. 人的成长是不断社会化的过程，下列活动可以帮助我们逐渐成长为一名合格社会成员的是（ ） ①积极参加关爱老年人的社会公益活动 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③融入学校生活，学好科学文化知识 ④沉迷网络游戏，感受网游中的快乐 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对社会化的认识和理解。 ①③：依据教材知识，人的成长是不断社会化的过程；分析选项可知，积极参加关爱老年人的社会公益活动，有助于培养社会责任感，增强实践能力，符合社会化要求；同时，融入学校生活并学习科学文化知识，是社会化的重要途径，能促进全面发展，故①③说法正确； ②：“两耳不闻窗外事”强调封闭自我，不参与社会活动，与社会化背道而驰，故②说法错误； ④：沉迷网络游戏属于不良行为，会阻碍正常的社会交往和学习，不符合社会化要求，故④说法错误； 故本题选B。 6. 刚出生的婴儿就像一张“白纸”，通过父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲，才能逐步形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明（ ） A. 每个人的成长过程都是相同的 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 人人都能成为合格的社会成员 D. 学校教育是人社会化的唯一途径 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 A：每个人的成长环境、家庭背景、教育经历等都有所不同，因此成长过程不可能完全相同。故A说法错误； B：题文中提到，刚出生的婴儿通过父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲等社会因素，逐步形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明人的成长是一个不断社会化的过程。故B符合题意； C：虽然每个人都有成为社会成员的潜力，但并非每个人都能成为“合格”的社会成员，这取决于个人的努力、社会环境、教育等因素，说法过于绝对。故C说法错误； D：除了学校教育外，家庭教育、社会交往、媒体影响等都是人社会化的重要途径。故D说法错误； 故本题选B。 7. 人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会。下列不属于亲社会行为的是（ ） A 向环保局提垃圾分类建议 B. 参加社区慈善义卖活动 C. 只在乎学习课本的知识 D. 积极参加义务植树活动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ABD：亲社会行为又称为积极的社会行为，它是指人们在社会交往中表现出来的助人、谦让、分享、合作等有利于他人和社会的行为。向环保局提垃圾分类建议、参加社区慈善义卖活动、积极参加义务植树活动都属于亲社会行为，ABD说法正确； C：只在乎学习课本的知识缺乏社会实践的表现，不属于亲社会行为，C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 8. 中学生小东在暑假参加了社区组织的“大手拉小手”活动，辅导小学生书法和国画。为此，他认真钻研儿童心理学和国画技法，表达和组织能力也大大提升，还收获了不少“小粉丝”。以下对小东行为评价正确的是（ ） ①他参加的“大手拉小手”活动属于亲社会行为 ②他的行为利于塑造健康人格，形成正确价值观 ③中学生的主要职责是学习，小东的做法本末倒置 ④不赞同小东做法，教书法和国画是专业老师的事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为及其意义。 ①②：中学生小东在暑假参加社区组织的“大手拉小手”活动等，属于亲社会行为；在活动中表达能力和组织能力达到提升等，表明他的行为有利于塑造健康人格，形成正确的价值观，故①②说法正确； ③：中学生的主要任务是学习，但也要积极参加社会实践活动，养成亲社会行为，故③说法错误； ④：小东的做法是帮助他人的亲社会行为，值得提倡，故④说法错误； 故本题选A。 9. 铁路12306应用程序（APP），让“指尖购票”逐渐融入人们的生活，让亿万旅客的“说走就走”成为现实。这说明网络（ ） A. 可以解决生活中的所有难题 B. 容易导致公民个人信息泄露 C. 为文化传播和发展搭建平台 D. 让生活变得更加便利和快捷 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对生活的影响。 A：网络虽然便利生活，但“解决所有难题”的说法过于绝对，故A说法错误； B：题干强调网络的积极影响，而个人信息泄露属于负面影响，故B不符合题意； C：文化传播与题干中“购票便利”无直接关联，故C不符合题意； D：12306 APP通过“指尖购票”体现了网络让生活更便利快捷，故D符合题意； 故本题选D。 10. “少盐有时候真的会致命”“电吹风用好了能治疗鼻炎”“白米饭是垃圾食品之王”……打开微信朋友圈，形形色色的传言令人眼花缭乱，给不少人带来困扰。作为网民，我们应该（ ） ①学会网络信息节食 ②依法参与政治生活 ③坚持不信谣不传谣 ④自信于自己的选择 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 ①③：题文中，“打开微信朋友圈，形形色色的传言令人眼花缭乱，给不少人带来困扰”，启示我们作为网民，我们应该提高网络媒介素养，学会网络信息节食，学会辨析网络信息，做到坚持不信谣不传谣，故①③说法正确； ②：依法参与政治生活，在题文中未涉及，故②不符合题意； ④：要学会理性辨别，不能自信于自己的选择，故④说法错误； 故本题选B。 11. 网络热梗助力发展。在“南方小土豆”“马铃薯公主”等网络热梗加持下,哈尔滨凭借冰雪资源成功“火出圈”。这极大地促进了当地旅游产业的发展。这说明（ ） ①互联网大大促进了人口的流动 ②全国各地经济发展将持续向好 ③互联网与旅游产业能有效融合 ④网络为经济发展注入新的活力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查互联网对经济发展的作用。 ①：题干中网络热梗确实吸引了游客，但“大大促进人口流动”并非题干强调的重点，且表述过于宽泛，故①不符合题意； ②：题干仅体现哈尔滨旅游业的增长，无法推断“全国各地经济将持续向好”，故②说法错误； ③：哈尔滨通过互联网热梗推广冰雪旅游，体现了互联网与旅游产业的融合，故③符合题意； ④：网络热梗带动旅游业发展，说明网络经济注入新活力，故④符合题意。 故本题选D。 12. 某班开展“感悟网络生活”分享活动，下面是两位同学的发言： 小德：我的爸爸通过网络平台直播售卖本地特色农副产品，带领村民一起发家致富。 小华：我通过网络问政平台为创建文明城市提交的建议被相关部门采纳，我很有成就感。 他们的发言共同反映了网络能（ ） A. 推动社会进步 B. 丰富文化生活 C. 增加民主权利 D. 推进生态环保 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现。 A：“直播售卖本地特色农副产品”体现网络为经济发展注入新的活力，“通过网络问政平台建议并被采纳”体现网络促进民主政治进步，共同反映网络能推动社会进步，故A说法正确； BD：材料主要体现网络能推动社会进步，并未直接体现“丰富文化生活”，故BD不符合题意； C： 公民的民主权利是由宪法和法律规定的，不能随意增加，网络丰富公民行使权利的方式，故C说法错误； 故本题选A。 13. 看病：排队挂号，耐心候诊。过马路：行人、自行车、机动车服从交通灯指挥。看电影：禁止喧哗，保持安静……我们生活的方方面面都需要秩序，这是因为（ ） A. 遵守规则旨在限制人们的自由 B. 社会秩序明确社会规则的内容 C. 遵守社会规则是人行为的底线 D. 社会秩序成为安居乐业的保障 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的作用。 A：遵守规则是为了保障人们的自由，故A说法错误； B：社会规则明确社会秩序的内容，故B说法错误； C：不违法是人行为的底线，故C说法错误； D：题干通过日常生活的例子说明秩序无处不在，因为社会秩序成为安居乐业的保障，故D符合题意； 故本题选D。 14. 社会生活中存在各种各样的警示标志。下列警示标志共同告诫我们要（ ） A. 关爱生命，乐于助人 B. 正视挫折，增强韧性 C. 自立自强，及时行乐 D. 敬畏生命，遵守规则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命和遵守规则的知识。 A：三个警示标志均强调禁止危险行为以保护生命安全，未涉及“乐于助人”的内容，故A不符合题意； B：“正视挫折，增强韧性”强调面对困难的态度，与警示标志中禁止危险行为、保障安全的主题无关，故B不符合题意； C：“及时行乐”是错误的价值观，且“自立自强”在警示标志中无体现，故C说法错误； D：“电动自行车禁入电梯”“禁止高空抛物”“水深危险禁止游泳”均是为了防止生命受到威胁，体现对生命的敬畏，同时这些均为规则性要求，强调遵守规则，故D符合题意； 故本题选D。 15. 一位老人身体不适，于是占用了列车上的三个座位休息，但他却只购买了一张票，这事在网络上引起了广泛关注。要从根本上解决此类事件，让上述现象不再沦为争论的焦点，需要（ ） A. 锻炼身体，保持身体健康 B. 多购车票，以防不时之需 C. 完善制度，急群众之所急 D. 强化执法，打击占座行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查完善规则。 C：题目要求从根本上解决老人因身体不适占用多个座位但只购一票的问题。选项C“完善制度”强调从制度层面入手，例如在公共交通中设置更多便民设施（如临时休息区）、明确特殊情况下乘客的权益保障规则，或优化票务制度以兼顾公平与人性化需求。这既能满足群众实际困难，又避免争议，是长效且根本的解决方式。故C符合题意； ABD：AB依赖个人行为，D侧重事后处罚均未触及问题根源，无法预防类似事件再次发生。故ABD不符合题意； 故本题选C。 16. 小明所在学校规定学生骑自行车进入校园时，速度不得超过5千米/小时，小明认为这些规定限制了他的自由。你认为小明正确的做法是（ ） ①理解学校规定制定的初衷，主动减速 ②规则不是一成不变的，要敢于打破规则的束缚 ③人多时遵守规定，人少时加速骑行 ④向学校建议增设骑行道，但遵守现有规定 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、积极改进规则。 ①：学校规定学生骑自行车进入校园限速，是为了保障校园内师生的安全，小明理解规定制定的初衷，主动减速，这是遵守规则、理解规则意义的正确做法，①符合题意； ②：规则不是一成不变的，但打破规则需要在合理合法、遵循一定程序的前提下，不能随意打破规则束缚，学校的限速规定是合理的，不能随意打破，②说法错误； ③：遵守规则应该始终如一，要做到自律和他律，人少时加速骑行违反了学校规定，存在安全隐患，③说法错误； ④：小明可以向学校建议增设骑行道，以优化校园骑行环境，同时在新的措施实施前，遵守现有规定，这既体现了积极参与改进规则，又做到了遵守规则，④符合题意； 故本题选B。 17. 中华优秀传统文化博大精深，它们蕴含着做人做事的道理。下列古诗文与其蕴含的道理一致的是（ ） ①良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒—以礼待人，态度谦和 ②己所不欲，勿施于人——文明有礼，从小做起 ③尺有所短，寸有所长——换位思考，理解宽容 ④敬人者，人恒敬之——尊重他人，互敬互爱 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、换位思考。 ①：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，体现出用语文明的重要性，启示我们要以礼待人，态度谦和，①说法正确； ②：己所不欲，勿施于人，启示我们要学会换位思考，②错误； ③：尺有所短，寸有所长，启示我们要善于欣赏他人，③错误； ④：敬人者，人恒敬之，启示我们要尊重他人，才能赢得他人尊重，我们应互敬互爱，④说法正确； 故本题选C。 18. 网络热词“情绪价值拉满”指在特定情境下，通过一系列行为和表达，使他人感到被理解和重视，进而增强与他人的情感连接。为他人提供正向的“情绪价值”需要我们学会（ ） ①换位思考，增进相互理解 ②积极沟通，避免矛盾分歧 ③真诚关心，回应所有需求 ④尊重他人，学会接纳认可 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查换位思考、尊重他人。 ①：换位思考能促进相互理解，让对方感到被重视，符合“增强情感连接”的要求，故①符合题意； ②：积极沟通有助于减少误解，但“避免矛盾分歧”不现实，矛盾可能无法完全避免，故②说法错误； ③：真诚关心是必要的，但“回应所有需求”不合理（如不合理的需求），故③说法错误； ④：尊重他人并接纳其合理需求，有助于建立情感连接，但“学会接纳认可”并非盲目认可所有行为，故④符合题意； 故本题选B。 19. 良好的家风、家规、家训犹如冬日暖阳照耀滋养着我们心灵。家规是指一个家庭的行为规范，通常是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则；家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。下列体现诚实守信良好家风的是（ ） ①志不强者智不达，言不信者行不果 ②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ③历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 ④但见丹诚赤如血，谁知伪言巧似簧 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对诚信的认识。 ①④：“志不强者智不达，言不信者行不果”意思是意志不坚强的，智慧一定不高；说话不讲信用的，行动一定不果敢。“但见丹诚赤如血，谁知伪言巧似簧”意思是看上去是一副诚心诚意的样子，谁料到好听的言辞全是假话，用以描写那种表里不一，爱讲假话的人及其欺诈行为。此两句均与诚实守信有关，故①④符合题意； ②：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是如果想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够驶向成功的彼岸，故②不符合题意； ③：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”意思是纵观历史上贤明的国家，成功靠的是勤奋节俭，破败是因为奢侈，故③不符合题意； 故本题选B。 20. “礼”是我国古代道德范畴中出现最早、使用最普遍的一个概念，孟子说：“辞让之心，礼之端也。”强调对他人的尊敬、辞让。现代社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。我们要以礼待人是因为（ ） ①文明有礼是中华民族传统美德，有利于形成文明祥和的社会氛围 ②文明有礼不仅是个人立身处世的前提，还体现了国家的形象 ③文明有礼需要我们态度谦和、谈吐文雅，不自以为是，不盛气凌人 ④做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 ①②：我们之所以要文明有礼，是因为文明有礼是中华民族传统美德，有利于形成文明祥和的社会氛围；文明有礼不仅是个人立身处世的前提，还体现了国家的形象，①②说法正确； ③④：这是文明有礼的要求，故③④不符合题意； 故本题选A。 21. 网络空间的拓展带来了“网络谣言”“网络暴力”等问题，厉行法治是对全体社会成员的共同要求。针对上述现象，中学生要做到（ ） ①强化规则意识，树立正确的权利义务观念②增强尊法学法，守法用法的意识 ③在全社会营造守法光荣、违法可耻的氛围④通过科学立法规范公民权利行使 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、学会依法办事。 ①②：现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念，故①②说法正确； ③：这是国家的做法，与中学生无关；故③不符合题意； ④：国家权力机关行使立法权，与中学生无关；故④不符合题意； 故本题选A。 22. 王某在动车上霸占一等座，拒不离开。林某因看不惯王某无理取闹的霸座行为，便动手教训了他，造成王某肋骨轻伤。林某被判处拘役四个月、缓刑六个月，并处罚金3万元。该案例启示我们要（ ） A. 见机行事，教训对方时把握好分寸 B. 少管闲事，以免惹火烧身连累自己 C. 依法办事，切莫触犯法律害人害己 D. 绝不怕事，承担责任需要付出代价 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 AC：依据教材知识，林某应该增强法律意识，依法办事，切莫触犯法律害人害己，故A说法错误；C说法正确； B：作为公民，要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，故B说法错误； D：是缺乏法律意识的表现，故D说法错误； 故本题选C。 23. 12周岁的小德，偷偷使用母亲的手机上网打游戏，并为游戏充值两万余元。小德妈妈得知后立即与平台取得联系申请退款，沟通无效后诉至法院，最终追回款项。关于这个案例，下列说法正确的是（ ） ①当权益受到侵害时，我们要依法维权 ②诉讼是通过人民检察院解决纠纷方式 ③小德妈妈见义勇为值得我们学习 ④诉讼是维护合法权益的最后屏障 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法维权和诉讼相关知识。 ①：小德妈妈通过诉讼维权，说明当权益受侵害时应依法维权，故①正确； ②：诉讼由人民法院处理，而非人民检察院，故②错误； ③：小德妈妈是维护自身权益，与见义勇为无关，故③错误； ④：诉讼是维权的最后手段，符合法律常识，故④正确； 故本题选C。 24. 随着互联网新技术、新应用的出现，涉及青少年的网络乱象也在不断“花样翻新”。一些不法分子利用“AI换脸”“AI绘图”等技术，对未成年人实施诈骗。预防电信诈骗，需要未成年人（ ） ①加大打击治理力度，加强社会宣传教育 ②保持警惕，不轻信要求转账的电话或短信 ③不交网友，不随意泄露身份信息 ④遭遇诈骗后第一时间报警求助 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络交友、依法求助的途径。 ②④：未成年人参与网络生活时，要学会辨别网络信息，慎交网友，注意个人隐私的保护，保持警惕，不轻信要求转账的电话或短信；当权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益，遭遇诈骗后第一时间报警求助；故②④符合题意； ①：属于政府的做法，不是未成年人的做法，故①不符合题意； ③：“不交网友”说法错误，应该慎重结交网友，故③说法错误； 故本题选D。 25. 小林的妈妈骑电动车上班，由于未佩戴安全头盔被交警拦下，交警依据《中华人民共和国道路交通安全法》对小林妈妈处以五十元罚款。这启示公民要（ ） A. 学习法律，任性而为 B. 制定法律，伸张正义 C. 制裁犯罪，惩恶扬善 D. 自觉守法，依法办事 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 D：题干中小林的妈妈骑电动车未佩戴头盔被处罚，这是缺乏法治意识，启示我们自觉守法，依法办事，故D符合题意； A：公民不能任性而为，要遵守宪法和法律。故A说法错误； B：公民无权制定法律，故B说法错误； C：公民无权制裁犯罪，故C说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（共5大题，共50分。请在答题卡的相应位置作答） 26. 判断说理 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打正确，错误的在题后括号内打错误，并说明理由。 （1）学校组织研学实践活动，小延拒绝参加，他说社会很复杂，未成年人为了避免伤害，应当远离社会。（ ）理由：____ （2）小珠和小海针对Al技术的使用展开了以下讨论。 请你对小海同学的观点进行判断。（ ）理由：____ 【答案】（1） ①. 错误 ②. ①小延没有正确认识个人与社会的关系； ②我们都是社会的一员，社会为人的生存和发展提供必要条件，社会的发展离不开每个人的努力； ③我们应该热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 （2） ①. 正确 ②. ①小海的观点是正确的，正确认识了社会秩序/（社会规则）的重要性。 ②AI技术的使用确实带来了很多便利，但无限制地使用AI技术会导致个人隐私泄露、数据滥用等问题，破坏社会秩序/（社会规则），影响人们的生产生活。 ③社会生活需要秩序。社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。/（社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。）（任写一点） ④我们应该自觉遵守社会规则/（维护社会秩序），合理使用AI技术，使其更好地为人类服务。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、社会秩序的重要性。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：个人与社会的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：社会秩序的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 27. 材料评析 小闽在参观八达岭长城时，看到一些文明参观长城的场景。如长城上人潮拥挤，但很多人自觉排队参观，没有推推搡搡；有些游客主动充当志愿者，劝阻乱扔垃圾、攀爬长城垛口等不文明行为；中国青年在热情地为外国游客介绍长城文化等。 请从文明有礼的角度，分析游客文明参观长城的意义。 【答案】①文明有礼是一个人立身处世的前提。游客文明参观长城，体现了良好的个人素养，有助于赢得他人的尊重和认可。②文明有礼促进社会和谐发展。在长城这样的公共场所，文明行为能够减少冲突和矛盾，营造和谐有序的参观氛围。③文明有礼体现良好国家形象。中国游客在长城上的文明表现，向外国游客展示了中国人的良好形象，传播了中国文明。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的重要性。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：长城上人潮拥挤，但很多人自觉排队参观，没有推推搡搡→可链接文明有礼是一个人立身处世的前提。 关键词②：有些游客主动充当志愿者，劝阻乱扔垃圾、攀爬长城垛口等不文明行为→可链接文明有礼促进社会和谐。 关键词③：中国青年在热情地为外国游客介绍长城文化等→可链接文明有礼体现国家形象。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 材料一 直播“带货”——在河北盐山县，苹果、红薯等特色农产品喜获丰收，该县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动。电视主播变身志愿者，跨界当“主播”，通过产地货源免费直播带货的方式，线上宣传家乡，推介家乡的优质农产品，让更多农民搭上直播快车。 材料二 直播“带祸”——某地法院对被告人郭某销售有毒有害的假冒伪劣商品一案，进行了公开审理。公诉机关指控，被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，甚至诱导未成年人购买，从中牟取暴利。 （1）结合材料，联系所学，请分析网络直播带“货”与带“祸”带给你哪些思考? （2）日常的生活、学习中，作为中学生的你应该怎样避免网络给你带“祸”? 【答案】（1）①一方面，网络直播为经济发展注入新的活力。网络直播促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。②另一方面，网络信息泥沙俱下。在网络直播中，存在平台责任难落实、商家产品难保真、虚假宣传难避免、售后服务难落实、利用未成年人直播牟利等问题，这不仅侵害消费者的合法权益，还导致未成年人沉迷网络，影响未成年人的学习和生活。 （2）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治意识、责任意识、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的两面性和犯罪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动，通过产地货源免费直播带货的方式，线上宣传家乡，推介家乡的优质农产品，让更多农民搭上直播快车→可链接为消费者提供了新的消费方式、促使企业诚信经营。 关键词②：被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，从中牟取暴利→可链接诚信意识，责任意识等。 关键词③：在生产、销售食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑，并处罚金；对造成严重危害或者有其他严重情节的，处五年以上有期徒刑，并处罚金→可链接犯罪的含义和基本特征。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查合理利用网络，可结合教材知识作答。 29. 阅读与感悟 某中学试行无人监考考试，推出了“诚信考场”。“诚信考场”的考生由学生自己报名申请，填写申请书和诚信承诺书，经学校抽选产生。“诚信考场”推出后，非常受学生的欢迎，在报名申请的200多名学生中，学校随机抽选了部分学生参加。 （1）你觉得学校设立“诚信考场”有何积极意义。 （2）结合生活实际，我们应如何做个诚信的人？ 【答案】（1）设立“诚信考场”是进行诚信教育的良好方式，有助于弘扬诚信的传统美德，有利于培养诚信品质和良好的学习习惯，有利于推动校园诚信风气的形成。 （2）①真诚待人，积极履行承诺。 ②讲究策略，注重方式方法。 ③遵纪守法，珍惜诚信记录。 我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信的重要性、做诚信的人 能力考查：调动和运用教材知识，分析材料解决问题 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学校，需要运用诚信的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“诚信考场”的考生由学生自己报名申请，填写申请书和诚信承诺书→ 培养诚信品质和良好的学习习惯； 关键词②：“诚信考场”推出后，非常受学生的欢迎→ 弘扬诚信的传统美德。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何做诚实守信的人，可结合教材知识作答。 30. 拓展与升华 材料一 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者，推进法治中国建设是每个人的责任和义务。学校倡议大家为建设法治中国作贡献。 （1）写出两部与我们未成年人密切相关的法律名称。 （2）作为青少年，我们该怎样为建设法治中国作贡献？ 材料二 国无法不治，民无法不立。一个国家只有坚持全面依法治国，建设法治国家，国家生活和社会生活才能有序运行，人民的生活才有保障，社会才能实现和谐稳定。法律保障着我们的幸福生活，我们每个人也都要学会依法办事。 （3）国无法不治，民无法不立。谈谈我们应该如何学会依法办事？ 【答案】（1）《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《宪法》《民法典》等。 （2）要对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 ①敬畏和信仰法律。（坚持宪法法律至上/敬畏法律规则，相信法律的力量/树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念/自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。） ②积极主动地学习法律。（我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律/我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力） ③树立守法光荣、违法可耻的观念。（在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起/自觉践行社会主义核心价值观/自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。） （3）①自觉守法。②遇事找法。③解决问题靠法。④养成依法办事的习惯。 逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【小问1详解】 本题考查与我们未成年人密切相关的法律名称，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查青少年该怎样为建设法治中国作贡献，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查我们应该如何学会依法办事，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $