第4单元 物态变化-【众相原创·赋能中考】2026年物理课堂精讲册（贵州专用）

模块三热学 第四单元 物态变化2-4分) 情境串练核心点 诗词是我国优秀文化遗产之一，诗句中包含丰富的物态变化的现象。 1.【物态变化的辨识】诗人张继在《枫桥夜泊》中写道：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，诗句 描绘了秋夜的景象。诗中“霜”的形成过程属于 A.汽化现象 B.升华现象 C.凝华现象 D.凝固现象 2.【气压与沸点的关系】南宋诗人范成大在《峨眉山行纪》中记载“山顶有泉，煮米不成饭”，出现这 种现象的原因是峨眉山顶海拔高、气压低，导致水的沸点 3.【物态变化的辨识及吸放热的判断】李白的《行路难》诗中有“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满 山。”当温度极低时，流水也能慢慢从液态 (填物态变化名称)成固态的冰，这个过程中 冰水温度 (选填“升高”“不变”或“降低”)，持续 (选填“吸热”或“放热”)。 阶 教材知识全梳理 知识点1温度及其测量 1.温度：物理学中通常用温度表示物体冷热程度。 2.温度计 (1)摄氏温标规定：标准大气压下① 的温度定为0℃，② 的温度定为100℃， 将0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。 (2)温度计的使用 原理 液体的③ 选 使用前要看清温度计的测量范围和④ 估计被测物体的温度是否在测量范围内 使 温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不 用 要碰到⑤ 或⑥ ,右图中用温度 放 计测量水温的实验操作正确的是⑦ 待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡⑧ (选填“可以”或“不可 以”)离开被测物体，且视线要与温度计中的液面⑨ 读 读 图(a)温度计的示数为⑩ 数 ℃ 图(b)温度计的示数为① ℃ a (b 记 数值+单位 注：若图中没有呈现零刻度线，则温度计示数由下往上越来越大，为“零上”；反之为“零下”。 15 3.生活中常见的温度值：人的正常体温是①② ℃左右：人体感觉舒适的温度约为23℃：洗澡 水合适的温度约为40℃。 4.测温枪：通过接收身体表面辐射出来的B (选填“红外线”或“紫外线”)来测量体温。 知识点2六种物态变化 1.物态变化：固态、液态和④ 态是物质常见的三种状态，物质各种状态间的变化叫作物态 变化。 2.六种物态变化←人教版新教材新增 过程图示 物态变化 初态→末态 吸、放热 特点 实践应用和现象解释 固 熔化 固态→液态 5 加冰块使饮料降温： 具体见知识点4) 铸造应用了熔化和 液 凝固 液态→固态 放热 凝固… 电冰箱利用汽化制 液 汽化 6 态→气态 吸热 冷；汗液蒸发吸热调 (具体见知识点3) 节体温；露是水蒸气 液化 气态→液态 ⑦ 液化形成的… 固体不经过液态 升华 ⑧ 冬天结冰的衣服变 态→气态 吸热 直接变为气体 干是冰直接升华为 气体不经过液态 水蒸气：雾凇和霜是 凝华 气态→固态 放热 直接变为固体 凝华现象… 特别提醒 水蒸气是气态，肉眼是看不见的。 生活中常见的“白雾”“白气”实际是水蒸气液化形 成的小水滴 十一十 知识点3汽化和液化的两种方式 1.汽化的两种方式一蒸发和沸腾 方式 蒸发 沸腾 发生部位 液体表面 液体表面和内部同时发生 发生条件 在任何温度下 温度达到沸点，持续⑨ 不 剧烈程度 缓慢 剧烈 同 点 液体温度越高、表面积越大、 影响因素 气压越高，沸点越0 表面空气流速越快，蒸发越快 温度变化 吸热，具有制冷作用 吸热，温度保持不变 相同点 都是汽化现象，都需要@ 热 2.液化的两种方法：②② 温度（如古法酿酒、人工降雨）和 体积（如储存在储气罐 内的气体)。 16 知识点4晶体和非晶体的熔化、凝固特点 类型 晶体 非晶体 定义 24 固定熔化温度的固体 5 固定熔化温度的固体 常考实例 海波、冰、水晶、食盐、石英、各种金属等 石蜡、松香、玻璃、沥青等 条件 温度达到熔点，持续吸热 持续吸热 (1)AB段：物质为6 态， ↑温度/℃ 温度⑦ ↑温度/℃ 整个过程中， D (2)BC段：物质处于8 图像及 物质持续吸 熔化 态，9 热量，温度30 特点 C 热，温度不断 时间而in(3)CD段：物质为团 态， 时间in上升 温度3 相同点 都是由固态变为液态；过程都需要3 热 条件 温度达到凝固点，持续放热 持续放热 (1)EF段：物质为3④ 态， ↑温度/℃ 温度5 温度/℃ 整个过程中， (2)FG段：物质处于6 图像及 G 物质持续放 凝固 特点 F 态，⑦ 热量，温度8 热，温度不断 o 时间/min(3)GH段：物质为型 态， 0 时间min下降 温度4⑩ 相同点 都是由液态变为固态；过程都需要① 热 易错易混·概念对比 1. 水珠VS冰花冬季，通常可以看到教室的窗玻璃上附着一层小水珠，当室外气温更低时，还会 看到窗玻璃上结有冰花。下列关于水珠、冰花的分析中正确的是 A.它们均是水蒸气凝华形成 B.它们均附着在窗玻璃的室外一侧 C.它们均是水蒸气液化形成 D.它们均附着在窗玻璃的室内一侧 二阶 贵州考法针对练 考法1物态变化的辨识及其吸放热的判断2.【地方特色】(2023贵州6题3分)“走遍大地 (高频) 神州，醉美多彩贵州。”梵净山主峰时而薄雾 1.【传统文化】(2025贵州4题3分)《天工开 缭绕，时而雾散峰青。此现象主要包含下列 物》里有凿井取盐的记载，大意是凿出盐井并 哪两种物态变化 ( 舀出含盐卤水入锅熬煮，去除水分后便可得 A.熔化和凝华 B.液化和汽化 到盐。去水取盐的过程中，水发生的物态变 C.汽化和熔化 D.凝固和升华 化是 () 3.【真实生活情境】(2021贵阳8题3分)盛夏， A.液化B.熔化 C.汽化 D.凝华 从冰箱里取出矿泉水，一会儿水瓶外壁会附 17 着一些小水珠，这是空气中的水蒸气经下列 (1)已知铜的熔点为1083℃，若想复刻铸造 哪种物态变化所形成 ( 纯铜钱币，应选择表中哪种材料制作“钱范”？ A.液化 B.汽化 C.升华 D.凝华 (2)根据所选“钱范”的材料，写出所灌注铜 考法2蒸发与沸腾的特点 液的温度不能超过多少摄氏度？为什么？ 4.【教材素材】(2020贵阳15题4分)游泳者 灌注口 材料 熔点t/℃ 出水后，由于水分蒸发 的缘故导致 身体会感到冷，此时他会不由自主地将身体 铝 660 蜷缩起来，这其实是为了 （选填“加 铁 1525 快”或“减慢”)水分蒸发。 考法3利用物态变化知识进行判断说理 [2024.16;贵阳2022.18(2)] 5.[2022贵阳18(2)题1.5分]国家速滑馆内 场速滑赛结束，为迎接下一场此赛，工作人员 通过浇水并喷洒干冰对冰面破损处进行修复。 请用物态变化的知识说明浇水并喷洒干冰能 快速修复冰面的原因。 2025贵州新考法：小实验、小制作 7.【课标素材一低压沸腾实验】小静在完成水 沸腾的实验后，在刚停止沸腾的烧瓶口塞上 6.【古代科技】(2024贵州16题3分)中国铸币 瓶塞，把烧瓶倒置并向烧瓶 发展史源远流长，如图所示，“钱范”是古代铸 底部浇上冷水，如图，会看到 造钱币所用的模具，由正、背两块组成，内部 烧瓶内的水再次沸腾，这是 均刻有图文。铸币时，合上正、背两块，将液 由于瓶内水蒸气 态金属灌入其内，待液态金属凝固后取出，即 (填物态变化名称)，导致气压 (选填 可得到金属钱币。下表中提供两种材料在1 “变大”“变小”或“不变”)，水的沸点 个标准大气压下的熔点，请回答： (选填“升高”“降低”或“不变”)的缘故。 三阶考法分层过实验 实验1探究水在沸腾前后温度变化的特点（课标要求必做实验） 例1在“探究水沸腾时温度变化特点”实验中，小明和小华两位同学在同一间教室里分别用如图甲 所示的相同装置进行实验。当水温达到90℃时，每隔0.5in记录一次温度，并根据实验数据分 别绘制了如图丙所示的图像。 ↑T/0 B 80 t/min 留过基础要点 (1)如图甲所示，组装实验装置时，放陶土网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，实验 18 时，应当先调整固定 (选填“铁圈”或“铁夹”)的位置。 (2)实验时，烧杯中装入适量的热水而不是冷水的目的是 (选填“增长”或“缩短”)实验 时间。 (3)实验中某一时刻按图乙读取温度计示数，视线正确的是 (选填“A”“B”或“C”),此时 温度计的示数为 ℃。 (4)图像解读图丙中α、b两图线分别是小明和小华根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。 ①由图像可知，实验室当时的大气压 (选填“高于”“低于”或“等于”)1个标准大气压； ②由图丙可判断水的沸点为 ℃；水在沸腾的过程中，温度 ③两位同学所绘图像不同的原因是水的 不同。 (5)由图丙可知，温度计中的测温液体可能是 （选填“水银”或“酒精”)。（水银的沸，点 为357℃，酒精的沸点为78℃) (6)小明实验时观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图丁、戊所示，其中图 是水在沸腾时的情景，沸腾过程中气泡内的应该是 (选填“水蒸气”或“空气”)。 (7)其他单元知识考查水沸腾时，气泡上升过程中所受到的压强 ,所受的浮力 (均选填“变大”“变小”或“不变”)》 的过贵州特色考法 (8)贵州考法|为达到实验目的要进行的实验操作为了进一步探究水沸腾时是否需要吸热，在容器 中的水持续沸腾的情况下，小明应当进行的操作是 实验2探究固体熔化时温度的变化规律 例2小丽选择蜂蜡、海波来探究“不同的固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实 验装置如图甲所示。 温度计 ↑温度/℃ D ↑温度/℃ 固体 B C 48 40 036912时间/min 时间/min 乙 丙 函过基础要点 (1)除了如图甲所示的器材外，此实验还需要的测量器材有 (2)实验装置的考查组装图甲中的实验器材时，按照实验规范要求，在确定其高度时， (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯。 (3)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是使试 管内的物质 (4)小丽应通过观察 判断该物质开始熔化。 (5)如图乙所示，是小丽绘制的海波的熔化图像，图中 (选填“AB”“BC”或“CD”)段表示 海波的熔化过程，此段海波的内能 (选填“增大”“减小”或“不变”)；在实验过程中，我们 需要观察温度计示数和 (6)第8min时，海波处于 (选填“固”“液”或“固液共存”)态。 函过贵州特色考法 (7)贵州考法根据实验数据总结实验结论根据图像和物质状态，可以初步得出结论：海波熔化时要 热，温度 (8)贵州考法根据实验结论考查概念如图丙所示，是小丽绘制的蜂蜡的熔化图像，由图可知蜂蜡 属于 (选填“晶体”或“非晶体”)。 (9)贵州考法1真实实验情境细节考查实验结束后，应 (选填“盖灭”或“吹灭”)酒精灯。 197.c 三阶考法分层过实验 例(1)10.0(2)折射(3)刻度尺(4)面向B (5)缩小(6)大大(7)光屏不能(8)近视眼 (9)2u+v<45cm(10)小华的猜想合理：凸透镜面向光 源一侧反射光时可看做凸面镜，可成正立、缩小的虚像， 类似于转弯处的“拐弯镜”：而如果是光源发出的光经凸 透镜折射后成的虚像一定是放大的像(11)有必要：将 三者中心调到同一水平高度，因为物距改变，左右移动光 屏再次成像，像不会呈在光屏中央或像可能呈在光屏外 (12)远离物距小于焦距(13)缩小C 模块三热学 第四单元物态变化 情境串练核心点 1.C2.低3.凝固不变放热 一阶教材知识全梳理 ①冰水混合物②沸水③热胀冷缩④分度值⑤容器 底⑥容器壁⑦D⑧不可以⑨相平0-19①37 237B红外线④气⑤吸热6液⑦放热1⑧固 9吸热②0高0吸2降低3压缩②四有5没有 西固⑦升高四固液共存四吸收0不变①液 2升高3吸团液厨降低0固液共存腕放出 8不变9固④降低①放 易错易混·概念对比 1.D 二阶贵州考法针对练 1.C2.B3.A4.吸热减慢 5.答：干冰升华吸收大量热，将冰面破损处水的温度迅速降 至水的凝固点以下，水能快速凝固。 6.答：(1)已知铜的熔点为1083℃，若想复刻铸造纯铜钱 币，模具的熔点必须高于铜的熔点，否则模具会熔化，因 而必须选择熔点较高的铁材料制作“钱范”； (2)所灌注铜液的温度不能超过1525℃，因为超过这个 温度，模具会熔化。 7.液化变小降低 三阶考法分层过实验 例1(1)铁圈(2)缩短(3)B96(4)①低于②98 不变③质量(5)水银(6)丁水蒸气(7)变小 变大(8)熄灭酒精灯，观察烧杯中的水是否会继续持续 沸腾 例2(1)秒表(2)需要(3)受热均匀(4)物质中开 始有液体出现(5)BC增大加热时间(6)固液共 存(7)吸不变(8)非晶体(9)盖灭 第五单元内能内能的利用 情境串练核心点 1.增加热传递2.扩散高3.9.6×10不变 4.动重力势不能 第1节小粒子与大宇宙内能 一阶教材知识全梳理 ①分子②正③负④原子核⑤分子、原子⑥间隙 ⑦相互接触⑧做无规则运动⑨剧烈⑩动①分子势 2大B大④转移⑤温度6低温⑦减小⑧增大 9等效②0焦耳 易错易混·概念对比 1.C2.小引力斥力 二阶贵州考法针对练 1.夸克2.D3.电子4.CK5.C6.B 7.高做功8.C9.B10.A11.C12.B 第2节比热容热机能量的转化与守恒 一阶教材知识全梳理 ①c②焦每千克摄氏度③质量为1kg的水温度升高（降 低)1℃时，吸收（放出）的热量是4.2×103J④小⑤大 ⑥小⑦m4:⑧？⑨？0压缩①做功2向上 CAt cm 3向下④机械5内6内⑦机械8热量9质量 ②①g见J/kg2mq②g④有用功5完全燃烧 6转化⑦保持不变四方向性 二阶贵州考法针对练 1.C2.排气3.增大内4.8.4×1020005.C 6.D7.A 8.答：光电转化玻璃可以作为建筑材料和能源供应系统，实 现建筑的绿色可持续发展。例如，它可以用于制作窗户 等，既不影响室内采光，又能将吸收的太阳能转化为电 能，为建筑物提供电力。光电转化玻璃可以应用于汽车、 船舶和飞机，在车辆行驶或停放时收集太阳能并转换为 电能，为车辆的辅助系统、传感设备和电动马达供电，提 高车辆的续航能力和节能性。 9.答：把木质推杆迅速推人内壁光滑的牛角套筒时，推杆对 套筒内的气体做功，将机械能转化为气体的内能，使套筒 内的气体内能增加，温度升高，当达到艾绒的着火点时， 杆前端的艾绒立刻燃烧起来。 10.答：(1)水从高处流下，重力势能转化为动能，流动的水 对木轮引擎会产生力的作用，所以“水磨”以流水的动能 为动力带动水轮引擎运转，水轮引擎再带动石磨转动， 是水的重力势能转化为水磨的动能： (2)使水流冲击水轮盘时能带动质量更大的下扇磨盘转 3