1.1 空气、氧气、二氧化碳知识梳理-【众相原创·赋能中考】2026年化学知识梳理+实验进阶（贵州专用）

主题一 物质的性质与应用 物质的多样性(3年3考) 1.物质的分类(3年2考) 混合物 由 物质混合而成的物质，如空气、 (多种物质) 海水等 物质的分类 单质 金属单质：Fe、Cu、Al等 混 分 (同种元素) 非金属单质：S、C、H2、O2、He等 氧化物（由两种元素组成， 其中一种元素为一)： 纯净物 C02、Cu0等 一种物质) 酸（阳离子为）：HCl、 无机 H,S0,等 化合物 碱（阴离子为）NaOH、 化合物 Ca(OH),等 (不同种 元素) 盐：NaCl、CaCO,、Na,C0、 NaHCO,等 有机 化合物 含碳元素的化合物，如CH4、 C,H,OH等 2.物质的性质和用途(3年3考) 类型 化学性质 物理性质 物质在 中表现出 物质 就能表现 概念 来的性质 出来的性质 可燃性、稳定性、氧化性、 颜色、状态、气味、硬度、熔点、 内容 还原性、酸碱性、腐蚀性、 沸点、密度、溶解性、挥发性、导 毒性等 电性、导热性、吸附性等 判断依据 是否通过化学变化表现出来 性质和用 性质 决定 途的关系 反映 一用途 A易错警示 冰水混合物是纯净物，洁 净的空气的混合物。 @建构模型 单质、化合物、氧化物之 间的关系 单质合 含氧 化合物 氧化物 物 1 单元1空气、氧气、二氧化碳 知识梳理 知识点①空气的成分及用途(3年3考) 1.空气的主要成分和用途(3年3考) @科学史话 「常用作保护气，如焊接金属、食品包装充 法国化学家 用定 氮气：体积分数约 氮防腐（化学性质不活泼） 量的方法研究了空气的 (含量最多) 液氮用于冷冻（沸点低） 成分。 供给呼吸，用于医疗急救、动植物呼吸等 氧气：体积分数约 支持燃烧，用于燃料燃烧、炼钢、化工生 产等 Q:特别提醒 可作电光源，如霓虹灯等（通电时能发出不同颜色的光）》 稀有气体} 稀有气体通电发光属于 氦气可用于填充探空气球（密度小） 变化。 生产碳酸饮料（能溶于水且与水反应） 作气体肥料（植物光合作用的原料） 二氧化碳 用于灭火（不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大） 干冰可作制冷剂和人工增雨等 2.探究空气中氧气的含量（详见本册P7“实验进阶”栏目） 3.空气的污染与防治(3年3考) A易错警示 〔气体污染物： 和 (形成酸雨)、C0、臭氧 工厂加高烟肉不能减少污 (1)污染物 可吸入颗粒物(PM1o) 颗粒污染物} →形成雾霾 来物的排放。 细颗粒物(PM2s) (2)保护空气的措施：使用清洁能源，加强空气质量监测，积极植树、种草等。 知识点②氧气的性质(3年3考) 1.物理性质：标准状况下，氧气是 色 臭的气体，密度比 空气 溶于水。 2.化学性质(3年3考) (1)与非金属单质反应 物质 现象及化学方程式 凰操作要点 空气中：发出微弱的红光) 不要触碰集气瓶内壁。 放出热量 木炭 氧气中：发出 木 化学方程式： (充分燃烧)》 2 物质 现象及化学方程式 空气中：发出 火焰)放热，生成有刺 硫 氧气中：发出 火焰)激性气味的气体 硫 化学方程式： 水（或NaOH 溶液) 现象：产生大量 放出热量 红磷 化学方程式： 红磷 水 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量 氢气 化学方程式： (2)与金属单质反应 物质 现象及化学方程式 空气中：红热，不能燃烧 铁丝 氧气中：剧烈燃烧， ,生成 ,放出热量 化学方程式： 铁丝 水 现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生大量 镁条 镁条 白烟，生成白色固体 化学方程式： 【归纳总结】①同种物质在氧气和空气中燃烧现象不同的原因是 ②描述现象时要注意：“烟”是固体小颗粒，“雾”是小液滴。 知识点3碳单质的性质与用途(3年3考) 1.碳单质的物理性质和用途(3年3考) 碳单质 结构模型 物理性质 用途 无色透明的固体 钻石饰品 天然存在最 玻璃刀、切割金属、 金刚石 的物质 钻头 金刚石薄膜：透光性 透镜涂层、集成电路 好、导热性好 基板 灰黑色、质软 作铅笔芯 石墨 优良的 性 作电极、高铁列车受 熔点高 电弓滑板 有滑腻感 作润滑剂 应用于超导、催化、能 源及医学等领域 盈操作要点 集气瓶中水或NaOH溶液 的作用为 盈操作要点 点燃氢气前女须 盈操作要点 ①铁丝下端系一根火柴的 目的是 ②实验前在集气瓶中放少 量水或铺一层细沙的目的 是 :特别提醒 不同碳单质物理性质存在 姜异的原因是 官备考补充 木炭和活性炭具有疏松多 孔的结构，因此具有 性，可用于除去色素 和异味。 3 2.碳单质的化学性质和用途 (1)稳定性：常温下碳的化学性质 可用来制作墨汁。 氧气充足： (2)可燃性 作燃料 氧气不足： 与氧化铜反应： 与某些氧与氧化铁反应： 冶炼 (3) 化物反应 与二氧化碳反应： 金属 (吸热反应) 国小实验 木炭还原氧化铜 C+CuA B 澄清 曹石灰水 现象：①试管A中 ②试管B中 结论：木炭能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，具有还原性。 操作要点：①酒精灯加网罩的目的是 ②实验结束后应先撤出试管B中的导管，再熄灭酒精 灯，原因是 知识点④一氧化碳的性质与用途(3年3考) 1.物理性质：无色、无臭的气体 溶于水。 2.化学性质和用途 性质 原理/化学方程式 用途/注意事项 可燃性 作燃料 与某些氧 氧化铜： 冶炼金属 化物反应 氧化铁： 极易与血液中的血红蛋白结合，从而使 冬天煤火取暖时 毒性 血红蛋白不能再与氧气结合，造成人体 要装烟囱，并注意 缺氧，严重时会危及生命 通风 4 :特别提醒 古代字画能够保存很长时 间不变色的原因是 Q:特别提醒 刚开始加热，试管B中立 即产生气泡，澄清石灰水 没有变浑浊，其原因是 Q:特别提醒 点燃C0前要 A易错警示 冬季煤炉取暖放一盆水不 能防止煤气中毒的原因是 知识点⑤二氧化碳的性质与用途(3年3考) 1.物理性质：通常条件下是无色、无味的气体，密度比空气 溶于水，在一定条件下会变成固体（俗名 ),易升华 吸热，可用于人工增雨。 2.化学性质和用途 性质 原理/化学方程式 用途 不燃烧也不支持燃烧 灭火 (密度比空气大) 与水反应（能溶于水） 制碳酸饮料 实验室检验二氧化碳； 澄清石灰水 与碱 工业上生产化工产品 反应 氢氧化钠溶液 实验室吸收二氧化碳 与碳反应 为高炉炼铁提供C0 绿色植物利用光能将 光合作用的原料 二氧化碳和水转化为 作气体肥料 有机物和氧气 国小实验 二氧化碳的性质实验 干燥紫色 石蕊纸花 CO 二氧化碳 C02 软塑料瓶 水 CO- 澄清 Γ水 石水 A (1)实验A中，振荡后观察到软塑料瓶变瘪，该实验 填 “能”或“不能”)直接证明二氧化碳能与水发生反应。 (2)实验B的目的是证明C0,能与H,0发生化学反应，其实验操 作为 (3)将收集满二氧化碳的试管倒放在盛有澄清石灰水的水槽中 (图C),观察到的现象是 (4)图D实验中，倾倒C0,后，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说 明二氧化碳具有的性质是 Q:特别提醒 C0和C0,的组成元素相 同，性质差异很大的原因 是 C02 充满空气 的气球 验证C0,密度比空气大 5 知识点6碳氧循环及可持续发展(3年2考) 1.二氧化碳对人体健康的影响：二氧化碳本身 但不能 Q:特别提醒 当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康造成影响。 在人群密集的教室应注意 2.自然界中的碳循环 通风换气。 大气中的二氧化碳 呼吸 呼吸光合 微生物 作用 作用 作用 管备考补充 分解 动物 植物 化石燃 料燃烧 绿色植物的光合作用使得 大气中的二氧化碳含量相 动物、 植物等的遗骸 对稳定。 泥炭 煤 石油和天然气 3.温室效应 (1)增强原因： 大量燃烧，森林面积不断减少，造成大气中二 氧化碳含量不断上升，导致温室效应增强，造成全球变暖。 (2)全球变暖危害：导致两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城 市；使土地沙漠化，农业减产；使暴雨等极端天气事件发生的频率和强 度增大，导致旱涝灾害加剧：影响自然生态系统，改变生物多样性等。 大国担当 4.低碳行动与可持续发展 我国明确提出了减排目 目的：控制大气中 的含量，防止 进一步增强，导致全 标：二氧化碳排放力争于 球变暖。 2030年前达到峰值，务力 减缓 全球变暖 减缓 争取2060年前实现碳 影响 中和。 减少排放： 人类可持续 增强吸收： 减少使用 利用清洁能源 发展 大力 人工吸收二氧化碳 采取 低碳行动 6参考答案 主题一 物质的性质与应用 物质的多样性 H,O 2NaOH+CO,=Na,CO,+H,O C+CO, 高温 1.两种或两种以上氧元素HOH 2C0【特别提醒】分子构成不同 2.化学变化不需要发生化学变化 小实验 单元1空气、氧气、 二氧化碳 (1)不能(2)将干燥紫色石蕊纸花的一半用蒸馏水喷 知识梳理 湿放入盛有C0,的集气瓶中(3)试管内液面上升，澄 知识点1 清石灰水变浑浊(4)密度比空气大，不能燃烧也不支 1.78%21% 持燃烧 3.(1)S02氮的氧化物 知识点6 【科学史话】拉瓦锡【特别提醒】物理 1.无毒供给呼吸 知识点2 3.化石燃料 1.无无略大不易 4.二氧化碳 温室效应化石燃烧植树造林 2.(1)白光C+0,点燃c0,微弱的淡蓝色 实验进阶 明亮的蓝 实验1 紫色S+0,点尷s0,【操作要点】吸收生成的二氧 (1)减小(2)红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量4P+ 化硫，防止污染空气白烟4P+50,点尴2P,0 50,点燃2P,0,(3)①吸收红磷燃烧生成的五氧化二 2H,+0,点燃2H,0【操作要点】验纯（2)火星四射 磷，防止污染空气②红磷的量不足（或装置漏气或装置 没有冷却至室温就打开弹簧夹)(4)实验结果更准确 黑色固体3e+20,点燃re,0,【操作要点1①引燃 (或更加环保)(5)①20.8%②节能环保，测量结果 铁丝②防止生成的高温熔融物溅落，使集气瓶瓶底 更准确（合理即可）(6)红磷燃烧放热，导致气体膨胀 炸裂2Mg+0,点尴2Mg0【归纳总结1氧气浓度会 (7)红磷燃烧需要氧气达到一定的浓度（合理即可） 实验2 影响燃烧剧烈程度 知识点3 1.()2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ MnO, 1.硬导电【特别提醒】碳原子的排列方式不同 (2)2H202 2H,0+02↑ 【备考补充】吸附 2.(1)防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管破裂 2.(1)不活泼【特别提醒】常温下碳的化学性质不活泼 防止高锰酸钾粉末进入导管形成液封，防止产生的 (2)C+02 点燃 C0,2C+0, 点燃2C0 氧气从长颈漏斗口逸出(2)不易便于气体的导出 (3)C+2Cu0高 大排尽集气瓶内的空气，使收集到的氧气较纯净 2Cu+C0,↑ 3.(1)②③①④⑥⑤(2)连续、均匀的气泡冒出排尽 3C+2Fe.0,高温4e+3C0,↑C+C0.商温2C0 高温 装置内的空气，使收集到的氧气较纯净(3)防止水 小实验 槽中的水倒吸进入热的试管，使试管破裂 黑色粉末逐渐变成红色澄清石灰水变浑浊 4.带火星的木条内复燃带火星的木条口复燃 集中火焰，提高温度防止澄清石灰水倒吸入热的试管 5.可以控制反应速率，得到平稳的氧气流注射器（合理 A中，使试管炸裂 即可) 【特别提醒】开始逸出的气体是试管内原有的空气，而非 6.(1)②③(2)在反应仓增加注射器，控制液体的滴加 二氧化碳 速率（合理即可）(3)反应物选择含有氧元素的物质 知识点4 (或考虑实验过程对环境的影响；实验所需仪器的规 格、性能：实验试剂的浓度、用量等) 1.难2.2C0+02 点燃2C0 CO+Cuo Cu+CO. 实验3 3C0+Fe,0,高温 2.CaC0,+2HCl—CaCL2+H,0+C02↑ 2Fe+3C0, 【特别提醒】验纯【易错警示】一氧化碳难溶于水 3.(2)能溶于水且能与水反应密度比空气大 4.检查装置气密性 知识点5 5.澄清石灰水变浑浊集气瓶口不燃烧也不支持燃烧 1.大能 干冰 6.(1)稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，覆 2.H,0+C02—H,C03 Ca(OH)2+C0,=CaC03↓+ 盖在反应物表面，阻止反应继续进行(2)分液漏斗 51