1.1 空气 氧气二阶 实验一遍过-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册（陕西专用）

第一部分 立足教材过基础 主题一 物质的性质与应用 物质的分类 2.(1)①发出白光，放出热量②C+0,点燃c0,82C+0, 两种或两种以上 两氧H(或氢离子) OH(或 氢氧根离子)金属离子碳 点尴2C0④缓慢⑤淡蓝色6蓝紫色⑦S+0,点燃 考点通关练 S0,⑧吸收硫燃烧产生的二氧化硫，防止污染空气 1.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)V (2)①黑色②3Fc+20,点燃Fe,0,3防1止渡落的高温 2.A3.B4.C5.D6.C 物质使集气瓶炸裂④火柴快燃尽⑤耀眼的白光 单元1空气氧气 结构化知识 ⑥白色固体 ⑦2Mg+0,点燃2Mg0⑧红色固体变为黑 ①78%②21%③作保护气（合理即可）④大⑤不易 色⑨2Cu+0,△2C0 ⑥过氧化氢溶液和二氧化锰 （3)02c0+0,点整2C0,②CH,+20,点燃c0,+2H,0 跨主题整合 ③验纯 1.混合物物理N,C 考点通关练 2.分子 分子构成不同 1.(1)×(2)×(3)× 3.原子的最外层电子数为8（氦为2），达到了相对稳定结构 2.C3.B4.D5.A 考点3氧气的制取及催化剂 1.沸点 物理 3.质量化学性质 4.D 【小实验】(1)带火星的木条复燃(2)干燥不变 5.带火星的木条复燃 助燃性 化学性质催化(3)作对照 6.(1)氢气（或H2) 考点通关练 (2)4NH,+50,催化剂 4N0+6H20 1.D2.A 高温 3.(1)作催化剂(2)不能“大象牙膏”的泡沫中含有氧 7.积极参与植树造林活动（合理即可） 气，氧气能支持燃烧，不能用于灭火(3)一定范围内，反 构建物质网络 应物的浓度越大，反应速率越快 MnO, 跨学科实践活动2 ①2KC10,22KC+302↑ 基于特定需求设计和制作简易供氧器 1.D MnO2 ②2KMn0, △K,Mn0,+Mn0,+0,↑ 2.(1)2H,022H,0+02↑(2)带火星的木条 MnO, (3)①② ③2H,0,2H,0+0,↑ 二阶实验一遍过 ④2H,0通电2H,↑+0，↑ 实验1空气中氧气含量的测定 ⑤2H,+0,点爸2L0(合理即可) 1.氧气体积4P+50,点燃2P,0, OC+0,点燃c0,(合理即可) 2.(1)充分消耗集气瓶中的氧气 (2)加速冷却吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气 ⑦S+0, 点燃s0 3.(1)放出热量，产生大量的白烟 84P+50,点槛2P.0, (2)1 1 5 ⑨3Fe+20,点尴Fe,0, 4.5 ⑩2lg+0,点槛2Mg0 5.偏小红磷的量不足偏大装置内的气体受热逸出 ①2Cu+0, A2Cuo 6.(2)不能木炭、硫粉在空气中燃烧生成气体，会弥补所 24A1+302—2A1,0 消耗的氧气的体积，使集气瓶内压强变化不明显，影响测 量结果不能铁丝在空气中不能燃烧 B2C0+02 点燃2C0, 7.①2Cu+0,△20u0②右3红色粉末变为黑色 gCH,+20,点槛c0,+2H,0 ④使铜与氧气充分反应 一阶考点一遍过 ⑤操作简便，环保；使用数字化测定结果更准确 考点1空气的成分及用途、污染与防治 ⑥加快铁粉锈蚀的速率 1.拉瓦锡 实验通关练 2.①78% ②化学性质不活泼③21%④电光源 1.C ⑤光合作用⑥灭火⑦干冰⑧制冷剂 2.(1)检查装置的气密性产生大量的白烟，放出热量 3.(1)越高越差 (2)反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压 (2)①二氧化硫、二氧化氮（或S02、N02) 强的影响大打开弹簧夹 考点通关练 (3)不燃烧，也不支持燃烧，难溶于水 1.(1)×(2)×(3)V(4)V (4)(5b+a)mL 2.D3.D4.B5.D (5) 跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与 使用 1.B2.C 0 考点2氧气的性质 水 1.不易略大 实验后 3二阶 实验一遍过 实验工空气中氧气含量的测定(8年3考) 1.实验原理：红磷在密闭容器中燃烧只与空气中的 发生反应，使密闭容器中的压强减小， 烧杯中的水被吸入集气瓶，进入集气瓶中的水的 约等于消耗氧气的体积。反应的化学 方程式： 2.实验试剂及装置 (1)试剂要求：实验中所用红磷必须足量的原因： 弹簧夹 (2)集气瓶内加少量水的作用：一是 ；二是 红 磷 0 3.实验现象及结论 水 (1)红磷燃烧， (2)装置冷却至室温后，打开弹簧夹，集气瓶内水面约上升至刻度 处，约占瓶内原有空气总 体积的 4.实验结论：氧气的体积约占空气总体积的 5.误差分析 误差 原因 ,氧气没有被完全消耗 测量结果 (填“偏大”或 装置漏气，装置外的空气进入 “偏小”，下同) 装置未冷却至室温就打开弹簧夹，装置内的温度较高，使进入集气 瓶中的水偏少 弹簧夹未夹紧。 测量结果 伸入燃烧匙过慢，装置内的气体受热膨胀逸出 6.实验试剂的替代与反思 （1)红磷替代品应满足的条件：①物质能够在空气中燃烧；②物质只能与空气中的氧气反应，不能 与空气中的其他气体反应；③物质与氧气反应时不生成气体。 (2)上述实验中，若其他条件不变，能否用下列物质代替红磷？请说明原因。 物质 能否代替红磷 原因 木炭或硫粉 铁丝 7.创新实验原理：与其他实验关联，从原理角度考虑可在密闭容器中消耗氧气且导致压强发生明显 变化的实验。 13 硬质 注射器 玻璃管铜粉 【实验原理】① (用化学方程式表示)。 中mmE D-瘪气球 【实验现象】注射器活塞向② 移动，硬质玻璃管中③ 【反思与评价】实验过程中需要反复推拉注射器的活塞，其目的是 利用铜氧化加热法测定空气 ④ 中氧气含量（鲁教有讲） 气体压强 传感器 发热 该装置的优点是⑤ 在用铁 铁粉 粉进行实验时，通常加入活性炭粉、水及少量食盐，目的是⑥ 利用铁粉锈蚀法来测定空气 中氧气含量 ®实验通关练 1.如图是某同学设计的测定空气中氧气含量的 (1)为提高实验的准确性，装入试剂前要先 实验装置，下列说法不正确的是 ( 实验观察到的现 粗铜丝 象为 (2)【数字化实验】图2中AB段压强增大的原 因是 ;CD段压强增大 A.该实验利用了铜的导热性 进行的操作是 B.实验中可观察到左侧玻璃管内产生大量白烟 (3)实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度 C.实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至 后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有 “4”刻度处 的性质。 D.该实验在密闭装置内进行，不会造成空气 (4)实验前在集气瓶中预先放入了amL的水， 污染 若流入集气瓶中水的体积为bmL,则集气瓶的 2.某化学研究小组的同学在老师的指导下利用 内部体积大约为 数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定” (5)【2022版课标要求一作图】同学们画出了 进行了再探究（如图1），得到的数据曲线如图 实验前集气瓶中主要气体的微观示意图，请你 2所示。 画出实验后集气瓶中主要气体组成的微观示 压强/kPa 意图（水分子无需画出）。 电热棒 气体压强 00 传感器 红 红磷 磷 012345678910 水一超 一水 时间/s 实验前 实验后 图1 图2 14