贵州省毕节市黔西市云志中学2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题

黔西市云志中学2025-2026学年秋季学期高一12月月考 语文试卷 出题人：卡梦 审题人：刘娟 一、阅读(70分) (一)阅读虹（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 【情境】 你是一名高中生，加入了学校的家乡文化生活现状调查课题小组，小组成员共五人，研究时间为一 学期，拟定的研究对象是“家乡商家招牌”，请你阅读资料后参与小组讨论。 【资料】 ①在一个研究的开始，最重要的第一步就是找到一个合适的研究问题。所谓研究问题，简单来说， 就是你想通过你的研究来回答关于这个世界某一方面的一个具体学术问题。研究问题不是“论文题目”， 也不同于论文的“主题”或“主旨”，而是你在一个研究中非常具体地要去解决的一个问题。它应该以 疑问的形式问出来，以问号结尾。一篇学术文章不可能回答一个领域的所有问题，那么你应该为读者指 明这样一篇文章的篇幅到底能够回答那个问题的什么方面。学术论文要求作者思路连贯、架构严谨地探 讨学术问题的答案，只有当你的问题尽量具体而明确的时候，这种探讨才可能成功，才可能有意义。 ②研究问题从目的上分类，可以分成三大种类型：探索性研究、描述性研究和解释性研究。探索性 研究关注“我应该研究什么问题？”；描述性研究关注“如何描述这个问题？”；解释性研究关注“如 何解释这个问题？”。这三种类型的研究层级是由浅入深的。 ③探索性研究一般是在某一个问题还没有被清晰定义出来的时候最合适的一种研究目的。它常常被 用于初步了解某个问题的大体情况，探索进行下一步研究的可行性，因此很多前导研究都属于探索性研 究。当我们对某一问题有了初步的了解后，就可以进行描述性研究了。与探索性研究不同，描述性研究 的目的是通过科学观察具体反映出某一个问题的客观情况。描述性问题经常问的是“什么”“哪里”“什 么时间”“什么地点”“什么过程”等问题，把真实情况用系统性的方式呈现出来，而没有试图去解释 为什么事实是这样。最常见、最典型的描述性研究就是“人口普查”。解释性研究，顾名思义则是把重 ,点放在去回答“为什么”的问题上。对于一些问题，已经不仅仅需要去客观反应和描述事实了，而是需 要依托现有的理论和文献，提出相关的解释变量。因此，解释性研究里一般会设计两个及两个以上的变 量，并试图理清这些变量之间的关系。 ④那么我们确定一个“好的研究问题”的标准是什么呢？这里提供以下五点。 ⑤该研究问题是否是你和别人所在乎的？好的研究问题应该是有意义的、重要的，应该是对某个领 域的理论建设或实践操作有贡献的、能推动知识车轮向前进展的问题。比如对于公共管理而言，研究“为 什么有的公务员工作效率高，有的效率低”，就要比研究“公务员的外貌有什么共同特征”有意义。 ⑥该研究问题是否可以争论？一个问题如果已经有了很明确的答案，或者这个答案很容易查到，那 么这就不是一个很好的研究问题，也从另一个侧面体现出它意义不大。很多问题虽然最初看上去可以作 试卷第1 为一个研究问题，但实际上领域内基本达成了一定共识，研究没有太大的意义。比如“员工的情绪是否 对其工作绩效有影响？”但是，这类问题可以转化成更加具体的、挖掘进一步未知空间的问题。比如“什 么样的工作内容下员工情绪对其绩效影响最小？”。 ⑦该研究问题是否过大或过小？好的研究问题应该既具体又有研究的空间。比如，我们来看以下两 个研究问题（内容为虚构)。研究问题1：“为什么鸡会横穿马路？”研究问题2：“在2020年5月1 日，有多少只鸡横穿了北京中关村南大街的马路？”第一个研究问题过于宽泛，问哪种类型的鸡，问在 哪里的鸡，问在什么时间横穿的马路；而第二个问题过于具体，导致这个问题没有什么研究的空间，有 监控的话数一下就好了，其研究结果对其他研究也没有很明显的推广意义。那么比较合适的研究问题是 什么样的呢？我们可以折中一下，修改成以下的研究问题：“是哪些环境因素，导致2020年在北京多次 出现小鸡横穿马路事件？” ⑧该研究问题在给定的时间和资源下是否适合和可行？这一个标准要求我们考虑研究问题的规模、 所需的资源、所需的时间等因素，做一个实际的考虑。你是否拥有经费、合作者、现成的数据、足够的 时间，这些都将影响你能回答的问题的规模。这一，点要求我们把梦想牵回现实，脚踏实地地考虑自己的 现实资源，去解决能力范围内的问题。 ⑨该问题要解决的是“事实”问题，还是“观，点”问题？社会研究和社会科学理论是用来反映和总 结社会规律的，它能解决“事实”类问题，比如“美国人的财富分配是否是平均的？”，而不能解决“观 点”问题，比如“美国的财富分配是否应该更平均？”。在价值问题、偏好问题、信仰问题上，是没有 办法争论和达成统一标准的。 (节选自《做研究是有趣的：给学术新人的科研入门笔记》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.研究问题应以疑问句形式提出，且具体明确，这是学术论文进行连贯、严谨探讨的前提。 B.研究问题从目的上可以分为由浅入深的探索性研究、描述性研究、解释性研究三大类型。 C.一个具有争议性且尚未有明确答案的问题，就是一个值得深入研究的好的研究问题。 D.研究问题应聚焦“事实”而非“观点”，因为后者无法通过社会研究达成统一结论。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是()(3分) A.原文提到的三种研究类型适用于不同的研究阶段和目的，各有其作用，在学术价值上并没有高下之分。 B.“前导研究”“系统性方式”“解释变量”等术语既增强文章的专业性，又结合实例降低了理解门槛。 C.原文使用“所谓…就是…”“从..上分类”“以下五点”等短语揭示文章结构，起到了提纲挈领的 作用。 D.原文第⑦段通过对比“鸡横穿马路”两个问题，说明研究问题应尽可能具体，以避免过于宽泛或琐碎。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分) 老师为了帮助同学理解研究问题的三大类型，针对“家乡商家招牌”举出三个例子加以阐释。“家 乡商家招牌的语言特色”是探索性研究，选题对家乡招牌的语言特色并未清晰界定，①一，才能 为后续更深入的研究打开局面。描述性研究则根据科学观察客观呈现事实，例如“家乡老街与新街商家 招牌有什么差异”是描述性研究，研究需要通过对老街和新街的商家招牌进行科学观察，②一， 万，共4页 而不解释为什么事实是这样。“家乡商家招牌用语与辨识度相关性研究”属于解释性研究。选题包含 ③，整个研究需依托“消费者认知理论”“广告用语传播理论”等理论，通过调研理清这 两个变量之间的关系。 4.小组讨论后淘汰了“论家乡商家招牌的美与丑”这一选题。请根据原文阐述淘汰的理由。（4分) 5.你所在的小组最终选择了“家乡商家招牌中的用语与招牌辨识度的相关性研究”这一选题，就招牌中 运用方言，你对商家老板进行访谈，请拟写访谈提纲。(6分) (二)阅读Ⅲ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 白洋淀边的一次小斗争 孙犁 有一天，我送一封信到同口镇去，在那漫天漫地的芦苇里穿过，芦苇正好一人多高，还没有秀穗， 我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。 走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船影儿也没 有，我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船的还是那个爱说爱 笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：“今天早啊。” 我说：“道远。” 他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四周没有一只船，只有我们这只小艇，像大海上 漂着一片竹叶，目标很小，就又拉起闲话来。 老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利，他常说： “别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！” 过去，是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子，每天从早到晚在 淀里捉鱼。而且父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用 一种东西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去。老头儿是最心疼那两只鹰的，他说， 别人就是拿二十只也换不了去。 老头儿说，这两只鹰，每年要给他拾上一千斤鱼。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那两只鱼 鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通员。 老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上。这一天，他又扯到这上面，说：“要是这二年 就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里追走了，不会叫他们捉活的去。” 可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也不 知道起床，鸡也不知道搬窝，叫鬼子捉了去杀了吃了，这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡也不在窠 里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街 上，东走走西走走，一点食也找不到。后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了， 就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就轻蔑地看了他一眼，哇的一声飞起来，跳墙过院，一直飞到村外。那 试卷第2 鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。” 没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成 捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。这些芦苇在以前 运到南方北方，全国的凉棚上的，炕上的，包裹货物的席子，都是这里出产的。 老头儿说：“那公鸡潇洒地钻进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去，他忽然跳下来，大声叫着， 笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，追到一个苇 垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。五六个鬼子饿了半夜找不到个人， 找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的对象，他们向前跃进， 又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那 姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去 救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处炸死了三个 鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上。她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦 花。” 我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？” 老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就往回跑， 街上的鬼子全来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射。苇垛着了火，一个连一个，漫天的浓烟， 漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都像白天一般。” 从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那里吹起来，卷 着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺牲了。 老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡像个机灵鬼，一看势头不好， 它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。” 我追问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？” 老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面跳下来， 穿过苇垛向淀里去了。” 最后老头儿说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人的。可 是以前没有经验，这二年就不同了啊！要不我说，但如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉 了活的去！” 1945年（有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是()(3分) A.“像大海上漂着一片竹叶”运用比喻，既写水面辽阔，又暗示抗日斗争面临危险，营造紧张氛围。 B.两只“鱼鹰”作为线索贯穿全文，串联战前的生活与战时的抗争，使小说情节连贯，结构严谨。 C.老人讲述姑娘在苇垛中抗击鬼子的情节时，详细描写火势，主要是为了表现鬼子的残暴和破坏力。 D.“我”对姑娘牺牲的猜想，让看似“闲话家常”的平缓叙事，暗藏悬念与反转，增强可读性。 7.关于文本中“撑船的老头儿”这一人物，下列说法不正确的一项是()(3分) A.老人与“我”见面时主动搭话的行为，展现出爽朗热情的性格，也符合他交通员的身份。 万，共4页 B.两只“鱼鹰”是老头心爱的东西，却又不得不卡住鱼鹰的脖子，体现了老头儿生活的艰辛。 C.老人作为故事的叙述者，一时说到鹰，一时说到鸡，一时又说到姑娘，主导着小说的叙事节奏。 D.老人反复念叨“这二年不同了”的细节既藏着对鬼子侵略的愤懑，也流露出对民众觉醒的自豪。 8.小说中“芦苇”意象意蕴丰富。请结合文本简要概述。(4分) 9.小说叙写“鸡的斗争”有何作用？请结合文本简要分析。(6分) (三)阅读IIⅡ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永， 杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以“正心诚意”之学，万里服其教终身，乃名读 书之室曰“诚斋”。 浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥不入乡，民逋赋者揭 其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。 淳熙十二年五月，应诏上书曰金人日逼疆场日扰而未闻防金人者何策，保疆场者何道？愿陛下超然 远览，昭然远寤。勿以海道为无虞，勿以大江为可恃。增屯聚粮，治舰扼险。姑置不急之务，精专备敌 之策。 十四年夏旱，万里复应诏，言：“旱及两月，然后求言，不曰迟乎？上自待从，下止馆职①，不曰 隘乎？今之所以旱者，以上泽不下流，下情不上达，故天地之气隔绝而不通。”因疏四事以献，言皆恳 切。 韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣②。万里曰：“官可 弃，记不可作也。”侂胄恚，改命他人。卧家十五年，皆其柄国之日也。侂胄专僭日益甚，万里忧愤， 快快成疾。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上， 动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！”又书十四言别妻子，笔落而逝。 (选自《宋史·杨万里传》，有删节) [注]①馆职：指在昭文馆、史馆、集贤院等处担任修撰、编校等工作的官职。②掖垣：唐代门下、 中书两省，后指重要部门。这里代指高官。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 应诏A上书曰B金人日逼C疆场D日扰E而未闻F防金人者G何策 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.谪，与《琵琶行》“谪居卧病浔阳城”中的“谪”意义相同。 B.日，名词作状语，与成语“蒸蒸日上”的“日”意义和用法相同。 C.相，与《短歌行》“枉用相存”的“相”用法不同。 D.言，“言皆恳切”的“言”与“书十四言别妻子”的“言”意义不同。 试卷第3 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.杨万里任赣州司户时，多次拜访张浚未果，后通过书信恳切请求才得以求见，后终生诚心求学受教。 B.张浚入朝任宰相后，将杨万里推荐给朝廷，杨万里被任命为临安府教授，后因丁父忧未能赴任新职。 C.金人进逼时，杨万里上书指出疆场不宁的现状，建议暂时搁置不急的事务，精心研究备敌的良策。 D.杨万里因拒绝为韩侂胄南园作记遭闲置，后见其专权日益严重忧愤成疾，闻其发动战争恸哭书愤而逝。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)旱及两月，然后求言，不曰迟乎？ (2)侂胄患，改命他人。卧家十五年，皆其柄国之日也。 14.本文体现了杨万里怎样的“为官理念”，请简要分析。(3分) (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 琴调相思引·送范殿监赴黄岗 贺铸 终日怀归翻送客，春风祖席①南城陌。便莫惜离觞频卷白②。动管色，催行色；动管色，催行色。 何处投鞍风雨夕？临水驿，空山驿；临水驿，空山驿。纵明月相思千里隔。梦咫尺，勤书尺；梦咫 尺，勤书尺。 【注】①祖席：饯别的宴席。②卷白：即“卷白波”，此指劝酒。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.“终日怀归翻送客”直抒胸臆，点明主题，透露出词人思归与伤别交织的复杂心绪。 B.“便莫惜离觞频卷白”是劝酒之辞，看似洒脱豪放，实则暗藏“不舍离别”的沉痛。 C.下片以“何处投鞍风雨夕”发问，引出下文的想象，虚实结合，深化了词作的意境。 D.“纵明月相思千里隔”句想象别后相隔千里，只能对月相思，表达了诗人的孤寂感伤： 16.李清照《声声慢》以十四个叠字起笔，《琴调相思引》则运用三组叠句，两首词的叠字叠句在表达 情感这一作用上有何异同？(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子空缺的成分。(6分) (1)月是诗歌中的重要意象，白居易《琵琶行》中多次写到月，“ ”一句以月烘托离别时 分的感伤氛围；“ ”一句以月衬托音乐的余韵。 (2)忘战者必危，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“ ”也有类似的担忧。 ,共4页 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下列小题。(18-22题，共20分) 甲骨文历史悠久。自新石器时代起，中国各地便陆续萌生了文字的雏形。这些早期的文字形式，被 称为“文字画”或“图画文字”，虽不能完整记录语言，却为我们描绘了一幅幅生动的古代生活画卷。 ①夏商时代的到来，②汉字逐渐走向成熟。③作为这一时期的代表性文字，④甲骨文虽然还有着一些不 规范、不准确的早期形态，⑤但能够已经较为完整地记录语言，⑥成为目前我们所知的最早的成熟汉字。 甲骨文中的象形字和会意字不记其数，这些字往往生动地描绘了古人生活的方方面面。例如，“得” 字通过手持贝的形象，折射出古代贝作为宝物或货币的重要地位；“监”字则形象地描绘了古人以水为 镜的生活习惯。尽管甲骨文尚未完全定形，但它已经展现了汉字的主要造字方法，并尊循着“六书”的 结构规律。 目前发现的甲骨文的总数已超过4000，这些常用字经过数千年的演变， 。 同时，甲骨 文所记载的内容也极为丰富，既有日常生活的琐碎细节，也有具有一定情节和故事性的记事刻辞，堪称 最早的文学作品。 甲骨文作为中国古文字瑰宝，历经千年沧桑，至今仍然是中国人日常生活中的重要组成部分。它深 刻影响着中国人的价值观念、思维方式和审美情趣，是汉字的起源，也是中华优秀传统文化的深厚根基。 18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。 可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 19.文中第二段有三处错别字，请找出其中含错别字的词语并改正。(4分) 试卷第4 20.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是()(3分) A.虽然其基本结构有所保留，脉络清晰可见，但笔势笔意有所变化 B.保留了其基本结构，脉络清晰可见，只在笔势笔意上有所变化 C.虽然笔势笔意有所变化，但其基本结构却得以保留，脉络清晰可见 D.虽然在笔势笔意上有所变化，但保留了其基本结构，脉络清晰可见 21.文中说“甲骨文所记载的内容也极为丰富，既有日常生活的琐碎细节，也有具有一定情节和故事性 的记事刻辞”，下列有两组甲骨文及其对应的现代汉字，请仿照示例，根据字形推断本义。(5分) 示例： (秉) 秉：一只手握着一束禾苗，表示手持谷物，推断本义为“手持、握着”。 粘 (采) (焚) 22.论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请再写出两个问句，把本文段的写作提纲补充 完整。(4分) ①甲骨文早期是如何诞生和演变的？ ② ③甲骨文发展过程中呈现出怎样的特点？ ④ 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 当代著名画家吴冠中说：“文盲不可怕，美盲才可怕”。在他看来，审美是一种生活方式，懂得审 美是幸福的源泉。 现实生活中，有的同学说：“现实很骨感，我们的生活‘三点一线’，哪有美感可言？”也有的同 学说：“为了给他人留下好印象，无论学习多忙，我都要把自己打扮得美美的！”还有的同学说：“追 求美是一种小资情调，而且是一笔不小的开销，我是中学生，首先要想好一日三餐！”结合材料内容， 写一篇议论文，谈谈你的认识与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。 万，共4页