期末复习题（同步练习）-2025-2026学年二年级上册数学苏教版

2025年度苏教版数学二年级上册期末复习题 目录 第1课时 数与运算—认识三位数 第2课时 数与运算—乘除法 第3课时 数与运算—两位数加、减两位数 第4课时 数量关系 第5课时 综合实践 第6课时 探索与实践 第1课时 数与运算—认识三位数 1.看图写数。 2.填一填。 ①在□里填合适的数。 ② 100 和 700 这两个数 中,( )更接近500。 ③ 480大约在什么位置?用“.”在图中标出来。 (2)有一座高约 300 米的火山，横线上的数读作( )，它由( )个百组成。 (3)7个百和4个一组成的数是( );69 个十是( ),十个十个地数，它的前面一个数是( )，后面一个数是( )。 (4)一只成年大熊猫的体重约100千克,100 是( )位数,再添上( )千克就是 150 千克。 (5) 在◯里填“>”或“<”。 708◯780 100◯99 650◯560 804◯801 (6)(探索规律)找规律，填一填。 ① 385,390,( ),( ),405。 ② 810,720,630,( ),( )。 3.(地域景观)苏州穹窿山位于苏州市吴中区，有“吴中第一峰”之称，主峰箬帽峰海拔约342 米。某个周末，共接待游客605人，请你在下面的计数器上表示出横线上的两个数。 4.(思维过程)用2 、8 、5 三张数字卡片组成不同的三位数，并把它们按从小到大的顺序排列。(用“<”连接) 第2课时 数与运算—乘除法 1.填一填。68 (1)5+5=□×□ 6+6+4+2=□×□ 7+8+9=□×□ (2) 42 里面有( )个7;3 个2相乘得( )；3和 2 相乘得( )。 (3)(探索规律)先填表，再填一填。 X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 5 10 5和一个数相乘，积的个位上可能是( )，也可能是( )。 (4)在( )里填合适的数。 ( )×5=35 32÷( )=4 81÷9×( )=27 3×( )÷9=2 (5)在☆÷△=6……7中,△最小是( ),此时☆是( )。 (6)(生活应用)如图，买一架玩具飞机的钱能买( )个皮球。 (7)(推理意识)已知◇÷□=2,◇×□=18,则◇=( ),□=( )。 2.看图写算式。 (1) □×□=□ □×□=□ □÷□=□ □÷□=□ (2) □○□○□=□(个) 3.服装店有 43 粒纽扣，最多能钉几件这样的上衣，还剩几粒纽扣? 4.(思维过程)第24盏灯笼是什么样式的? 第3课时 数与运算—两位数加、减两位数 1.填一填。69 (1)□里最大能填多少? □+32<70 60-□>43 36<57-□ 83>48+□ (2) 54+□9 的和是八十多，□里的数是( );54—□9的差是二十多，□里的数是( )。 (3)(生活应用)超市里一些玩具的价格如下表： 25 元 22 元 24 元 15 元 28 元 10 元 ① 小明想买两样不同的玩具各1件，最多要花( )元。 ② 50 元可以买( )和( )各一件，还剩( )元。 (4)(操作探究)观察下图，交换天平两边的球，使天平两边三个数之和相等，可以交换( )和( )。 2.(五育并举)下面是实验小学二年级集体舞比赛的得分。(无并列名次) 班 级 动作分 欣赏分 总 分 一班 58分 38 分 二班 □分 32 分 三班 □3分 3□分 90分 (1)二年级一班的总分是多少分? (2)二年级二班得了比赛的总分第二名，他们班的动作分最多得了多少分?最少得了多少分? (3)二年级三班的动作分和欣赏分分别是( )分和( )分。 3.(思维过程)李阿姨把62个苹果分给3 个小朋友，每个小朋友分到的数量都不相同，但最少的分到 19个。其中一个小朋友最多分到多少个苹果? 第4课时 数量关系 1.看图列式解答。 (1) □○□=□(个) (2) □○□=□ 2.选一选。 (1)(五育并举)小明和4个小伙伴一起折红、黄、蓝三种颜色的纸花，平均每人折了5朵纸花，他们一共折了( )朵纸花。 ① 15 ② 20 ③ 25 (2)(推理意识)果果带的钱正好可以买4 支同样的钢笔，也正好可以买 6 本同样的笔记本。( )的价钱贵一些。 ① 钢笔 ② 笔记本 ③ 无法确定哪个 3.(生活应用)王老师买来8盒蛋糕，7盒面包，蛋糕每盒有9块。 (1)蛋糕一共有多少块? (2)要求面包一共有多少个，需要补充什么条件?先补充条件，再解答。 4. (1)小猴平均每天吃几个桃? (2)如果剩下的桃小猴每天吃1个，那么还够吃几个星期?(1个星期7天) 5.(思维过程)王叔叔把一根水管锯成 4 段，用了 12 分钟。照这样计算，把同样的一根水管锯成8段，需要多少分钟? 第5课时 综合实践 1.在◯里填“>”“<”或“=”。 8角◯8分 4角◯3角9分 9角◯1元 78角◯7角8分 1元◯100分 28分◯2元8分 2.选一选。 (1)夜晚，小明面对北极星站立，他的左面是()。 ① 南 ② 东 ③ 西 (2)(推理意识)每年的 4 月23日是世界读书日，小雨在这天买了两本故事书共 28 元，她付了两张同样面值的人民币，找回了一些钱。她付的是两张面值为()元的人民币。 ① 20 ② 10 ③ 5 3.(创新应用)请你根据左边的七巧板，把右边图形中的每一块标上相应的序号。 4.(操作探究)用七巧板拼一个平行四边形，你有哪些拼法?(填序号) 拼法一：( ) 拼法二：( ) 拼法三：( ) 5. (1)实验室在教学楼的( )面，在食堂的( )面。 (2)根据提示，在图中标出电脑房、综合楼、音乐室、会议室。 综合楼在教学楼的西面，在音乐室的南面；会议室在教学楼的南面，在电脑房的西面。 (3)从教学楼去食堂吃饭，再去会议室开会，可以怎么走?请设计一条行走路线。 第6课时 探索与实践 1.有 8 、5、1、□、□ 5张数字卡片。72 (1)从中选出4张数字卡片组成两个两位数，差最小是多少? □□-□□=( ) (2)从中选出4张数字卡片组成两个两位数，和最小是多少? □□+□□=( ) (3)从中选出2张数字卡片组成两个两位数，照样子，再写两道这样的算式，并写出差。 85-58=( ) □□-□□=( ) □□-□□=( ) 2.(传统文化)团扇是我国传统工艺品。舞蹈队的王老师将买来的团扇平均分给6 个小朋友，每人分得4把，正好分完。 (1)王老师一共买来多少把团扇? (2)若把这些团扇平均分给 8个小朋友，则每人分得多少把? 3.(探索规律)找规律，填一填。 (1)( )( ) (2)( )( ) (3) 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 ( )( )( ) 4.(思维过程)按规律用同样长的小棒搭正方形，想一想，填一填。 ( )×( )+( )( )×( )+( ) 要22根 要( )根 答案 第 1课时 数与运算——认识三位数 1. 514 305 2. (1) ① 如图所示 ②700 ③ 如图所示 (2)三百 3 (3)704 690 680 700 (4)三 50 (5)< > > > (6) ①395 400 ②540 450 3. 4.258<285<528<582<825<852 解析：解决此类组数问题，可以用一一列举的方法，分别列举出把 2放在百位上的三位数258和285；把5放在百位上的三位数528和582；把8放在百位上的三位数825和852。 第2课时 数与运算————乘除法 1. (1)5 2 6 3 8 3 (2)6 8 6(3)15 20 25 30 35 40 45 0 5(4)7 8 3 6 (5)8 55 解析：根据“余数比除数小”，余数是7，除数是比7大的数，最小是8，最后用6×8+7=55，求出被除数。 (6)7 解析：一个皮球的价钱是32÷4=8(元)，所以一架玩具飞机的钱能买56÷8=7(个)皮球。 (7)6 3 解析：根据 ◇×◯=18，想乘积是18的乘法口诀，再根据 ◇÷◯=2，推理出◆=6，◯=3。 2. (1)9×3=27 3×9=27 27÷9=327÷3=9 (2)3×4+1=13(或3×5-2=13)3. 43÷5=8(件)……3(粒) 4. ◇解析：从灯笼的排列情况看，8盏灯笼为一组，24÷8=3(组)，24盏灯笼里有3组这样的8盏，第 24盏灯笼就是第三组的最后一盏。 第3课时 数与运算——两位数 加、减两位数 1. (1)37 16 20 34 (2)2 2 (3) ①53 ②答案不唯一，如玩具飞机 玩具汽车 4 (4)答案不唯一，如10 21 2. (1)58+38=96(分) (2)最多:96-1=95(分) 95-32=63(分) 最少:90+1=91(分) 91-32=59(分) (3) 53 37 解析：根据 □3+3 □=90(分)，推出第2个加数的个位上是7，即二年级三班的欣赏分是37分，所以二年级三班的动作分是90-37=53(分)。 3. 19+1=20(个) 62-19-20=23(个) 解析：要使其中一个小朋友分到的苹果最多，那么其余两个小朋友分到的就要尽可能少。又因为每个小朋友分到的数量都不相同，且最少的分到19个，所以第二个小朋友最少分到19+1=20(个)，则其中一个小朋友最多分到62—19—20=23(个)苹果。 第4课时 数量关系 1. (1)27+34=61 (2)18÷3=6(或18÷6=3) 2.(1)③解析：小明和4个小伙伴一共是5人，平均每人折了5朵纸花，一共折了5×5=25(朵)纸花。 (2)① 3. (1)9×8=72(块) (2) 答案不唯一,如面包每盒有6个 6×7=42(个) 4. (1) 28÷7=4(个) (2)49-28=21(个) 21÷7=3(个) 5. 4-1=3(次)12÷3=4(分) 8-1=7(次)4×7=28(分) 解析：锯成4段，需要锯4-1=3(次)，3次用了12分钟,每锯一次就要12÷3=4(分)。锯成8段,需要锯8-1=7(次),需要4×7=28(分)。 第5课时 综合实践 1.> > < > = < 2. (1) ③ (2) ① 3. 4. 答案不唯一,如①② ④⑥ ①③④⑥ 5. (1) 北 西 (2) (3)答案不唯一，如从教学楼向北走到实验室，再向东走到食堂，然后从食堂向南走到电脑房，最后向西走到会议室 第6课时 探索与实践 1. (1) 80—75=5 解析:要使差最小,被减数和减数就要尽量靠近。从中选出8和7分别作为两个数的十位，再用一一列举的方法推算出80-75 的差最小。 (2)10+57=67(或17+50=67) 解析:要使和最小，两个加数都要尽可能小，要选小的数字分别作为两个加数的十位，由于首位不能为0，所以选1和5分别作为两个加数的十位，再从0、8、7里选两个较小的数字分别作为个位。 (3)27 答案不唯一,如87-78=9 71-17=54 2. (1)4×6=24(把)(2)24÷8=3(把) 3. (1)□ △ (2) ☆ ○ (3)答案不唯一，如 1 2 1 4. 7 3 1 10 3 4 1 13 7 3 7 1 学科网（北京）股份有限公司 $