专题6 精选真题识考法&1、教材文学常识梳理-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文讲练册（河北专用）

专题六文学文化常识0年2) ,考情总结 2019年以选择题形式考查文化常识，2021年在古诗词曲鉴赏中以填空题形式考查作者姓名，难度较 低。此考点为轮考点，备考时要加强积累和训练。 精选真题识考法 1.(2021河北5题1分)《白雪歌送武判官归京》 B.“晋太元中”中的“太元”、“元丰六年”中 的作者是唐代诗人 (人名)。 的“元丰”，都是帝王的年号。 2.(2019河北3题3分)下列关于文化常识的表 C.“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹” 述，不正确的一项是…【 】 指管乐器，“丝竹”泛指音乐。 A.古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用 D.古代的中国人有“名”有“字”。如杜甫字子 “桑梓”指代家乡。 美，辛弃疾字稼轩，韩愈字退之。 文学文化常识归类梳理 一、教材文学常识梳理 重要文体知识 给同乡晚辈马生的赠序。 1.铭：古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功 5.表：古代臣子向帝王陈情言事的一种特殊文 德的文字，后来成为一种文体。语言押韵、简 体。言辞往往恭敬、恳切。表的主要作用就是 约、开阔、优美。（七下《陋室铭》） 表达臣子对君主的忠诚和希望，情理交融是这 2.说：古代的一种议论性文体，大多是就一事、一 一文体的突出特点。在古代，臣子写给君主的 物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一 呈文有各种不同的名称，战国时期统称为 格，行文崇尚自由活泼、波澜起伏，篇幅一般不 “书”；到了汉代，这类文字被分成四个小类， 长，跟现代杂文颇为相似。（七下《爱莲说》、 即“章”“奏”“表”“议”。如诸葛亮的《出师 八下《马说》)》 表》就是“表”中的范例，是诸葛亮对后主刘禅 3.记：古代的一种散文体裁，可分为碑记、游记、 的上书。 杂记、传记等。游记，用来记叙旅途见闻和某 6.书：即书信，又叫“尺牍”或“信札”，是一种应 地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及 用性文体，多用于记事陈情或写景。（七上《诫 名胜古迹等：杂记，内容复杂，可用以记事、描 子书》、八上《答谢中书书》《与朱元思书》) 写，也可用以抒情、议论。（八下《桃花源记》7.传：记录某人生平事迹的文字。多采用叙述、 《小石潭记》《核舟记》、九上《岳阳楼记》《醉翁 描写等手法，展示人物的生平风貌。这种文体 亭记》)》 多用于史书。（八上《周亚夫军细柳》）》 4.序：有书序和赠序之分。书序又名“序言”“前8.小说：以刻画人物形象为中心，完整的故事情 言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章， 节和具体的环境描写来反映社会生活的一种 多叙述作者的意趣、写作缘由等。赠序，即临 文学体裁。小说必须具备三个要素：生动的人 别赠言，多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励 物形象（主要要素）、完整的故事情节（包括开 之辞。如宋濂的《送东阳马生序》就是作者写 端、发展、高潮和结局)和人物活动的具体环 57 境。如鲁迅的《故乡》《孔乙己》等 8.叶圣陶：原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家。代表 9.寓言：通过讲述一个生动而有趣的小故事来说 作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。课 明一个深刻的道理，常带有讽刺或劝诫性质。 内作品：《苏州园林》《驱遣我们的想象》。 (七上《寓言四则》) 9.萧红：原名张迺莹，作家。代表作有小说《生 古代重要作家作品 死场》《呼兰河传》等。课内作品：《回忆鲁 见《古诗文进阶册》古诗文每一篇【作者/作 迅先生（节选）》，这是一篇别具一格的回忆 品简介】 性文章。 现当代重要作家作品 10.杨绛：本名杨季康，中国作家、文学翻译家和 1.朱自清：字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗 外国文学研究家，是钱锺书的夫人。代表作 文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你 有散文集《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 我》等。课内作品：《春》《背影》。 课内作品：《老王》。 2.老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作 11.冰心：原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁 家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同 星》《春水》、散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 堂》、话剧《茶馆》《龙须沟》等。课内作品：《济 她的作品主题是赞美母爱、童真、自然。课内 南的冬天》。 作品：《荷叶·母亲》。 3.史铁生：生于北京，作家。代表作有小说《我的 12.艾青：原名蒋正涵，号海澄，诗人。代表作有 遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》、散文 《大堰河—我的保姆》《光的赞歌》《向太 《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。课内作 阳》等。课内作品：《我爱这土地》。 品：《秋天的怀念》。 13.吴伯箫：原名吴熙成，散文家、教育家。课内 4.鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学 作品：《灯笼》。 家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》 14.闻一多：诗人、学者、民主战士。代表作有诗 《彷徨》《故事新编》、散文集《朝花夕拾》、散文 集《红烛》《死水》、学术著作《神话与诗》《唐 诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂 诗杂论》等。课内作品：《最后一次讲演》。 文》等。课内作品：《从百草园到三味书屋》《阿 15.陶行知：中国近现代教育家。主要教育思想是 长与〈山海经)》《藤野先生》选自《朝花夕拾》： “生活教育”，主要作品有《中国教育改造》《中国 《社戏》《故乡》《孔乙已》选自《呐喊》：《中国人 失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。 大众教育问题》等。课内作品：《创造宣言》。 5.茅盾：原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家， 外国重要作家作品 茅盾是他的笔名。代表作有小说《蚀》三部曲、 (一)美国 《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。课内作品：《白 1.海伦·凯勒：美国作家、教育家、慈善家。1964 杨礼赞》。 年被授予“总统自由勋章”。代表作有《假如 6.郭沫若：原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古 给我三天光明》等。课内作品：《再塑生命的 文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》、历 人》，选自《假如给我三天光明》。 史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。课内作 2.马克·吐温：美国作家。代表作有小说《汤 品：《天上的街市》《屈原（节选）》。 姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》 7.汪曾祺：作家，代表作有小说《受戒》《大淖记 等。他是世界著名的短篇小说大师，被誉为“美 事》等。课内作品：《昆明的雨》。 国文学界的林肯”。课内作品：《登勃朗峰》。 58 3.莫顿·亨特：美国作家、心理学家。课内作品： 作对俄国文学和语言的发展影响很大。课内 《走一步，再走一步》。 作品：《假如生活欺骗了你》。 (二)法国 2.契诃夫：俄国批判现实主义作家、戏剧家，与法 1.雨果：法国作家，被人们称为“法兰西的莎士比 国的莫泊桑、美国的欧·亨利共同被誉为“世 亚”，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世 界三大短篇小说巨匠”。主要作品有小说《第 界》《九三年》等。课内作品：《就英法联军远 六病室》《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅 征中国致巴特勒上尉的信》。 舅》《樱桃园》等。课内作品：《变色龙》。 2.莫泊桑：法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代3.列夫·托尔斯泰：俄国作家。主要作品有长篇 表作有《项链》《羊脂球》等。课内作品：《我的 小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复 叔叔于勒》。 活》等。 3.法布尔：法国昆虫学家。他的代表作《昆虫记》 (四)英国 被认为是“科学与诗的完美结合”，被誉为“昆 1.弗朗西斯·培根：英国哲学家、作家，主要作品有 虫的史诗”。课内作品：《蝉》。 《随笔》《新工具论》等。课内作品：《谈读书》。 (三)俄国 2.莎士比亚：英国伟大的剧作家、诗人。代表作 1.普希金：俄国诗人，近代俄国文学的奠基人，他 有四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》 是19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表人物 《麦克白》。 之一，被誉为“俄罗斯文学之父”。代表诗作有3.罗素：英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺 《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。他的创 贝尔文学奖。课内作品：《我为什么而活着》。 二、文化常识梳理 天文历法 十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 纪年 十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申 1.年号纪年法：皇帝即位，都要改元，称元年。从 酉、戌、亥 汉武帝起有年号，后多用于年号纪年。 3.王公即位年次纪年法：以王公在位年数来纪 (1)《记承天寺夜游》“元丰六年十月十二日 年。汉武帝之前，多在先秦散文中使用。如 夜”中的“元丰”是宋神宗赵顼的年号。 《曹刿论战》“十年春，齐师伐我”中的“十年” 指鲁庄公十年。 (2)《桃花源记》“晋太元中，武陵人捕鱼为业” 中的“太元”是东晋孝武帝司马曜的年号。 时节纪月 (3)《岳阳楼记》“庆历四年春”中的“庆历”是 1.每季的三个月顺序依次是孟、仲、季。如：孟春 (正月)、仲春（二月）、季春（三月）；孟夏（四 宋仁宗赵祯的年号。 月)、仲夏（五月）、季夏（六月）。 (4)《湖心亭看雪》“崇祯五年十二月”中的“崇 2.二十四节气：指干支历中表示季节、物候、气候 祯”是明思宗朱由检的年号。 变化以及确立“十二月建”的特定节令，主要用 2.干支纪年法：古代用十天干和十二地支来纪 来指导农事。 年。如《水调歌头（明月几时有）》“丙辰中秋” 速记口诀：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 中的“丙辰”即采用干支纪年法。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 59是人类生存维度的增加，所以①③句应依次排在④句后面：⑤ 句是对③句的具体解释，说明人工智能给人类带来的变化，应 排在③句后面：②句是根据前文内容得出的结论，即因为人工 智能对人类生活产生了重要影响，所以要开展人工智能教育， 应排在最后。故正确的排序为：④①③⑤②。 专题五标点符号 【精选真题识考法】 1.(2分)：/—/。/月 2.(3分)D【解析】“教育是事业，事业的意义在于奉献”“教育 是科学，科学的价值在于求真”“教育是艺术，艺术的生命在于 创新”是三个并列分句，因此①②处应该用分号，③处用句号， 排除A、C两项；“奉献，就是不能照顾个人的利害得失”“求真， 就是敢于坚持真理”“创新，就是敢于独立思考”是三个并列分 句，④⑤处应该用分号：整段文字引用的是一句完整的话，⑥处 句号应该放在后引号的里面。 【考点针对即时练】 1.(2分)、：“：【解析】第一空，语段中“寒来暑往”与“斗转星 移”是并列关系的词语，应用顿号：第二空，“唐代诗人杜牧就曾吟 咏”后引出具体诗句，属于直接引用，引用提示语后应用冒号和前 引号：第三空，“农历，承载着”与“农历，蕴含着…”是两个 并列分句，且句子内部已经有逗号进行停顿，应使用分号。 2.(3分)C【解析】第一、二空，句子“回望烽火三国的历史烟 云”“聆听李白杜甫的千古绝唱”“体悟红岩英烈的浩然正气” 中，“回望”“聆听”“体悟”是主语“他们”发出的并列动作，属 于同一主语下的并列谓语结构，所以第一、二空均应该用逗号： 第三空，文中列举的“回望历史烟云”“聆听千古绝唱”“体悟浩 然正气”是重庆文化体验的部分例子，而非全部，应该用省略 号：第四空，结尾句表达强烈的情感共鸣，“无比”一词强化了 情绪的程度，应用感叹号。 3.(2分)①《②》③：④？⑤，【解析】第①②处，“五柳 先生传”是作品名，应用书名号；第③处，根据“这篇短文中写 道”可知，应用冒号：第④处，结合语境可知，“这是何苦来呢” 表示反问语气，应用问号：第⑤处，“紧紧相连”与“交互阐明” 是并列词组，应用逗号。 专题六文学文化常识 【精选真题识考法】 1.(1分)岑参 2.(3分)D【解析】D项中辛弃疾字幼安，号稼轩 【考点针对即时练】 1.(3分)A【解析】B项，“贵庚”是询问对方年龄的敬辞，而非 谦辞：C项，《繁星》《春水》是冰心的诗集：D项，高尔基是苏联 无产阶级作家，代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童 年》《在人间》《我的大学》等。《我的叔叔于勒》是法国作家莫 泊桑的短篇小说。 2.(3分)A【解析】《战国策》是国别体史书，并非“纪传体” 《周亚夫军细柳》出自《史记》，并非出自《战国策》。 3.(3分)D【解析】D项，“奉劝”是敬辞，用于郑重劝告对方，不 是谦辞。 专题七 汉字演变及书法鉴赏 【精选真题识考点】 1.(2分)玉 2.(4分)(1)(2分)C 【解析】这幅书法作品是行书，不是 楷书。 (2)(2分)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 【考点针对即时练】 1.(2分)玉() 2.(2分)(1)⑤(2)③ 3.(1分)篆书 4.(3分)C【解析】《茶具十咏》中的字体笔画流畅自然，灵动涵 脱，是行书，选项“是楷书，笔画规范，字形端正”表述不正确， 同时选项中“给人以狂放之感”表述不正确，“给人以狂放之 感”的是草书：故选C。 5.(2分)D【解析】【甲】作品是行书，流动自如，飘逸易识； 【乙】作品是隶书，蚕头燕尾，一波三折。D项中“纵横洒脱，一 气呵成”是草书特点，“均匀硬瘦、粗细一致”是篆书特点。 专题八应用文 【精选真题识考法】 1.(5分)(1)第一问把“启示”改为“启事 (2)应写明截稿日期 (3)删去“全体”（或删去“们”） (4)删去“此致敬礼” 2.(4分)(1)“请您原谅”改为“请您批准” (2)署名下面应标明请假日期 【考点针对即时练】 1.(4分)示例：(1)要胸怀天下，促进和谐共生。(2)要践行环 保，守护绿水青山。 第二问：落款处日期应该放在署名下面 2.(4分)①语序：阅读经典可以收获知识、开启智慧、陶冶情操。 ②格式：落款与日期位置调换。 3.(4分)(1)加上集合的具体时间、地点。 （2)称呼“全体同学”应顶格 4.(4分)(1)应将“增长”改为“增进”(2)“此致”前应空两格 5.(3分)示例： 请假条 尊敬的李老师： 我因为身体不舒服，明天不能到校上课，特向您请假一 天，恳请批准」 此致 敬礼 小冀 X×年×月×日 6.(4分)(1)启示启事(2)删去“因此” 专题九口语交际与综合性学习 【精选真题识考点】 1.(3分)示例：同学们好！“集翔”是什么意思呢？它使我们联想 到《岳阳楼记》中“沙鸥翔集”这句话。这里的“集”是停息的意 思，“翔”是飞翔的意思。“集翔”就是鸟儿时而停息，时而 飞翔。 2.(2分)政通人和 3.(2分)示例：这副对联对仗工整，境界阔大。描绘出春水初涨、 春风和畅、万物自由愉悦的景象，给人以美的享受 9