专题5 标点符号-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文讲练册（河北专用）

专题五 标点符号us年3考) 帅考情总结 标点符号为轮考点，近13年3考，单独考查的情况极少，更多是融合在基础语段、记叙文阅读和作文 中，如河北2024年17题将标点符号融入记叙文阅读中进行考查，作文历年评分标准中指出标点有三处以 上使用错误的酌情减1~3分。因此，常见标点符号的用法还需掌握。 精选真题识考法 1.[2025河北1(5)题2分]5月18日是国际博物馆日，班级开展了“走进博物馆”研究性学习活动。 阅读下面的资料，完成后面的任务。 资料二：河北博物院藏品丰富。展出的文物中有13件国宝级文物，它们诉说着历史的变迁： 见证了河北大地的璀璨文明。古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精神☐战国铜山 字形器，以刚劲挺拔的造型，昭示“自强不息”的民族精神；元青花釉里红开光贴花盖罐，融合多重 文化元素，彰显“美美与共”的博大(xiong jin)… 在“资料二”中内填入正确的标点符号。 2.(2013河北4题3分)依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是…【】 吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献①教育是科学，科学的价值在于求真②教 育是艺术，艺术的生命在于创新③奉献，就是不能照顾个人的利害得失④求真，就是敢于坚持真理 ⑤创新，就是敢于独立思考⑥ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ” 0 B 0 C 0 D 0 0 标点符号用法及辨析 一、常用标点符号用法精讲 1.点号 名 称 基本用法 例句 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了 1.用于并列词语或短语之间 花赶趟儿。(《春》) 顿号 2.用于需要停顿的重复词语之间 他几次三番、几次三番地辩解着。 (、) 3.用于某些次序词（不带括号的汉字数字） 我准备讲两个问题：一、材料是怎样的？二、怎样 之后 写好材料作文？ 52 名 称 基本用法 例句 绿色食品产业发展在推动全省农业的绿色转型、 4.多个并列短语，前面的短语之间用顿号，最 标准化生产、品牌化打造及提高农产品市场竞争 后两个短语之间用“和”或“及”等 力方面起到了很大的示范带动作用。 5.相邻或相近两数字连用表示概数通常不用 顿号 1.四五岁 顿号：若相邻两数字连用为缩略形式，宜用 2.国民经济二、三产业 (、) 顿号 【注意】不能使用顿号的情况 ①标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号。 ②约定俗成的短语或集合词语之间不用顿号。如科学技术、大中小学生。 ③连词(“和”“或”“与”等)前不能用顿号 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲 1.表示句子中的一般停顿 地飞翔。 (《海燕》) 2.用于复句内各分句之间的停顿（除了有时要 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多 用分号外)》 处。 (《苏州园林》) 逗号 (,) 3.并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结 她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风 构，那么并列成分之间用逗号 火火，讲起话来大声大气。 4.用于“第一”“第二”等表示次序的词语后面 第一，学做人。第二，学文化。 我们永远无法忘记，钱学森为中国的航天事业做 5.用于句子内部动词与宾语之间的停顿 出了不可磨灭的贡献。 1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一 1.表示复句内部并列分句之间的停顿 年；后来在西南联大我们又是同学；以后他在美国 留学的两年期间我们曾住同屋。 (《邓稼先》)》 许多国家在新能源汽车研发上投入大量资金，试图 分号 2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句 在未来的交通领域占据领先地位；然而，部分国家 (;) (主要是选择、转折等关系)之间的停顿 因技术瓶颈和基础设施建设滞后，进展缓慢。 艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术； 3.用于分项列举的各项之间 一是幻想，幻想产生东方艺术。 (《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》) 河北地处中原地区，文化博大精深，自古有“燕赵 句号 1.用于陈述句末尾 多有慷慨悲歌之士”之称，是英雄辈出之地。 (。) 2.用于语气舒缓的祈使句末尾 请您稍等一下。 1.用于句子末尾，表疑问语气（包括反问、设问 而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己 问号 等疑问类型) 么？ (《背影》) (?) 2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾 是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？ 用问号，各个选项之间一般用逗号隔开 (《邓稼先》) 53 名 称 基本用法 例句 1.用于书信、讲话稿等称呼语之后 尊敬的王老师： 2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对 如、如下”等词语后边，表示提起下文 一个不幸者的愧怍。 (《老王》) 3.用于总说性话语的后边，表示引起下文的 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺； 分说 我的儿子要走小路，小路有意思…(《散步》)》 冒号 可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎 4.用于需要解释的词语后边，表示引出解释或 设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无 (:) 说明 论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 (《苏州园林》) 想不通，九头牛也拉不回；想通了，不要人说就直 5.用于总括性话语的前边，以总结上文 往前冲：他就是这样一个直性子。 【注意】①冒号不能和“即”“就是”等表解释的词语同时使用：②一个完整的句子不能连续使用两 个冒号；③当“某某人说”前后都有他说的话时，“某某人说”后面不用冒号，而用逗号 正义是杀不完的，因为真理永远存在！ 1.用于感叹句的句末 感叹号 (《最后一次讲演》) (！) 请把这本日记送到我的妻子手中！ 2.用于语气强烈的祈使句句末 (《伟大的悲剧》) 2.标号 名 称 基本用法 举例 庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不 1.行文中直接引用的话 愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 (《敬业与乐业》) 他并没有先“说”，但他“做”了。 2.需要着重议论或强调的内容 (《说和做—记闻一多先生言行片段》) 1.我回来却讲了，每一个步骤都给“神六”和“神七”的战 3.具有特殊含义且需特别指出的 友讲了。 (《太空一日》) 引号 成分，如别称、简称、反语等 2.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国 (“”)】 路的挂过去，叫作“发扬国光”。 (《拿来主义》)》 (’) 【注意】句末标点与引号的关系：①若冒号后引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里 面。[例]我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” ②引号里面还需用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。[例]自己心里懊恼道： “果然天上‘文曲星'是打不得的，而今菩萨计较起来了。”(《范进中举》) ③引文末用问号或感叹号时，无论引文是独立成句，还是非独立引用，均应把问号或感叹号放 在引号内。[例]一进校门，我就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习！”的横幅标语。 ④引号前面是逗号或没有标点，算作非独立引用，就不保留引文末的点号（问号、感叹号除 外)，如在句末，点号放在引号外 54 名 称 基本用法 举例 画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的 1.表示引文的省略 “曹婆婆肉饼”“正店七十二户…其余皆谓之脚店”等， 无有不符。 (《梦回繁华》) 我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上 2.表示列举或重复词语的省略 跑着，狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂风… 省略号 (《土地的誓言》) (…) 3.表示语意未尽 我俩在一块儿，要好好儿活… (《秋天的怀念》)》 “窃书不能算偷…窃书！…读书人的事，能算偷么？” 4.表示说话时断断续续 (《孔乙己》) 【注意】①省略号不能与“等”“等等”同时使用；②并列的词语至少要列举三个及以上才能用省 略号：③省略号前后一般不加任何标点，但如果省略号前后是问号或叹号，则保留 我国古代的四大发明—造纸术、火药、活字印刷术、指南 1.用于行文中解释说明的部分 针，对世界历史的发展有重大贡献。 破折号 一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆， 也不 2.表示话题突然转变 (—) 再看到那夜似的好戏了。 (《社戏》) 3.表示声音的延长 筷子头一扎下去，吱—红油就冒出来了。 【注意】破折号不能和“即”“就是”等表示解释的词语同时使用 1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、 《西游记》（书名）；《背影》（篇名）；《每周关注》（刊物 报纸名、文件名等 名)；《河北日报》（报纸名） 2.标示电影、电视、歌曲、诗歌、雕 书名号 《南京照相馆》（电影名）；《山花烂漫时》（电视剧名）；《如 塑等各类用文字、声音、图像等表 (《》) 愿》（歌曲名） 现的作品的名称 () 【注意】①当书名号中还需要用书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号，如《〈论 语〉十二章》；②专栏名、主题名、活动名等不能用书名号，只能用引号：③书名与篇目名连用或 词牌名与题目连用时，中间用间隔符，外面用书名号，如《论语·学而》 二、易混标点的使用辨析 1.逗号、顿号 例：一所安静的学校，一间安静的教室，一位心 (1)并列的谓语、补语之间不用顿号，用逗号。 情平静的教师和一群能自由思考的学生，是我 例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿 对教育的期待。 的。(《春》) 2.逗号、分号 (2)并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气 (1)并列词语中，小的停顿用顿号，大的停顿用 助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 逗号：分句间，小的停顿用逗号，大的停顿用 例：这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹 分号。 啊…都留不住游人。 (2)并列关系的多重复句，并列的部分之间用 (3)并列的词组比较长、停顿较大的用逗号，不 分号，不能用逗号。 用顿号。 例：天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易 55 卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。(“卡嗓 例1若删去冒号后的内容，“这次旅行要带三 子”后面用分号，前后为并列关系) 样东西”表意不完整：例2若删去破折号后的 3.句号、问号 注释，“地球唯一的天然卫星，是人类探索宇宙 (1)含有疑问词的陈述句不用问号，用句号。 的起点”仍为完整句子。 (2)选择疑问句，无论有多少选项，中间的各选 5.引号、书名号 项间都用逗号，只在句末使用一个问号。 (1)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号 例：我们应该关注的是传统文化的形式，还是 放在引号里面。 传统文化的内涵？ 例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山 (3)连续疑问句各自发问，有多少问，就用多少 中，云深不知处。” 个问号。 (2)引文末用问号或叹号时，无论引文是独立 (4)倒装句中，问号放在问句的句末（感叹号 成句，还是非独立引用，均应把问号或感叹号 同理)。 放在引号内。 4.冒号、破折号 例：一进校门，我就看见了“为做二十一世纪的 (1)冒号用于总说后的分项叙述，破折号用于 主人而勤奋学习！”的横幅标语。 总说后的注释说明。 (3)引号前面是逗号或没有标点，算作非独立 例1：这次旅行要带三样东西：相机、水杯、常用 引用，就不保留引文末的点号（问号、感叹号除 药。（分项叙述）》 外)，如在句末，点号放在引号外。 例2：地球唯一的天然卫星—月球，是人类探 (4)引号内的内容作为句子的组成部分时，点 索宇宙的起，点。（注释说明） 号放在引号外。 (2)凡是用破折号表注释，删去注释后句子的 例：九三阅兵中，“歼-20隐身战斗机”的列阵 内容与形式仍是完整的，而用冒号表分说的则 飞行，让人们真切感受到我国航空工业的跨越 不行。 式发展。 ⊙考点针对即时练 1.（2025天津改编)请在下面一段文字方框内填 气当人头攒动的景象屡上热搜，身为重庆 入正确的标点符号。(2分) 人，我们感到无比骄傲和自豪☐ 农历，让中国人在寒来暑往斗转星移 A.、、;o 间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾 B.,,,o C.,,… D.;;。I 吟咏清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。” 3请在下面文段“”内填入正确的标点符号。 这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的 (2分)》 独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让 “不求甚解”这句话最早是陶渊明说的。 每一个日子都寄寓着美好的愿景农历，蕴 他在①■五柳先生传②这篇短文中写道 含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出 ③☐“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘 悠长的意韵。 食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了 2.(2025重庆改编)下面句子“☐”中的标点符 他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态 号使用最恰当的一项是(3分)…【 】 度很不满意，这是何苦来呢④他说的前后 他们回望烽火三国的历史烟云聆听李 两句话紧紧相连⑤交互阐明，意思非常 白杜甫的千古绝唱体悟红岩英烈的浩然正 清楚。 温馨提示：更多习题见《基础抓分小卷》P9 56是人类生存维度的增加，所以①③句应依次排在④句后面：⑤ 句是对③句的具体解释，说明人工智能给人类带来的变化，应 排在③句后面：②句是根据前文内容得出的结论，即因为人工 智能对人类生活产生了重要影响，所以要开展人工智能教育， 应排在最后。故正确的排序为：④①③⑤②。 专题五标点符号 【精选真题识考法】 1.(2分)：/—/。/月 2.(3分)D【解析】“教育是事业，事业的意义在于奉献”“教育 是科学，科学的价值在于求真”“教育是艺术，艺术的生命在于 创新”是三个并列分句，因此①②处应该用分号，③处用句号， 排除A、C两项；“奉献，就是不能照顾个人的利害得失”“求真， 就是敢于坚持真理”“创新，就是敢于独立思考”是三个并列分 句，④⑤处应该用分号：整段文字引用的是一句完整的话，⑥处 句号应该放在后引号的里面。 【考点针对即时练】 1.(2分)、：“：【解析】第一空，语段中“寒来暑往”与“斗转星 移”是并列关系的词语，应用顿号：第二空，“唐代诗人杜牧就曾吟 咏”后引出具体诗句，属于直接引用，引用提示语后应用冒号和前 引号：第三空，“农历，承载着”与“农历，蕴含着…”是两个 并列分句，且句子内部已经有逗号进行停顿，应使用分号。 2.(3分)C【解析】第一、二空，句子“回望烽火三国的历史烟 云”“聆听李白杜甫的千古绝唱”“体悟红岩英烈的浩然正气” 中，“回望”“聆听”“体悟”是主语“他们”发出的并列动作，属 于同一主语下的并列谓语结构，所以第一、二空均应该用逗号： 第三空，文中列举的“回望历史烟云”“聆听千古绝唱”“体悟浩 然正气”是重庆文化体验的部分例子，而非全部，应该用省略 号：第四空，结尾句表达强烈的情感共鸣，“无比”一词强化了 情绪的程度，应用感叹号。 3.(2分)①《②》③：④？⑤，【解析】第①②处，“五柳 先生传”是作品名，应用书名号；第③处，根据“这篇短文中写 道”可知，应用冒号：第④处，结合语境可知，“这是何苦来呢” 表示反问语气，应用问号：第⑤处，“紧紧相连”与“交互阐明” 是并列词组，应用逗号。 专题六文学文化常识 【精选真题识考法】 1.(1分)岑参 2.(3分)D【解析】D项中辛弃疾字幼安，号稼轩 【考点针对即时练】 1.(3分)A【解析】B项，“贵庚”是询问对方年龄的敬辞，而非 谦辞：C项，《繁星》《春水》是冰心的诗集：D项，高尔基是苏联 无产阶级作家，代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童 年》《在人间》《我的大学》等。《我的叔叔于勒》是法国作家莫 泊桑的短篇小说。 2.(3分)A【解析】《战国策》是国别体史书，并非“纪传体” 《周亚夫军细柳》出自《史记》，并非出自《战国策》。 3.(3分)D【解析】D项，“奉劝”是敬辞，用于郑重劝告对方，不 是谦辞。 专题七 汉字演变及书法鉴赏 【精选真题识考点】 1.(2分)玉 2.(4分)(1)(2分)C 【解析】这幅书法作品是行书，不是 楷书。 (2)(2分)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 【考点针对即时练】 1.(2分)玉() 2.(2分)(1)⑤(2)③ 3.(1分)篆书 4.(3分)C【解析】《茶具十咏》中的字体笔画流畅自然，灵动涵 脱，是行书，选项“是楷书，笔画规范，字形端正”表述不正确， 同时选项中“给人以狂放之感”表述不正确，“给人以狂放之 感”的是草书：故选C。 5.(2分)D【解析】【甲】作品是行书，流动自如，飘逸易识； 【乙】作品是隶书，蚕头燕尾，一波三折。D项中“纵横洒脱，一 气呵成”是草书特点，“均匀硬瘦、粗细一致”是篆书特点。 专题八应用文 【精选真题识考法】 1.(5分)(1)第一问把“启示”改为“启事 (2)应写明截稿日期 (3)删去“全体”（或删去“们”） (4)删去“此致敬礼” 2.(4分)(1)“请您原谅”改为“请您批准” (2)署名下面应标明请假日期 【考点针对即时练】 1.(4分)示例：(1)要胸怀天下，促进和谐共生。(2)要践行环 保，守护绿水青山。 第二问：落款处日期应该放在署名下面 2.(4分)①语序：阅读经典可以收获知识、开启智慧、陶冶情操。 ②格式：落款与日期位置调换。 3.(4分)(1)加上集合的具体时间、地点。 （2)称呼“全体同学”应顶格 4.(4分)(1)应将“增长”改为“增进”(2)“此致”前应空两格 5.(3分)示例： 请假条 尊敬的李老师： 我因为身体不舒服，明天不能到校上课，特向您请假一 天，恳请批准」 此致 敬礼 小冀 X×年×月×日 6.(4分)(1)启示启事(2)删去“因此” 专题九口语交际与综合性学习 【精选真题识考点】 1.(3分)示例：同学们好！“集翔”是什么意思呢？它使我们联想 到《岳阳楼记》中“沙鸥翔集”这句话。这里的“集”是停息的意 思，“翔”是飞翔的意思。“集翔”就是鸟儿时而停息，时而 飞翔。 2.(2分)政通人和 3.(2分)示例：这副对联对仗工整，境界阔大。描绘出春水初涨、 春风和畅、万物自由愉悦的景象，给人以美的享受 9