专题2 2、教材七～九年级常考成语分类梳理及训练-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文讲练册（河北专用）

坦然：形容心里平静，没有顾虑。 45.贯通：①（学术、思想等方面）全部透彻地了 解：②连接，沟通。 畅通：通行或通过顺利，无阻碍。 46.吸取：吸收获取。（用于吸取抽象或具体的事 物，适用范围较大；在书面语和大众口语中都 会使用。侧重于吸收) 汲取：吸取。（常用于吸取抽象的事物，适用 范围较小：比较文雅庄重，通常出现在较为正 式的书面语中。侧重于提取、取得) 47.匮乏：（物资）缺乏：贫乏。（侧重于物资上） ⊙考点针对即时练 1.铁匠膀子上隆起肌肉疙瘩，额头上汗水滚落 内心笃定，永不退缩， (演绎/演变)着 一种传承千年的工匠精神。 2.《哪吒之魔童闹海》这部以神话重构彰显东方 美学的动画巨制，在延续经典P创新之路的 探索中，实现了传统与现代的碰撞 (迸发/迸溅)出耀眼的艺术火花。 3.古往今来，无数仁人志士用行动 （诠 释/阐释)了家国情怀的真谛：屈原上下求索， 二、教材七~九年级常考 膏温馨提示括号里上色内容为易错提示或出处 (一)易对 七年级 1.【花枝招展】形容女子打扮得十分艳丽。（只 形容女子) 2.【人声鼎沸】形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾 一样。 3.【不求甚解】原指领会大意。现在多指读书学 习只求懂得大概，不求深刻了解。（多指读书） 4.【油然而生】指某种思想感情自然而然地产 生。（只形容内心的情感） 5.【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象 (不可用于追悼会、葬礼等肃穆的场合) 6.【源源不断】形容连续发生，没有间断。（多形 容事物)】 贫困：生活困难：贫穷。（侧重于经济或精 神上) 48.爆发：火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四处 进出：突然发作：（事变）突然发生。 暴发：突然发财或得势（多含贬义）：突然 发作。 49.切记：牢牢记住。 切忌：切实避免或防止。 50.点缀：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美 好：②装点门面：应景儿；凑数儿。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体。 执着追寻真理：范仲淹忧国忧民，一生心怀天 下… 4.“两弹一星”精神激励和 （鼓舞/鼓 动)了几代中国人，是中华民族的宝贵精神财 富，也是新时代广大青年跨越时空的信仰 坐标。 5.徐霞客，这位明朝的地理巨匠，用他的智慧、 （坚韧/坚忍)与热爱，在山川湖海间 书写了一段段不朽的传奇。 成语分类梳理及训练(200个) 象误用(45个) 7.【参差不齐】形容不一致，有差别。（常用于对 长短、高低、大小、水平的形容) 8.【骇人听闻】使人听了非常吃惊。（多指社会 上发生的坏事)】 9.【可歌可泣】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲 壮的事迹使人非常感动。 10.【慷慨淋漓】形容情绪十分激动：说话、写文章 意气昂扬，言辞畅快。 11.【气冲斗牛】形容气势之盛可以直冲云霄。（只 形容气势。“斗、牛”是星宿名，借指天空) 12.【察言观色】观察言语脸色来揣摩对方的心 意。（观察的对象只能是人） 27 13.【血气方刚】（年轻人）精力正旺盛，冲劲儿 大。（只能形容年轻人） 14.【屏息凝神】暂时抑止呼吸，聚焦精神，形容高 度集中注意力。（多指注意力方面） 15.【扑朔迷离】形容事物错综复杂，难于辨别。 (《木兰诗》) 八年级 1.【振聋发聩】发出很大的声响，使耳聋的人也 能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。（不形容音 乐) 2.【抑扬顿挫】（声音）高低起伏和停顿转折。 (只可形容声音) 3.【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群 人里显得很突出。（形容好的事物） 4.【触目伤怀】看到某种情况而内心伤悲。（侧 重于见景生情) 5.【妙手偶得】指文学素养深的人出于灵感，即 可偶然间得到妙语佳句。（多指文艺作品） 6.【巧妙绝伦】指精巧奇妙到了极点，在同类事 物中没有能与之相比的。（多指方法或技 术等)》 7.【因地制宜】根据不同地区的具体情况规定适 宜的办法 8.【自出心裁】完全出于自己的构想和设计。多 指诗文创作中有独特的构思，不落俗套。 9.【叹为观止】赞美看到的事物好到了极点。 (只用在好的事物中) 10.【夏然而止】声音突然中止。 11.【络绎不绝】形容车马、船只、行人等往来 不断。 12.【草长莺飞】形容春日美景。（只能形容春天 的景色) 13.【安营扎寨】原指军队搭起帐篷、修起栅栏住 下，现泛指军队或其他团体建立临时驻地。 (侧重于集体) 28 14.【海枯石烂】直到海水枯干，石头粉碎，形容经 历极长的时间。（多用于誓言，反衬意志坚 定，永远不变) 15.【相辅相成】互相补充，互相配合。 16.【风云变幻】像风和云那样变幻不定。比喻局 势动荡不定，复杂多变。 17.【川流不息】（行人、车马等）像水流一样连续 不断。 18.【平易近人】①态度谦逊和蔼，使人容易接近。 ②（文字）浅显，容易了解。 19.【别具匠心】另有一种巧妙的心思。（多指文 学、艺术方面创造性的构思，不形容自然 景物) 20.【巧夺天工】精巧的人工胜过天然，形容技艺 极其精巧。（多形容人工的东西） 21.【惟妙惟肖】形容描写或模仿得非常好，非常 逼真。（侧重于模仿、模拟）】 九年级 1.【富丽堂皇】形容场面、建筑或陈设等宏伟华 丽、气势盛大。 2.【不可名状】不能够用语言说出。 3.【前仆后继】前面的人倒下了，后面的人继续跟 上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。（不能形容 “一个接一个”) 4.【一气呵成】①形容文章的气势首尾贯通。 ②形容完成整个工作的过程不间断，不松懈。 5.【妙手回春】称赞医生医道高明，能把垂危的病 人治好。也说着(huó)手成春。（只能形容 医术) 6.【天伦之乐】指家庭中亲人团聚的快乐。（专 指亲人之间) 7.【雕梁画栋】指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来 形容建筑物的富丽堂皇。 8.【栩栩如生】形容艺术形象非常逼真，如同活的 一样。（多形容艺术形象） 9.【琼楼玉宇】用美玉修建的楼宇。指仙界的亭 台楼阁。也泛指瑰丽华美的楼宇、宫殿。（苏 轼《水调歌头》)》 ⑨分类型即时练 1.中国核潜艇之父黄旭华是一位用一生践行纯 5.“一部小说犹如一面在大街上行走的镜子”， 粹报国信念的科学家，他以三十年隐姓埋名的 它那无与伦比的艺术魅力，体现在生动曲折的 坚守和深海极限深潜的壮举，谱写了 情节上，也体现在 (栩栩如生/绘 (可歌可泣/催人泪下)的科技报国史诗。 声绘色)的人物上。 2.100多年前，我们的先辈在“五四运动”中觉 6.“人而无信，不知其可也。”“士之立身，忠信为 醒， (前仆后继/勇往直前)地担 本。”这些流传千年的道理 (震 起历史使命，使古老的中华浴火重生 撼人心/振聋发聩)，时刻提醒着我们：唯有坚 3.侗族木结构建筑，设计之精巧，造型之美观，令 守诚信，方能赢得他人的尊重。 人 (拍案叫绝/叹为观止)。 7.今天的文化创意和科技创新有着无法割裂、 4.2024年除夕夜，一座座古建筑被“搬”上春晚 (相辅相成/相得益彰)的关系， 舞台，飞阁流丹、玉砌雕阑，方寸之间重现千百 一旦实现真正的融合发展，将会爆发出巨大的 年的 (金碧辉煌/富丽堂皇)。 威力 (二)易褒贬误用(37个) 褒义词(13个) 七年级 2.【一丝不苟】连最细微的地方也不马虎，形容 1.【精益求精】（学术、技术、作品、产品等）好了 办事认真。 还求更好。 3.【殚精竭虑】用尽精力，费尽心思。（多用于书 2.【鞠躬尽瘁】指小心谨慎，贡献出全部精力。 面语)》 3.【锲而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。4.【永垂不朽】（姓名、事迹、精神等）永远流传， 4.【沥尽心血】比喻付出了全部精力、用尽了自 不磨灭。 己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创 九年级 作等尽心竭力。 1.【随机应变】跟着情况的变化，掌握时机，灵活 5.【以身作则】用自己的行动做出榜样。 应付。 6.【悲天悯人】对社会的腐败和人民的疾苦感到 2.【持之以恒】长久地坚持下去。 悲愤和不平。 3.【长风破浪】乘着大风，破浪前进。形容为实现 八年级 远大理想而冲破阻力，奋勇前进。[李白《行路 1.【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。 难》（其一）] 贬义词(24个) 七年级 5.【心不在焉】心思不在这里。指不专心，精神不 1.【咄咄逼人】形容气势汹汹、盛气凌人。 集中。 2.【漠不关心】形容对人或事物冷淡，一点儿也 6.【不以为然】不认为是对的，表示不同意。（多 不关心。 含轻视意) 3.【随声附和】别人说什么，自己跟着说什么，形 7.【耀武扬威】炫耀武力，显示威风。 容没有主见。 8.【挑拨离间】搬弄是非，引起争端，使互相猜忌 4.【锋芒毕露】指锐气和才干全都表现出来。多 而不和睦。 形容人气盛逞强。 9.【强词夺理】本来没有理，硬说成有理。 29 10.【杞人忧天】借指为不必要忧虑的事情而忧 虑。(《杞人忧天》) 八年级 1.【潜滋暗长】暗暗地生长。 2.【目空一切】一切都不放在眼里，形容骄傲自 大，什么都看不起。（不可形容“豪情壮志”） 九年级 1.【言不及义】只说些无聊的话，不涉及正经 道理。 2.【一意孤行】不听劝告，固执地照自己的意思 行事。 3.【自吹自擂】自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我 吹嘘 4.【矫揉造作】形容过分做作，极不自然。 5.【附庸风雅】为了装点门面而结交文人，参加 有关文化活动。 ⊙分类型即时练 1.王永志是我国载人航天工程的开创者之一，他 为了我国国防现代化建设和载人航天事业 (鞠躬尽瘁/任劳任怨)。 2.成功的方法唯有 (克己奉公/殚 精竭虑)，不断努力，没有别的快捷方式。 3.“京剧电影工程”在传播经典艺术的同时，锻 造了一支有经验、有水平 (字斟 句的/精益求精)、坚韧不拔的专业人才队伍。 4.永志不忘强国梦的航天追梦人， (锲而不舍/百折不挠)地钻研，以赤子之心，铸 （三)易望 七年级 1.【各得其所】每一个人或事物都得到合适的 安顿。 2.【混为一谈】把不同的事物混在一起，说成是 同样的事物。（不能理解为“侃侃而谈”） 3.【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁 重的。 4.【不毛之地】不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉 的土地或地带。 30 6.【断章取义】不顾全篇文章或谈话的内容，而 只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句 的意思。（多用于表示理解片面） 7.【寻章摘句】搜寻、摘取文章的片段词句。指读 书时仅局限于文字的推求。（多形容读书或写 作，含贬义，不能理解为积累优美片段)》 8.【高谈阔论】漫无边际地大发议论。 9.【吹毛求疵】刻意挑剔毛病，寻找差错。（与 “严谨、认真、负责”无关) 10.【哗众取宠】以浮夸的言行博取众人的好感、 夸奖或拥护。 11.【异想天开】形容想法离奇，不切实际。 12.【咬文嚼字】过分地斟酌字句，多用来指死抠 字眼儿，也用来指对文字的使用反复推敲，十 分讲究。 国防之剑：以创新精神，拓航天之路 5.在信息爆炸的时代，读书是让我们保持独立思 考、不 (浮想联翩/异想天开)》 的关键。 6.青春需要脚踏实地地奋斗，不需要 (夸大其词/哗众取宠)，因为唯有奋斗的青春 才最美丽！ 7.不了事情的真相就 (（侃侃而 谈/高谈阔论)，便是不明智：如果知道了而不 谈，就是不忠诚。 文生义(35个) 5.【刨根问底】比喻盘问追究事物的根由、底细。 (不能理解为“寻找”) 6.【目不窥园】形容埋头读书。（不可理解为“不 能看见园子”)】 7.【群蚁排衙】指整齐地排列着。 8.【如释重负】像放下重担子一样，形容解除精神 压力后心情轻松愉快。（不能理解为放下重 东西)》 9.【千钧重负】比喻很沉重的负担；也比喻非常 重大的责任 10.【一以贯之】泛指用一种思想理论贯穿于 始终。 11.【柳暗花明】形容柳树成荫，繁花耀眼的美景。 后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。 (陆游《游山西村》) 八年级 1.【摧枯拉朽】指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽 势力被迅速摧毁。 2.【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形容刚刚 从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 3.【深恶痛疾】厌恶、痛恨到了极点。（同“深恶 痛绝”，与疾病无关) 4.【藏污纳垢】比喻包容坏人坏事。也说藏垢纳 污。（与卫生无关）》 5.【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐着，形容 严肃或拘谨的样子。 6.【入木三分】形容书法刚劲有力，也用来形容 议论、见解深刻。（与木头无关） 7.【黯然失色】指事物失去了原有的色泽光彩。 也指心情祖丧，显出无精打采的样子。 8.【摩肩接踵】肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很 拥挤。也说肩摩踵接。 9.【天衣无缝】形容事物（多指诗文、话语等）严 密，没有一点儿破绽。（不可形容衣服）》 10.【风口浪尖】比喻社会斗争极为激烈、尖锐的 地方。 11.【豁然开朗】形容环境由狭窄突然变为开阔敞 亮。（陶渊明《桃花源记》）（与性格无关） ⊙分类型即时练 1.阅读本是一种心灵的洗礼，但若只是浮光掠影 般地浏览，那么再精彩的内容也会变得 (味同嚼蜡/兴味索然)，失去了原有的 韵味。 九年级 1.【不二法门】常用来指最好的或独一无二的 方法。 2.【俯拾即是】只要弯下身子来捡，到处都是。形 容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文 章中的错别字等很多。也说俯拾皆是。 3.【李代桃僵】原比喻兄弟互相帮助，后借指以此 代彼或代人受过。 4.【不足为据】不能作为依据。 5.【不攻自破】不用攻击，自己就溃败了，多形容 观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。 6.【走投无路】无路可走，无处投奔，比喻找不到 解决问题的办法，形容处境极端困难。 7.【如雷贯耳】像雷声穿过耳朵一样，形容人的名 声很大。（不能形容声音大） 8.【顿开茅塞】原来心里好像有茅草堵塞着，现在 忽然被打开了。形容忽然理解、领会。也说茅 塞顿开。（不能与“忽然”连用） 9.【味同嚼蜡】形容没有味道，多指文章或讲话枯 燥无味。 10.【身临其境】亲身到了那个境地。（不能与 “亲自”连用) 11.【浮光掠影】比喻印象或认识不深刻，好像水 面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。（与 “光”和“影子”无关)】 12.【轻描淡写】着力不多地描写或叙述；谈问题 时把重要问题轻轻带过。（与“绘画”无关） 13.【拖泥带水】形容说话、写文章不简洁或做事 不干脆。（与“泥”“水”或天气状况无关） 2.那些经典的故事，激励着一代代人以诚信赢天 下。对于背信弃义、坑蒙拐骗的行为，我们 (深恶痛疾/痛心疾首)。 3.名著的世界丰富多彩，众多经典之作 31 (琳琅满目/俯拾即是)。 4.这份报告对目前错综繁复的国际形势做了深 刻的分析，使大家 (顿开茅塞/恍 然大悟)。 5.颜真卿的书法就像他为人一样刚正，我们欣赏 颜体字，便不由自主地 (不苟言 笑/正襟危坐)，模仿他的端庄刚劲。 (四)易语 七年级 1.【恍然大悟】忽然间明白过来。（不能与“突 然”连用)》 2.【迫不及待】急迫得不能再等待。 3.【家喻户晓】每家每户都知道。（不能与“知 道”连用)》 4.【妇孺皆知】指人人都知道。（不能与“妇女” “小孩”等连用)》 5.【兀兀穷年】用心劳苦地一年到头这样做。 (不能与“一年”“一整年”等连用)》 6.【忍俊不禁】忍不住笑。（不能与“笑”连用） 7.【本末倒置】比喻把主要事物和次要事物或事 物的主要方面和次要方面弄颠倒了。 8.【微不足道】非常渺小，不值得一提。 八年级 1.【销声匿迹】不再公开讲话，不再公开露面。形容 ⑨分类型即时练 1.科研人员 (兀兀穷年/夜以继 日)，坚持不懈地进行研究，只为能在相关领域 取得突破，提升国家科技水平。 2.随着社会的发展，人们对环境保护的重视 (日新月异/与日俱增)。 (五)易谦 谦辞：表示谦虚的词，一般用于自称 1.【愧不敢当】指对褒奖等感到惭愧，承当不起。 2.【洗耳恭听】专心而恭敬地听人讲话。常用作 请人讲话时的客气话 3.【另请高明】表示自己不愿意再干，让对方另 外聘请高明的人。（表推辞）》 32 6.青春由磨砺焕发神采，人生因奋斗积攒力量。 我们要义无反顾地将小我融入时代坐标，勇做 时代前列的奋进者，让所有质疑中国的声音 (理屈词穷/不攻自破)。 7.马识途先生的书法作品笔力遒劲， (鞭辟入里/入木三分)。 义重复(15个) 隐藏起来或不公开出现。（不可与“隐藏”连用） 2.【纷至沓来】纷纷到来；连续不断地到来。 3.【气喘吁吁】形容呼吸急促，上气不接下气的 样子。 4.【无动于衷】心里一点儿不受感动；一点儿也 不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫 无反应或漠不关心。（形容人的内心，不与“心 里/心中”连用) 九年级 1.【随心所欲】一切都由着自己的心意，想怎么 做就怎么做。 2.【自惭形秽】原指因自己的容貌举止不如别人 而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。（已有 “感到”的意思) 3.【与日俱增】随着时间的推移而不断增长 (不可与“时间”连用)》 3.“蛟龙”下潜龙宫，“嫦娥”探月取壤，“和谐号” 跑出世界第一… (纷至沓来/ 络绎不绝)的喜讯彰显着中国智慧、中国速度。 4.不等夜幕的完全降临，数颗星子就已 (迫不及待/刻不容缓)地跳了出来。 敬误用(6个) 敬辞：表示恭敬的词，一般用于对方 1.【诲人不倦】教育人极有耐心，从不厌倦。 2.【当之无愧】承受得起某种评价、称号或荣誉， 不用感到惭愧 3.【不耻下问】不以向地位比自己低、知识比自己 少的人请教为可耻。 ⊙分类型即时练 1.表彰大会上，大家都夸我是团队功臣，我连连 摆手说：“ (担当不起/愧不敢 当)，这都是集体努力的成果。” 2.我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学 而不厌 (诲人不倦/循循善诱)， 所以确是人之师表。” (六)易语 七年级 1.【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特别高 兴。（形容意外的喜悦） 2.【人迹罕至】少有人来。 3.【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。 4.【小心翼翼】原形容严肃虔敬的样子，现用来 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（多用于 人的举动)》 5.【美不胜收】美好的东西太多，一时接受不完。 6.【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主 意，指意志不坚定，喜爱不专一。 7.【惊慌失措】因害怕慌张而举止失常，不知所 措。（侧重于害怕） 8.【大相径庭】形容彼此相差很远。 9.【鲜为人知】很少有人知道。(“鲜”意思同 “少”) 10.【言外之意】话里暗含着的没有直接说出的意 思。（不能用在直接表明语意的句子中）》 11.【不可捉摸】不能够预料或猜测。 12.【颠沛流离】生活艰难，四处流浪。（不能与 “到处”连用) 13.【潜心贯注】形容做事用心专注。 14.【心安理得】自信事情做得合理，心里很坦然。 15.【风餐露宿】形容旅途或野外生活的艰苦。 16.【荒无人迹】形容地方偏僻荒凉，见不到人家。 17.【精疲力竭】精神非常疲劳，体力消耗已尽，形 容极度疲乏。 18.【姗姗来迟】形容慢腾腾地来晚了。 19.【毛骨悚然】形容很害怕的样子。 3.林微因是 (大材小用/当之无 愧)的才女，她对全世界建筑行业的影响不可 估量。 4.一个人只要勤奋好学 (不卑不 亢/不耻下问)，就一定能日益长进。 竟误用(62个) 20.【语无伦次】话讲得很乱，没有条理层次。 21.【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。 22.【不期而至】事先没有约定而意外到来，没有 预料地到来。（只能用于意料之外的事） 八年级 1.【从容不迫】非常镇静、不慌不忙的样子。 2.【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到 迷乱。（比喻事物复杂，无法辨清。不形容 视力)】 3.【任劳任怨】做事不辞劳苦，不怕别人埋怨 4.【粗制滥造】制作粗劣，不讲究质量。也指工作 不负责任，草率从事。 5.【诚惶诚恐】形容小心谨慎以至于害怕不安的 样子。（多用来形容尊敬、服从） 6.【筋疲力尽】形容非常疲劳，一点儿力气也没 有了。 7.【和颜悦色】形容态度和蔼可亲。 8.【不折不挠】比喻在压力和困难面前不屈服，表 现十分顽强。 9.【张目结舌】瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或 惊呆的样子。 10.【不知所措】不知道怎么办才好，形容受窘或 发急。 11.【大彻大悟】彻底觉悟或醒悟。 12.【前呼后拥】前面的人吆喝着开道，后面的人 簇拥着保护。旧时常用以形容达官贵人出行 时随从多，排场大。也形容跟随者众多。 13.【怒不可遏】愤怒得不能抑制，形容愤怒到了 极点。 33 14.【历历在目】十分清楚地出现在眼前。（不能 与“看”连用) 15.【瞬息万变】形容极短的时间内变化快而多。 16.【名副其实】名称或名声与实际相符合。也说 名符其实。 17.【周而复始】一次又一次地循环。（不用于无 规律的变化) 18.【多多益善】越多越好。 19.【针锋相对】针尖对针尖，比喻双方策略、论点 等尖锐对立。 20.【无可奈何】没有办法；没有办法可想。[晏 殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》] 21.【辗转反侧】躺在床上翻来覆去地不能入睡， 形容心中有事。(《关雎》)》 九年级 1.【荡然无存】原有的东西消失净尽，不复存在。 (侧重表示以前有，现在没有了) 2.【丰功伟绩】伟大的功绩。也说丰功伟业 3.【间不容发】两物中间容不下一根头发，形容 事物之间距离极小。也形容与灾祸相距极近， 情势极其危急。（不用于形容“关系亲密”）】 4.【形销骨立】形容身体极其消瘦。 5.【抽丝剥茧】形容分析问题条理清楚，层次 分明。 6.【相得益彰】指互相帮助，互相补充，更能显出 各自的长处。（多用来指人、作品、事情双方， ⊙分类型即时练】 1.读书对个人成长的重要性 (不言 而喻/一目了然)，它是获取知识、塑造品格、愉 悦心情的重要途径。 2.杜甫草堂，静谧于时光之隅，熠熠生辉， (大放异彩/美不胜收)。 3.申公豹的命运轨迹布满荆棘。众人的成见仿 若一座大山压在他身上，但他心怀高傲，对无 端指责 (不屑置辩/无可争辩)， 一心只为追寻那遥不可及的道。 4.在 (风云变幻/瞬息万变)的赛 场上真正强大的并不是技战术水平，而是那 温馨提示：更多习题见 34 不能指坏事或缺，点) 7.【十拿九稳】形容很有把握。也说十拿九准。 (多用于做事或说话，形容预见、判断准确) 8.【郑重其事】形容对待事情非常严肃认真。 9.【莫名其妙】没有人能说出它的奥妙（道理）， 表示事情很奇怪，使人难以理解。也作莫明 其妙。 10.【怀古伤今】追念古代的事情，感伤现在的事 情。指一种落寞、悲观的思想情绪。 11.【自欺欺人】用自己都难以置信的话或手法来 欺骗别人：既欺骗自己也欺骗别人。 12.【不言而喻】不用说就可以明白。 13.【不屑置辩】认为不值得分辩。 14.【千钧之力】形容器物之重或力量之大。 15.【战战兢兢】状态词。①形容因害怕而微微发 抖的样子。②形容小心谨慎的样子。 16.【如坐针毡】像坐在有针的毡子上一样，形容 心神不宁。（侧重心理的不安，表现在神态、 举止上)》 17.【信手拈来】随手拿来。多形容写文章时词汇 或材料丰富，不费思索，就能写出来 18.【根深蒂固】比喻基础稳固，不容易动摇。 (与“根”“蒂”无关) 19.【悲欢离合】悲伤和欢乐，离别和团聚，泛指生 活中的种种境遇。[苏轼《水调歌头（明月几 时有)》] 颗永不言败、一往无前的强大的心。 5.在语文课本中，我们遇见了许多时代楷模。他 们的名字也许 (无人问津/鲜为 人知)，但他们的精神令人赞叹 6.在李子柒的视频里，我们看到的不只是让人 (头晕眼花/眼花缭乱)的技艺 展示，更是一个民族的文化记忆在当代的 延续。 7.叶嘉莹先生上古典诗词鉴赏课，各种典故 (轻车熟路/信手拈来)，旁征博引，使 人受益匪浅。 基础抓分小卷》P1~P63.(1分)银装素裹（其他如“山河凝脂”“玉宇澄澈”“原野藏青” 等，意思对即可) 4.(3分)C【解析】“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨别」 句中指天气的变化，与语境不符。 【考点针对即时练】 1.演绎【解析】演绎：由一殷原理推演出特殊情况下的结论：铺 陈、发挥：展现、表现。演变：发展变化。这里指表现出一种传 承千年的工匠精神，选“演绎”恰当。 2.迸发【解析】迸发：由内而外地突然发出。强调内部力量突 然爆发，多用于抽象事物。迸溅：向四外溅。一般用于火星、水 花等具体事物。结合后文“耀眼的艺术火花”可知，选“迸发” 恰当。 3.诠释【解析】诠释：说明：解释。阐释：阐述并解释。“诠释” 具有较强主观性，允许个人视角的介入，常见于人文领域：“阐 释”追求客观性和全面性，注重逻辑推理，多用于科学或学术场 景。根据语境，选“诠释”恰当。 4.鼓舞【解析】鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。鼓动：用 语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来。“鼓舞”为褒 义，适用于正面激励场景；“鼓动”为中性或贬义，多用于描述 争议性、对抗性行为。结合语境，选“鼓舞”恰当。 5.坚韧【解析】坚韧：坚固有韧性。用于描述物体的特性或人 的意志。坚忍：（在艰难困苦的情况下）坚持而不动摇。侧重 于人的内心状态。句中侧重于描述徐霞客的意志，选“坚韧” 恰当 二、教材七~九年级常考成语分类梳理及训练 (一)易对象误用 1.可歌可泣【解析】可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指 悲壮的事迹使人非常感动。通常用于描述那些英勇悲壮、感人 至深的事迹或人物。强调的是事迹的英勇和悲壮，以及由此产 生的强烈感动和敬仰之情。催人泪下：使人非常感动，禁不住 流下眼泪。侧重于直接的情感触动，强调的是某种情境或故事 直接让人感动得流泪。句子强调的是事迹，选“可歌可泣” 恰当。 2.前仆后继【解析】前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续 跟上去，形容英勇奋斗，不怕栖牲。勇往直前：勇敢地一直向前 进。“前仆后继”通常用于描述在战斗或革命中，战士们英勇 无畏、连续作战的情景：“勇往直前”适用于更广泛的场景，如 工作、学习、科研等需要持续努力和进取的场合。结合语境，选 “前仆后继”怡当。 3.叹为观止【解析】拍案叫绝：拍着桌子叫好。形容极为赞赏 多用于表达对精彩事物的主动赞叹，常见于艺术表演、竞技比 赛、学术突破等。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。更 多地强调事物本身的完美性引发的被动惊叹，常见于自然景 观、文化遗产、宏大工程等。结合语境，选“叹为观止”恰当。 4.富丽堂皇【解析】金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺 目。侧重于色彩鲜艳夺目。富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设 等宏伟华丽、气势盛大。隐含庄重与优雅的韵味，适合描述兼 具豪华与文化底蕴的场合。结合语境，选“富丽堂皇”恰当。 5.栩栩如生【解析】栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活 的一样。多形容艺术形象。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼 真。侧重叙述或描写过程的生动性。句中形容人物，选“栩栩 如生”恰当。 6.振聋发聩【解析】震撼人心：对人的内心震动很大。强调用 强烈的情感或视觉冲击打动他人。振聋发聩：发出很大的声 6 响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。强调用深 刻的道理唤醒他人。结合语境，选“振聋发聩”恰当。 7.相辅相成【解析】相辅相成：互相补充，互相配合。强调“互 为条件、共同构成整体”。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更 能显出各自的长处。强调“协作后效果倍增”。根据句意，“今 天的文化创意和科技创新”是“无法割裂”的，二者互为条件， 选“相辅相成”恰当。 (二)易褒贬误用 1.鞠躬尽瘁【解析】鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。 用于正式语境，如表彰、历史评价等。任劳任怨：做事不辞劳 苦，不怕别人埋怨。用于日常场景，描述态度。结合语境，选 “鞠躬尽瘁”恰当。 2.殚精竭虑【解析】克己奉公：严格要求自己，奉行公事。侧重 于为公共利益克制私欲，强调廉洁与责任感。殚精竭虑：用尽 精力，费尽心思。强调深度思考与谋划。句中描述“成功的方 法”，选“殚精竭虑”怡当。 3.精益求精【解析】字斟句酌：对每一字、每一句都仔细推敲， 形容说话或写作的态度慎重。强调文本或言辞的精准打磨。 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。此处形 容人才队伍，选“精益求精”恰当。 4.锲而不舍【解析】锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅 力。适用于长期钻研技术或学术。百折不挠：无论受多少挫折 都不退缩，形容意志坚强。强调逆境中克服挫折的意志。此处 形容航天人的钻研精神，选“锲而不舍”恰当。 5.异想天开【解析】浮想联翩：头脑里的感想与想象不断地涌 现出来。侧重于描写诗意联想、感性思绪，不可用于贬义。异 想天开：形容想法离奇，不切实际。侧重于脱离实际的幻想。 结合语境，选“异想天开”恰当。 6.哗众取宠【解析】夸大其词：说话或写文章不切实际，扩大了 事实。侧重于语言或描述的夸张性，强调“内容失真”。哗众 取宠：以浮夸的言行博取众人的好感、夸奖或拥护。侧重于行 为或态度的迎合性。此处指的是行为，不是说话或写文章，选 “哗众取宠”恰当。 7.高谈阔论【解析】侃侃而谈：指理直气壮、从容不迫地说话， 含褒义。高谈阔论：指漫无边际地大发议论，含贬义。句中“不 了解事情的真相”“不明智”等语句表明此处用作贬义，选“高 谈阔论”恰当。 (三)易望文生义 1.味同嚼蜡【解析】味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或讲话 枯燥无味。多用于描述事物的乏味特性。兴味索然：形容一点 兴趣也没有。多用于描述人对事物的态度或情绪。句子中针 对的是“精彩的内容”，选“味同嚼蜡”恰当。 2.深恶痛疾【解析】深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。多针对敌 对方或外在负面事物，常见于批评性语境。痛心疾首：形容痛 心到极点。多用于内部人或自身相关事件，隐含无奈或自责， 常见于反省性语境。结合语境，选“深恶痛疾”恰当。 3.俯拾即是【解析】琳琅满目：形容各种美好的东西很多。强 调“品质高、种类多”的视觉冲击。俯拾即是：只要弯下身子来 捡，到处都是。形容数量非常多，很容易得到。如地上的某一 类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。强调“数 量多、普遍存在”的客观现实。此处形容“经典之作”多，选“俯 拾即是”恰当。 4.顿开茅塞【解析】顿开茅塞：原来心里好像有茅草堵塞着，现 在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。强调外界启发后突然 领悟。恍然大悟：忽然间明白过来。强调自我思考后瞬间明 白。结合语境，选“顿开茅塞”恰当。 5.正襟危坐【解析】不苟言笑：形容人态度严肃、庄重。描述 “性格特质”，侧重于内在态度的庄重。正襟危坐：整理好衣襟 端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。描述“动作状态”，侧 重外在仪态的端正与拘谨。这里指欣赏颜体字时不由自主地 表现出严肃、恭敬的态度，选“正襟危坐”恰当。 6.不攻自破【解析】理屈词穷：理由已被驳倒，无话可说。强调 辩论中因理亏而无言以对。不攻自破：不用攻击，自己就溃败 了，多形容观，点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。强调事 物自身缺陷导致失败，无须外界攻击即瓦解。结合语境，选“不 攻自破”恰当。 7入木三分【解析】鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要 害。入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深 刻。此处形容书法，选“入木三分”恰当 (四)易语义重复 1.兀兀穷年【解析】兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做 多用于长期性、系统性劳动，如著书立说、持续研究等。夜以继 日：日夜不停。多用于短期内高强度任务，如工程建设、紧急事 务等。结合语境，选“兀兀穷年”恰当。 2.与日俱增【解析】日新月异：每天每月都有新的变化，形容进 步、发展很快。多用于具体事物的发展，如科技、社会、产业等 与日俱增：随着时间的推移而不断增长。可用于抽象概念，如 感情、意识等。句中形容人们对环境保护的重视程度，选“与日 俱增”恰当 3.纷至沓来【解析】纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。可指 人和事物。络绎不绝：形容车马、船只、行人等往来不断。专指人 车、马、船的来来往往。句中形容喜讯，选“纷至沓来”恰当 4.迫不及待【解析】迫不及待：急迫得不能再等待。形容心情 急切。刻不容缓：片刻也不能拖延。形容情势紧迫。句中形容 星子出来时的可爱样子，选“迫不及待”恰当 （五)易谦敬误用 1.愧不敢当【解析】担当不起：指不能承担自己的职责。愧不 敢当：指对褒奖等感到惭愧，承当不起。句中说的是面对称赞 感到惭愧，与职责无关，选“愧不敢当”恰当。 2.海人不倦【解析】诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。多 用于教育精神，形容耐心教导人而不知倦怠。循循善诱：善于 有步骤地引导别人学习。多用于作为教育的技巧，使对方受到 感染和教育。此处的教育是与前面的“学而不厌”相对的，说 的是一种精神，故选“诲人不倦”恰当。 3.当之无愧【解析】大材小用：大的材料用在小处。多指人事 安排上不恰当，屈才。当之无愧：承受得起某种评价、称号或荣 誉，不用感到惭愧。句中形容林徽因的才女称号，选“当之无 愧”恰当。 4.不耻下问【解析】二者都有谦逊的意思。“不卑不亢”侧重于 待人态度，“不耻下问”侧重于求教。句中说的是学习，用“不 耻下问”恰当。 (六)易语境误用 1.不言而喻【解析】不言而喻：不用说就可以明白。多用于抽 象概念，如道理、情感、逻辑关系等。一目了然：一眼就能看清 楚。多用于具象事物，如文字、图表、流程等。结合语境，选“不 言而喻”恰当。 2.美不胜收【解析】大放异彩：闪耀着无比灿烂的光辉，散发出 奇异的光彩或色彩。形容人或抽象事物，如理念、技术等。美 不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。形容具体事物，如景 色、艺术品等。此处描述杜甫草堂，选“美不胜收”恰当。 3.不屑置辩【解析】不屑置辩：认为不值得分辩。无可争辩：没 有什么可争辩的。表示确实无疑。结合前文“无端指责”，选 “不屑置辩”恰当。 4瞬息万变【解析】风云变幻：像风和云那样变幻不定。比喻 局势动荡不定，复杂多变。瞬息万变：形容极短的时间内变化 快而多。此处形容赛场，选“瞬息万变”恰当。 5.鲜为人知【解析】鲜为人知：很少有人知道。侧重于“未被广 泛了解”，如秘密、小众知识等。无人问津：没有人来询问渡口。 比喻没人过问，受到冷落。侧重于“无人关注或尝试”，如商品 滞销、技术被弃用等。此处形容时代楷模的名字很少有人知 道，用“鲜为人知”恰当。 6.眼花缭乱【解析】眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感 到迷乱。强调外界事物纷繁导致视觉难以聚焦。头晕眼花：头 脑发晕，两眼昏花。强调生理不适引起的综合症状。此处形容 技艺的纷繁复杂，选“眼花缭乱”恰当。 7.信手拈来【解析】信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词 汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。轻车熟路：驾着轻便的 车在熟路上走，比喻对情况熟悉，做起来容易。此处形容叶老 师知识渊博，学握的典故非常之多，选“信手拈来”恰当。 专题三语法、病句辨析与修改 【精选真题识考法】 1.(2分)去掉“望”。（或去掉“敬请”） 2.(4分)(1)(2分)把“搭建”改为“提供”。（或把“搭建”改为 “提供”，在“一个平台”前加“搭建了”) (2)(2分)把“运用语文”和“学习语文”互换位置 3.(3分)D【解析】D项“刚刚”与“最新”语义重复，应任剧 其一。 二、常考病句类型梳理及辨析技巧 类型一搭配不当 1.动宾搭配不当，可将“提高”改为“促进” 2.关联词搭配不当，可将“虽然…但是…”改为“不仅…而 且.” 3.两面对一面，可删去“能否”。 4.动词与倍数词搭配不当，可将“一倍”改为“一半”。 5.主宾搭配不当，应在“四大名楼”后加上“之一”。 6.主谓搭配不当，应将“李太白的一生”改为“李太白一生”。 类型二语序不当 1.递进复句语序不当，应将“不仅”“更”后面的内容互换位置 2.并列短语语序不当，应将“治理、预防、监测”的顺序改为“预 防、监测、治理”。 3.逻辑语序不当，应将“非凡”与“平凡”调换位置。 4.状语语序不当，应将“校长”提到“昨天”之前。 5.定语语序不当，应将“新一代”提到“人工智能”之前。 类型三成分残缺或赘余 1.介词滥用导致缺少主语，应删去“随着”或“使”。 2.缺少“解决”的宾语，可在句末加上“的问题”。 3.“由衷的赞美”缺少谓语，应在“运动员”后加上“表达”。 7