专题2 精选真题识考法&1、教材七～九年级常考二字词语梳理及训练-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文讲练册（河北专用）

第2课*梅岭三章 yan jie腥成 第3课*短诗五首 màn饰duòcha 第4课海燕 茫傲ou cuan ch心n熄 第5课孔乙己 局hun shi hou lao péng chuo ba辩hong yan jian辩惋jia 第6课变色龙 shai采kan帜ian缘ning kui异荒溢情 惦he jing 第7课*溜索 拳探俯sai jun zhui jing ou niuǎoduòging 寻 第8课*蒲柳人家（节选） congān he zhao呵qian歹bo lun tang饶妙 熏匿gian lao bie hui lei xùn ji dian pin zhan 伦cèng望 第13课短文两篇 yif位阔练枝chou zao摘猎贯炼jiao ying zhi诸阐妄jue诫qu juan 第14课山水画的意境 境挚临胸zhao掠Xuàn 第15课*无言之美 yùn附姑long逸yf chuangé描寥谚dǔ 蓄 第16课*驱遣我们的想象 谣旷啸gǒushòuni 第17课屈原（节选） jue xue ju gong揽fei nan hua澜景 第18课天下第一楼（节选） 鼎梁hèhung窝duo zhen ji怯hui dao另 惨lie gi bù 第19课枣儿 奈chn凝威 单元导读… 象b0Zhé迁 名著导读 名hè是世禄捧心miù魏乌经声黄 恭fan bao沦jue巨墨径xiěhéng xue dou dan驰.惊chen殊.m6shen炎.hung.挺 二、课标3500字独有重点字词 A ai an ang澳 Bbǎbai bang bang bao狈bèng bi biao秉持 bing bo bǒbù C cao chai chang chichi chu cici ci D耽碘dian diao die dùdui dun Eéè Ffa肪fifěi G gai genggeng gu gua gui gui H hai han han hang hu huan hui J jian jicàng jiao jiǎo窖jiàjie ji沁jiù炬jùn K kao kuǎkin L lao lei吏lian lian liang聊liao琳lin lin liu Iǔǔ逻 Mman媒mi miao蘑拇mù Nnànei niè糯 0殴 P鹏peng pi瓢 Qqi谦虚签qian qian擒qing quan quan R纫溶榕rong rui闰 S shan sheng shi恃shi淑shu喜shǔ恕 shun sùsui sui Ttun拓toi碳titu6tuǒ W腕wei苇纬尉wenwěnwu X馅xian厢箫xido泻芯xing匈xiù旭 xue xun讯 Y殃肴yao yi yuyu yù猿岳yin Z杖狰趾zhou赚锥椎综z0ngzòu 三、常考多音字语境训练 1.ao niu ao 2.bobo bao 3.bao pu 4.bing ping 5.bo po 6.can shen cen 7.cang zang 8.zhan chan 9.chacha ci chai 10.chao zhao 11.ci si si 12.sheng cheng 13.chongchong 14.chu xu 15.dang dang16.tidi17.diàotiao18.dǒudou19.duo du 20.èěwù21.fěifei22.fenfen23.feng fèng 24.fupi25.púfi26.gěiji27.gong gong28.gui jun 29.guanguan 30.he he 31.huo huo he he 32.hèxià33.hǒng hong hong34.huanghuang 35.hùnhún36.iji37.jian jian38.jr jie39.xie jieě 40.jin jin41.jin1n42.jing jin43.jùjū44.kǎqiǎ 45.lao la luo 46.lei le 47.leilei lei 48.liang liang 49.lùlòu50.mai man51.mdimò52.meimò 53.mo mu 54.ni ni 55.ning ning 56.qi xi 57.ji qi 58.qian xian 59.jiang qiangqiang 60.sai se sai 61.sdnsàn62.sang sàng63.zhe she zhe64.shě she65.shěng xing66.zhi shi67.sUxiǔxiù68.to ta 69.tiao tiao 70.wei wei 71.xie xue 72.xian xian 73.xiàng xiang74.xing xing75.xiàojiào76.x0yù 77.yin yan 78.ying ying 79.yu yu 80.zhazha za 81.zai zai 82.zhangzhang 83.zhuo zhao zhao zhe 84.zheng zheng 85.zhuo zhu 附：查字典 1.(3分)辶三（或3）七（或7） 2.(3分)木十（或10）moběn 3.(2分)用部首检字法，确定部首是“一”字头；在“二画”中找到 这个部首及其对应的部首页码：翻到对应的部首页码后，找到 “亠”部，在“十画”中找到这个字及对应的页码；翻到对应的页 码找到这个字，就可以确定它的读音。 专题二词语（含成语）理解与运用 【精选真题识考法】 1.(4分)(1)(2分)稠密保障(2)(2分)D 2.(2分)涌现震惊 6 3.(1分)银装素裹（其他如“山河凝脂”“玉宇澄澈”“原野藏青” 等，意思对即可) 4.(3分)C【解析】“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨别」 句中指天气的变化，与语境不符。 【考点针对即时练】 1.演绎【解析】演绎：由一殷原理推演出特殊情况下的结论：铺 陈、发挥：展现、表现。演变：发展变化。这里指表现出一种传 承千年的工匠精神，选“演绎”恰当。 2.迸发【解析】迸发：由内而外地突然发出。强调内部力量突 然爆发，多用于抽象事物。迸溅：向四外溅。一般用于火星、水 花等具体事物。结合后文“耀眼的艺术火花”可知，选“迸发” 恰当。 3.诠释【解析】诠释：说明：解释。阐释：阐述并解释。“诠释” 具有较强主观性，允许个人视角的介入，常见于人文领域：“阐 释”追求客观性和全面性，注重逻辑推理，多用于科学或学术场 景。根据语境，选“诠释”恰当。 4.鼓舞【解析】鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。鼓动：用 语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来。“鼓舞”为褒 义，适用于正面激励场景；“鼓动”为中性或贬义，多用于描述 争议性、对抗性行为。结合语境，选“鼓舞”恰当。 5.坚韧【解析】坚韧：坚固有韧性。用于描述物体的特性或人 的意志。坚忍：（在艰难困苦的情况下）坚持而不动摇。侧重 于人的内心状态。句中侧重于描述徐霞客的意志，选“坚韧” 恰当 二、教材七~九年级常考成语分类梳理及训练 (一)易对象误用 1.可歌可泣【解析】可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指 悲壮的事迹使人非常感动。通常用于描述那些英勇悲壮、感人 至深的事迹或人物。强调的是事迹的英勇和悲壮，以及由此产 生的强烈感动和敬仰之情。催人泪下：使人非常感动，禁不住 流下眼泪。侧重于直接的情感触动，强调的是某种情境或故事 直接让人感动得流泪。句子强调的是事迹，选“可歌可泣” 恰当。 2.前仆后继【解析】前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续 跟上去，形容英勇奋斗，不怕栖牲。勇往直前：勇敢地一直向前 进。“前仆后继”通常用于描述在战斗或革命中，战士们英勇 无畏、连续作战的情景：“勇往直前”适用于更广泛的场景，如 工作、学习、科研等需要持续努力和进取的场合。结合语境，选 “前仆后继”怡当。 3.叹为观止【解析】拍案叫绝：拍着桌子叫好。形容极为赞赏 多用于表达对精彩事物的主动赞叹，常见于艺术表演、竞技比 赛、学术突破等。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。更 多地强调事物本身的完美性引发的被动惊叹，常见于自然景 观、文化遗产、宏大工程等。结合语境，选“叹为观止”恰当。 4.富丽堂皇【解析】金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺 目。侧重于色彩鲜艳夺目。富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设 等宏伟华丽、气势盛大。隐含庄重与优雅的韵味，适合描述兼 具豪华与文化底蕴的场合。结合语境，选“富丽堂皇”恰当。 5.栩栩如生【解析】栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活 的一样。多形容艺术形象。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼 真。侧重叙述或描写过程的生动性。句中形容人物，选“栩栩 如生”恰当。 6.振聋发聩【解析】震撼人心：对人的内心震动很大。强调用 强烈的情感或视觉冲击打动他人。振聋发聩：发出很大的声 6 响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。强调用深 刻的道理唤醒他人。结合语境，选“振聋发聩”恰当。 7.相辅相成【解析】相辅相成：互相补充，互相配合。强调“互 为条件、共同构成整体”。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更 能显出各自的长处。强调“协作后效果倍增”。根据句意，“今 天的文化创意和科技创新”是“无法割裂”的，二者互为条件， 选“相辅相成”恰当。 (二)易褒贬误用 1.鞠躬尽瘁【解析】鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。 用于正式语境，如表彰、历史评价等。任劳任怨：做事不辞劳 苦，不怕别人埋怨。用于日常场景，描述态度。结合语境，选 “鞠躬尽瘁”恰当。 2.殚精竭虑【解析】克己奉公：严格要求自己，奉行公事。侧重 于为公共利益克制私欲，强调廉洁与责任感。殚精竭虑：用尽 精力，费尽心思。强调深度思考与谋划。句中描述“成功的方 法”，选“殚精竭虑”怡当。 3.精益求精【解析】字斟句酌：对每一字、每一句都仔细推敲， 形容说话或写作的态度慎重。强调文本或言辞的精准打磨。 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。此处形 容人才队伍，选“精益求精”恰当。 4.锲而不舍【解析】锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅 力。适用于长期钻研技术或学术。百折不挠：无论受多少挫折 都不退缩，形容意志坚强。强调逆境中克服挫折的意志。此处 形容航天人的钻研精神，选“锲而不舍”恰当。 5.异想天开【解析】浮想联翩：头脑里的感想与想象不断地涌 现出来。侧重于描写诗意联想、感性思绪，不可用于贬义。异 想天开：形容想法离奇，不切实际。侧重于脱离实际的幻想。 结合语境，选“异想天开”恰当。 6.哗众取宠【解析】夸大其词：说话或写文章不切实际，扩大了 事实。侧重于语言或描述的夸张性，强调“内容失真”。哗众 取宠：以浮夸的言行博取众人的好感、夸奖或拥护。侧重于行 为或态度的迎合性。此处指的是行为，不是说话或写文章，选 “哗众取宠”恰当。 7.高谈阔论【解析】侃侃而谈：指理直气壮、从容不迫地说话， 含褒义。高谈阔论：指漫无边际地大发议论，含贬义。句中“不 了解事情的真相”“不明智”等语句表明此处用作贬义，选“高 谈阔论”恰当。 (三)易望文生义 1.味同嚼蜡【解析】味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或讲话 枯燥无味。多用于描述事物的乏味特性。兴味索然：形容一点 兴趣也没有。多用于描述人对事物的态度或情绪。句子中针 对的是“精彩的内容”，选“味同嚼蜡”恰当。 2.深恶痛疾【解析】深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。多针对敌 对方或外在负面事物，常见于批评性语境。痛心疾首：形容痛 心到极点。多用于内部人或自身相关事件，隐含无奈或自责， 常见于反省性语境。结合语境，选“深恶痛疾”恰当。 3.俯拾即是【解析】琳琅满目：形容各种美好的东西很多。强 调“品质高、种类多”的视觉冲击。俯拾即是：只要弯下身子来 捡，到处都是。形容数量非常多，很容易得到。如地上的某一 类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。强调“数 量多、普遍存在”的客观现实。此处形容“经典之作”多，选“俯 拾即是”恰当。 4.顿开茅塞【解析】顿开茅塞：原来心里好像有茅草堵塞着，现 在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。强调外界启发后突然专题二 词语（含成语）理解与运用1年5) ,考情总结 河北中考近11年5考，近5年均在基础题的语段中考查近义词辨析（二字或四字）；题量均为1题，分 值为1~3分。此类题难度不大，要求学生平时多积累常见词语（含成语）的释义及辨析技巧。 精选真题识考法 考法1二字词辨析(2025、2024、2023,2021) 作者发掘出了青铜神树、青铜立人像、青铜纵目 1.[2023河北2(1)(2)题4分]阅读下面文字， 面具等珍贵文物。这些文物的出土 回答后面的问题。 (震惊、惊动)了天下。 西柏坡位于河北省平山县柏坡岭下，这一 考法2词（成）语运用(2022、2015) 带村庄 (紧密/稠密)，相距多在三四 3.[2022河北1(2)题1分]在下面文段横线空缺 华里，且沿滹沱河分布。这里依山傍水，滩地 处，填入一个符合语境的四字词语 肥美，稻麦两熟。较发达的农业经济，有利于 塞罕坝，位于河北省最北端，这里的百万 (保障/保险)军民的经济供给，为党 亩林海堪称目前世界上面积最大的人工林，阻 中央驻地提供物质基础。西柏坡正处于华北 挡着南侵的风沙，是护卫京津的生态屏障。这 平原和太行山交汇处，坐落在一片向阳的形状 里是“水的源头、云的故乡、花的世界、林的海 如马蹄的山坳里，三面环山，一面环水，比较隐 洋”。春天，群山抹绿，雪映杜鹃；夏天，百花烂 蔽。此处西扼太行群山，东临冀中平原，交通 漫，林海滴翠；秋天，赤橙黄绿，层林尽染；冬 天，白雪皑皑， 。三代育林人的青春 便利，易守难攻。西柏坡（甲）适宜危急时刻向 与汗水抹去了荒漠与森林之间不可逾越的距 深山转移，（乙）便于顺利时向城市进军。西柏 离。塞罕坝是一座书写人力奇迹的丰碑，镌刻 坡以其优越的自然条件、独特的地理位置为中 着人与自然和谐共生的密码。 国革命的胜利做出了不朽贡献。 4.(2015河北3题3分)下列句子中，加着重号 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分 的成语使用不正确的一项是…【】 别填人横线处。(2分) A.河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多， (2)文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当 品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽 的一项是(2分)…【 】 放，五彩缤纷的景象美不胜收。 A.只有才 B既就 B.她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动 C.因为所以 D.既又 听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然 2.[2021河北1(3)题2分]从[甲][丙]两段文 而生。 字中的括号内选择符合语境的词语，分别填入 C.六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是 [甲][丙]两段文字的空缺处。 晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了 [甲]辽阔的燕赵大地，从古至今 冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！ (显现、涌现)了一代又一代的英雄豪杰，他们 D.今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱 如同夜空中闪耀的繁星，熠熠生辉。 的离奇情节，缺少的恰恰是能够观照自我的 [丙]从三星堆的“祭祀坑”中，我国考古工 活生生的生命个体。 23 常考词（成）语梳理及训练 一、教材七~九年级常考二字词语梳理及训练 (一)词语辨析方法指导 1.词义辨析法 3.感情色彩辨析法 ①词义的轻重不同。 例如：我们不要过多干涉（干涉/干预）别人的 例如：屠呦呦耄耋之年依然矢志（矢志/立志） 私事，这是对人最起码的尊重。 于对青蒿素的进一步研究。 ①褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情 ②词义的侧重点不同。 色彩的词。 例如：现代科技手段及其催生的科技美学，有 例如：伟大、温柔、慈爱、纯真等。 效助推了传统文化节目的跨艺术门类创新，使 ②贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情 得传统文化与现代文化、古与今、新与旧完美 色彩的词。 融合（融合/结合）。 例如：干涉、愚蠢、卑鄙、丑陋等。 ③词义的范围大小不同。 ③中性词：不带褒贬色彩的词。 例如：“时期—时代”。“时代”指一个较长 例如：干预、参观、挖掘、结果等。 的时间段，范围大；“时期”指一个较短的时间 4.使用对象辨析法 段，范围小。 词语的使用对象和范围往往有一定的限 2.习惯搭配法 制，在判断词语的使用对象时需要先找出句子 有些词语在使用时一般有比较固定的搭 中需要修饰的对象是什么，然后结合修饰对 配，不能混用。 象，选出正确的修饰性词语。 例如：交换—意见、礼物、资料；交流—思 例如：清晨，在林间小路漫步，一阵阵清脆（清 想、经验、感情；履行—合同、诺言、义务；执 脆/清晰)的鸟鸣声使我的心情更加轻松愉快。 行—命令、任务、计划等。 （二)常考二字词语辨析梳理及训练(50组) 律温馨提示括号里上色内容为易错提示。 1.落成☑：（建筑物）完工。 5.承担：担负；担当。（强调把事情、责任承受下来） 坐落四：建筑物位置处在（某处）。 承载：托着物体，承受它的重量。（一般用于文 2.徜徉：闲游；安闲自在地步行。（书面语） 化、情感、精神等抽象的事物)》 徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决：比 装载：用运输工具载（人或物）。（一般用于具 喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 体的人或物) 3.震动：颤动：使颤动；（重大的事情、消息等）使6.稠密四：多而密。 人心不平静。 茂密：（草木）茂盛而繁密。 振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运 紧密四：十分密切，不可分隔：多而连续不断。 动。摆的动作就是振动。 7.节制：指挥管辖；限制或控制。 4.激励四：激发鼓励 遏制：制止；控制。（着重于“制”) 激荡四：因受冲击而动荡。（多形容海水、8.阐释：阐述并解释。 感情)》 诠释：说明：解释。（书面语） 24 9.保障四：保护（生命、财产、权利等），使不受侵 演进：演变进化。（描述事物随时间的变化过 犯和破坏：起保障作用的事物。 程，具有方向性和进步性) 保证：担保；担保做到；确保既定的要求和标 演化：演变（多指自然界的变化）。（主要用 准，不打折扣：作为担保的事物。 于生物学领域，描述物种的进化过程)】 保险四：稳妥可靠；担保：副词，一定。 演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特 10.伫立：长时间地站着。（着眼于时间。一般用 殊情况下的结论。（用于逻辑分析和推理） 于人)》 18.凋敝：①残缺破败；②（生活）困苦，（事业）》 矗立：高耸地立着。（着眼于直。一般用于物） 衰败。 耸立：高高地直立。（着眼于高。一般用于物） 凋零：①（草木）凋谢零落；②衰落。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来19.传承：传授和继承。 形容坚定不可动摇。（着眼于稳固。可用于 传递：由一方交给另一方；辗转递送。（多用 人，也可用于物。褒义) 于较具体的事物)》 挺立：直立。（着眼于硬而直。常用于物，也20.庄严：庄重而严肃。（常用于形容人的神情、 比喻人坚强不屈)》 态度或环境、气氛) 11.迸发：由内而外地突然发出。（强调内部力量 庄重：（言语、举止）端庄稳重；不随便；不轻 突然爆发，多用于抽象事物)》 浮。（常用于形容人的仪容、举止和言语） 迸溅：向四外溅。（一般用于火星、水花等具21.显现四：呈现；显露。 体事物)】 浮现：（过去经历的事情）在脑子里显现。 迸射：向外溅出或喷射。 涌现四：（人或事物）大量出现。 12.品位西：泛指人或事物的品质、水平。（名词） 22.附和：（言语、行动）追随别人。（多含贬义）》 品味四：仔细体会；玩味。（动词) 应和：（声音、语言、行动等）相呼应。 13.孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新 23.凸显：清楚地显露。（强调特征的清晰显现） 事物。 彰显：①明显，显著：②鲜明地显示。（侧重于 培育：培养幼小的生物，使它发育成长；培养 正面、积极的表现)》 14.考察：实地观察调查：细致深刻地观察。（对 24.坚忍：（在艰难困苦的情况下）坚持而不动摇。 象常是客观事物或人)》 (侧重于人的内心状态) 考查：用一定的标准来检查衡量（行为、活 坚韧：坚固有韧性。（用于描述物体的特性或 动)。（对象常是人们的所作所为） 人的意志) 15.施行：法令、规章等公布后从某时起发生效 25.典型：具有代表性的人物或事件。（可指具体 力：执行；按照某种方式或办法去做；实行。 事物、人物或抽象现象，不带有明确的情感 实行：用行动来实现（纲领、政策、计划等）。 褒贬) 16.判别：辨别（不同之处）。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 评判：判定（是非、胜负或优劣）。 (常用于事物或行为的理想化表达，带有明显 17.演变：发展变化（指历时较久的）。（通常指 的褒义色彩) 一种自然发生的过程，不涉及主观意识或 楷模：榜样：模范。（多用于正式场合或书面 决策) 语，强调精神层面的崇高性)》 25 26.采纳：接受（意见、建议、要求等）。（主观性34.构造：①各个组成部分的安排、组织和相互关 强，侧重判断后的接受过程)》 系：②建造。 采取：选择施行（某种方针、政策、措施、手段、 营造：①经营建筑：②有计划、有目的地造。 形式、态度等)；取。（客观性强，强调具体行35.盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。 为的落地) 勃然：①兴起或旺盛的样子：②因生气或惊慌 27.精密：精确细密。（客观性强，多用于描述科 等变脸色的样子。 技领域的严谨性) 36抑制：压下去：控制。（侧重内部压制或生理、 精细：精密细致。（主观性强，隐含对“周全程 心理控制) 度”的褒义评价) 遏制：制止：控制。（着重于“制”，控制或限 精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。（突出 制发展)》 智慧与美感的结合，常含赞叹语气) 遏止：阻止。（着重于“止”，彻底终止进程） 28.审视：仔细看。 37.恬静：安静；宁静。（可修饰具体事物及抽象 审查：检查核对是否正确、妥当。（多指计划 性格)》 提案、著作、个人的资历等)》 恬淡：①不追求名利，淡泊；②恬静，安适。 29.牢记：牢牢地记住。（侧重于对信息或规则的 (专指主观心境或抽象的生活态度)》 清晰留存) 38.潜心：用心专而深。（强调长期性，常用于学 铭记：深深地记在心里。（强调将重要事物刻 术或艺术领域) 印于心，不易随时间淡化)》 专心：集中注意力。（具有即时性，适用日常 30.频临：紧接，临近。（暗示即将达到极限或 场景)》 崩溃) 39.敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。 面临：面前遇到（问题、形势等）；面对。（侧 敏锐：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 重于当前需要应对的存在状态) 40.形式：事物的形状、结构等。 31.聆听：听。（听的多是上级、长者的言语、教诲 形势：①地势（多指从军事角度看）：②事物发 等，多用于正式语境，带有谦卑感) 展的状况。 倾听：细心地听取。（主动理解地听，体现平 41牟取：谋取（名利）。（多带贬义) 等或上对下的关注姿态) 谋取：设法取得。 谛听：仔细地听。（极致专注地听，常用于文 42.取缔：明令取消或禁止。（用于非法经营、违 学描写，听的常是声音、动静、语言等)》 规集会等) 32.鼓动：①扇动：②用语言、文字等激发人们的 取消：使原有的制度、规章、资格、权利等失去 情绪，使他们行动起来。（中性或贬义，多用 效力。（用于合同解除、活动终止等） 于描述争议性、对抗性行为) 撤消：取消。（用于资质造假、行政许可错 鼓舞：①使振作起来，增强信心或勇气；②兴 误等)》 奋，振作。（褒义，适用于正面激励场景） 43.传送：把物品、信件、消息、声音等从一处传递 33.震惊四：大吃一惊（形容词），或使大吃一惊 到另一处。 (动词)。 传播：广泛散布。（对象常是抽象的、具体的 惊动四：①举动影响旁人，使吃惊或受侵扰： 事物，适用范围较广) ②客套话，表示打扰、麻烦了他人。 44.泰然：形容心情安定。 26 坦然：形容心里平静，没有顾虑。 贫困：生活困难：贫穷。（侧重于经济或精 45.贯通：①（学术、思想等方面）全部透彻地了 神上) 解：②连接，沟通。 48.爆发：火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四处 畅通：通行或通过顺利，无阻碍。 进出：突然发作：（事变）突然发生 46.吸取：吸收获取。（用于吸取抽象或具体的事 暴发：突然发财或得势（多含贬义）；突然 物，适用范围较大：在书面语和大众口语中都 发作。 会使用。侧重于吸收)》 49.切记：牢牢记住。 汲取：吸取。（常用于吸取抽象的事物，适用 切忌：切实避免或防止 范围较小；比较文雅庄重，通常出现在较为正 50.点缀：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美 式的书面语中。侧重于提取、取得) 好：②装点门面；应景儿；凑数儿。 47.匮乏：（物资）缺乏：贫乏。（侧重于物资上） 镶嵌：把一物体嵌入另一物体。 ⑤考点针对即时练 1.铁匠膀子上隆起肌肉疙瘩，额头上汗水滚落， 执着追寻真理：范仲淹忧国忧民，一生心怀天 内心笃定，永不退缩 (演绎/演变)着 下… 一种传承千年的工匠精神。 4.“两弹一星”精神激励和 (鼓舞/鼓 2.《哪吒之魔童闹海》这部以神话重构彰显东方 动)了几代中国人，是中华民族的宝贵精神财 美学的动画巨制，在延续经典P创新之路的 富，也是新时代广大青年跨越时空的信仰 探索中，实现了传统与现代的碰撞 坐标。 (迸发/迸溅)出耀眼的艺术火花。 5.徐霞客，这位明朝的地理巨匠，用他的智慧 3.古往今来，无数仁人志士用行动 （诠 (坚韧/坚忍)与热爱，在山川湖海间 释/阐释)了家国情怀的真谛：屈原上下求索， 书写了一段段不朽的传奇。 二、教材七~九年级常考成语分类梳理及训练(20个) 膏温馨提示括号里上色内容为易错提示或出处 （一)易对象误用(45个) 七年级 7.【参差不齐】形容不一致，有差别。（常用于对 1.【花枝招展】形容女子打扮得十分艳丽。（只 长短、高低、大小、水平的形容) 形容女子)》 8.【骇人听闻】使人听了非常吃惊。（多指社会 2.【人声鼎沸】形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾 上发生的坏事)】 一样。 9.【可歌可泣】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲 3.【不求甚解】原指领会大意。现在多指读书学 壮的事迹使人非常感动。 习只求懂得大概，不求深刻了解。（多指读书） 10.【慷慨淋漓】形容情绪十分激动：说话、写文章 4.【油然而生】指某种思想感情自然而然地产 意气昂扬，言辞畅快。 生。（只形容内心的情感） 11.【气冲斗牛】形容气势之盛可以直冲云霄。（只 5.【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 形容气势。“斗、牛”是星宿名，借指天空) (不可用于追悼会、葬礼等肃穆的场合) 12.【察言观色】观察言语脸色来揣摩对方的心 6.【源源不断】形容连续发生，没有间断。（多形 意。（观察的对象只能是人） 容事物)》 27