第22课《皇帝的新装》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦安徒生童话《皇帝的新装》，涵盖作者生平、字音积累、情节梳理及童话特征，以经典童话导入，通过“新装”线索构建爱—做—夸—展—揭的情节支架，引导学生分层感知文本。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过圈画皇帝言行心理分析形象，结合时代背景理解讽刺意义，设置续写、改写等任务。既助学生提升文本解读与表达能力，又为教师提供结构化教学方案，高效落实核心素养。

看过这些故事吗？ 《卖火柴的 小女孩》 《丑小鸭》 《海的女儿》 《拇指姑娘》 安徒生+童话 1 被誉为“世界童话之王” “现代童话之父”“世界儿童文学的太阳”。 他的160余篇童话被译成140多种文字，传向世界各地。 安徒生（1805-1875） 19世纪丹麦文学巨匠 了解安徒生吗？ 2 安徒生 皇帝的新装 3 读准字音 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 御聘 爵士 更衣 勋章 赐予 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 xuàn chèn jī bì xián yù pìn jué gēng xūn cì yǔ hài qīn chāi fù hè 4 1. 默读全文，圈出文中人物，复述本文故事（起因、经过、结果）。 整体感知 爱 新装—___新装—___新装—___新装—___新装 1 2-4 5-23 24-33 34-37 2. 以“新装”为线索，划分层次。 爱新装、做新装、看新装、展新装、揭新装 5 （第1段） 童话首先交代皇帝喜欢穿新装的怪癖 。 喜新装 做新装 夸新装 展新装 揭新装 （第2-4段） 骗子轻易骗过皇帝，开始“做”新装。 （第5-23段） 大臣、随员 自欺欺人，纷纷夸赞新装 。 （第24-33段） 游行大典上，被小孩子揭穿新装骗局。 引子 开端 发展 高潮和结局 第34-37段） 儿童文学的一种, 它通过想象、夸张、拟人等塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 童话 新装并不存在，这是童话 7 想象需要夸张： 想象需要符合逻辑 皇帝 老大臣 官员 骗子 百姓 小孩 皇帝的嗜shì好、衣服的特性、众人的反应、裸身出游 童话 8 3.圈画文中对皇帝的语言、动作、心理等描写，说说“这是一个＿＿＿的皇帝”。 探究形象 9 第1段：许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 这是一个＿＿＿的皇帝？ 爱新衣成癖pǐ 昏庸荒唐 疏于朝政 10 第37段：皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。 自欺欺人 爱慕虚荣 荒唐可笑 用自己都无法置信的话或手法来欺骗别人。既欺骗自己，也欺骗别人。 11 老 大 臣 官 员 心理 神态 动作 愿上帝可怜我吧!…… 难道我是愚蠢的吗？…… 把眼睛睁得特别大 从他的眼镜里仔细地看 注意地听着 我并不愚蠢呀!…… 语言 是的，那真是太 美了！ 哎呀，美极了！真是美妙极了！多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。 比较异同，学写法 皇 帝 难道我是一个愚蠢的人？难道我不够资格当一个皇帝吗？…… 真是美极了！我十二分地满意 点头、仔细地看 皇帝为什么不先去看？既是怕，也是聪明 详略是老大臣、皇帝详，中间略 12 4.这场裸身游行的滑稽jī剧能否避免？ ①骗子精心编造衣服特性，利用人性愚弄众人 ②皇帝爱衣成癖且愚蠢，没有判断力 ②老大臣、官员、随从、骑士为保名位，口是心非地夸赞 ③百姓怕被邻人以为自己蠢，争相附和 文中除了小孩子，人人都是骗子！既自欺，也欺人。 只要皇帝不爱慕虚荣，大臣等人不被名利束缚。 板书:”骗”为核心 除了开头的两个骗子外，还有没有骗子？=人人都是骗子 13 5.为什么最后设计让小孩子揭开真相？ 成年人私欲太重，顾忌太多，只有孩子天真无邪，没有顾虑，敢说真话。 孩子天真的话是对众人自欺欺人的强烈讽刺，批判了愚蠢虚伪、自私自利的统治阶级和充塞sè谎言、欺骗成风的现实世界。 “当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记得他们的父母也会在旁边听。” —— 安徒生 希望寄予少年儿童。 如果你在现场会这么做吗？ 14 链接材料：时代背景 安徒生所处的社会等级森严。丹麦在拿破仑战争中站队法国，战败后，丹麦人民生活艰苦。但统治阶级却加紧剥削人民，维持自己穷奢极欲的生活。安徒生同情民众，在作品中讽刺统治阶级，凸显了人民性。 安徒生所处的社会是一个等级制度森严的社会。在拿破仑战争中失败后，丹麦人民的生活变得非常艰苦。大地主和贵族所形成的统治阶级不仅把战争的负担加在人民身上，而且还更加紧了对人民的剥削，以保持他们的穷奢极侈的生活。这种不公平的怪现象在安徒生的童话中得到广泛的反映，所以安徒生的作品有着一定程度的人民性。这突出地表现在《皇帝的新装》这篇童话里：安徒生不仅毫无保留地暴露了那个皇帝的奢侈、虚荣和无知，同时还把皇帝下面那一帮愚蠢大臣的拍马吹牛的丑恶嘴脸描写得淋漓尽致，使人民可以清清楚楚地看到他们——看到他们赤裸裸地在大街上行走。 15 6.展开想象，续写《皇帝的新装》： （1）皇帝游行大典后，会怎样对待文中人物？ （2）小男孩20年后又遇到一个裸身游行的皇帝，会发生什么事？ 16 结语 本文围绕“新装”，刻画了皇帝、骗子、官员、百姓的虚伪可笑，批判了假话成风、荒唐可笑的社会，讽刺了愚蠢虚伪、自欺欺人的统治者。 结尾孩子的话天真可爱，启示读者保持纯洁的童心，天真可爱，敢说真话。 17 有人说：“如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有品读过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思考过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远”。 18 布置作业 1.“这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了”开始，发挥想象，改写这则童话的结尾。 2.说真话需要勇气，有时还要付出代价。思考一下，假设你当时也在《皇帝的新装》的游行现场，会怎么做？然后结合生活体验，再就有关“说真话”的话题写一点感想，200字左右。 3. 那个说真话的小孩，二十年后会变成什么样呢？请你发挥想象，续写这则童话。 新装 爱 皇帝 织 骗子 看 君臣 展 皇帝 揭 小孩 板书 20 骗 皇帝 大臣 百姓 骗子 受 行 助 传 板书 21 $