6.1.2几分之几-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册数学讲解课件（人教版2024）

该小学数学课件聚焦“几分之几的认识”，通过回顾几分之一过渡，以“分子可以不是1”设问衔接，结合分杯子、尺子刻度等具体情境作为学习支架，帮助学生从几分之一迁移理解几分之几的含义。 其亮点在于借助直观图示（如尺子刻度标注分数、涂色图形）发展几何直观，通过“几个几分之一是几分之几”的推理过程培养推理意识，联系生活情境（分杯子、长度测量）体现应用意识。采用数形结合教学，小结明确分母分子意义，学生能发展数感和抽象能力，教师可利用随堂小练和当堂检测有效巩固教学。

六 分数的初步认识 6.2 几分之几 1. 结合具体情境，通过操作活动认识几分之几，加深对分子、分母的认识，进 一步理解简单分数的含义，渗透数形结合思想。（重点） 2. 借助直观图，经历同分母分数大小比较的过程，进一步培养数感。（难点） 3. 体会分数在实际生活中的应用价值，培养应用意识。 学习目标 我们已经认识了几分之一的分数，让我们一起举几个例子吧！ 回顾复习 你知道几分之几的分数怎样表示吗？ 分子可以不是1。 回顾复习 这节课我们就来学习认识几分之几。 数一数。 探索新知 (教材P92例题4) 3 1 2 3 4 把 1 分米平均分成 10 份。 探索新知 (教材P92例题5) 4 每份是1厘米，是1分米的 ，也就是 分米。 1 10 1 10 2 3 7 探索新知 像 ……这样的数，也都是分数。 把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。 1.把各图中的涂色部分用分数表示出来。 2 3 5 9 3 6 3 7 做一做 随堂小练 1.涂色表示各图下面的分数。(教材P79练习十五第5题) 当堂检测 9 10 3 8 4 6 5 7 2 4 2 8 8 12 当堂检测 2.涂色部分是整个图形的几分之几？(教材P80练习十五第11题) 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 11 把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。 课堂小结 认识几分之几 12 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 14 $