第4单元 7 可爱的企鹅-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学讲解课件（北师大版2024）

该小学数学课件聚焦“10以内数加与减——可爱的企鹅”，核心知识点为结合情境理解部分与整体关系并解决实际问题。课堂导入通过口算复习（如9-4、3+6）激活旧知，再以企鹅情境图引出新知，搭建从旧知到应用的学习支架。 其亮点在于以情境观察培养数学眼光，如企鹅图引导发现数量关系；通过画图、摆一摆发展数学思维，提升运算与推理能力；课堂小结明确加减法意义（求总数用加法、求部分用减法），用符号表达强化数学语言。实例中易错题分析（妈妈买鱼）助学生规避认知误区，教师可借助清晰流程与方法指导提升教学效果。

7 可爱的企鹅 四 10以内数加与减 结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。（重点） 能在具体的生活情境中，运用所学的知识解决简单的实际问题。（难点） 学习目标 口算。 9-4= 9-6= 8-5= 2+7= 9-9= 8-4= 5 3 3 9 0 4 回顾复习 3+6= 8-4= 9 4 (教材P62)看图，说一说你知道了什么。 探索新知 (教材P62)看图，说一说你知道了什么。 探索新知 (教材P62)看图，说一说你知道了什么。 探索新知 要解决的问题是什么呢？ ？的意思是问 后面还有几只 。 这是 过 的故事。 = (教材P62)看图，说一说你知道了什么。 探索新知 一共有8只，只看到2只， 后面有几只，可以画图来想。 = ● ● ● ● ● ● ● ● 8 - 2 6 (教材P62)看图，说一说你知道了什么。 探索新知 2加6等于8，冰山后面有6只。 = △△△△△△ △△ 2 6 + 8 (教材P62)看图，说一说你知道了什么。 探索新知 8-5=3 5-2=3 3+3=6 我是这样想的，先进去3只，又走进去3只，所以一共进去6只。 探索新知 有什么收获？ 遇到“？”时，我们就想想要解决的问题是什么。 画一画，摆一摆，能帮助我们解决问题。 1.（易错题）妈妈买了9条鱼，还剩（ ）条。 错解： 正解： 错因分析：错解误以为图上鱼缸里能看到几条鱼，得数就是几。应用总数9减去拿走的条数3，即9-3=6。 当堂检测 4 6 6 1.（易错题）妈妈买了9条鱼，还剩（ ）条。 错解： 正解： 规避方法：解决看图应用题时，不要只注意图，因为当题中数量较大时，图上画出的只是实际数量的一部分，所以需要通过计算得出答案。 当堂检测 4 6 6 2.猜一猜。 当堂检测 我盖住了几个？ 思路分析：看图可知，原来有10个红点，现在还能看到9个红点，所以求小女孩盖住了几个，用减法计算，列式为10-9。 2.猜一猜。 当堂检测 我盖住了几个？ ○ ○ ○ ○ ○ ？ ○ ○ ○ ○ 盖住的 10个 10-9=1 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 15 1.求一共是多少，就是把两部分合起来，即求总数，用加法计算。 通过本节课的学习，我们学习了解决有关加减法的实际问题。 课堂小结 2.已知整体和其中的一部分，求另一部分，用减法计算。 通过本节课的学习，我们学习了解决有关8和9的加减法的实际问题。 课堂小结 3.解决看图列减法算式的问题要注意两点：一是看清总数是多少；二是分清已知部分和用问号表示的部分。 嘿，没见过你，新来的？ 我是问号，表示要求的问题。 我是加号，表示把两部分合起来。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 19 $