第23篇 三峡-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练（A版）

一战成名司 年，邓太后以伦久在宿卫，封为龙亭侯，邑三 C.乙文中人们把蔡伦发明的纸叫做“蔡侯 百户。 纸”，这一称呼表明了对蔡伦的褒奖和 (节选自范晔《后汉书》) 肯定。 【注】①暴：暴露。②秘剑：皇室用的剑。③书 D.乙文详写蔡伦造纸的起因、材料以及造纸 契：书籍文契。④缣(jian):双丝的细绢。⑤造 术被广泛采用的情况，略写造纸的过程。 意：想出一个主意。 4.乙文画波浪线的句子有两处需要断句，从下 1.下列说法正确的一项是(2分) 列A-D中选出正确的两处 （填写字 A.“持就火炀之”中的“炀”字，意思为“用高 母)。(2分) 温使固态物质转变为液态”。 帝善A其能B自是莫不从C用焉D故天下咸 B.“瞬息可就”与成语“一蹴而就”中的“就”， 称“蔡侯纸” 都是“完成”的意思。 5.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) C.“数犯严颜”与“扶苏以数谏故”中的“数” (1)每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。 均读“shuò”，意思为“几”。 D.甲文选自南宋沈括的笔记作品《梦溪笔 谈》，“庆历”是皇帝年号。 (2)监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后 2.下列句中加点词的意思和用法相同的一项是 (2分)》 世法。 A.其印为余群从所得/天子为动 B.则以一铁范置铁板上/余则缊袍敝衣处 其间 6.“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的 C.以备一板内有重复者/自古书契多编以 基础上发展起来的：“活板”解决雕版“效率 竹简 低、不易修改”的难题，在刻字、① 、印 D.缣贵而简重/可远观而不可亵玩焉 刷、拆版等方面体现了“② ”的优势（用 3.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 原文一个字回答)：蔡伦改进造纸术的突破点 (2分) 则是抛弃昂贵沉重的原材料，改为“③ A.甲文开头交代雕版印刷的历史，表明活板 ”(用用原文语句 印刷是对雕版印刷的继承，也为下文做 回答)，突出了“④ ”的优势（原文一个 铺垫。 字回答)。两文都充分体现了中国古代劳动 材 B.甲文中活版的字印数目活，表现在所有的 人民善于发现问题、敢于创新的探索精神。 文 字都储备多个字印，只要想用就可以找到。 (4分)》 文 对 八年级上册 比 第23篇三峡 北魏·郦道元 读 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝峨多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东 三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 古诗文培优练A·语文 125 一战成名 对比阅读一 山水美景 对比阅读马 借景抒情 [2024云南]阅读下面文言文，回答问题。 [2025河南驻马店模拟]阅读下面文言文，回答问题。 【甲】《三峡》全文 【甲】《三峡》全文 【乙】乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十 木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两 步，合①营溪。水抵两岸，悉皆怪石，鼓嵌②盘屈， 峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合， 不可名状。清流触石，洄③悬激注。佳木异竹， 若拱而提①、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓 垂阴相荫。 郁。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉”。洑③出 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在 石罅④，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑤，幽草缭 人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州 其趾⑥。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” 以来，无人赏爱：徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿 (节选自麻革《游龙山记》) 芜秽①，俾⑤为亭宇，植松与柱，兼之香草，以禅⑥ 【注】①提：同“揖”，拱手行礼。②得泉之泓澄渟 形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上， 溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘， 彰示来者。 缓缓流动。③洑（ú）：同“伏”，水伏流地下。 (节选自元结《右溪记》) ④罅（à）：缝隙。⑤颠：上方。⑥趾：岸边。 【注】①合：汇入。②鼓(q)嵌：石块错斜嵌插溪 1.解释下列句子中加点词的意思。(2分) 岸的样子；“鼓”，倾斜。③洄：水回旋而流。④芜 (1)略无阙处 ( ) 秽：荒芜杂草。⑤俾(b):使。⑥裨(b):补助， (2)至于夏水襄陵 ( 增添。 (3)心始异之 ( ) 1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语 (4)环而卫者 ( ) 的意思。(3分) 2.用现代汉语翻译下列句子。（4分) 文言语句 方法提示 解释 (1)虽乘奔御风，不以疾也。 词语推断法：与 沿溯阻绝 (1) 世隔绝 (2)宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” 课内迁移法：从 南流数十 小丘西行百二十 (2) 3.甲文描写三峡秋季景色却不见“秋”字，作者 步 教材 步(《小石潭记》) 是如何表现三峡秋季特点的？(2分) 查阅字典法： 文 ①安乐，安闲； 比阅 则宜逸民 ②逃跑；③避世 (3) 退士之所 隐居；④散失，失 (填序号) 4.甲乙两文所描绘的山的形态有哪些共同特 游处 传；⑤超过一般。 征？请简要分析。(2分) (摘自《现代汉语 词典》第7版) 2.把下列句子翻译成现代汉语。（2分) 清荣峻茂，良多趣味。 126 古诗文培优练A·语文 一战成名目 3.甲乙两文均为写景散文，两文在抒情手法和1.解释下列句子中加点的词。(4分) 情感表达上是否相同？请结合具体内容简要 (1)虽乘奔御风 ( 分析。(4分) (2)清荣峻茂 ) (3)渡一溪，颇大 (4)与对崖骈突如门( 2.用现代汉语翻译下列句子。（4分) （1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 对比阅读三 详略安排 (2)又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】《三峡》全文 【乙】六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环3.【甲】文中“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神 而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入 兼备。请分析作者是如何从动静角度描写景 峡。峡中西望，重峰掩映，最高一峰当其后，有 物的。(4分) 雪痕一派①，独高垂如匹练界②青山，有溪从峡中 东注，即清碧③之下流④也。从溪北蹑冈西上，二 里，有马藏⑤在左冈之上，为阮尚宾之墓。从其 后西二里，蹑⑥峻凌崖。其崖高穹⑦溪上，与对崖 4.【甲】【乙】两文同是写山水，在详略的布局上 骈突如门，上耸下削，溪破其中出。 有什么不同？(2分) (节选自《徐霞客游记》) 【注】①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。 ④下流：河流的下游。⑤马藏（è）：坟墓。⑥蹑： 踩、踏。⑦穹：隆起。 第24篇答谢中书书南朝齐梁·陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓 雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 文 对比阅读一 借景抒情 共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐③，日歌吟 言 文 [2025重庆九龙坡一模改编]阅读下面的文言文，回 万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似 解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶④曰：“此 比 答问题。 【甲】《答谢中书书》全文 予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。 读 【乙】龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云， 君之处也，与松为伍，则嶷然⑤有以自立；及 新翠照人如濯。 其为时而出⑥，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒 吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。君诗 能立事功而泽生民。 书之暇，被鹤氅衣，支九节筇①，历游四亭中，退 (节选自宋濂《看松庵记》，有删改) 坐庵庐，回睇②髯松，如元夫巨人拱揖左右。君【注】①九节筇(qiog)：一种竹杖。②睇：看。 注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰③谢公屐：谢灵运登山时穿的一种木鞋。④啃 古诗文培优练A·语文 127坚”，拆版的程序则较为详细，说明了如何用药、平板按压以及 字印自落的过程。故选B。 3.(4分)(1)（两块）交替使用，极短的时间就可以完成。 (2)能斩断钉子或普通铁的，经过数千次的磨砺，外面的钢磨 尽了，里面的铁才会露出来。 4.(4分)在铁板上覆盖松脂、蜡、纸灰等根据文章内容排放刻 好的字印用平整的板子按压将白纸轻轻覆盖在字模上 5.(2分)示例：【甲】印刷活板，刻字排版，拆版取字。 【乙】锻打刀斧，包钢裹铁，入水淬火。 【参考译文】【乙】质量精美的刀剑，是用百炼钢包裹在外面， 而里面仍然用熟铁作为骨架。如果不是钢表铁里，那么用力 过猛就会折断。其次普通的刀斧，只在刀面上嵌钢。即使是 价值昂贵的宝刀，能斩断钉子或普通铁的，也是经过数千次的 磨砺，外面的钢磨尽了，里面的铁才会露出来。凡是质量好的 刀斧，都是嵌钢、包钢的，排列整齐后再放进水里淬火。它们 的锋利就在于在磨刀石上磨砺成功。凡是工匠做的斧子和锥 子，它们中空的部分用来安装手柄，都是先用冷铁打成骨架 叫做羊头，然后再用热铁包裹在外面，冷铁不会粘在一起，自 然形成空隙。凡是用来凿石头的锥子，用久了四面都会磨空， 熔铁补满填平，再用就没有问题了。 对比阅读二探索精神 1.(2分)B【解析】A项“持就火炀之”中“炀”的意思是“烘 烤”：C项“数犯严颜”与“扶苏以数谏故”中的“数”，意思为 “屡次，多次”：D项沈括是北宋人。故选B。 2.(2分)A【解析】A项“为”都是介词，“表被动，被”的意思： B项“则”，连词，就/连词，却：C项“以”，连词，表目的，用来/ 介词，用：D项“而”，连词，表并列/连词，表转折。故选A。 3.(2分)B【解析】B项根据甲文中“有奇字素无备者，旋刻之， 以草火烧，瞬息可成”可知，并非每个字都储备字印，有些生僻 字并没有储备，是随用随刻。故选B。 4.(2分)BD【解析】句意：和帝赞赏蔡伦的才能，从此大家都 使用这种纸，所以天下人将这种纸称为“蔡侯纸”。故断句：帝 善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸”。故选BD。 5.(4分)(1)每次到休假的日子，常闭门不接待宾客，躬行在田 野之间。 (2)监督制作皇室用的剑以及各种器械，没有不精致、巧妙、坚 固的，（制作技艺）被后世效法。 6.(4分)①排版②活③用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸 ④便 【参考译文儿乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人。汉明帝永平末年，蔡 伦便在皇宫内廷开始做事。章帝建初年间，担任小黄门。到 和帝即位，转为中常侍，参加政令的制定。蔡伦有才学，尽心 公事，敦厚谨慎，多次触犯皇帝的旨意，辅佐匡正皇帝的得失。 每到休假的日子，常闭门不接待宾客，躬行在田野之间。后来 他升任为尚方令。和帝永元九年，（蔡伦）监督制作皇室用的 剑以及各种器械，没有不精致、巧妙、坚固的，（制作技艺）被后 参考答案与 一战成名目 世效法。自古书籍文契大多刻在竹简上，然后编成册：那些用 缭帛写字的人，把缥帛叫做纸。双丝的细绢贵而竹简笨重：对 人们来说都不方便。蔡伦于是想出一个主意，用树皮、麻头和 破布、渔网造纸。和帝元兴元年，他把造出来的纸献给和帝， 和帝赞赏蔡伦的才能，从此大家都使用这种纸，所以天下人将 这种纸称为“蔡侯纸”。汉安帝元初元年，邓太后因为蔡伦在 内廷时间长了，封他为龙亭侯，赏赐封地三百户。 八年级上册 第23篇三峡 对比阅读一山水美景 古诗 1.(2分)(1)同“缺”，空隙、缺口(2)冲上、漫上(3)惊奇、诧 异：对…感到惊异(4)围绕、环绕 培优 2.(4分)(1)(2分)即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风，也没有这 么快。 (2)(2分)客人们想休息，都说：“没有比这里更适宜的地方。” 3.(2分)示例一：选取典型景物，用“晴初霜旦，林寒涧肃”“高猿 长啸”写出秋季的萧瑟肃杀：引用渔者歌谣，衬托三峡秋季的 悲凉凄清。 41 示例二：从视觉的角度写“晴初霜旦，林寒涧肃”，表现秋季的 萧瑟肃杀：从听觉角度写“高猿长啸”、渔者歌谣，衬托出三峡 秋季的悲凉凄清。（任选角度作答即可) 4.(2分)山势连绵，如甲文“两岸连山，略无阙处”，乙文“四山忽 合，若拱而提、环而卫者”；高峻挺拔，如甲文“重岩叠蟑，隐天 蔽日”，乙文“山竦出，崭然露芒角”。 【参考译文】【乙】初入山谷，没有什么奇特之处。沿着溪水曲 折前行几里地，花草树木渐渐繁茂润泽起来，山势突然高耸， 显露的山峰尖锐而突出。听到清脆的流水声在两座山峰之间 响起，心里才觉得诧异。又沿着山路绕山前行十几里，四面的 山势忽然合拢，好像拱手相迎，又好像环绕拱卫的样子。山上 覆盖着美好的树木和奇特的花草，红红绿绿色彩浓郁。又前 行几里地，发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。 水从石缝中流出，被石缝阻遏，形成满急的水流。茂盛的树木 遮盖在溪水上方，繁密的青草生长在溪水岸边。客人们想休 息，都说：“没有比这里更适宜的地方。” 对比阅读二借景抒情 1.(3分)(1)阻断(2)向南(3)③ 2.(2分)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 3.(4分)示例：抒情手法相同：都采用了借景抒情的手法。情感 表达不同：甲文通过描写三峡雄奇秀丽的景色，抒发作者对祖 国大好河山的热爱（赞美）之情：乙文表达了对右溪景色清幽 秀美却无人赏爱的怅然之情（暗含作者怀才不遇的抑郁 之情)。 【参考译文】【乙】在道州城西边一百多步的地方，有一条小 溪。（它）向南流几十步远，汇入营溪。溪水冲击两岸，（两 岸)全都是怪石，（它们）倾斜嵌叠，回旋盘曲，（姿态奇特）无 解析A·语文 41 一战成名目 法用语言来形容。清澈的溪流冲击岩石，激起股股回旋的水 流和腾空的浪花。（岸边）美丽的树木和珍奇的青竹，垂下绿 荫相互遮蔽 这溪水如果在山间田野，就是适合避世隐居之人游览：如 果在人烟密集的地方，就可成为城市居民游览的胜地和喜好 清静者休憩的园林。可是自从道州设立以来，没有人来欣赏、 喜爱它：（我）在溪水旁徘徊，为此感到怅然。于是进行疏导开 通，清除荒芜杂草，建造了亭阁，又种植了松树、桂树和香草， 喜 来增添它景致的优美。因为溪水在道州城的右面，于是命名 它为“右溪”。现在把这些文字刻在石上，让后来的人知道。 培优 对比阅读三详略安排 1.(4分)(1)飞奔的马(2)茂盛(3)很，非常(4)并列 2.(4分)(1)在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有 中断的地方。 (2)又走了二里，绕过峰下山冈的南边，于是向西寻找小径进 人峡谷。 3.(4分)示例：“素湍”“回清”是动态描写，白色的急流回旋着 清波，展现出水流的灵动与湍急；“绿潭”“倒影”是静态描写， 42 碧绿的潭水倒映着景物的影子，体现出潭水的幽深平静。动 静结合，写出了三峡春冬之时江水的清幽美。 4.(2分)甲文略写山，详写水，重点写了三峡四季不同的水景： 乙文以溪水为线，详写岸上的山峰，展现游览时看到的美景。 【参考译文【乙】行了六里，渡过一条溪水，水势很大。又向 南走，有山峰向东环绕而下。又走了二里，绕过峰下山冈的南 边，于是向西寻找小径进入峡谷。从峡谷中朝西望，重重山蜂 互相掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方，有积雪的痕迹，独 自高高下垂，如一匹白绢隔断了青山，有溪水从峡谷中往东 流，这就是清碧溪的下游。从溪流北岸踏着山冈向西上登，行 了二里，有坟墓在左面山冈之上，是阮尚宾的坟墓。从墓地后 向西行二里，踏着峻岭登上山崖。这座山崖高高隆起在溪流 上，与对面的山崖并列前突如同一扇门，上边高耸下面陡峭， 溪流冲破其中流了出去。 第24篇答谢中书书 对比阅读一借景抒情 1.(4分)(1)具备，具有(2)坠落(3)③(4)洗涤 2.(4分)(1)自从南朝谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种 奇丽景色了。 (2)章君居住的地方，与松树为伴，就会（像松树一样）高峻挺 拔，有自立于世的能力 3.(4分)甲文：陶弘景通过描写山川石壁的雄奇和青林翠竹、晓 雾、猿鸟、夕日、沉鳞等景物的勃勃生机，表达了沉醉山水的愉 悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之意。 乙文：章三益在龙泉大山中，与髯松为伍，他在松间结庐而居， 身着鹤氅衣，手持九节筇，悠游于松间，感受松的挺拔与坚韧 他从松的高洁中汲取力量，立身行事，刚贞自持。不为外物所 42 参考答案与 动摇，最终能立事功而泽生民。这体现了他既寄情山水之间， 学习松的高洁之美，以松为榜样，在出仕时能坚守自我，为百 姓谋福祉的情怀。 【参考译文【乙】龙泉有很多大山，山上有很多枝叶像虬髯一 样的松树，满眼望去高入云天，新鲜翠绿映照着人如同被洗过 一样。 我的朋友章三益非常喜欢这个地方，不久前在山里盖起 了一座庵庐。章君读书的闲暇时间，经常披着鹤翅一样的大 衣，拄着竹杖，先后游历四座亭子，回来就坐在庵庐里，回看髯 松，看到它们如同善士、巨人一样在左右作揖。章君注视很 久，精神凝定聚合，达到了物我两忘的境界，仿佛同古代的豪 杰在千年之前互相交谈。章君心情大好，起身穿起谢灵运登 山时穿的木鞋，每天在万棵松树间歌啸行吟，木屐的声音铿锵 有力合中节拍，同歌声互相应和。髯松仿佛了解章君的心意， 也发出轻微的如同笙箫一样的声音来互相娱乐。章君赞叉 道：“这就是我观赏松树的乐趣啊。”于是他用“看松”二字来 命名他的庵庐。 章君居住的地方，与松树为伴，就会（像松树一样）高峻挺 拔，有自立于世的能力；等到他在顺应时事而出仕任事，刚直 坚贞自然会把持好，不被他人的议论所改变，最终能够建立功 勋并能给百姓恩泽。 对比阅读二寄情山水 1.(2分)D【解析】A项“美”，美丽/认为…美：B项“时”，季 节/时候；C项“乱”，此起彼伏/战乱；D项“竞”都是“争着”的 意思。故选D。 2.(2分)这里实在是人间仙境啊。 3.(2分)“人”从仰观的角度描写巍峨的山峰耸入云端，运用了 夸张的修辞手法，突出了山峰“高”这一特点。 4.(4分)相同点：两文的作者皆热爱大自然的美景，表达了寄情 山水的高洁追求。分析：①陶弘景和屠隆在给朋友的书信中 描绘山水美景，表明自身所好，意图从自然美中来寻求精神上 的慰藉和解脱。②陶弘景和屠隆都处于社会矛盾尖锐的黑暗 时期，寄情山水是他们不愿与世俗同流合污，保持洁身自好的 高洁品性的体现。 【参考译文【乙】在京城街市上带着面衣，骑着黄马，风吹尘 土满街飞扬。回来下马，两个鼻孔像烟囱一样黑。人、马粪和 沙土混合在一起，下雨之后泥泞淹没膝盖和马鞍。百姓争着 挥鞭赶驽弱的驴，与做官的人肩膀相互摩擦。大官传令来，就 飞速逃到小巷唯恐不及，用尽力气狂奔，汗水一直流到脚后 跟。其中的境况滋味就是这样。回想夕阳下的江边小村，捕 鱼的船回到水边，夕阳返照进树林，沙滩像雪一样洁白：在花 丛下晒着渔网，酒家的白色木板和青色幌帘掩映在垂柳之间 老人提着鱼和酒瓮走出柴门。这时与三五个朋友相伴，在沙 滩上随意走走，大大地胜过在都城骑着马在泥中行进了。 析A·语文