【优选】人教版《道德与法治》七年级上册学案：6.2 师生交往

第三单元 师长情谊 第六课第二框 师生交往 自主学习 主干梳理 1．怎样理解“教学相长”? (1)教与学是师生相互陪伴、 、共同成长的过程。 ①我们的学习离不开老师的 和 ； ②我们与老师交流互动，也可以 老师更好地“教”。 (2)面对老师的引领和指导， 、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ①真诚、恰当地向老师表达自己的_____________，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； ②与老师分享自己的学习感受、 ，可以促进师生共同进步。 2．怎样正确对待老师的表扬和批评? 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 (1)老师的表扬意味着肯定、 和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、 和劝诫，可以帮助我们_______自己，改进不足。 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的 和 上，理解老师的良苦用心。 3．师生交往的良好状态是怎样的? (1)学生乐于学习，老师寓教于乐。 (2)师生之间 、相互关心、 。 4．在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系? (1) ，是我们与老师建立良好关系的开始。 ①师生彼此尊重，意味着尊重对方的 、个性差异、_____________。 ②尊重老师，是中华民族的 ，是我们作为“晚辈”的________，它不仅体现我们内心的 ，而且表现在与老师日常交往的 中。 (2)在 、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ①老师是我们知识学习的 ，也是我们精神成长的 。 ②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动 老师、 老师。 合作探究 热点剖析 1．教学相长 【关键词】 师生恳谈会 表扬 批评 星期一的班会课上，八年级(1)班召开了一次“师生恳谈会”，主题是“怎样正确对待老师的表扬和批评”。会上，同学们畅所欲言。有的说：“表扬的力量是巨大的，老师对我们应该多多表扬。”有的说：“批评会让我们在全班同学面前很没面子，所以我反对老师批评学生。”有的说：“同学们有了错误，老师还是应该提出批评的，