教材文言文39篇对比阅读训练 八年级下册 课标篇目 第32篇 桃花源记-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件（B版）

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，覆盖教材39篇对比阅读训练，结合2024重庆B卷、2025河南洛阳模拟等真题，系统梳理文言词汇辨析、句子翻译、内容理解、对比分析等中考高频题型，精准对接“理解常见文言实词在文中的含义”“归纳内容要点”等考查要求。 课件亮点在于“真题实战+素养提升”模式，如通过《桃花源记》与《蓼庄图记》对比阅读，训练学生分析比较的思维能力，结合“不足为外人道也”作用分析题，示范“内容+情节”答题模板，增强文化自信与语言运用能力。教师可依托此资料开展针对性复习，帮助学生掌握文言文阅读技巧，高效备战中考。

语文 1 2 第二部分 文言文阅读 一、教材文言文39篇对比阅读训练 八年级下册 3 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹 岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷 其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初 极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、 美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如 外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 第32篇 桃花源记 东晋·陶渊明 4 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复 出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为 具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中 人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太 守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问 津者。#5 [2025河南洛阳模拟]阅读下面两个文段，回答问题。 【甲】《桃花源记》全文 【乙】告俨、俟、份、佚、佟 ： …… 吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤 。自量为己，必贻俗患。僶俛辞世 ，使汝等幼而饥寒。……抱兹 苦心，良独内愧。 6 少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变 声，亦复欢然有喜。常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇 上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧 好疏。缅求在 昔，眇然 如何！ (选自陶渊明《与子俨等疏》) 【注】①俨、俟、份(bīn)、佚、佟：为陶渊明的五个儿子。②忤：逆，违 背。③俗患：指世俗官场上的祸患。④僶(mǐn)俛(miǎn)：勉力，努力。⑤ 辞世：指辞去世俗事务。⑥羲皇：伏羲氏，古代传说中的上古帝王。⑦意 浅：思想单纯。⑧识罕：见识稀少。⑨保：保持，维持。⑩机巧：指逢迎 取巧。⑪缅求在昔：想恢复过去的生活。⑫眇然：渺茫的样子。#1.3 1.对下列词语及相关内容的解说，不正确的一项是(2分)( ) A. “渔人甚异之”中的“异”是“对……感到诧异”的意思，与“得无异乎” (《岳阳楼记》)中的“异”意思不同。 B. “有良田、美池、桑竹之属”中的“属”是“类”的意思，与“忠之属也” (《曹刿论战》)中的“属”意思相同。 C. “贻”有“赠送”“遗留”义项，根据语境推测，“必贻俗患”中的“贻”是“赠 送”的意思。 D. “疏”有“疏导”“稀疏”“生疏”“分条陈述”等义项，根据语境推测，“机巧 好疏”中的“疏”是“生疏”的意思。 √ 8 【解析】A项“异”，对……感到诧异/不同；B项“属”都是“类”的意思；C 项“必贻俗患”中的“贻”是“遗留”的意思；D项“机巧好疏”中“疏”是“生疏” 的意思。故选C。 9 2.将下列句子翻译成现代汉语。(2分) 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 【答案】(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 3.分析甲文中“不足为外人道也”在内容和情节发展中的作用。(4分) 【答案】内容上：体现桃花源人不想外界打扰他们平静生活的心理，反映 出桃花源与世隔绝、安宁和谐的生活状态。情节发展上：为下文渔人再寻 桃花源“遂迷，不复得路”埋下伏笔，增添了故事的神秘色彩。 10 4.甲乙两文都涉及对理想生活的描写，但目的不同。请结合内容简要分析。 (3分) 【答案】甲文描写理想生活是为了寄托作者对理想社会的向往和追求，通 过描绘桃花源安宁和乐、自由平等的生活，表达对现实社会的不满；乙文 描写理想生活，如“五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人”， 是为了回忆过去的美好时光，表达对往昔生活难以重现的感慨，以及对孩 子们的愧疚之情。 11 【参考译文】【乙】告诫俨、俟、份、佚、佟： …… 我已经年过五十，年少时即受穷苦，家中常常贫乏，不得不在外四处 奔波。我性格刚直，无逢迎取巧之能，与社会人事多不相合。自己为自己 考虑，那样下去必然会留下祸患。于是我努力使自己辞去官场世俗事务， 因而也使你们从小就过着贫穷饥寒的生活。……怀抱着这样的苦心，内心 很是惭愧。 我少年时曾学习弹琴、读书，间或喜欢悠闲清静，打开书卷，心有所 得，便高兴得连饭也忘记吃了。看到树木枝叶交错成荫，听见候鸟不同的 鸣声，我也十分高兴。我常常说，五六月里，在北窗下面躺着，遇到凉风 一阵阵吹过，便自认为是伏羲氏以前的古人了。我的思想单纯，见识稀少， 认为这样的生活可以保持下去。时光逐渐逝去，逢迎取巧那一套我仍十分 生疏。要想恢复过去的那种生活，希望又是多么渺茫！ [2025广西贵港二模]阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】《桃花源记》全文 【乙】蓼花庄地近束鹿，距京师三百余里而遥。西山面之，浑河绕之， 奥阻幽深，人迹之所不到。居民千余家，淳淳闷闷 ，浑乎太古之意。 桑麻林麓，远近映带。婚姻嫁娶，不出其里。居人自其始祖迄今，无一识 字读书。县吏一来征租，信宿 尽收而去。子孙历世无一入城市，家家足 14 衣食，无贵无贱，无贫无富。凡嚣竞 凌害、偷盗讼狱、干戈扰攘之事， 离别羁旅之苦，父老子弟传世数十，耳未尝闻。其山川风物、人民土俗， 是亦燕赵间一桃花源也。 呜呼，余久怀遁世之思，嗟宇宙无所为桃花源者，何以息影而托足？ 不意人间复有之。 (选自戴名世《蓼庄图记》) 【注】①奥阻：腹地险要。②淳淳闷闷：淳朴笃诚不开化。③信宿：连宿 两夜。④嚣竞：为求功名禄位而喧闹争逐。#1.4 1.下列各组句子中加点词用法或意思相同的一项是(2分)( ) A. 有良田、美池、桑竹之属/属引凄异 B. 处处志之/寻向所志 C. 此人一一为具言所闻/各具情态 D. 余人各复延至其家/不意人间复有之 【解析】A项“属”，名词，类/动词，持续；B项“志”，动词，做记号/名词， 标记；C项“具”，副词，详细地/动词，具有；D项“复”都是副词，“又， 再”的意思。故选D。 √ 16 2.下列对甲乙两文的理解和分析，正确的一项是(2分)( ) A. 甲文中桃源人热情好客，“不足为外人道也”却表现出他们淳朴谦逊、 不喜张扬的品质。 B. 甲文中“皆叹惋”意蕴丰厚，让人感受到渔人所说的外界与桃花源内的 生活差异巨大。 C. 乙文中蓼花庄里的人很害怕县令，征租的时候都很配合，所以县令很 快就完成征租任务。 D. 乙文中通过虚构闭塞幽深的蓼花庄，感叹世上找不到一个像桃花源这 样的地方来隐居。 √ 17 【解析】A项根据甲文第3段中“不足为外人道也”可知，表现的是桃源人不 希望外人打扰他们平静生活的心理，而不是“淳朴谦逊、不喜张扬的品质”； C项根据乙文第2段中“县吏一来征租，信宿尽收而去”可知，文中没有体现 出蓼花庄里的人“害怕县令”，他们配合征租是因为当地百姓淳朴，且家家 足衣食，租税容易征收；D项根据乙文第1段中“蓼花庄地近束鹿，距京师三 百余里而遥……”可知，蓼花庄是真实存在的，并非虚构。故选B。 18 3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)黄发垂髫，并怡然自乐。 【答案】老人和小孩，都安闲快乐。 (2)其山川风物、人民土俗，是亦燕赵间一桃花源也。 【答案】那里的山川风光、民风民俗，也算得上是燕赵地区的一个桃花源。 19 4.甲文中有三处出现过历史时间名词，各有其作用。其中“晋太元中”的作 用是：点明故事发生的时间，使故事真实可信；“自云先世避秦时乱”的作 用是：①______________________________________________；“乃不知 有汉，无论魏晋”的作用是：②_____________________________________ ____________________________________________________。(4分) 点明桃源人在此生活久远/交代桃花源人隐居的原因 引出下文渔人对外面世界的描述 (突出桃花源的纯朴美好生活，与外面的现实社会进行对比) 【解析】(意对即可) 20 5.甲乙两文中的桃花源和蓼花庄有何共同特征？两篇文章所表达的思想情 感有何相同点？(3分) 【答案】两地都与世隔绝、远离喧嚣、环境优美(自然环境方面)；安定和 谐，没有剥削和压迫，人们自给自足、生活安逸(社会环境方面)。都表达 了作者对美好生活的赞美和向往。 21 【参考译文】【乙】蓼花庄离束鹿很近，距离京城三百多里远。面对着西 山，浑河环绕着它，这里腹地险要、环境幽深，是人们足迹难以到达的地 方。庄里居住着一千多户人家，(村民们)淳朴笃诚不开化，完全有远古时 期的那种意韵。桑树、麻田、树林、山麓，远远近近相互映衬。婚嫁之事， 都在村庄内部进行。这里的居民从他们的始祖到如今，没有一个识字读书 的。县吏一来征收租税，连宿两夜就把租税全部收齐离开了。(这里的)子 孙后代历经数代没有一个人进入过城市，家家户户都丰衣足食，没有地位 高低之分，没有贫穷富有之别。凡是那些为求功名禄位而喧闹争逐、欺凌 22 残害他人、偷盗、打官司、战争纷扰的事情，以及离别家乡在外漂泊的痛 苦，父老子弟代代相传几十代了，从来没有听说过。那里的山川风光、人 情风貌、乡土习俗，也算得上是燕赵地区的一个桃花源了。 唉，我长久以来就怀有隐居避世的想法，叹息这天地之间没有可以作 为桃花源的地方，(让我)凭借什么隐匿行踪、容身托足呢？没想到人世间 竟然还有这样的地方。 [2024重庆B卷]阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】《桃花源记》第2、3段 【乙】渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真 自得。家贫 亲老，起为州祭酒 。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江 州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至； 今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。” 道济馈以粱肉，麾 而去之。 24 执事者闻之，以(渊明)为彭泽令。岁终，会郡遣督邮 至，县吏请曰： “应束带 见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日 解绶去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒 。时年六十三。 (节选自萧统《陶渊明传》，有改动) 【注】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督 邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装 束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。#1.4 1.下列句中加点词含义相同的一项是(3分)( ) A. 便舍船 同舍生皆被绮绣(宋濂《送东阳马生序》) B. 不足为外人道也 策之不以其道(韩愈《马说》) C. 善属文属予作文以记之(范仲淹《岳阳楼记》) D. 麾而去之 乃记之而去(柳宗元《小石潭记》) 【解析】A项“舍”，舍弃/客舍；B项“道”，说/方法；C项“属”，撰著/同 “嘱”，嘱咐；D项“去”都是“离开”的意思。故选D。 √ 26 2.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)率妻子邑人来此绝境。 【答案】领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。 (2)躬耕自资，遂抱羸疾。 【答案】(陶渊明)亲自耕种养活自己，最终(因劳累)身体衰弱，患上疾病。 27 3.下列对甲、乙两文的理解和分析正确的一项是(3分)( ) A. 甲文思路明晰，先写桃花源景物，接着交代桃源人来此的原因，最后 写桃源人对渔人的热情款待。 B. 甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”“设酒杀鸡作食”等句，描绘出桃源人丰衣 足食、自在安适的生活场景。 C. 根据乙文“潜也何敢望贤，志不及也”可见：陶渊明委婉地拒绝檀道济， 是因为其有强烈的自卑心理。 D. 乙文檀道济对陶渊明从“往候之”到“麾而去之”，其对陶渊明的态度由最 初的尊重变为了鄙视。 √ 28 【解析】A项先写桃花源景物，接着桃源人对渔人的热情款待，后交代桃 源人来此的原因；C项乙文“潜也何敢望贤，志不及也”是陶渊明的自谦之 词；D项檀道济对陶渊明一直都是尊重的，“麾而去之”是陶渊明自己的行 为。故选B。 29 4.陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合甲、乙两文， 具体分析其归隐的原因。(5分) 【答案】陶渊明归隐的原因：①当时社会战乱频繁，民不聊生，与心中的 理想社会(世外桃源)差距甚远，倍感失望；②少有高趣，任真自得，不愿 受官场琐事束缚；③不愿为五斗米折腰，束带进见自己鄙视的督邮。 (一点2分，两点4分，三点5分) 30 【参考译文】【乙】陶渊明自少时便有很高的志趣，而且博学多才，文章 写得很好，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。因为家庭贫穷， 亲人年迈，陶渊明不得不出仕做了江州祭酒。因为不能忍受官吏的职责约 束，不久就自己解职回家了。(陶渊明)亲自耕种来养活自己，最终(因劳累) 身体衰弱，患上疾病。江州刺史檀道济前去探望他。檀道济对他说：“我听 说贤人处世，天下无道就归隐山林，有道就出来做官；如今你生在开明盛 世，为什么像这样使自己受苦？”陶渊明回答：“我怎么敢奢望成为贤人， 只不过是志向达不到啊。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。 31 当政者听说后，就让他去做彭泽县令。到了年末，恰逢州郡派遣督邮 来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该束上带子(穿正装)去拜见他。”陶渊 明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！”当天 傍晚就解下官印辞去官职，写下了《归去来兮辞》。元嘉四年，将要接受 朝廷征聘，恰好去世了。时年六十三岁。 $