八年级下册 课标篇目 第75首 送杜少府之任蜀州-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件（B版）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲鉴赏核心考点，严格对接中考考查要求。通过教材85首课标篇目逐篇系统训练，精准梳理内容理解、炼字、名句赏析、对比阅读等常考题型，深入分析考点权重，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“逐篇精析+创新题型+对比阅读”的实战模式。如炼字题对比“望”与“看”的表达效果，培养学生逻辑思维与分析能力；创新设问“朋友圈跟帖”引导在具体情境中运用语言；对比阅读结合典故分析情感，增强文化自信。助力学生掌握答题技巧，教师可依托此资料高效规划复习，提升中考冲刺效果。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 教材古诗词曲85首逐篇训练 八年级下册 ◆ 课标篇目 3 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 第75首 送杜少府之任蜀州 4 1.这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇 “①____________”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友 人。全诗既抒发了诗人送别友人的②________________之情，也表现了诗 人③__________的人生态度。(3分) 同是宦游人 不舍、依依惜别 乐观豁达 2.首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。(2分) 【答案】不好。“望”字从空间着眼，写作者自长安遥望千里之外朋友即将 宦游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情厚谊；“看”则距离较近，表达不出 作者的这种情感。 5 海内存知己，天涯若比邻。 3.你认为这首诗的颈联广为传诵的原因是什么？(2分) 【答案】示例一：这首诗的颈联蕴含了真挚的友谊可以克服空间的阻隔， 消除孤独的苦闷的哲理。 示例二：这首诗的颈联一改过去送别诗中悲苦缠绵的情调，表达出诗人乐 观、开朗、豪放的情怀，意境开阔，音调爽朗，给人以积极向上的力量。 6 4.[朋友圈跟帖]小语出于喜欢，把王勃的这首诗发布到朋友圈，并评论道： “虽为送别诗，抒情却不落俗套，妙！”你觉得这首诗所抒发的情感有何特 异之处？请以跟帖形式和小语交流。(2分) 【答案】小语评得好！这首诗表达了作者与友人之间超越时空的真挚情谊， 一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。 7 5.[朗诵语调]有同学认为从该诗颈联和尾联传达出的情感来看，诗人的情 绪急转直下，所以在朗诵时应该用缓慢、低沉的语调读出伤感之情，你是 否同意？请简要说明理由。(2分) 【答案】不同意。因为这两联诗句均表现了作者积极乐观的心态，所以应 该用激昂、乐观的语调朗诵。 8 6.［同主题·送别］《白下驿饯唐少府》与本诗都是王勃的送别之作，请结 合各自的尾联简要分析，诗人在表现手法和表达情感上有何不同。(4分) 白下驿饯唐少府 下驿穷交日 ①，昌亭旅食年 ② 。 相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。 去去如何道？长安在日边 ③ 。 9 【注】①穷交日：汉班固《汉书·游侠传》曾说，赵相虞卿，弃国捐君， 以周穷交魏齐之厄。穷交日由此而来。②昌亭旅食年：《史记·淮阴侯列 传》记载，韩信很穷，曾去南昌亭长家里吃闲饭，连吃几个月。③长安在 日边：出自《世说新语》晋明帝作答的典故，后世常借“日近长安远”表达 对京城向往却难以抵达的怅惘。#1.1.5 【答案】《白下驿饯唐少府》尾联运用“日近长安远”的典故，一方面写友 人此去长安路途遥远，另一方面“长安”象征着仕途、理想之地，表达对友 人的祝福；本诗尾联直抒胸臆，直接劝慰友人不要在离别时伤感落泪，强 调真正的情谊不会因距离而淡化，传递出积极昂扬的情感。 11 $