八年级下册 课标篇目 第73首 关雎-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件（B版）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲鉴赏核心考点，覆盖教材85首课标篇目逐篇训练，严格对接中考考查要求，系统梳理内容理解、语言赏析、情感把握等常考题型，通过分析“比兴手法”“反复修辞”等高频考点权重，体现备考的系统性和针对性。 课件亮点在于以真题题型为导向设计训练，如《关雎》中“内容理解”题引导概括人物形象，“语言赏析”题解析“悠哉悠哉”的反复手法，既培养文化自信（传承《诗经》文化）又提升思维能力（手法分析与情感体悟）。提供“手法+内容+情感”答题模板，帮助学生掌握得分技巧，教师可依托此系统资料高效指导中考冲刺，提升复习实效。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 教材古诗词曲85首逐篇训练 八年级下册 ◆ 课标篇目 3 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 第73首 关雎 4 1.诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。(2分) 【答案】她文静、美好、善良；劳作姿态优美。 2.本诗表达了什么样的情感？(2分) 【答案】表达了我国古代劳动人民对爱情(对美满生活/对幸福生活)的追求。 5 3.本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？(4分) 【答案】“关关雎鸠，在河之洲”运用了“比兴”的手法。描绘了一幅美好的 画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。水鸟和鸣 可用来比喻男女间和谐恩爱，这两句引出君子对美丽贤淑好姑娘的爱慕之 情，这使得诗歌的情感与自然景物相契相合，浑然一体，达到了情景交融 的艺术境界。 6 4.“悠哉悠哉，辗转反侧”中，连用两个“悠哉”有什么表达效果？(2分) 【答案】示例一：运用反复，把男子长夜难眠、思绪万千以至难耐的相思 之苦表达得淋漓尽致。 示例二：“悠哉悠哉”是心理描写，写出了男子对女子的思念之情。两个 “悠”字加重了感情色彩，把男子的绵绵情意表现了出来。 7 5.［配乐］“诗的源头是歌谣”，《诗经》就是流传下来的歌谣唱词。如果 让你为本诗配乐，你会选择下面哪一种音乐，请结合相应的诗句说明理由。 (2分) A.欢快活泼的音乐 B.惆怅舒缓的音乐 【答案】选B。本诗写出了男子追求所爱而不得的惆怅与苦闷，惆怅舒缓 的音乐与本诗主旨情感相符。 8 $