七年级下册 课标篇目 第45首 游山西村-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件（B版）

该初中语文课件聚焦中考古诗词曲鉴赏核心考点，严格对接中考考查要求，通过逐篇训练85首教材篇目，系统梳理内容理解、语言赏析等常考题型，结合中考真题及模拟题分析考点权重，体现备考的针对性与实用性。 此复习课件以真题训练与技巧指导为亮点，如结合2023四川甘孜真题、2025模拟题，指导学生从对偶角度赏析“山重水复”名句，培养思维能力与审美创造。创新设问（如电影脚本）提升应试能力，助力学生掌握答题技巧，为教师提供系统复习教学方案。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 教材古诗词曲85首逐篇训练 七年级下册 ◆ 课标篇目 3 南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存， 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 第45首 游山西村 4 1.请发挥联想和想象，用自己的语言描绘“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风 存”的画面。(2分) 【答案】示例：吹着箫打起鼓，春社的日子已经接近；村民们衣冠简朴， 古代风气仍然保存。 5 2.本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。(3分) 【答案】示例：从“农家腊酒浑”“丰年留客”“衣冠简朴”可看出诗人对淳朴 热情的村民的赞美；从“柳暗花明”可看出诗人虽遭遇挫折却心存希望的乐 观豁达；从“柳暗花明又一村”可看出诗人对乡村美景的喜爱；从“箫鼓追 随”可看出诗人对古风民俗的热爱；从“拄杖”“夜叩门”可看出诗人对乡村 生活的留恋。 6 3.[2025广东深圳模拟]有人说这首诗，全诗无一个“美”字，却句句不离“美” 字。请结合诗歌内容说说你对这种评价的理解。(4分) 【答案】首联“足鸡豚”道出山西村人情之美；颔联“山重水复”“柳暗花明” 写出了山西村山环水绕、花团锦簇的风景之美，也蕴含了绝处逢生的哲理 之美；颈联“箫鼓追随”“衣冠简朴”道出山西村的风俗之美；尾联由实而虚， “无时”“夜叩门”表达了朴素自在的生活之美。 7 4.请结合诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，谈谈你对“莫笑”和“足” 字的理解。(2分) 【答案】“莫笑”二字道出了对农村淳朴民风的赞赏。“足”字是足够、充足 的意思，表现了农家款待客人尽其所有的盛情。这一联呈现了丰收之年农 村一片宁静、欢悦的气象。 5.[2023四川甘孜]尾联一个“闲”字独有意味，请结合此联简要分析。(4分) 【答案】①尾联写出了诗人往后能时常拄杖乘月、轻叩柴扉再游山西村的 愿望；②“闲”字传达出诗人对轻松愉悦和随性自在生活的向往。 8 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 6.[2025北京门头沟一模]“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”堪称千古名 句。请从对偶的角度，结合诗歌内容，赏析它的妙处，并说说你从中得到 的启示。(3分) 【答案】这两句诗对仗工整，音韵和谐。“山重水复”和“柳暗花明”，“疑 无路”和“又一村”两两相对，写出了山路上重峦叠嶂、迂回曲折的特点和 发现“又一村”的惊喜。启示：在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的 人生境界。 9 7.[电影脚本]小语想将这首诗拍摄成微电影，请你仿照示例，为颈联补写 镜头脚本。(2分) 【地点】山西村 【人物】陆游、农家主人、村民 镜头一：诗人到山西村的农家做客，主人拿出丰盛的饭食和腊酒招待他， 其乐融融。 镜头二：诗人在山水环绕的路上信步而行，疑若无路，忽然眼前花明柳暗， 几间农家茅舍，隐现于花木之间，诗人顿觉豁然开朗。 10 镜头三：________________________________________________________ _________________________________________ 镜头四：诗人乘着月色，拄着拐杖，轻轻叩开了村民家的柴扉，与老农亲 切絮语，不亦乐乎。 春社日将近，山西村村民穿着简洁朴素的衣服，击鼓吹箫，载 歌载舞，祭祀土地神，以祈丰年，热闹欢快。 11 $