精品解析：山东省临沂市兰山区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

卷首语： 致敬梦想|从先贤披荆斩棘追寻真理，到先辈栉风沐雨建设家国，一辈辈追梦者以热血为炬，照亮了民族前行的漫漫长路。在探寻生命意义的旅程中，我们触摸成长的温度；在叩问责任与价值的思考里，我们锚定人生的方向。此刻，试卷铺开的不仅是素养的检验，更是梦想的序章。愿笔尖流淌赤诚，答卷见证初心，让滚烫的梦想在心中扎根。以少年意气为翼、不懈奋斗为足，在逐梦征程上步履不停，让青春与时代同频绽放！ 山东省临沂市兰山区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷（共40分） 一、单项选择题（在下列每小题的4个选项中，只有1项是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填涂在答题卡内。每小题2分，共40分。） 1. 钱学森曾在北京师范大学附属中学度过6年中学时光。从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础，他自己说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”钱老的中学经历告诉我们（ ） ①拥有中学时代的梦想就拥有了成功 ②只有中学阶段的目标才能激励我们不断超越自我 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ④初中阶段是我们初步形成世界观、人生观、价值观的重要时期 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 随着初中生活的开启，一片崭新的天地展现在我们面前……小蓉对新的初中生活也充满了期待。面对人生的新阶段，小蓉的下列初中生活规划正确的是（ ） ①参加丰富多彩的社团活动，发现并培养自己的兴趣爱好 ②确立自己的发展目标，发展目标的设定听从父母的安排 ③参与班级事务，和同学们一起为建设美好班级而努力 ④专注地做自己，尽情地享受青春的快乐，随遇而安 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 下图给我们的启示是（ ） A. 正确认识自己，要看到优势和不足 B. 只有通过比较，才能发现自己的缺点 C. 只有向他人求助，才能知道自己的不足 D. 只有通过他人评价，才能发现自己的不足 4. 小蓉在学习“做更好的自己”这一课时，想起爸爸对她说过的话“虽然你不是数一数二，但你是独一无二的”，“你要积极参加学校组织的活动，找到自己喜爱的领域，不断提升自己的能力。”从爸爸这些话语中，我们能感受到做更好的自己要（ ） ①学会欣赏自己②学会换位思考 ③学会沟通交流④发掘自己潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他的自荐信。该同学的自荐信启示我们要（ ） 我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员的积极性,让每次演出都取得理想效果。 A. 重视他人评价，促进自我发展 B. 参加实践活动，追逐名利回报 C. 通过自我反思，及时发现缺点 D. 学会欣赏自己，积极展示自我 6. 以下三个故事反映的共同的主题有（ ） 他是“医心者”，少年目睹父亲病痛，立志济世，选临床医学，2025年9月以渭南新医师宣誓，参与阿尔茨海默病研究。 他是“教航者”，童年受班主任关怀，立志教育，放弃城市中的工作机会，赴贵州山区，助生考入重点。 他是“保绿者”，高中去到长江源考察，立志护绿，大学建环保社团，参与“太湖之光”清淤平台建设，淤泥变肥料。 ①梦想是对美好生活的愿望，应当勇于编织人生梦想 ②行动是梦想的翅膀，只要行动起来就能实现梦想 ③做有梦想的少年，应当树立远大志向 ④成长需要榜样引领，汲取他人的奋斗力量就能成功 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 2025年8月，清华大学博士研究生庞众望获评感动中国2024年度人物。他出生于贫困家庭，患有先天性心脏病，他怀揣“科研报国”理想，立志“为国家多做贡献、帮助更多的人”，通过刻苦学习考入清华大学。庞众望的经历诠释了（ ） ①学习是成就梦想的重要路径 ②学习能改变我们的命运，收获名利 ③学习的目的是提升思想品德和精神境界，实现科研报国 ④学习为报国为民奠定基础 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 8. 国庆假期归来，同学们非常兴奋，纷纷表达自己感受。小亮说：“我们一家人去了二龙山风景区，真有意思！”小明说：“我和同学们去敬老院看望老人，很有意义！”小娟说：“我参观了市博物馆，收获很大！”小红说：“我收集了一些植物的叶子，准备把它们制作成标本。”同样的假期，大家的收获却各不相同。对此，下列认识正确的有（ ） ①我们可以从一切经历中学习 ②学习并不局限在学校，社会实践也是学习 ③学会学习，需要掌握科学的学习方法 ④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 9. 2025年9月，中国海军宣布，歼-15T、歼-35和空警-600三型舰载机，已完成在福建舰上的首次弹射起飞和着舰训练。这是我国航母发展历程中取得的又一次突破，标志着福建舰具备了电磁弹射和回收能力，对推进海军转型建设具有里程碑意义。看到这则新闻后，同学们展开讨论，你赞同的是（ ） ①“我也想造航母！明天就去船厂打工，到社会大课堂去读‘无字之书’，学习造航母技术。” ②“航母技术需要顶尖人才，这梦想距离我太遥远，我不可能实现。” ③“造航母的大国工匠们很厉害，我想学习一门技术，成为他们的一员。” ④“科技强军离不开创新，我要努力学习，勇于创新，将来我想报考航空航天专业，研发更先进飞行器。” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 千百年来，人们心中的信念有着一个固定的归属，这个归属就是家。从“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，到“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，乡愁是不灭的明灯；从“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，到“尊前慈母在，浪子不觉寒”，亲情是绵远的牵挂。这是因为（ ） ①家庭和睦则社会安定祥和 ②家让我们的心灵有所依托 ③家里有亲人，家中有亲情 ④家可以消除一切的负面情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 人工智能正以前所未有的态势渗透到社会的各个角落。人工智能的迅猛发展让很多职业有了危机感，教育领域也不例外。对此，你所在的班级召开了一次辩论会。 正方：人工智能将取代教师职业 反方：人工智能无法完全取代老师 作为反方代表，下列观点你可以采用的有（ ） ①教师是我们知识学习的指导者 ②教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师能够给予我们情感上的关怀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。以下场景符合这一状态的有（ ） ①小蕊为了避免尴尬，遇到老师都会迅速将头转向一边 ②小可因逃课被老师罚写单词后，便开始讨厌英语老师 ③小宇想到一种简便的计算方法，主动与老师进行探讨 ④小欣发现老师有一处讲解错误，课后主动向老师指出 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 2024年8月26日，《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，其中提出，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。让教育惩戒有尺度、有温度需要（ ） ①老师合理合法管理学生，不能放任自流 ②学生要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 ③教育部门和学校要积极维护教师的一切权益 ④家长要树立科学育儿观，应明确反对老师惩戒学生 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 14. “赛场上，全红婵和陈芋汐是旗鼓相当的对手，也是并肩作战的战友。生活中，她们则是一对好姐妹，相互陪伴，一起长大。”央视解说员对全红婵和陈芋汐这对中国跳水“双子星”的点评告诉我们（ ） A. 朋友间要保持一定距离 B. 人与人之间会自然地产生友谊 C. 竞争并不必然伤害友谊 D. 真正的朋友之间是没有竞争的 15. 友谊是人生永恒的话题。以下情境对友谊认识正确的是（ ） 序号 情境 认识 ① 小刚有心事，我决定问个明白，看怎么能帮助他，他却不想说 关心朋友也要尊重对方，把握好彼此界限和分寸 ② 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人 交友需要讲原则，当朋友做错事，我们要积极规劝，帮助朋友及时改正错误 ③ 小川认为我只能是他的好朋友，不允许我和其他朋友交往 这是真正的友谊，友谊是一种亲密的关系 ④ 小亮在我惆怅的时候安慰我，和我分享有趣的事情 友谊可以带来快乐和温暖，让人向往 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 性格内向的元元担任班级板报主编后，征稿、编辑、版面设计忙得不亦乐乎。为了编好板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也更加充实。元元的转变告诉我们（ ） ①集体生活有助于展示自我，学会与人交往 ②只要为班级做贡献就能成为有担当的人 ③集体生活有助于完善自我，提升能力和健康成长 ④我们在认真做事的过程中可以体现自己的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 建设美好集体，我们要营造和谐有序的集体环境，使集体生活得以有序展开。下列情形符合这一要求的是（ ） ①班集体共同制定的班级公约，大家要共同遵守——集体的共同规则，成员要自觉遵守 ②班里几位同学常给小川起绰号并当众喊出，经常恶作剧，我们向老师反映此事——班级成员要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为 ③篮球比赛时，小刚被人恶意撞倒，我们找到对方理论——在集体中要学会推己及人，对他人多些宽容和理解 ④学校不允许带手机进课堂，我偷偷放在书包里，不能给班级抹黑——我们要主动作为，各尽其能 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 18. 某校心理社团推出“集体生活伴成长”主题活动，同学们分享了与集体的“记忆”和“感悟”。以下对应合理的是（ ） 序号 记忆 感悟 ① 课间，我拿着球拍与同学们一起锻炼。一副球拍让我结交了很多好朋友，欢声笑语充满整个校园 集体生活有助于我们发展个性 ② 我和小南都是学校乒乓球队主力，团体赛里我们队获得了冠军。接下来的个人赛，我们期待相遇 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念 ③ 感冒一周，同学们轮流来看我，帮我讲题、整理笔记，我很感动 集体生活能带给我们温暖 ④ 运动会上同学们积极参与。爆发力强的我，参加了100米接力；细心的元元，为大家做好后勤保障工作 建设美好集体，要自觉遵守集体规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。作为本次飞行乘组指令长的蔡旭哲，是两度飞天的航天员。这些年，他几乎没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。当记者问“为什么还要飞”时，他说“只要国家需要，我就飞”。下列对此理解正确的有（ ） A. 个人利益与集体利益是矛盾与冲突的 B. 我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 C. 要充分重视和保障个人的正当利益，集体利益服从个人利益 D. 在我国，国家利益、集体利益和个人利益基本上是一致的 20. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。下面是对某同学成长中日常行为的解读，正确的是（ ） ①秋游爬山的时候，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队——感受集体关爱，凝聚集体力量 ②和好友都晋级了决赛，在共同备赛中增进了友谊——运用交友智慧，广交朋友 ③对老师讲解的数学题提出不同思路，受到老师表扬——追求独特表达，率性而为 ④父母工作繁忙时，主动承包家务减轻了父母的负担——承担家庭责任，孝亲敬长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（共4题，共60分） 2025年10月18日，享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生因病在北京逝世。杨振宁先生的一生，不仅实现了个人的科学理想，更以实际行动诠释了科学家的家国情怀，为中国和世界科学事业留下了永恒的印记。让我们一起走进伟大科学家的成长故事，汲取成长的力量！ 21. 12岁时，杨振宁对父母说：“将来有一天我要拿诺贝尔奖！”。从16岁西南联大透风教室里的苦读，到22岁芝加哥大学的现实阻碍与自我挣扎，他遇到的困难无数，但始终没有放弃对梦想的追求。35岁时，他和李政道先生共同获得了诺贝尔物理学奖，实现了少年时的梦想。 他心怀国家，为中国科研事业建言献策。晚年回国定居清华园，创建清华大学高等研究院，倾尽全力培养青年学者，助力中国物理学发展，为中国科学界输送了大量人才，为中国科技崛起贡献力量。 （1）请结合材料概括出杨振宁先生的梦想，并结合他的梦想谈谈你对梦想的认识。 （2）结合所学知识，请你谈谈杨振宁先生调整研究方向的故事对正确认识自我有何启示？ 22. 杨振宁先生的梦想最终变为现实，是不是所有的梦想都能变为现实呢？同学们展开了观点争鸣： 小鸣：梦想与现实是平行线，永远无法相交 小君：总有一个梦想会在现实中开花 （1）请你选择一位同学观点加以评析。（温馨提示：可从点评观点+分析理由+做法的思路作答） （2）结合下面轨迹图内容及所学知识，谈一谈杨振宁先生的梦想是怎样一步步变为现实的？ 12岁时，对父母说 12岁时，对父母说日后要拿诺贝尔奖，立下远大志向。 → 为实现梦想规划未来，克服种种困难，持之以恒，朝着既定目标前进。 → 16岁开始，先后在西南大学、清华大学、美国芝加哥大学学习深造，在艰苦的环境里苦读。 ↓ 晚年回国创建清华大学高等研究院，为中国科学界培养输送人才，实现科研报国梦想。 ← 35岁时，他和李政道先生共同获得了诺贝尔物理学奖，实现了少年时的梦想。 ← 正确认识自己，诚实承认自己动手能力不强，听从老师建议，果断转向理论物理研究。 23 ☆杨振宁的成长和成功，离不开家庭深厚的文化底蕴与父母的言传身教。他的父亲曾送给杨振宁两句话：“每饭勿忘亲爱永，有生应感国恩宏”。这两句话体现了父亲对儿子在情感与家国情怀方面的期许，既希望他珍惜亲情，也强调对国家的感恩与责任。 ☆“一朝沐杏雨，一生念师恩”，杨振宁用一生践行尊师之道。他曾说过在西南联大的六年求学时光是他学术生涯的基石，而吴大猷教授的指引至关重要。正是吴先生指导奠定了他日后研究的基础。他始终对吴先生满怀敬意，将里程碑式的物理学成就归功于这份关键引领。 ☆杨振宁与邓稼先同窗数载，有着50年的友谊，用杨振宁的话说，“50年的友谊，亲如兄弟”。二人的友谊，始于年少时的同窗共读，历经岁月变迁，在不同的科学道路上各自绽放光芒，最终以一句“但愿人长久，千里共同途”，镌刻下跨越时空的真挚情谊与共同理想。 （1）结合所学知识，分析材料中家庭的熏陶、老师的引导、朋友的情谊分别给予杨振宁先生哪些成长的力量？ （2）杨振宁“一生念师恩”“珍惜朋友情”的做法，对我们学会与他人相处有何启发？ 读完杨振宁先生的成长故事，小晴陷入了沉思，她回忆起和妈妈的一件事…… 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接小晴，不小心威了脚。小晴一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说小晴对妈妈的态度不好。小晴心里也不是滋味…… （3）结合所学知识，请以小晴的身份，给妈妈写一段话，以化解矛盾，让家更美好。（内容不少于80字，不得出现真实人名） 24. 杨振宁先生以顶尖科研成就为民族增辉。中国乒乓球队在亚洲团体锦标赛中以集体之力包揽双冠，他们用不同形式为国家贡献光和热。 国乒印度夺冠：以集体之力扛住万难 2025年印度亚洲乒乓球团体锦标赛，中国乒乓球队即便面临身体透支与恶劣环境双重挑战，却无人抱怨，心中唯有“为国争光”的集体信念。半决赛男团0∶2落后日本的危局，正是集体力量的生动写照：林诗栋扛全队期望拿下关键分，点燃团队士气，王楚钦带疲态绝地反击扳平，梁靖崑凭沉稳锁定胜局，三人接力扭转乾坤。赛场拼搏时的默契配合、场下的互助支撑、赛后的低调调整，国乒用每一次协作与坚持，将集体主义精神刻进挥拍瞬间，让团魂成为获胜的核心力量。 （1）结合材料，分析国乒以集体之力夺冠的事例，对我们共建美好集体有哪些启发？ （2）致敬伟大科学家！运用一二单元所学知识，制订一份自己的成长行动计划书。（提示：可从梦想、学习、正确认识自己、做更好的自己、友谊、建设美好家庭、美好集体等角度作答，鼓励多角度、宽视野答题） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 卷首语： 致敬梦想|从先贤披荆斩棘追寻真理，到先辈栉风沐雨建设家国，一辈辈追梦者以热血为炬，照亮了民族前行的漫漫长路。在探寻生命意义的旅程中，我们触摸成长的温度；在叩问责任与价值的思考里，我们锚定人生的方向。此刻，试卷铺开的不仅是素养的检验，更是梦想的序章。愿笔尖流淌赤诚，答卷见证初心，让滚烫的梦想在心中扎根。以少年意气为翼、不懈奋斗为足，在逐梦征程上步履不停，让青春与时代同频绽放！ 山东省临沂市兰山区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷（共40分） 一、单项选择题（在下列每小题的4个选项中，只有1项是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填涂在答题卡内。每小题2分，共40分。） 1. 钱学森曾在北京师范大学附属中学度过6年中学时光。从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础，他自己说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”钱老的中学经历告诉我们（ ） ①拥有中学时代的梦想就拥有了成功 ②只有中学阶段的目标才能激励我们不断超越自我 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ④初中阶段是我们初步形成世界观、人生观、价值观的重要时期 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学阶段对个人成长的意义。 ①：拥有中学时代的梦想只是成功的一个因素，并非决定性条件，故①说法错误； ②：“只有”一词过于绝对，其他人生阶段的目标同样具有激励作用，故②说法错误； ③：题干强调中学教育为钱学森的成长奠定基础，说明初中阶段对人生有独特价值，故③符合题意； ④：钱学森提到中学6年时光对其人生观形成作用重大，印证初中阶段是三观初步形成的关键时期，故④符合题意； 故本题选D。 2. 随着初中生活的开启，一片崭新的天地展现在我们面前……小蓉对新的初中生活也充满了期待。面对人生的新阶段，小蓉的下列初中生活规划正确的是（ ） ①参加丰富多彩的社团活动，发现并培养自己的兴趣爱好 ②确立自己的发展目标，发展目标的设定听从父母的安排 ③参与班级事务，和同学们一起为建设美好班级而努力 ④专注地做自己，尽情地享受青春的快乐，随遇而安 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活规划。 ①：参加社团活动有助于培养兴趣爱好，适应新环境，故①说法正确； ②：发展目标完全听从父母安排，缺乏自主性，应自主规划并参考建议，故②说法错误； ③：参与班级事务能增强集体责任感，符合建设美好班级的要求，故③说法正确； ④：“随遇而安”体现消极态度，初中阶段需积极进取而非放任，故④说法错误； 故本题选B 3. 下图给我们的启示是（ ） A. 正确认识自己，要看到优势和不足 B. 只有通过比较，才能发现自己的缺点 C. 只有向他人求助，才能知道自己的不足 D. 只有通过他人评价，才能发现自己的不足 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：漫画中鱼儿通过不同的场景中比较，看到自身长短处，启示我们要正确认识自己，要看到优势与不足，故A符合题意； B：发现自己缺点不一定只有通过比较，也可以通过别的方法，故B说法错误； C：学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不是只有向他人求助，故C说法错误； D：发现自己不足也可以自我评价，故D说法错误； 故本题选A。 4. 小蓉在学习“做更好的自己”这一课时，想起爸爸对她说过的话“虽然你不是数一数二，但你是独一无二的”，“你要积极参加学校组织的活动，找到自己喜爱的领域，不断提升自己的能力。”从爸爸这些话语中，我们能感受到做更好的自己要（ ） ①学会欣赏自己②学会换位思考 ③学会沟通交流④发掘自己潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：“虽然你不是数一数二，但你是独一无二的”强调接纳和欣赏自己的独特性，故①符合题意； ④：“积极参加活动，找到自己喜爱的领域，提升能力”体现通过实践发掘自身潜能，故④符合题意； ②：材料未涉及换位思考（与他人关系的处理），故②不符合题意； ③：材料未强调沟通交流，而是聚焦自我提升，故③不符合题意； 故本题选B。 5. 校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他的自荐信。该同学的自荐信启示我们要（ ） 我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员的积极性,让每次演出都取得理想效果。 A. 重视他人评价，促进自我发展 B. 参加实践活动，追逐名利回报 C. 通过自我反思，及时发现缺点 D. 学会欣赏自己，积极展示自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会欣赏自己的相关知识。 A：自荐信内容未提及他人评价，而是强调自身优势，故A不符合题意； B：题干未体现追逐名利，且“追逐名利”不符合正确价值观，故B说法错误； C：自荐信未涉及反思缺点，而是展示自身优点，故C不符合题意； D：该同学通过自荐信主动展示自身能力和优势，体现欣赏自我并积极展示，故D符合题意； 故本题选D。 6. 以下三个故事反映的共同的主题有（ ） 他是“医心者”，少年目睹父亲病痛，立志济世，选临床医学，2025年9月以渭南新医师宣誓，参与阿尔茨海默病研究。 他是“教航者”，童年受班主任关怀，立志教育，放弃城市中的工作机会，赴贵州山区，助生考入重点。 他是“保绿者”，高中去到长江源考察，立志护绿，大学建环保社团，参与“太湖之光”清淤平台建设，淤泥变肥料。 ①梦想是对美好生活的愿望，应当勇于编织人生梦想 ②行动是梦想的翅膀，只要行动起来就能实现梦想 ③做有梦想的少年，应当树立远大志向 ④成长需要榜样引领，汲取他人的奋斗力量就能成功 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义、梦想的重要性、做有梦想的少年的要求相关知识。 ①：三个故事中的人物均因个人经历树立了人生梦想，体现了梦想是对美好生活的愿望，且勇于追求，故①符合题意； ②：“只要行动就能实现梦想”表述绝对化，忽略了努力、坚持等因素，故②说法错误； ③：三人均树立了明确的志向（如医学、教育、环保），体现了树立远大志向的重要性，故③符合题意； ④：“汲取他人力量就能成功”同样绝对化，成功需多方面因素，故④说法错误。 故本题选B。 7. 2025年8月，清华大学博士研究生庞众望获评感动中国2024年度人物。他出生于贫困家庭，患有先天性心脏病，他怀揣“科研报国”理想，立志“为国家多做贡献、帮助更多的人”，通过刻苦学习考入清华大学。庞众望的经历诠释了（ ） ①学习是成就梦想的重要路径 ②学习能改变我们的命运，收获名利 ③学习的目的是提升思想品德和精神境界，实现科研报国 ④学习为报国为民奠定基础 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习意义与目的的相关知识。 ①：庞众望通过刻苦学习考入清华大学并实现理想，说明学习是成就梦想的重要路径，故①符合题意； ②：材料强调庞众望立志“为国家做贡献”，而非追求名利，“收获名利”与题意不符，故②说法错误； ③：学习的目的是多方面的（如增长知识、服务社会等），选项将学习目的仅限定为“提升思想品德和精神境界”，表述片面，故③说法错误； ④：庞众望通过学习为科研报国和帮助他人奠定能力基础，故④符合题意。 故本题选C 8. 国庆假期归来，同学们非常兴奋，纷纷表达自己的感受。小亮说：“我们一家人去了二龙山风景区，真有意思！”小明说：“我和同学们去敬老院看望老人，很有意义！”小娟说：“我参观了市博物馆，收获很大！”小红说：“我收集了一些植物的叶子，准备把它们制作成标本。”同样的假期，大家的收获却各不相同。对此，下列认识正确的有（ ） ①我们可以从一切经历中学习 ②学习并不局限在学校，社会实践也是学习 ③学会学习，需要掌握科学的学习方法 ④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和理解。 ①②④：同学们的各种收获说明了学习不仅仅局限在学校，社会实践也是学习；我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习，故①②④说法正确； ③：这在材料中没有体现出来，故③不符合题意； 故本题选C。 9. 2025年9月，中国海军宣布，歼-15T、歼-35和空警-600三型舰载机，已完成在福建舰上的首次弹射起飞和着舰训练。这是我国航母发展历程中取得的又一次突破，标志着福建舰具备了电磁弹射和回收能力，对推进海军转型建设具有里程碑意义。看到这则新闻后，同学们展开讨论，你赞同的是（ ） ①“我也想造航母！明天就去船厂打工，到社会大课堂去读‘无字之书’，学习造航母技术。” ②“航母技术需要顶尖人才，这梦想距离我太遥远，我不可能实现。” ③“造航母的大国工匠们很厉害，我想学习一门技术，成为他们的一员。” ④“科技强军离不开创新，我要努力学习，勇于创新，将来我想报考航空航天专业，研发更先进的飞行器。” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青少年正确对待理想与实践、学习与创新的态度。 ①：“到社会大课堂读‘无字之书’”看似强调实践，但初中生辍学打工不符合教育要求，且航母技术需要系统学习，故①说法错误； ②：否定自身实现梦想的可能性，缺乏积极进取的态度，故②说法错误； ③：学习技术、成为大国工匠，符合职业教育导向和脚踏实地精神，故③符合题意； ④：强调努力学习、勇于创新，契合科技强军和青少年责任担当的要求，故④符合题意。 故本题选D。 10. 千百年来，人们心中的信念有着一个固定的归属，这个归属就是家。从“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，到“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，乡愁是不灭的明灯；从“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，到“尊前慈母在，浪子不觉寒”，亲情是绵远的牵挂。这是因为（ ） ①家庭和睦则社会安定祥和 ②家让我们的心灵有所依托 ③家里有亲人，家中有亲情 ④家可以消除一切的负面情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能相关知识。 ①：家庭和睦与社会安定有关，但题干未直接涉及社会层面，故①不符合题意； ②：诗句强调家是心灵的归属和情感依托，故②符合题意； ③：诗句中“慈母”“思亲”等体现亲情是家的核心，故③符合题意； ④：“消除一切负面情绪”说法绝对化，不符合实际，故④说法错误。 故本题选C。 11. 人工智能正以前所未有的态势渗透到社会的各个角落。人工智能的迅猛发展让很多职业有了危机感，教育领域也不例外。对此，你所在的班级召开了一次辩论会。 正方：人工智能将取代教师职业 反方：人工智能无法完全取代老师 作为反方代表，下列观点你可以采用的有（ ） ①教师是我们知识学习的指导者 ②教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师能够给予我们情感上的关怀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师职业的特点。 ①：教师是知识学习的指导者，但人工智能也能提供知识传授，因此这一点无法有力反驳正方观点，故①不符合题意； ②：教师承担教书育人的使命，涉及价值观引导和人格培养，需要人类的情感和判断，这是人工智能难以替代的，故②符合题意； ③：尊师重教是传统美德，但属于社会对教师的态度，与人工智能能否取代教师无直接关联，故③不符合题意； ④：教师能给予情感关怀，这种人际互动和情感支持是人工智能无法完全复制的，故④符合题意； 故本题选C。 12. 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。以下场景符合这一状态的有（ ） ①小蕊为了避免尴尬，遇到老师都会迅速将头转向一边 ②小可因逃课被老师罚写单词后，便开始讨厌英语老师 ③小宇想到一种简便的计算方法，主动与老师进行探讨 ④小欣发现老师有一处讲解错误，课后主动向老师指出 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往理想而美好的状态的相关知识。 ①：小蕊躲避老师的行为缺乏主动交流，不符合彼此尊重的原则，故①说法错误； ②：小可因受罚而讨厌老师，未正确对待批评，不符合携手共进的要求，故②说法错误； ③：小宇主动与老师探讨方法，体现教学相长，故③说法正确； ④：小欣指出老师错误并沟通，体现尊重和共同进步，故④说法正确； 故本题选D。 13. 2024年8月26日，《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，其中提出，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。让教育惩戒有尺度、有温度需要（ ） ①老师合理合法管理学生，不能放任自流 ②学生要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 ③教育部门和学校要积极维护教师的一切权益 ④家长要树立科学育儿观，应明确反对老师惩戒学生 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评、教师的职业意义与要求的相关知识。 ①：老师合理合法管理学生，是行使教育惩戒权的体现，不能对学生放任自流，这样才能让教育惩戒有尺度，故①说法正确； ②：学生理解老师良苦用心，正确对待老师批评，有助于教育惩戒发挥作用，让教育惩戒有温度，故②说法正确； ③：教育部门和学校应维护教师合法权益，而非 “一切权益” ，表述过于绝对，故③说法错误； ④：家长应正确看待老师的教育惩戒，合理的惩戒有助于孩子成长，不应明确反对，故④说法错误； 故本题选A。 14. “赛场上，全红婵和陈芋汐是旗鼓相当的对手，也是并肩作战的战友。生活中，她们则是一对好姐妹，相互陪伴，一起长大。”央视解说员对全红婵和陈芋汐这对中国跳水“双子星”的点评告诉我们（ ） A. 朋友间要保持一定距离 B. 人与人之间会自然地产生友谊 C. 竞争并不必然伤害友谊 D. 真正的朋友之间是没有竞争的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查竞争并不必然伤害友谊。 C：全红婵和陈芋汐在赛场上是对手，需要进行竞争，但这并没有成为影响她们友谊障碍。相反，生活中两人关系密切，是好姐妹，这告诉我们竞争并不必然伤害友谊，故C符合题意； A：题文未体现朋友间要保持一定距离，故A不符合题意； B：人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果，故B说法错误； D：真正的朋友之间也会有竞争，故D说法错误； 故本题选C。 15. 友谊是人生永恒的话题。以下情境对友谊认识正确的是（ ） 序号 情境 认识 ① 小刚有心事，我决定问个明白，看怎么能帮助他，他却不想说 关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 ② 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人 交友需要讲原则，当朋友做错事，我们要积极规劝，帮助朋友及时改正错误 ③ 小川认为我只能是他的好朋友，不允许我和其他朋友交往 这是真正的友谊，友谊是一种亲密的关系 ④ 小亮在我惆怅的时候安慰我，和我分享有趣的事情 友谊可以带来快乐和温暖，让人向往 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的正确认识。 ①：关心朋友但尊重对方隐私，体现友谊需要界限和分寸，故①符合题意； ②：拒绝参与错误行为并规劝朋友，体现交友讲原则，故②符合题意； ③：限制朋友交往是占有欲的表现，违背友谊的平等和开放，故③说法错误； ④：朋友提供情感支持，体现友谊的温暖和积极意义，故④符合题意。 故本题选B 16. 性格内向的元元担任班级板报主编后，征稿、编辑、版面设计忙得不亦乐乎。为了编好板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也更加充实。元元的转变告诉我们（ ） ①集体生活有助于展示自我，学会与人交往 ②只要为班级做贡献就能成为有担当的人 ③集体生活有助于完善自我，提升能力和健康成长 ④我们在认真做事的过程中可以体现自己的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 ①：题文中“元元通过担任板报主编主动与同学交流合作，自己比以前更开朗了”，体现了集体生活帮助他展示自我、学会交往，故①符合题意； ②：“只要为班级做贡献就能成为有担当的人”表述绝对化，成为有担当的人需要承担方方面面的责任，故②说法错误； ③：元元在集体中提升能力、完善性格，有利于自己的健康成长，故③符合题意； ④：元元通过认真编板报让生活更加充实，体现了自己的人生价值，故④符合题意。 故本题选C。 17. 建设美好集体，我们要营造和谐有序的集体环境，使集体生活得以有序展开。下列情形符合这一要求的是（ ） ①班集体共同制定的班级公约，大家要共同遵守——集体的共同规则，成员要自觉遵守 ②班里几位同学常给小川起绰号并当众喊出，经常恶作剧，我们向老师反映此事——班级成员要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为 ③篮球比赛时，小刚被人恶意撞倒，我们找到对方理论——在集体中要学会推己及人，对他人多些宽容和理解 ④学校不允许带手机进课堂，我偷偷放在书包里，不能给班级抹黑——我们要主动作为，各尽其能 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的和谐有序要求。 ①：班集体共同制定公约并遵守，体现集体规则对秩序的重要性，故①符合题意； ②：抵制欺凌行为并报告老师，是维护集体正义的正确做法，故②符合题意； ③：直接找对方理论可能激化矛盾，不符合“推己及人、宽容理解”的要求，故③错误； ④：违反校规带手机，未真正遵守规则，不符合和谐有序的要求，故④错误。 故本题选A。 18. 某校心理社团推出“集体生活伴成长”主题活动，同学们分享了与集体的“记忆”和“感悟”。以下对应合理的是（ ） 序号 记忆 感悟 ① 课间，我拿着球拍与同学们一起锻炼。一副球拍让我结交了很多好朋友，欢声笑语充满整个校园 集体生活有助于我们发展个性 ② 我和小南都是学校乒乓球队主力，团体赛里我们队获得了冠军。接下来的个人赛，我们期待相遇 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念 ③ 感冒一周，同学们轮流来看我，帮我讲题、整理笔记，我很感动 集体生活能带给我们温暖 ④ 运动会上同学们积极参与。爆发力强的我，参加了100米接力；细心的元元，为大家做好后勤保障工作 建设美好集体，要自觉遵守集体的规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用及建设美好集体的相关知识。 ①：记忆描述通过集体活动结交朋友，主要体现集体生活促进人际交往，而非直接发展个性，故①说法错误； ②：团体赛合作夺冠后期待个人赛竞争，体现了正确处理合作与竞争的关系，符合“树立正确合作与竞争观念”的感悟，故②说法正确； ③：同学帮助生病学生，体现了集体的关怀与温暖，与“集体生活能带给我们温暖”的感悟一致，故③说法正确； ④：根据特长分工参与运动会，强调发挥个人优势为集体作贡献，而非强调遵守规则，故④说法错误； 故本题选C。 19. 2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。作为本次飞行乘组指令长的蔡旭哲，是两度飞天的航天员。这些年，他几乎没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。当记者问“为什么还要飞”时，他说“只要国家需要，我就飞”。下列对此理解正确的有（ ） A. 个人利益与集体利益是矛盾与冲突 B. 我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 C. 要充分重视和保障个人的正当利益，集体利益服从个人利益 D. 在我国，国家利益、集体利益和个人利益基本上是一致的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、坚持集体主义原则。 B：“只要国家需要，我就飞”说明蔡旭哲坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上，启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故B说法正确； A：个人利益与集体利益在根本上是一致的，个人利益与集体利益有时会发生冲突，故A说法错误； C：个人利益服从集体利益，故C说法错误； D：在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，故D说法错误； 故本题选B。 20. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。下面是对某同学成长中日常行为的解读，正确的是（ ） ①秋游爬山的时候，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队——感受集体关爱，凝聚集体力量 ②和好友都晋级了决赛，在共同备赛中增进了友谊——运用交友智慧，广交朋友 ③对老师讲解的数学题提出不同思路，受到老师表扬——追求独特表达，率性而为 ④父母工作繁忙时，主动承包家务减轻了父母的负担——承担家庭责任，孝亲敬长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的要求、建设美好集体的要求的相关知识。 ①：秋游时相互支持体现集体关爱，符合凝聚集体力量的要求，故①说法正确； ②：共同备赛增进友谊体现合作与友谊深化，但“广交朋友”与题意不符，故②说法错误； ③：提出不同思路被表扬应肯定独立思考，“率性而为”表述消极，故③说法错误； ④：主动承担家务是孝亲敬长的具体表现，故④说法正确； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（共4题，共60分） 2025年10月18日，享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生因病在北京逝世。杨振宁先生的一生，不仅实现了个人的科学理想，更以实际行动诠释了科学家的家国情怀，为中国和世界科学事业留下了永恒的印记。让我们一起走进伟大科学家的成长故事，汲取成长的力量！ 21. 12岁时，杨振宁对父母说：“将来有一天我要拿诺贝尔奖！”。从16岁西南联大透风教室里的苦读，到22岁芝加哥大学的现实阻碍与自我挣扎，他遇到的困难无数，但始终没有放弃对梦想的追求。35岁时，他和李政道先生共同获得了诺贝尔物理学奖，实现了少年时的梦想。 他心怀国家，为中国科研事业建言献策。晚年回国定居清华园，创建清华大学高等研究院，倾尽全力培养青年学者，助力中国物理学发展，为中国科学界输送了大量人才，为中国科技崛起贡献力量。 （1）请结合材料概括出杨振宁先生的梦想，并结合他的梦想谈谈你对梦想的认识。 （2）结合所学知识，请你谈谈杨振宁先生调整研究方向的故事对正确认识自我有何启示？ 【答案】（1）杨振宁先生的梦想有：获得诺贝尔奖；助力国家科技发展，为中国科技崛起培养人才，贡献力量。 杨振宁先生的梦想让我明白：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就会有希望；梦想能促进人类社会的发展和进步；每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量； 杨振宁先生的梦想还告诉我们：梦想的实现需要坚持与努力，面对困难，他从未放弃；我们应树立远大志向，早立志，立大志，立长志；我们的梦想要与时代脉搏紧密相连，我会以杨振宁先生为榜样，脚踏实地，让梦想在努力中绽放。 （2）杨振宁先生调整研究方向启示我们要正确认识自己，并努力做更好的自己。 正确认识自己有助于我们增强自信，促进自我发展，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界；我们可以通过对自我的全面分析来认识自己；也可以通过他人评价来认识自己；我们要学会接纳自己；不断完善自己；不断发展自己的潜能，做更好的自己。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、做有梦想的少年的要求、正确认识自己的意义和方法、做更好的自己的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为杨振宁，需要运用梦想的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：12岁时，杨振宁对父母说：“将来有一天我要拿诺贝尔奖”→可链接获得诺贝尔奖； 关键词②：晚年回国定居清华园，创建清华大学高等研究院，倾尽全力培养青年学者，助力中国物理学发展，为中国科学界输送了大量人才，为中国科技崛起贡献力量→可链接助力国家科技发展，为中国科技崛起培养人才，贡献力量； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为杨振宁，需要运用梦想的重要性、做有梦想的少年的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：12岁时，杨振宁对父母说：“将来有一天我要拿诺贝尔奖”→可链接梦想的重要性，树立远大志向，早立志，立大志，立长志； 关键词②：晚年回国定居清华园，创建清华大学高等研究院，倾尽全力培养青年学者，助力中国物理学发展，为中国科学界输送了大量人才，为中国科技崛起贡献力量→可链接与时代脉搏紧密相连； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为杨振宁先生，需要运用正确认识自己的意义和方法、做更好的自己的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：把主攻方向转入理论物理研究领域→可链接正确认识自己的意义； 关键词②：痛苦地认识到：自己的动手能力比别人差！被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他：“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。”杨振宁认真思考了两天，终于接受了泰勒的建议→可链接对自我的全面分析来认识自己；通过他人评价来认识自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发展自己的潜能，做更好的自己； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 杨振宁先生的梦想最终变为现实，是不是所有的梦想都能变为现实呢？同学们展开了观点争鸣： 小鸣：梦想与现实是平行线，永远无法相交 小君：总有一个梦想会在现实中开花 （1）请你选择一位同学观点加以评析。（温馨提示：可从点评观点+分析理由+做法的思路作答） （2）结合下面轨迹图内容及所学知识，谈一谈杨振宁先生的梦想是怎样一步步变为现实的？ 12岁时，对父母说 12岁时，对父母说日后要拿诺贝尔奖，立下远大志向。 → 为实现梦想规划未来，克服种种困难，持之以恒，朝着既定目标前进。 → 16岁开始，先后在西南大学、清华大学、美国芝加哥大学学习深造，在艰苦的环境里苦读。 ↓ 晚年回国创建清华大学高等研究院，为中国科学界培养输送人才，实现科研报国梦想。 ← 35岁时，他和李政道先生共同获得了诺贝尔物理学奖，实现了少年时的梦想。 ← 正确认识自己，诚实承认自己动手能力不强，听从老师建议，果断转向理论物理研究。 【答案】（1）小鸣的观点认识到了梦想与现实之间存有一定距离，但是把二者看成是永远无法相交的两条平行线是错误的。 只要不放弃，不断努力，梦想与现实就有可能交汇。我们不能因为眼前的困难和挑战就去质疑实现梦想的可能性。 我们要保持对梦想的追求和热情，不断努力，争取让梦想变为现实。 小君认为总有一个梦想会在现实中开花是正确的。 有了梦想，只要通过不懈的努力和坚持，即使过程再艰难，也有机会距离梦想更近一步，总会有一个梦想会实现。 我们应该保持对梦想的信念和追求，不断努力，相信总有一个梦想会在现实中开花。 （2）杨振宁12岁立下“拿诺贝尔奖”的远大志向，早立志，立大志，立长志，是他奋斗的原动力； 他16岁开始在艰苦的环境里苦读，后来出国深造，说明他能规划未来，确定个人发展目标，并制订行动方案，持之以恒，落实行动； 他诚实承认自己动手能力不强，转换研究方向说明他能正确认识自己，重视他人评价，并不断完善自己，不断发掘自己的潜能，努力做更好的自己； 他一生的学习经历体现出他努力学习，并善于学习，保持对学习的兴趣，自觉主动地学习； 他晚年回国为中国科学界培养人才，说明他能学以致用，开拓进取，勇于创新，将所学知识运用于帮助他人、服务社会的实践活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 杨振宁先生正是通过自己脚踏实地的努力把梦想变为现实。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、实现梦想的途径 能力考查：调动和运用教材知识，分析材料解决问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 小鸣观点：梦想与现实是平行线，永远无法相交。 小君观点：总有一个梦想会在现实中开花 。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：小鸣观点错误，小君观点正确。 论据①：只要不放弃，不断努力，梦想与现实就有可能交汇。 论据②：有了梦想，只要通过不懈的努力和坚持，总会有一个梦想会实现。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为杨振宁，需要运用如何实现梦想的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：立下远大志向→ 树立远大志向，早立志，立大志，立长志。 关键词②：克服种种困难，持之以恒，朝着既定目标前进，在艰苦的环境里苦读→ 确定个人发展目标，并制订行动方案，持之以恒，落实行动。 关键词③：正确认识自己，诚实承认自己动手能力不强→正确认识自己，重视他人评价，并不断完善自己，不断发掘自己潜能，努力做更好的自己。 关键词④：为中国科学界培养输送人才，实现科研报国梦想→ 帮助他人、服务社会的实践活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 23. ☆杨振宁的成长和成功，离不开家庭深厚的文化底蕴与父母的言传身教。他的父亲曾送给杨振宁两句话：“每饭勿忘亲爱永，有生应感国恩宏”。这两句话体现了父亲对儿子在情感与家国情怀方面的期许，既希望他珍惜亲情，也强调对国家的感恩与责任。 ☆“一朝沐杏雨，一生念师恩”，杨振宁用一生践行尊师之道。他曾说过在西南联大的六年求学时光是他学术生涯的基石，而吴大猷教授的指引至关重要。正是吴先生指导奠定了他日后研究的基础。他始终对吴先生满怀敬意，将里程碑式的物理学成就归功于这份关键引领。 ☆杨振宁与邓稼先同窗数载，有着50年的友谊，用杨振宁的话说，“50年的友谊，亲如兄弟”。二人的友谊，始于年少时的同窗共读，历经岁月变迁，在不同的科学道路上各自绽放光芒，最终以一句“但愿人长久，千里共同途”，镌刻下跨越时空的真挚情谊与共同理想。 （1）结合所学知识，分析材料中家庭的熏陶、老师的引导、朋友的情谊分别给予杨振宁先生哪些成长的力量？ （2）杨振宁“一生念师恩”“珍惜朋友情”的做法，对我们学会与他人相处有何启发？ 读完杨振宁先生的成长故事，小晴陷入了沉思，她回忆起和妈妈的一件事…… 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接小晴，不小心威了脚。小晴一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说小晴对妈妈的态度不好。小晴心里也不是滋味…… （3）结合所学知识，请以小晴的身份，给妈妈写一段话，以化解矛盾，让家更美好。（内容不少于80字，不得出现真实人名） 【答案】（1）家庭的熏陶：家庭的文化底蕴与父母的言传身教，为杨振宁提供了情感滋养，培养了他的亲情观念与家国责任意识，是他成长的精神根基。 老师的引导：吴大猷教授的指引，为杨振宁奠定了学术研究的基础，老师的教诲与引领是他学术成长的重要支撑，助力他明确研究方向、提升专业能力。 朋友的情谊：与邓稼先的真挚友情，给予他精神陪伴与共鸣，二人在不同科学道路上相互支持，共同追寻理想，是他成长中的情感与精神动力。 （2） 杨振宁的做法对我们的启发有： 与老师交往：要尊重老师，感恩老师的教诲与引领，主动与老师沟通交流，珍惜师生情谊，以实际行动回报老师的付出。 与朋友交往：要用心呵护友谊，真诚对待朋友，尊重理解朋友，在成长中与朋友相互支持、共同进步，让友谊在陪伴与共鸣中长久延续。 （3）妈妈，今天下雨您来接我，还不小心崴了脚，我却因为一时心急冲您嚷嚷，现在想想特别后悔。同学说我态度不好时，我心里又愧疚又难受——我明明知道您是怕我淋雨才特意跑一趟，可我却没顾及您的辛苦和受伤的疼，还说了让您伤心的话。老师教过我们，家是心灵的港湾，需要相互关爱、彼此尊重，用心呵护，对待家人更要多些理解和体谅。以后我会学着换位思考，再也不把您的爱当成理所当然，会好好关心您、心疼您。妈妈，对不起，我以后会注意对您的态度！ 【解析】 【分析】考点考查：亲情、师生情、友情的作用 、与他人交往的原则与方法 能力考查：分析与综合能力、信息获取和加工能力、 逻辑推理与论证能力、创新性思维能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为“杨振宁”，需要运用“亲情、师生情、友情的价值”的有关知识，从“作用类”习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“家庭深厚的文化底蕴与父母的言传身教”“珍惜亲情，强调对国家的感恩与责任”→可链接的教材知识：亲情为个人成长提供情感滋养，培养责任感与家国情怀，是成长的精神根基。 关键词②：“吴大猷教授的指引至关重要，奠定研究基础”“一生践行尊师之道”→可链接的教材知识：老师的引导是成长的知识与精神引领，帮助个体明确方向、提升能力，是成长的重要支撑。 关键词③：“50年的友谊，亲如兄弟”“跨越时空的真挚情谊与共同理想”→可链接的教材知识：朋友的情谊（友情）提供陪伴与精神共鸣，助力个体在成长中相互支持、追寻理想，是成长的情感与精神动力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为“我们”，需要运用“师生交往、朋友交往”的有关知识，从“启示类”习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“一生践行尊师之道”“对吴先生满怀敬意”→可链接的教材知识：尊重老师，感恩老师的付出与引领，主动与老师建立亦师亦友的良好关系。 关键词②：“珍惜朋友情”“50年友谊亲如兄弟”→可链接的教材知识：呵护友谊，用心关怀朋友，尊重理解朋友，与朋友共同成长、追寻共同理想。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查家庭关系的协调、亲子沟通的技巧相关知识，属于开放性试题，符合题意、言之有理即可。 24. 杨振宁先生以顶尖科研成就为民族增辉。中国乒乓球队在亚洲团体锦标赛中以集体之力包揽双冠，他们用不同形式为国家贡献光和热。 国乒印度夺冠：以集体之力扛住万难 2025年印度亚洲乒乓球团体锦标赛，中国乒乓球队即便面临身体透支与恶劣环境双重挑战，却无人抱怨，心中唯有“为国争光”的集体信念。半决赛男团0∶2落后日本的危局，正是集体力量的生动写照：林诗栋扛全队期望拿下关键分，点燃团队士气，王楚钦带疲态绝地反击扳平，梁靖崑凭沉稳锁定胜局，三人接力扭转乾坤。赛场拼搏时的默契配合、场下的互助支撑、赛后的低调调整，国乒用每一次协作与坚持，将集体主义精神刻进挥拍瞬间，让团魂成为获胜的核心力量。 （1）结合材料，分析国乒以集体之力夺冠的事例，对我们共建美好集体有哪些启发？ （2）致敬伟大科学家！运用一二单元所学知识，制订一份自己的成长行动计划书。（提示：可从梦想、学习、正确认识自己、做更好的自己、友谊、建设美好家庭、美好集体等角度作答，鼓励多角度、宽视野答题） 【答案】（1）国乒以集体之力夺冠的事例启发我们建设美好集体需要我们共同参与和努力；国乒全员心中唯有“为国争光”的信念启发我们共建美好集体需要确立共同的愿景；三人接力扭转乾坤告诉我们共建美好集体要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能，和谐有序；启发我们树立正确的合作和竞争观念，并善于合作；整个事例告诉我们共建美好集体需要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上。 （2）作为新时代的中学生，我们早立志，立大志，立长志；要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标；我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中；学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，我们要发现并保持对学习的兴趣，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，积极参加社会实践活动；我们要正确认识自己，通过自我评价、他人评价正确认识自己；家是生命的居所，是心灵的港湾，我们要传承优良家，我们用心关心朋友，尊重朋友，正确处理朋友间的冲突与伤害，精心呵护友谊；在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己，集体的发展推动个人能力的提升和健康成长，让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展等。 【解析】 【分析】考点考查：正确面对初中生活的方法、自我全面分析的要求、做有梦想的少年的要求、建设美好集体的要求、梦想、学习、正确认识自己、做更好的自己、友谊、建设美好家庭。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国乒以集体之力夺冠→可链接建设美好集体需要我们共同参与和努力，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 关键词②：国乒全员心中唯有“为国争光”的信念→可链接国乒全员心中唯有“为国争光”的信念。 关键词③：三人接力扭转乾坤→可链接共建美好集体要树立主人翁意识，树立正确的合作和竞争观念，并善于合作。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查成长行动计划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $