第四单元综合评价-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版 重庆专版）

第四单元综合评价 (★古诗文考查涉及第六单元内容) (时间：120分钟满分：150分) 一、语文知识及运用(30分) 为推动全民阅读进学校，建设书香校园，学校将举行以“让学习成为一种生活 盟 方式”为主题的冬日读书活动，文学社为本次活动制作了宣传手册，你被聘为审稿 成员，请完善前言。 古人云：“开卷有益。”读书亦有道法。 爱读，是要建立起对读书的兴趣。“好之者不如乐之者。”爱读书，在尘世喧嚣 中寻一方净土，使人生如繁花似锦，生机盎然。反之，我们的精神家园则①黯然失 弥 色，一片荒芜。 A读好，是有选择地阅读历经岁月洗礼的经典。翻开书本，经典比比皆是。读 茅盾的《白杨礼赞》，那傲然挺立、不折不á0的白杨树仿佛就在眼前；读朱自清的 《背影》，那步履p跚买橘的背影里藏着浓浓的父爱。B阅读经典，我们可以领略 更辽阔的天地，体味更深邃的精神世界。 C会读，是要会发挥出读书的作用，做到知行合一。刘桢“冰霜正惨凄，终岁常 端正”的浩然正气，②震耳欲聋；鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为濡子牛”的爱国之 情，③慷慨激昂。笃行致远，砥砺前行，我们定不逊于圣贤先辈。 封 “腹有诗书气自华”，这种“书卷气”是在持之以恒的阅读中④潜滋暗长的。“读 书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。”D我们要把读书当作一种习惯养成、一种生活方 式，内化为陪伴一生 爱读，读好，会读。守此三道者，读书易就，万事可成。 1.为扫清阅读障碍，请你写出前言中加点字的正确读音，补齐前言中空缺的汉字。 (4分)》 盎然( )不折不nao( pan( )跚兴味( 2.审稿时你发现①②③④四处有一处词语使用有误，请指出有误的一项 )(3分) 线 A.黯然失色 B.震耳欲聋 C.慷慨激昂 D.潜滋暗长 3.细读前言后，你发现A、B、C、D四处中有一处病句，请指出有语病的一项 )(3分) A.读好，是有选择地阅读历经岁月洗礼的经典 B.阅读经典，我们可以领略更辽阔的天地，体味更深邃的精神世界。 C.会读，是要会发挥出读书的作用，做到知行合一。 8 D.我们要把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生。 4.请参照示例，从备选事物中任选一种，进行连续的比喻式描写，既能表现事物的 特点，又能传达情感。句式不限，不少于两处比喻。(4分) 示例：绿荫，像一把把绿绒大伞，又像连成片的绿色海洋，总能在炎炎夏日带给我 们惬意和恬静。 第1页（共8页） 备选事物：笑容青春 5.阅读《红岩》，完成下面的任务。(8分) (1)下列说法有误的一项是 )(3分) A.这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地区的地下党人的英勇 斗争故事。 B.小说中描述了被捕的地下党人在渣滓洞、李公馆开展争取自由、反对压迫 的革命斗争，刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象。 C.本书中，可以看到地下工作者化装侦察、暗号接头、情报传递等现代谍战 剧中常有的情节，故事传奇色彩与情节的跌宕起伏让人激动不已。 D.英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心，他们的 坚毅与自信、勇敢与冷静让人油然而生敬仰之心。 (2)江姐说：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该、也可以 做到一脸不变色，心不跳。”请你举一个具体事例说说“共产主义信仰”给了 她怎样的力量。(5分) 6.(2025·重庆巴南区期未)十全堂碉楼是丰盛古镇中最具特色的碉楼，学校成立 推荐小组准备推荐十全堂碉楼为区级“文化遗产”，并于1月13日在学校学术报 告厅举办申遗模拟答辩会。(8分) (1)你是八年级(5)班的小巴，请你作为小组成员完成此次考察。(4分) 了解十全堂碉楼的背景资料。 考察前 准备笔记本、相机、录音笔，了解交通路线。 详细记录观察所得，并注意摄取音像资料。 考察中 ② 考察后 讨论、分析十全堂碉楼与文化遗产评定标准是否符合 (2)学校请你亲自邀请历史教研组长李老师担任此次申遗模拟答辩会的评委，见 到李老师时你该怎么说呢？(4分) 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累。(10分，每空1分) 7.小庆研读了本学期的古诗，以“情思悠远”制作了古诗文分类表格，请你依据提示 补充完整。(10分) 第2页（共8页） 情思 古诗文名句 作者和出处 东篱赏菊，意趣盎然① 陶渊明《饮酒》（其五） 花开鸟鸣，触目伤怀② 杜甫《春望》 ③ 临江远眺，轻染乡愁 崔颢《黄鹤楼》 ④ 晏殊《浣溪沙》（一曲新 残花归燕，物是人非 词酒一杯) ⑤鸢飞戾天者，望峰息心； 爱慕自然，避世退隐 吴均《与朱元思书》 (二)阅读下面的文言文，完成8~11题。(15分) 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非 不深也，兵革非不坚利也，米栗非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域 民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者 寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔， 故君子有不战，战必胜矣。 (《得道多助，失道寡助》) 【乙】齐王使使者问赵威后。书未发①，威后问使者曰：“岁②亦无恙邪？民亦无 恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先 贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟③无岁，何以有民？苟无民，何以有君？岂有 舍本而问末者耶？” (选自《战国策》，有改动) 【注释】①发：启封。②岁：年成，收成。③苟：如果。 8.下列句子中加点词的意思，不相同的一项是 ( )(3分) A.委而去之 成礼而去 B.臣奉使使威后 于是上乃使使持节诏将军 C.书未发 与朱元思书 D.使者不说 不亦说乎 9.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)得道者多助，失道者寡助。 (2)岂有舍本而问末者耶？ 10.下列对【甲【乙】两文的分析，不恰当的一项是 ( )(3分) A.【甲【乙】两文都体现了以民为本的治国思想。 B.【甲】文指出战争胜利不能只靠外部因素，这就从侧面论证了“人和”的重 要性。 第3页（共8页） C.【乙】文围绕一个“民”字，以赵威后对齐国使者的问话一贯到底，问而无答， 充分提升了文势。 D.【乙】文中赵威后的政治思想与孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想 相同。 11.【甲】文气势非凡，令人信服。【乙】文赵威后语气强硬，不容置辩。请结合相关 文句，谈谈【甲【乙】两文用了哪些方法增强辩论气势。(5分) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本，完成12~16题。(22分) 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天的时间，白玉兰开得这么热烈和奔放。 ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐 露着优雅的芬芳。那一树晶莹洁白的玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心 情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展 花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉，尽情拥抱着春天的阳光， 将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动，硕大的花朵，片片花蕊直立向上，花瓣白 得透亮，在春寒料峭中摇曳生姿。盛开的花朵，充满了对春的绵绵情意和对未来的 丝丝渴望。 ④我是常到花园散步的，每次途经玉兰树下，总会抬头打量一下这棵玉兰树， 它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展 向上，仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是 花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人，先是花芽孕育成苞， 片片花瓣，层层相裹，不过婴孩儿嫩指般大小。忽然有一天，花苞伸伸腰，一副刚睡 醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开，白色的花瓣渐渐铺 展开来，有几朵花已急不可耐地盛开，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥白玉兰很耐看，它是一种能够让你凝视许久，也不会使你感到审美疲劳的 花。多少次，我凝视那如锦如缎的白玉兰，在枝叶间若隐若现的花香是不用你靠近 去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处”，蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的 这句词来。玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人 雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠 露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 第4页（共8页） ⑦白玉兰的美，美在花色，如池塘的白莲，纯洁而温润；美在品质，惊艳而朴素， 如处子般安静，无一丝娇贵之气；美在花香，它清幽淡雅，一丝令鼻腔舒适的淡淡的 馨香，让人为之陶醉。群芳谱上，没有任何一种花能像玉兰这样既有一种冰清玉洁 的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它开放的时节，它给 人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。 它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭早春， 卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容 落下，轻盈又厚重，构成一幅凄美的图画。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生 怕一不小心踩疼了它们，我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一 片玉兰花瓣落在我的身边，我弯腰检起，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，与 我的手掌差不多一般大，它的筋脉间，分明还有汁液在流淌，它却主动辞别枝头，没 有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 (选自《散文选刊》2024年第6期，有删改) 12.白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。(3分) 外在美 花姿直 立向上 (1) (2) 白玉兰之美 高冷又热 内在美 情的气质 (3) 魂归泥土的从容 13.联系上下文，按要求回答问题。(4分) (1)忽然有一天，花苞伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手 臂，倏然爆棚似的炸开。（请你说说句中加点文字的表达效果） (2)群芳谱上，没有任何一种花能像玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一 份绚烂喧闹的热情。（请你从重音的角度设计朗读，并说明理由） 14.文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。(5分) 第5页（共8页） 15.文章第⑧段说玉兰花“调谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的”，如果调落的玉兰花 有“心语”，它在“主动辞别枝头”时会说些什么？请你发挥想象，以第一人称的 口吻写一段独白。(5分) 16.“比较”是一种重要的阅读方法。请将本文与《昆明的雨》进行比较，谈谈二者所 表达的情感有什么不同。(5分) (二)阅读下面的实用类文本，完成17~20题。(18分) 材料一初中生的久坐行为已经成为在校学生身体健康不可忽视的课题。班级研 究小组对此专门做了调查统计。 平均每天锻炼时长 1小时左右：17% 20分钟左右：35% 基本不锻炼：48% 基本不锻炼的原因 太麻烦：21% 作业多，没时间：37% 刷手机都来不及：42% 父母要求，不得不强身健体，喜欢运体育中考，不得不锻 坚持锻炼的原因 练：21% 动：36% 炼：43% 材料二 关于身体活动和久坐行为指南（青少年部分） 在儿童和青少年中，身体活动的收益体现于以下健康结果：改善身体健康（心肺 和肌肉健康)、心血管代谢健康、骨骼健康、认知结果（学业成绩、执行功能）、心理健康 (抑郁症状减少)以及肥胖症减轻。 一星期每天至少60分钟中等每星期至少3天剧烈强度限制久坐不动的时间，尤 强度到剧烈强度活动，大多数有氧活动，那些增强肌肉和其是娱乐性的屏幕前 此类身体活动应为有氧活动。骨骼的活动都应包括在内。时间。 (世界卫生组织2020年11月25日发布) 材料三新陈代谢是生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有 组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。 如果身体新陈代谢比较快，生长发育也就比较旺盛，人的热量也消耗得比较 快，就可以避免脂肪储存在身体之内，避免肥胖。促进新陈代谢对我们的身体来说 是非常有利的。运动、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陈代谢，给机体带来很多好处， 比如促进血液循环，使皮肤更有光泽等，有利于身体健康。 第6页（共8页） 常见的儿童、青少年不同身体活动与相应的代谢当量 身体活动内容 MET 坐姿时安静地玩游戏、电脑游戏、看电视、做作业 1.1~1.8 家务活动 1.9～4.2 步行(0.8~6.4千米/小时) 2.55.3 柔软体操、体操 2.8≈6.7 跳舞、爬楼梯 3.05.5 自行车、滑板车 3.67.8 体育运动（乒乓球、足球、篮球等） 3.48.9 游戏（跳绳、攀爬、捉人游戏等） 4.98.6 跑步(4.8~12.9千米/小时) 4.711.6 【注】MET为身体活动强度代谢当量的基本测量单位，1MET为安静坐位休 息时的能量消耗率。中等强度的能量消耗率一般在3~6MET。 材料四运动时，控制好强度很重要，过低则锻炼效果不够，过高则易造成身体损 伤。那么，如何确定运动强度呢？目前比较常用的简易算法是：中等强度有氧运动 的心率=最大心率X60%到80%。而每个人的最大心率一般用“220一年龄”这一 公式来推算。 如，一个30岁的人，首先用220减去他的实际年龄30岁，得到数字190，再分 别乘以60%和80%，就能得到一个范围值：下限为114次，上限为152次。如果这 个人在锻炼过程中，心率保持在114~152次/分钟之间的话，那么他所进行的就属 于中等强度的运动。 17.根据以上材料判断，下列说法正确的一项是 ( )(3分) A.班级问卷显示，平时有近一半的学生基本不锻炼；而坚持锻炼的学生，都是 因为体育中考的压力。 B.静坐时能量消耗比较低，而当我们进行跳舞、爬楼梯等活动时，基本处于中 等强度的能量消耗率之中。 C.班级内有许多超重的学生，如果他们减少久坐，加强运动，一定可以避免 肥胖。 D.运动时，控制好强度很重要。青少年可以进行中等强度的运动，但不能进行 剧烈强度的运动。 18.小语打算做一个以“动起来，让生命更精彩”为主题的演讲，演讲的主体部分将 分为三个要点，请根据以上材料，将主体部分呈现的内容整合，概括要点填在空 缺处。(4分) 动起来，让生命更精彩 青少年久坐行为的现状 (1) (2) 第7页（共8页） 19.你的同桌小语因为平时缺少运动，导致体重超标，请根据材料内容给他制定一 个具体合理的锻炼计划。(5分) 20.读完以上材料，你和同学、家人围绕“运动”的话题展开了交流。(6分) (1)你发现小文下课时喜欢在教室做作业，不肯出去运动，你这样劝告她：小文， 做作业提高成绩是没错的，但是运动也很重要啊！ (2)正值不惑之年的爸爸运动完后，自测心率是150次/分钟，你这样建议他： 四、作文(55分) 21.以下两题，选做一题。(55分) 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C 等英文大写字母代替；③不得抄袭。 (1)阅读下面文字，按要求作文。 由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行。朱自清从背影中读懂了父爱 的深沉，居里夫人在提炼镭的过程中读懂了科学的艰难与魅力，陶渊明在美 丽的田园风光中读懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨季中读懂了生活 的情趣与美好… 请以“读懂”为题，写一篇不少于500字的文章。 (2)请阅读珠珠同学在空间的发帖及大家的评论，根据要求写作。 珠珠发帖： 进入八年级，我和同学们的差距越来越大，网上说“人生如梦，差距如 海”。在差距的海洋里，我是一条无法呼吸的鱼。 网友跟帖： 朋友小A:有人群的地方就有差距，接受差距，别为难自己。 朋友小B:差距是一种势能，能加快生活前进的速度。 语文老师：有些差距难以超越，但呆坐不能使差距缩小。 大家对“差距”的评论引起你哪些感想？请结合你的经历或生活感悟， 给珠珠同学写一封信，劝慰引导她如何面对差距。 第8页（共8页）(1分)捐给患病的闻小文做手术(2分)。13.一个“直”字 表现了胡奶奶捐款时的自豪(1分)，一个“砸”字表现出她 捐那么多钱却毫不犹豫(1分)，“凑凑，凑凑”四个字说得轻 松简单，表现她做了大好事之后的毫不在意、稀松平常(1 分)，这一串描写体现出胡奶奶为人善良无私、慷慨大方 (1分)。（从动作描写、语言描写角度来答亦可）14.胡奶 奶是一个热心善良的人，从她帮孤坟烧纸和无偿捐款可以 看出；胡奶奶是一个随和大度的人，从她面对校长的调侃 毫不介意可以看出；胡奶奶是一个勤俭节约的人，从她攒 了不少钱却依然拮据地生活可以看出。（结合文本分析， 任意答两点，意对即可得4分)15.示例一：采访“我”。 “我”是线索性人物，通过“我”可以了解胡奶奶完整的故事 (2分)，借“我”的疑惑才揭开了胡奶奶的性别与“行长”别 称的来历，为后面大家对胡奶奶做出的义举的震惊蓄势 (作铺垫)(2分)。示例二：采访马校长。马校长前面经常 调侃胡奶奶，对她随意摆摊、不修边幅等有些不屑，与后面 面对捐出毕生积蓄的胡奶奶震惊哑言形成鲜明对比(2分)， 可以从侧面烘托出胡奶奶的无私大度(2分)。16.示例 一：从栏目的主题角度写(2分)。栏目叫《身边的“大”人 物》，是要发掘社会上的平凡小人物身上的义行义举，所以 人物综评结语要表现出胡奶奶这个小人物的平凡普通，却 倾尽所有帮助别人的了不起(4分)。示例二：从事实意义 角度写(2分)。胡奶奶的善举符合中华传统美德（社会主 义核心价值观)，所以结语也需要从这个角度进行升华，扩 大宣传影响力(4分)。（任选其一，意对即可）17.B【解 析】B.有误，由材料一“全长约29公里的半山崖线步道连 接起重庆虎头岩、红岩村、化龙桥等居住社区…丰富了 她的晚年生活”可知，不能将半山崖线步道的功能简单理 解为“健身游憩和观江览胜”，此步道还有连接起居住社 区，方便居民生活出行等功能，本项说法过于绝对。 18.①方便市民出行：②开发旅游资源；③传承历史文化。 (每点2分，共6分)19.建议：①借鉴香港经验，建立完普 的步道系统，方便市民生活；②借鉴上海经验，完善公共服 务配套设施，提升步行体验舒适度。（每点2分，共4分） 20.山城巷步道上下高差约120米，体现依照“山城”的地 形地貌而建（随形就势）的特点(2分)；步道一个多小时的 行程，青石梯、老城墙、四合院、吊脚楼一一映入眼帘，体现 串珠成链、移步成景的特点(3分)。21.略 第四单元综合评价 1.àng挠蹒xing2.B【解析】B.有误，“震耳欲聋” 的意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大。用在这里不符 合语境。3.D【解析】D.有误，成分残缺，应在句末加上 “的自主学习行动”。4.示例一：笑容，挂在她的脸上，像 三月盛开的玉兰，亦像山间那一股清泉，温暖明媚，清爽甘 甜。示例二：青春，是一本仓促的书，是一场无法返回的远 行。（任选其一，符合要求即可得4分）5.(1)B【解析】 B.“李公馆”错误，应是白公馆。(2)共产主义信仰给江 姐带来了坚贞不屈的革命气节和崇高精神(2分)。在重庆 中美合作所渣滓洞集中营里，面对敌人的威逼利诱和各种 酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，没有表 现出一丝的恐惧和胆怯(3分)。6.(1)①访问权威人士， 索取资料，深入了解十全堂碉楼的独特价值②整理所搜 集的资料，做好分类(2)示例：李老师，您好，我是八年级 第23页( (5)班的小巴，学校将于1月13日在学术报告厅举办申遗模 拟答辩会，特邀请您担任此次答辩会的评委，同学们都期待 您的到来。（称呼1分，时间、地点、事件3分）7.①采菊东 篱下悠然见南山②感时花溅泪恨别鸟惊心③日 暮乡关何处是烟波江上使人愁④无可奈何花落去 似曾相识燕归来⑤经纶世务者窥谷忘反8.B【解 析】A.均为“离开”的意思：B.使命/派遣：C.均为“书信”的 意思；D.均同“悦”，“高兴”的意思。9.(1)能施行仁政的 君主，支持、帮助他的人就多：不行仁政的君主，支持、帮助 他的人就少。(2)哪里有舍弃根本却询问末节的呢？ 10.C【解析】C.应是全文围绕一个“问”字。11.根据 “天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助…天下顺 之”“域民不以…兵革之利”等可知(1分)，【甲】文大量使 用骈句、排比句，句式灵活，形式多样，给文章增添了气势(2 分)。根据“岁亦无恙…王亦无恙邪”“岂先贱而后尊贵者 乎“岂有舍本而问末者耶”可知(1分)，【乙】文大量运用反 问句，增强了气势(1分)。 参考译文： 【乙】齐王派遣使者问候赵威后。书信还没有启封，赵 威后问使者说：“收成没受灾害吧？百姓没有灾祸吧？大王 没有忧患吧？”使者不高兴，说：“我奉齐王的使命出使（拜 见)赵威后，现在（威后）不问候齐王，却先问候收成和老百 姓，哪里能先（问候）卑贱的却后（问候）尊贵的呢？”赵威后 说：“不是这样，如果没有收成，哪里还会有百姓？如果没有 百姓，哪里还会有国君？哪里有舍弃根本却询问末节 的呢？” 12.(1)花色洁白温润(2)花香清幽淡雅(3)独自灿烂的 孤勇13.(1)运用比喻和夸张的修辞手法(1分)，生动形 象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和之前 的“缓缓”开放形成鲜明对比，抒发了作者对玉兰花的喜爱 和赞美之情(1分)。(2)示例：“高冷”“热情”重读(1分)。 理由：“高冷”“热情”是白玉兰内在美的体现，突出了白玉兰 与其他花的区别，从而突出了作者对白玉兰的独特感受 (1分)。14.引用古诗词名句，前一句写出了白玉兰花香 的清淡幽远(1分)，后一句写出了白玉兰有君子之风，不刻 意招揽，不曲意逢迎(1分)，这两处引用增强了文章的文学 性和趣味性，激发读者的阅读兴趣(3分)。15.示例：我 虽然没有梅花、桃花、牡丹它们的艳丽风姿，但我完成了属 于自己的使命。我盛开在枝头的时候直立向上，洁白温润， 把最美的姿态展现在大家面前，给大家带来清幽的香味， 现在我可以“化作春泥更护花”了，这或许是我使命的一种 延续。啊！我无愧于心，更无愧于人们对我的喜爱！（合理 即可得5分)16.本文侧重表达对白玉兰从花开到花落全 过程的喜爱及其精神品质的赞美(2分)；《昆明的雨》则强 调昆明独特的自然风光和人文景观带来的情感体验(2 分)。二者分别聚焦于个体植物的生命历程与地方特色所 带来的不同情感共鸣(1分)。17.B【解析】A.有误，由 材料一表格中“体育中考，不得不锻炼：43%”的内容可知， 此项“坚持锻炼的学生，都是因为体育中考的压力”理解错 误；C.有误，结合“如果身体新陈代谢比较快，生长发育也 就比较旺盛，人的热量也消耗得比较快，就可以避免脂肪 储存在身体之内，避免肥胖”可知，“一定可以避免肥胖”的 说法过于绝对；D.有误，根据材料二可知，青少年每星期应 共31页) 至少3天进行剧烈强度的有氧运动，而不是“不能进行剧烈 强度的运动”。18.(1)运动的必要性(2)运动时注意控 制好强度19.示例：每个星期至少有一天爬楼梯或骑自 行车1个小时，每个星期至少三天进行跑步、跳绳、打篮球 等活动，每次不低于1个小时，在久坐学习或玩游戏时每隔 一个小时就要起身活动。（合理即可得5分）20.(1)示 例：运动能促进身体新陈代谢，有助于身心健康。而且，“磨 刀不误砍柴工”，适量运动可以提高你的学习效率呢。（意 近即可得3分)(2)示例：爸爸，锻炼身体是没错的，但是 一定要适度，您的心率这么高，应该是运动强度太大了。 强度大容易造成身体损伤，您以后运动时别忘了控制好运 动强度哦！（意近即可得3分）21.略 第五单元综合评价 1.嶙qido遒si彰撼2.A【解析】A.“巧妙绝 伦”指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比 的。一般用于形容人工制品，不能用来形容自然景致。 3.B4.示例一：思乡诗是羁旅游子心中的一缕乡愁，忧伤 而绵长，明月、清江、夕阳，魂牵梦萦。示例二：边塞诗是爱 国将士心中的一首劲歌，粗犷而热烈，大漠、孤烟、落日，皆 可入曲。示例三：送别诗是窈窕淑女心中的一缕情愫，深 情而忧伤，夕阳、长亭、杨柳，情义绵长。（句式相同，语言得 体、流畅即可得4分)5.①华子良(1分)忍辱负重、深 谋远虑(1分)②意志坚定、舍己为人(1分)③示例：这 位是我们的同志，虽然我还不能暴露自己的身份，但是我 可以为他提供一些便利(2分)④革命成功的希望(1分) 6.(1)①示例：阅读书籍、网络搜索、访问老人②班级召开 评比大会(2)示例：各位评委老师，你们好，我们小组椎荐 的“优秀文化遗产”是“永川豆豉酿制技艺”（称呼语十问候 语十说明推荐对象1分)。重庆永川豆豉酿制技艺是国家 级非物质文化遗产。它约始于明代，历史悠久：工艺复杂， 要经过十余道的工序，发酵一年后才能制成：豆豉鲜美可 口且营养丰富，广受欢迎（说出“永川豆豉酿制技艺”的特 点即可得3分)。因此，我们认为“永川豆豉酿制技艺”无愧 为优秀的文化遗产！7.(1)悠然见南山(2)微动涟漪 (3)海日生残夜(4)江春入旧年(5)无可奈何花落去 (6)似曾相识燕归来(7)征蓬出汉塞(8)归雁入胡天 (9)我报路长嗟日暮(10)学诗漫有惊人句8.A【解 析】A.均为“害怕”的意思：B.像/比得上；C.居住/经过； D.代词，指行刑/结构助词，的。9.(1)不得志的时候独 自走自己的道路。(2)不久，有使者前来传令停止行刑， 到达时文天祥已经死了。10.D【解析】D.“见闻者无不 流涕”一句，是说看到、听到文天祥从容就义的人，没有不 伤心流泪的，从正面描绘“观者”的反应，不仅仅是为了表 现他们的痛惜之情，更多的是从侧面表现文天祥大义凛然 的气节和视死如归的爱国精神。11.文天祥是大丈夫(1 分)。在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道 义，无论得志与否，都不能放弃自己的原则，更不能为富 贵、贫贱、威武这些外部因素所迷惑、动摇、屈服。文天祥做 事无愧“仁”“义”，面对敌人的迫害，他不为所动，从容赴死， 故能称大丈夫(4分)。（意对即可） 参考译文： 【乙】文天祥即将被押出监狱时，写下自白的遗书，绑 在衣带上。文词说：“孔子说要成全仁德，孟子说要为正义 第24页( 而牺牲；因为该负的责任都尽了，所以才达成了仁德。读圣 贤经典，所要学习的（不是成仁取义）又是什么事呢！从今 以后，我差不多没有愧疚了！”他被押过市集时，气概神色自 如，态度从容，围观的人多得像一堵墙。即将受刑的时候 他不慌不忙地向行刑的官吏说：“我该做的事都做完了。”又 向围观的人询问何处是南何处是北，面向南方拜了又拜， 然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，到达时文 天祥已经死了。当时凡是看见、听见的人，没有不伤心流 泪的。 12.(2)公司成立初期，大麦的事业风生水起，听不惯父亲老 生常谈的道理(2分)。(3)公司申请破产，大麦落得睡桥 洞的结局，别无他法辗转回到村里，在和父亲的相处中领 悟了道理(2分)。13.大麦说的“好”字，表现了大麦的愧疚 和自责(2分)。父亲说的“好”字，表现了父亲的沉稳，这既是 对大麦的肯定，又是对大麦的鼓励(2分)。14.“一刀一刀” 写出大麦经过残酷的思想斗争，做出决定的艰难(2分)，表 现出大麦矛盾、复杂的内心活动(2分)。15.(1)要想实 现理想，必须甘于埋头吃苦。(2)本质是成功的先决条件， 必须不忘初心。(3)只有经过不断的锤炼，才能培养自强不 息的品格。（一点2分，共6分）16.示例：文中的主角是 大麦。文章主要围绕大麦来写，讲述了大麦创业失败后，回 到村里，父亲没有责怪并用朴素的话语给他讲深刻的道 理，最终他重新启程的故事。因此主角是大麦。（表明观 点，言之有理即可得4分)17.A【解析】B.有误，从材料 一“北京中轴线全长7.8公里，南北贯穿北京全城，北京独 有的壮美秩序由此产生”和材料二“北京中轴线的遗产构 成要素”图可知，北京的中轴线呈现的是南北走向，不是“贯 穿北京老城东西，且“全世界最长的城市轴线”于文无据； C.有误，从材料二“‘北京中轴线'由古代皇家宫苑建筑、古 代皇家祭祀建筑、古代城市管理设施、国家礼仪和公共建 筑以及居中道路遗存等五大类遗存共同组成”“北京中轴 线的遗产构成要素”图可知，“天坛”的标号为“★”，属于古 代皇家祭祀建筑，不是“国家礼仪和公共建筑一类遗存”； D.有误，从材料四可知“城市中轴线的考古实例最早可追 溯至三国”，选项属强加因果。18.永定门古代皇家祭 祀建筑太庙社稷坛19.①加大民众参与的力度，形成 强大的社会凝聚力：②通过打造文化体验旅游产品、文化 体验路线等，促进对文化遗产的保护与传承；③利用网络 视听的力量，加大对文化遗传的宣传，推进对文化遗产的 保护。（一点2分，共6分）20，示例：北京中轴线全长7. 8公里，南北贯穿北京全城，两侧的建筑多为对称、有序的 布局方式。无论是“左文右武”还是“左祖右社”的设计都呈 现了一种“平衡美”。北京中轴线始建于13世纪，形成于 16世纪，由历朝历代共同造就。它承载着先人的智慧与汗 水，见证着古都的兴衰更替与时代变迁，向世界讲述着中 国故事。北京中轴线为我们带来了中华文化的具象体验。 北京中轴线不仅仅是一串地理坐标的串联，也是时间的低 语和文化的沉吟。每一砖一瓦、每一座宫殿、每一条街道， 都承载着先人的智慧与汗水，见证着古都的兴衰更替与时 代变迁。（结合材料和词云图创作推介语，语句流畅，逻辑 清晰即可得5分)21.略 第六单元综合评价 1.zā砥1òu踵2.B【解析】B.“鹤立鸡群”比喻一 共31页)