内容正文:
语文
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第二部分 文言文阅读
一、教材文言文39篇对比阅读训练
七年级下册
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陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担
而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”
康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,
以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟
手熟尔。”康肃笑而遣之。
第19篇 卖油翁
北宋·欧阳修
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“跟着诗文去旅行”,我们会见识到奇人奇技及匠人精神。请阅读下列材料,
探究“匠人精神”的内涵。
【甲】《卖油翁》第2段
【乙】舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚
一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。A.居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉
上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
(魏学洢《核舟记》节选)
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【丙】颜渊问仲尼曰:“吾尝济乎觞深之渊,津人 操舟若神。吾
问焉,曰:‘操舟可学邪?’曰:‘可。B.善游者数能,若乃夫没人,则未尝
见舟而便操之也。’吾问焉而不吾告,敢问何谓也?”
仲尼曰:“善游者数能,忘水也。若乃夫没人之未尝见舟而便操之也,
C.彼视渊若陵,视舟之覆犹其车却也。覆却万方 陈乎前而不得入其舍
,恶往而不暇!”
(《庄子·达生·津人操舟》节选,有删改)
【注】①觞深:渊名,水深而形似酒杯,故名。在宋国。②津人:在渡口
上撑船之人。③万方:万端。指变化无穷的各种事端。④舍:指心。
1.参考表格中提供的方法,解释加点的词语。(4分)
文言词句 方法策略 释义
吾尝济乎觞深之渊 成语推断法:同舟共济 (1)____
善游者数能 课内迁移法:陈康肃公善射 (2)______
视舟之覆犹其车却也 语境推测法 (3)____
恶往而不暇 查阅词典法:①(è)罪过,罪恶;
②(wù)憎恨,讨厌;③(wū)疑问代词。怎么,如何,何。 (4)____
(填序号)
渡
擅长
翻
③
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2.部分同学在阅读【丙】文时,对“没”字的读音有疑惑。请你结合语境,
帮助他们确认画线句B中“没”字的读音,并联系句子意思说明理由。(4分)
“没”字在画线句中的读音:____,因为__________________________
________________________________________________________________
______________________________________
mò
擅长游泳的人反复学习几次
就会了。至于不曾见过船就会驾船的人,应当更加精通水性,能长时间潜
入水中。“没”取沉没之义,所以读“mò”。
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3.下面是“匠人精神”探究单,请你结合材料内容,根据要求补充完整。(12分)
【识匠人匠艺】请你参照示例,根据选文【乙】【丙】概括匠人们擅长
的技艺。
示例:卖油翁酌油入钱孔,但钱不湿。
【乙】文:(1)___________________________________________________
____________________________________(2分)
【丙】文:(2)______________________________________________(2分)
王叔远能用桃核雕刻出丰富生动的核舟。/王叔远能用桃
核雕刻出以“大苏泛赤壁”为主题的核舟。
在深渊中,船夫的驾船技术达到出神入化的地步。
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【析匠艺成因】请你参照示例,联系选文中A、C两个画线句,分析各项
技艺的成因。
示例:“我亦无他,惟手熟尔”表现了卖油翁谦虚平和的心态,也说明他
平时在反复酌油,达到了熟能生巧的地步。
【乙】文:(3)___________________________________________________
___________________________________________________________(2分)
【丙】文:(4)___________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________________(2分)
示例:运用“执”“抚”等动词和神态描写,使舟子的动作、
神态等细节活灵活现,富有动感,体现了王叔远高超的雕刻技艺。
示例:运用比喻的修辞手法,写水性好的人看到深渊如
同陆地上的山,将翻船当作车倒退,不但体现出他们练就了过硬的本领,
还有一颗平常心,从容淡定,因此操舟水平达到出神入化的境界。
续表
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【探究小结】
(5)通过上述探究,请你提炼出“匠人精神”的内涵。(4分)
_______________________________________________________________
__________________________________________________________
示例:匠人精神是不断练习实践,熟能生巧;是精益求精、注重细节、
技艺高超;是摒弃外界和内心一切困扰,不避艰苦,从容淡定。
续表
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【参考译文】【丙】颜渊问仲尼(孔子)说:“我曾经在觞深渊渡河,船夫
操纵船像神一样。我问他,说:‘驾船可以学(会)吗?’(他)说:‘可以。擅
长游泳的人反复学习几次就会了,如果是会潜水的人,那么还没见到船就
会驾船了。’我(再追)问为什么(他)却不告诉我了,请问这是为什么呢?”
仲尼说:“擅长游泳的人反复学习几次就会了,是因为(他)不怕水。
至于会潜水的人还没见到船就会驾船,(那是)因为他把深渊当作山,把翻
船当作车子倒退。船的覆没和车的倒退以及各种景象展现在他眼前,也不
能扰乱他的内心,他到哪里会不从容自得呢!”
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阅读下面的材料,回答问题。
《卖油翁》全文
【链接材料】
【材料一】《归田录》者,朝廷之遗事,史官之所不记,与夫士大夫
笑谈之馀而可录者,录之以备闲居之览也。
(选自《归田录·自序》)
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【材料二】然豪侈不循法度,出入列禁兵自卫。用刑惨急,数有仗死
者。尝以气凌转运使乐黄目,黄目不能堪,求解去,遂徙 尧咨
知河南府。
(选自《宋史·陈尧咨传》)
【注】①转运使:专管交通运输的官职。②乐黄目:人名,皇帝曾派他督
查陈尧咨。③解:解职。④徙:贬官。
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1.下列选项中的加点词,意义和用法都相同的一项是(2分)( )
A. 以我酌油知之/录之以备闲居之览也
B. 尝射于家圃/尝以气凌转运使乐黄目
C. 康肃忿然曰/然豪侈不循法度
D. 朝廷之遗事/父母岁有裘葛之遗
【解析】A项“以”,介词,凭借/介词,用来;B项“尝”都是“曾经”的意思;
C项“然”,……的样子/连词,然而;D项“遗”,遗留,剩下/给予,供给。
故选B。
√
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2.将下面句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
【答案】(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦,油从铜钱的方孔注入,而铜
钱没有被沾湿。
(2)用刑惨急,数有杖死者。
【答案】用刑残酷峻急,多有受刑杖而死的人。
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3.[课本剧]舞台说明是剧作者根据演出需要,提供给导演和演员的说明性
文字。同学们要把《卖油翁》改编成课本剧,请在“陈尧咨”的台词前补写
舞台说明,并说明理由和作用。(3分)
陈尧咨(盛气凌人地) 汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
卖油翁(淡淡地) 无他,但手熟尔。
陈尧咨( ) 尔安敢轻吾射!
卖油翁(平静地) 以我酌油知之。#2.1.3
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补写舞台说明:________;
理由:__________________________________________________________
_________;
作用:__________________________________________________________
_________________。#2.2.2
气愤地
自己的射术没有得到卖油翁的赞许,甚至还被轻视,康肃公是非
常气愤的
二人的态度构成了鲜明的对比,为下文写康肃公被卖油翁的高超
技艺所折服做铺垫
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4.[发表观点]小红和小明两位同学读了上面的链接材料后,小红认为《卖
油翁》确有其事,小明则认为是虚构的,你同意谁的观点?请结合课文及
链接材料阐述理由。(3分)
【答案】示例一:赞同小红的观点。从材料二中,“豪侈不循法度”“出入
列禁兵自卫”“尝以气凌转运使乐黄目”等可以看出陈尧咨为人不循法度、
盛气凌人、自傲自大,正好呼应了《卖油翁》中的“自矜”“忿然”这一人物
形象,所以这个故事应该是真实的。
示例二:赞同小明的观点。从材料一中“史官之所不记,与夫士大夫笑谈
之馀而可录者”可见,这件事并非史官记录,乃是与士大夫笑谈之作,是
一件逸事,所以这个故事应该是虚构的。
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【参考译文】【材料一】《归田录》这本书,记录的是史官不记载的朝廷
中遗留、剩下的事,以及那些士大夫笑谈之余而记录的事,记录后用来供
闲暇的时候看。
【材料二】然而陈尧咨豪奢不守法度,出入都要列禁兵保护自己。用
刑残酷峻急,多有受刑杖而死的人。曾经以权势欺凌转运使乐黄目,黄目
无法忍受,向皇帝请求解职离开,于是皇帝贬官尧咨去河南做知府。
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