精品解析：河南省周口市郸城县几校2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025-2026学年第一学期期中考试卷 七年级历史 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分50分，考试时间50分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、选择题（本题20小题，每题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 我国境内目前已确认的最早的古人类是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，元谋人化石发现于云南元谋，年代测定为约170万年前，是目前公认的最早古人类，B项正确；北京人距今约70万年—20万年前，晚于元谋人，排除A项；山顶洞人距今约3万年，时间更晚，排除C项；半坡人生活在新石器时代，约6000年前，不属于古人类范畴，而是新石器时代文化，排除D项。故选B项。 2. 北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这表明北京人（ ） A. 会建造房屋 B. 会制作工具 C. 会使用火 D. 会种植农作物 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，遗址中的灰烬、烧石、烧骨是北京人使用火的直接证据。火可用于取暖、烧烤食物、驱赶野兽等，C项正确；北京人居住在洞穴中，不会建造房屋，排除A项；题干中“灰烬、烧石和烧骨”体现的是用火痕迹，与制作工具无关，排除B项；北京人以采集、狩猎为生，尚未掌握农作物种植技术，排除D项。故选C项。 3. 原始农耕生活时期，我国长江流域的典型代表是（ ） A. 半坡人 B. 河姆渡人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，河姆渡人距今约7000年，位于长江流域（今浙江余姚），是我国长江流域原始农耕的典型代表，主要种植水稻，住干栏式房屋，B项正确；半坡人是黄河流域的原始农耕代表，种植粟，排除A项；北京人和山顶洞人均属于旧石器时代，尚未进入农耕阶段，排除CD项。故选B项。 4. 河姆渡居民种植的主要农作物是（ ） A. 粟 B. 水稻 C. 小麦 D. 玉米 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，河姆渡居民生活在长江流域，距今约7000年，他们种植的主要农作物是水稻，还出土了大量稻谷遗存，这是长江流域早期农耕文明的典型代表，B项正确；粟是半坡居民种植的主要农作物，半坡居民生活在黄河流域，其种植的粟体现了北方早期农耕文明的特点，与河姆渡居民无关，排除A项；小麦的种植在我国历史中出现较晚，且并非河姆渡居民的主要农作物，河姆渡居民的农耕作物以水稻为主，排除C项；玉米原产于美洲，是在新航路开辟后才传入中国的，河姆渡居民生活的时代远早于新航路开辟，不可能种植玉米，排除D项。故选B项。 5. 中华民族的人文初祖是（ ） A. 炎帝、黄帝 B. 尧、舜 C. 禹 D. 启 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，炎帝部落和黄帝部落是黄河流域著名部落，两部落联盟在涿鹿之战中打败蚩尤部落，此后逐渐融合，形成了华夏族的主干，因此，炎帝和黄帝被尊为中华民族的“人文初祖”，A项正确；尧和舜是原始社会末期部落联盟的首领，他们的历史贡献集中在民主推举首领和治理社会，并非中华民族“人文初祖”，排除B项；禹是禅让制下的部落联盟首领，他的功绩侧重治水和早期国家建立，不是“人文初祖”，排除C项；启继承禹的王位，开创了世袭制，取代了禅让制，不符合题意，排除D项。故选A项。 6. 夏朝是我国历史上第一个王朝，其建立者是（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 禹 D. 启 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，禹因治水有功被推举为首领，约公元前2070年建立夏朝，成为王朝的创立者，夏朝是我国历史上第一个王朝，C项正确；黄帝是我国著名的部落联盟首领，中国早期的国家还没有产生，排除A项；尧是禅让制时期的首领，早于夏朝，排除B项；启是禹之子，继承王位后确立世袭制，但并非夏朝建立者，排除D项。故选C项。 7. 商朝后期的都城是（ ） A. 阳城 B. 亳 C. 殷 D. 镐京 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，为了躲避水患和动乱，商朝前期屡次迁都，商王盘庚时最终选定的都城是殷，C项正确；阳城是夏朝的都城，排除A项；亳是商朝的重要都城之一，但不是商朝后期的都城，排除B项；镐京是西周的都城，排除D项。故选C项。 8. 目前世界上已发现的最重的青铜器是（ ） A 四羊方尊 B. 毛公鼎 C. 司母戊鼎 D. 青铜剑 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，司母戊鼎是商代晚期的青铜器，重达832.84千克，是目前世界上已发现的最重的青铜器，C项正确； 四羊方尊是商代晚期的青铜礼器，以造型奇特、工艺精美著称，但并非最重的青铜器，排除A项；毛公鼎以铭文篇幅长（近500字）著称，并非最重的青铜器，排除B项；青铜剑始于商代，剑身一般较短，形似柳叶，但并非最重的青铜器，排除D项。故选C项。 9. 春秋时期第一个霸主是（ ） A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 秦穆公 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋时期，齐桓公在管仲辅佐下，通过改革增强国力，以“尊王攘夷”为旗号，多次会盟诸侯，成为公认的首位霸主，B项正确；晋文公虽为五霸之一，但晚于齐桓公，排除A项；楚庄王和秦穆公均为后续霸主，并非第一个霸主，排除CD项。故选B项。 10. 战国时期，使秦国国力大增，为统一六国奠定基础改革是（ ） A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 李悝变法 D. 吴起变法 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“战国时期，使秦国国力大增，为统一六国奠定基础的改革”和所学知识可知，商鞅变法通过一系列改革措施，例如废除世卿世禄制、推行县制、奖励军功等，极大地增强了秦国的国力，使秦国成为战国后期最强大的国家，为统一六国奠定了基础，B项正确；管仲改革发生在春秋时期的齐国，与秦国无关，排除A项；李悝变法和吴起变法分别发生在战国时期的魏国和楚国，与秦国无关，排除C、D项。故选B项。 11. 目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。商朝人把文字可写在龟甲或者兽骨上面，这种文字已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，被称为“甲骨文”，B项正确；夏朝没有文字，排除A项；西周使用金文（刻于青铜器），但晚于商朝甲骨文，排除C项；春秋时间更晚，文字已较为成熟，排除D项。故选B项。 12. 孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是（ ） A. 无为而治 B. 兼爱非攻 C. 仁 D. 法治 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，孔子作为儒家学派创始人，其核心思想是“仁”，主张“仁者爱人”，以仁爱之心规范社会伦理与行为，C项正确；无为而治是道家的核心思想，代表人物如老子，排除A项；兼爱非攻是墨家的核心思想，代表人物墨子，排除B项；法治是法家的核心思想，代表人物如韩非子，排除D项。故选C项。 13. 儒家学派的创始人是（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 老子 D. 庄子 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，孔子，名丘，字仲尼，春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人。A项正确；孟子是儒家学派的代表人物，但不是创始人，排除B项；老子是道家学派的创始人，排除C项；庄子是道家学派的代表人物，排除D项。故选A项。 14. 秦朝建立于公元前221年，这一年属于（ ） A. 公元前2世纪 B. 公元前3世纪 C. 公元2世纪 D. 公元3世纪 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“秦朝建立于公元前221年”和“公元纪年法”的知识可知：公元纪年中，“世纪”的计算是去掉年份后两位，数值加1，公元前需注意“倒着数”。公元前221年，去掉后两位“21”得“2”，加1为“3”，因此属于公元前3世纪，B项正确；公元前2世纪对应的是公元前199年—公元前100年，与公元前221年不符，排除A项；公元2世纪、3世纪属于公元后，与“公元前221年”的时间属性不符，排除C、D项。故选B项。 15. 秦始皇为巩固统一，在全国推行的标准文字是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦始皇统一六国后，为消除文字混乱、巩固国家统一，下令将小篆作为全国通行的标准文字（由丞相李斯等人整理规范），因此小篆是秦朝官方推行的标准文字，C项正确；甲骨文是商朝时期的文字，主要刻写在龟甲、兽骨上，是我国已知最早的成熟文字，和秦始皇所处的秦朝无关，排除A项；金文（又称“钟鼎文”）是商周时期刻铸在青铜器（如钟、鼎）上的文字，同样不是秦朝的官方文字，排除B项；隶书是秦朝后期民间逐渐流行的简化字体（比小篆书写更简便），但它并非秦始皇推行的“标准文字”，而是后来汉朝才广泛推广的字体，排除D项。故选C项。 16. 秦末农民大起义的领导者是（ ） A. 陈胜、吴广 B. 项羽、刘邦 C. 张良、萧何 D. 韩信、彭越 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广揭竿而起，在大泽乡起义，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，A项正确；刘邦、项羽是后来崛起的反秦势力（如刘邦在沛县起义晚于陈胜），非首义，排除B项；张良、萧何是谋士和文官（辅佐刘邦），未领导起义，排除C项；韩信、彭越是军事将领（支持刘邦），起义非他们发起，排除D项。故选A项。 17. 西汉的建立者是（ ） A. 项羽 B. 刘邦 C. 刘秀 D. 嬴政 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，B项正确；项羽在巨鹿之战大败秦军主力，建立西楚政权，排除A项；公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝，排除C项；嬴政建立秦朝，而非西汉，排除D项。故选B项。 18. 汉武帝时期，为加强中央集权，在思想上采取的措施是（ ） A. 焚书坑儒 B. 罢黜百家，尊崇儒术 C. 文字狱 D. 八股取士 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，主张尊崇儒家学说，排斥其他学说。汉武帝采纳这一建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家思想成为封建统治的主流思想，加强了中央集权在思想领域的统治，B项正确；“焚书坑儒”是秦始皇为加强思想控制采取的措施，焚毁大量书籍，坑杀儒生，与汉武帝无关，排除A项；“文字狱”主要是明清时期统治者加强思想控制的手段，通过对文人的作品进行歪曲解释，罗织罪名，迫害知识分子，并非汉武帝时期的措施，排除C项；“八股取士”是明朝时期的科举考试制度，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，文体严格限于八股文，与汉武帝时期无关，排除D项。故选B项。 19. 张骞第一次出使西域的目的是（ ） A. 开辟丝绸之路 B. 联络大月氏夹击匈奴 C. 访问西域各国 D. 传播中原文化 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，汉武帝时期，汉武帝认识到西域重要性，决定派使者出使西域，联络大月氏，夹击匈奴，张骞承担了这一使命，公元前138年，张骞出使西域，B项正确；开辟丝绸之路是张骞第二次出使西域的目的，排除A项；访问西域各国并非张骞第一次出使的目的，排除C项；张骞是与大月氏谈合作的，并非传播中原文化，排除D项。故选B项。 20. 丝绸之路起点是（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 咸阳 D. 建康 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西汉时期，张骞通西域后开辟的陆上丝绸之路，以当时的都城长安（今西安）为起点，经河西走廊、西域，连接中亚、西亚及欧洲等地，是古代东西方交流的重要通道，B项正确；洛阳是古代中原的重要城市，但并非丝绸之路的起点；东汉时期丝绸之路曾以洛阳为起点之一，但通常所说的“丝绸之路（西汉开辟）”起点并非此处，排除A项；咸阳是秦朝的都城，而丝绸之路开辟于西汉时期，此时咸阳已不是都城，与丝绸之路起点无关，排除C项；建康是东晋、南朝的都城（今南京），位于南方，并非陆上丝绸之路的起点，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共30分） 21. 阅读材料，回答问题 材料一 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ——《韩非子》 材料二 在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树籽等。 （1）材料一反映了原始社会早期的什么现象？ （2）材料二的发现说明了北京人掌握了什么技能？这一技能的掌握有何重要意义？ 【答案】（1）现象：人口稀少，禽兽众多，人类生存环境恶劣。 （2）技能：使用火并保存火种。 意义：火的使用改善了人类的生存条件，增强了人类适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。 【解析】 【小问1详解】 现象：根据材料“人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇”可知，人口稀少，禽兽众多，人类生存环境恶劣。 【小问2详解】 技能：根据材料“发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆”可知，使用火并保存火种。 意义：根据所学知识可知，火可以用来烧烤食物，使食物更易咀嚼和消化，提升了原始人类的营养吸收，有利于身体健康和大脑发育；还能用来驱赶野兽，减少了野兽对人类生存的威胁，让人类的居住和活动范围得以扩大；在寒冷的环境中，火可以用来取暖，帮助人类抵御严寒，适应不同的气候环境；同时，火还可以用于照明，延长了人类的活动时间，使人类在夜晚也能进行一定的生产生活活动；火的使用是人类第一次支配自然力，标志着人类从依赖自然的被动状态向主动改造自然的转变，是人类进化过程中的一个关键节点，为后续人类文明的发展奠定了重要基础。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ——商鞅 材料二 商鞅变法的内容：①废除井田制，允许土地自由买卖；②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；④确立县制，由国君直接派官吏治理。 （1）商鞅变法发生在哪个诸侯国？得到了哪位国君的支持？ （2）根据材料二，任选两项变法内容，分析其对秦国发展的作用。 【答案】（1）诸侯国：秦国。国君：秦孝公。 （2）示例：①废除井田制，允许土地自由买卖，促进了秦国封建土地私有制的发展，调动了农民的生产积极性；②鼓励耕织，提高了秦国的粮食产量和纺织业水平，增强了国家的经济实力；③奖励军功，提高了军队的战斗力，使秦国在兼并战争中占据优势；④确立县制，加强了中央对地方的控制，有利于中央集权制度的形成。 【解析】 【小问1详解】 诸侯国：结合所学知识可知，商鞅变法发生在秦国。 国君：结合所学知识可知，商鞅变法得到了秦孝公的支持，秦孝公为富国强兵，公元前356年，任用商鞅推行变法。 【小问2详解】 示例：根据材料二商鞅变法内容并结合所学知识可知，废除井田制，允许土地自由买卖，这一措施打破了西周以来的井田制限制，确立了封建土地私有制，使农民获得了土地经营的自主权，调动了生产积极性，促进了秦国农业经济的发展；鼓励耕织，提高了秦国的粮食产量和纺织业水平，增强了国家的经济实力，为后续的军事扩张与国家发展提供了物质基础；奖励军功，按军功授予爵位与土地，打破了贵族世袭特权，激发了士兵的作战动力，提升了秦国军队的战斗力，使秦国在战国兼并战争中逐渐占据优势，为后续统一六国奠定了军事基础；确立县制，将地方行政权收归中央，加强了国君对地方的直接控制，有利于中央集权制度的形成与巩固，使秦国的行政体系更高效，为后续统一全国后的地方管理模式奠定了基础。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。他是伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 材料二 孔子的教育思想：“有教无类”“因材施教”“温故而知新”等。 （1）作为思想家，孔子的核心思想是什么？他的思想被整理成哪部著作？ （2）作为教育家，孔子的教育思想对后世有什么影响？ （3）我们今天应该如何对待孔子的思想？ 【答案】（1）核心思想：“仁”；著作：《论语》。 （2）影响：孔子的教育思想打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展，为后世教育提供了重要的指导思想和方法。 （3）对待：取其精华，去其糟粕，批判地继承和发扬孔子的思想，使其为现代社会服务。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：结合所学知识，孔子是我国历史上著名的思想家，他的思想核心是“仁”。 著作：结合所学知识，孔子是儒家学派创始人，他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。 【小问2详解】 影响：根据材料二“有教无类”“因材施教”“温故而知新”等信息和结合所学知识，孔子是大教育家，他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，促进了教育在民间的发展，同时他在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了深远影响。 【小问3详解】 如何对待：本题属于开放性试题，可以从批判继承的角度作答，如取其精华，去其糟粕，批判地继承和发扬孔子的思想，使其为现代社会服务。 24. 结合所学知识，回答问题。 （1）秦始皇为巩固统一，在经济和军事方面采取了哪些措施？ （2）秦朝的统治只维持了十几年就灭亡了，其根本原因是什么？ 【答案】（1）经济措施：统一货币（以圆形方孔半两钱为标准货币）；统一度量衡。军事措施：派蒙恬北击匈奴，修筑长城；开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区。 （2）根本原因：秦的暴政（繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑罚等）。 【解析】 【小问1详解】 经济措施：根据所学可知，为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，在经济方面，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱为统一货币，在全国流通，有利于国家对经济的管控；为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，朝廷规定以秦制为基础，统一度量衡,所有度量衡用器由国家统一监制，度量衡的统一，促进了经济的发展。军事措施：根据所学可知，在军事方面，秦始皇派蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区，并修筑长城；秦始皇还派人开凿灵渠，促进了水路交通的发展，又派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林郡、南海郡、象郡等。 【小问2详解】 根本原因：根据所学可知，秦始皇和秦二世统治时，繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑罚等，使社会经济遭到严重破坏，民众无法承受，最终引发大规模农民起义，导致秦朝灭亡，可概括出秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政。 25. 结合所学知识，回答问题。 （1）汉武帝为巩固大一统王朝，在政治、经济方面采取了哪些措施？ （2）丝绸之路的开辟有什么重要意义？ 【答案】（1）政治措施：颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，加强对地方的监察。经济措施：将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；统一调配物资，平抑物价。 （2）意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。 【解析】 【小问1详解】 政治措施：根据所学知识可知，汉武帝针对诸侯王势力过大的问题，采纳主父偃的“推恩”建议，颁布“推恩令”，地方势力被削弱；对于地方豪强地主势力的问题，建立了刺史制度，加强对地方的监察。经济措施：根据所学知识可知，汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制，主要采取了三种措施，如将铸币权收归国有，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营专卖；调配物资，平抑物价。 【小问2详解】 意义：根据所学丝绸之路相关知识可知，西汉时期开通的丝绸之路，是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用，可概括出丝绸之路的开辟重要意义是：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中考试卷 七年级历史 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分50分，考试时间50分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、选择题（本题20小题，每题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 我国境内目前已确认的最早的古人类是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 2. 北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这表明北京人（ ） A. 会建造房屋 B. 会制作工具 C. 会使用火 D. 会种植农作物 3. 原始农耕生活时期，我国长江流域的典型代表是（ ） A. 半坡人 B. 河姆渡人 C. 北京人 D. 山顶洞人 4. 河姆渡居民种植的主要农作物是（ ） A. 粟 B. 水稻 C. 小麦 D. 玉米 5. 中华民族的人文初祖是（ ） A. 炎帝、黄帝 B. 尧、舜 C. 禹 D. 启 6. 夏朝是我国历史上第一个王朝，其建立者是（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 禹 D. 启 7. 商朝后期的都城是（ ） A. 阳城 B. 亳 C. 殷 D. 镐京 8. 目前世界上已发现的最重的青铜器是（ ） A. 四羊方尊 B. 毛公鼎 C. 司母戊鼎 D. 青铜剑 9. 春秋时期第一个霸主（ ） A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 秦穆公 10. 战国时期，使秦国国力大增，为统一六国奠定基础的改革是（ ） A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 李悝变法 D. 吴起变法 11. 目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 12. 孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是（ ） A. 无为而治 B. 兼爱非攻 C. 仁 D. 法治 13. 儒家学派的创始人是（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 老子 D. 庄子 14. 秦朝建立于公元前221年，这一年属于（ ） A. 公元前2世纪 B. 公元前3世纪 C. 公元2世纪 D. 公元3世纪 15. 秦始皇为巩固统一，在全国推行的标准文字是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 16. 秦末农民大起义的领导者是（ ） A 陈胜、吴广 B. 项羽、刘邦 C. 张良、萧何 D. 韩信、彭越 17. 西汉的建立者是（ ） A. 项羽 B. 刘邦 C. 刘秀 D. 嬴政 18. 汉武帝时期，为加强中央集权，在思想上采取的措施是（ ） A. 焚书坑儒 B. 罢黜百家，尊崇儒术 C. 文字狱 D. 八股取士 19. 张骞第一次出使西域的目的是（ ） A. 开辟丝绸之路 B. 联络大月氏夹击匈奴 C. 访问西域各国 D. 传播中原文化 20. 丝绸之路的起点是（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 咸阳 D. 建康 二、非选择题（共30分） 21. 阅读材料，回答问题 材料一 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ——《韩非子》 材料二 在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树籽等。 （1）材料一反映了原始社会早期什么现象？ （2）材料二发现说明了北京人掌握了什么技能？这一技能的掌握有何重要意义？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ——商鞅 材料二 商鞅变法的内容：①废除井田制，允许土地自由买卖；②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；④确立县制，由国君直接派官吏治理。 （1）商鞅变法发生在哪个诸侯国？得到了哪位国君的支持？ （2）根据材料二，任选两项变法内容，分析其对秦国发展的作用。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。他是伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 材料二 孔子的教育思想：“有教无类”“因材施教”“温故而知新”等。 （1）作为思想家，孔子的核心思想是什么？他的思想被整理成哪部著作？ （2）作为教育家，孔子的教育思想对后世有什么影响？ （3）我们今天应该如何对待孔子的思想？ 24. 结合所学知识，回答问题 （1）秦始皇为巩固统一，在经济和军事方面采取了哪些措施？ （2）秦朝的统治只维持了十几年就灭亡了，其根本原因是什么？ 25. 结合所学知识，回答问题。 （1）汉武帝为巩固大一统王朝，在政治、经济方面采取了哪些措施？ （2）丝绸之路的开辟有什么重要意义？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $