6.3二氧化碳制取的研究课件-2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕二氧化碳的实验室制取，通过“活动一”引导学生探究产生途径，从燃烧、呼吸等生活实例出发分析是否适合实验室制取，搭建从已有知识到实验室制取筛选的学习支架，涵盖药品选择、装置设计及操作步骤等核心内容。 其亮点是以“活动二”实验探究为核心，对比不同药品反应现象（如稀盐酸与大理石反应速率适中）培养科学探究与实践能力，“活动三”小组讨论确定装置体现科学思维，结合巩固练习（如甲烷制取装置选择）落实科学态度。采用实验对比与合作讨论教学法，帮助学生构建知识体系，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳的实验室制取 宜宾三中三江校区初中部 1 1. 产生二氧化碳的途径 活动一：探究二氧化碳的生成 思考，哪些途径可以产生二氧化碳？这些途径能否用于实验室制二氧化碳？ 2 生成二氧化碳的反应 是否适合实验室制取二氧化碳及其理由 不适合 有待考虑 1、木炭在氧气中燃烧 2、蜡烛的燃烧 3、动植物的呼吸作用 4、高温燃烧金刚石 5、碳酸钠与稀盐酸 3 2.药品选择 药品有： 石灰石（主要成分CaCO3）碳酸钠粉末（Na2CO3） 碳酸钙粉末（CaCO3） 稀盐酸（有效成分HCl） 稀硫酸（有效成分H2SO4） 4 活动二：探究实验 利用提供的药品，完成实验室制取二氧化碳理想原料的探究。 5 实验 药品选择 实验现象 能否得到持续稳定的CO2 1 稀盐酸和碳酸钠粉末 2 稀盐酸和碳酸钙粉末 3 稀盐酸和大理石 4 稀硫酸和大理石 剧烈反应，产生了大量气泡，反应速率非常快 产生了大量气泡，反应速率适中 刚开始产生气泡，一会儿后气泡消失 否 能 否 2.药品选择 药品： 大理石（石灰石）与稀盐酸 原理： 能用浓盐酸吗？ CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 2.药品选择 1.不能用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应制取CO2 答：因为浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢(HCl)气体，导致CO2不纯。 2.不能用碳酸钠粉末或碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2 答：反应速度太快，不利于收集 3.不能用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2 答：因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜，附着在石灰石的表面，阻止反应继续进行 。 ! 注意事项 CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑ 关于实验室制取二氧化碳试剂选择，看题思考为什么： 活动三：小组合作讨论 通过选择的药品和反应原理，确定发生装置、收集装置、检验及验满方式。 3.装置选择及检验验满方法 发生装置 收集装置 验满方式 检验方式 澄清石灰水 3.装置选择及检验验满方法 TIPS 步骤 连接仪器 检查气密性 装药品 收集气体 验满气体 检验气体 4.制取二氧化碳的操作步骤 不同的发生装置，有何区别呢？ 完成实验，总结归纳 思维拓展 优点：可以控制反应的速率 优点：可以控制反应的发生和停止 优点：仪器简单 优点：便于添加液体药品 相对比 各发生装置的优点或注意事项 互动新授 --分享展示 可以控制反应的发生和停止 便于添加液体药品 相对比 可以控制反应速率 1.实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，已知甲烷的密度比空气小，难溶于水，则制取集甲烷的实验装置？ A B C D E 巩固练习 答 案：AC或AE 2.实验室制取二氧化碳一般有如下5步：①检查装置气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中加几小块大理石；⑤收集气体．正确的操作顺序是（　　） A.①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④②③⑤ D．②③④①⑤ B 3.如图为实验室制取CO2四套装置，其中可能收集不到CO2的是（　　） A B C D C 总结出效率，反思出提升 CO2 1.药品及原理 2.发生和收集装置 3.检验和验满方法 $