题型01 评析类试题（题型专练）（江苏专用）2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

题型01 评析类 目 录 01·题型解码 高屋建瓴，掌握全局 02·解题分析 微观解剖，精细教学 解题思路 方法技巧 典例引领 真题演练 03·押题通关 通关01 政治认同导向——国情国策类评析题 通关02 道德修养导向——素养类评析题 通关03 法治观念导向——言行类评析题 通关04 健全人格导向——人际交往评析题 通关05 责任意识导向——实践类评析题 评析类试题常以生活事件为背景，通常考察就是以此背景材料中的现象、事件、行为和观点谈谈自己的认识和看法，或者要求考生针对事件中涉及到的观点和行为进行评析。其目的为考查考生对理论基础知识的掌握和运用程度，提高学生的辩证思维能力。 从设问方式来看，常见“请对……的观点（行为）进行评析”“有人认为……应如何看待这种观点（行为、现象）”“请对……进行点评”等方式。 从命题方式来看，常见以漫画情境素材，人物观点评析，文字素材等方式命题，常见观点评析类，言行评析类、现象评析类。 此类题一般按照“判断表态—阐述道理（说明理由）—明确做法”的解题思路来作答；但也可以按照“是什么—为什么—怎么做”的解题思路来作答。 “是什么”是指材料反映了什么事情（行为或者现象），或者材料中观点是正确还是错误。 “为什么”是指这件事（观点、行为或者现象）表达正确的说明理论依据、重要性、必要性、意义；不正确的要说明理论依据、影响、危害、后果。 “怎么办”是指依据材料选定相关主体如国家（党、政府、国家机关等）、社会（企业、学校、社区等）、公民（主体有关身份如青少年、消费者等）应该怎么做。 一找：找出材料所要评析的观点、行为或者现象，并判断观点正误或揭示行为和现象的性质。 二理：正确部分阐述理论依据，分析原因；错误部分反驳观点亮出理论依据，并从重要性，必要性，意义等方面论证。 三做：正确观点和行为等应指出“继续怎么做”，错误观点和行为指出“正确做法是”。结合材料可按主体类型不同谈做法。 观点评析类 例1.（2025·江苏南通·中考真题）近年来，“行走的思政课”深受学生欢迎。某社团围绕“行走的思政课”开展探究活动，请你一起参与。 社团成员参与了如下课堂： 新农场课堂某新农场内，同学们对一位“新农人”产生了好奇。这位大学毕业的“新农人”依托分布在田间的高清摄像头和传感器设备，实时监测小麦生长情况，为农场提供科学的生产管理解决方案，从而促进了小麦的优质、高效生产。 博物馆课堂某博物馆内，陈列的历史文物和照片吸引着同学们的目光，伴随着讲解员的生动讲述，同学们仿佛置身于那段烽火连天的岁月中，深刻感受到了革命先辈们为了民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲和不懈努力。 围绕“行走的思政课”，社团成员进行了讨论，两位成员发表了如下观点： 、 请对以上观点进行综合评析。 【答案】两位成员的观点均是片面的。“行走的思政课”不仅要“行”在路上，也要“走”入内心。“行”在路上，是认知与学习的过程，体现了在实践中学习，做到知行合一，有利于培养亲近服务社会的意识；“走”入内心，是感悟与提升的过程，体现了对“行”的理解与升华，有利于陶冶情操，涵养品行，培养学习能力、亲近服务社会的能力，实现人生价值。因此，“行”在路上与“走”入内心是因果关系，两者都是“行走的思政课”的关键。 【命题意图】本题考查知识点为养成亲社会行为、弘扬创新精神、弘扬民族精神。 【考点来源】八上考点“养成亲社会行为”、九上考点“弘扬创新精神”、“弘扬民族精神”中自尊的心理品质，符合新课标（2022版）关心社会，具有社会责任感，热爱伟大祖国，弘扬民族精神。试题结合人物观点对白的方式呈现，要求考生通过体验、认知和践行社会实践活动，养成亲社会道德品质和弘扬创新精神，培养社会责任感。 【解题步骤】第一步：读题，提炼辩题； 观点①：“行走的思政课”关键是“行”在路上； 观点②：“行走的思政课”关键是“走”在内心； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②都是片面的； 论据①：“行走的思政课”不仅要“行”在路上，也要“走”入内心。 论据②：“行”在路上，是认知与学习的过程，体现了在实践中学习，做到知行合一，有利于培养亲近服务社会的意识； 论据③：“走”入内心，是感悟与提升的过程，体现了对“行”的理解与升华，有利于陶冶情操，涵养品行，培养学习能力、亲近服务社会的能力，实现人生价值； 论据④：行”在路上与“走”入内心是因果关系，两者都是“行走的思政课”的关键； 第三步：整合信息，组织答案。 言行评析类 例2.（2025·江苏徐州·中考真题）小王在网络群聊中，将小张有搞怪动作的照片制成表情包。小张看到后要求小王赔礼道歉，立即删除表情包，并表示如若不删除将向人民法院提起诉讼。小王觉得小张小题大做，认为自己制成的表情包使用范围仅局限在群聊中，并没有构成侵权。 法律链接：第一千零一十九条  任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 …… ——《中华人民共和国民法典》 运用所学知识，对上述案例中小王和小张的行为进行评析。（6分） 【答案】①小王的行为侵犯了小张的肖像权，具有一定的危害性，应承担相应的法律责任；任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。②小张的行为是依法维护自身合法权益的正当行为，不是小题大做。小王未经小张同意，就将其搞怪动作的照片制成表情包发到社交平台群聊中，这既是不尊重他人的表现，也是侵犯小张肖像权的行为。民法典保护公民的肖像权不受侵害，小张作为肖像权人，当自身权益受到侵害时，有权要求小王立即停止侵权行为，删除相关照片，在与小王协商解决纠纷，未能达成和解时，小张可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。（每点3分，共6分） 【命题意图】本题考查知识依法行使权利、人格尊严权。 【考点来源】八下考点“依法行使权利”中侵犯他人权利，应承担相应的法律责任和“人格尊严权”中公民依法享有人格尊严权，符合新课标（2022版）尊重他人合法权利，规范自身行为和学会正确对待权益纠纷，了解维护权利的方式，学会依法维权。试题采用案例和法律链接的方式呈现，要求考生了解公民依法享有人格尊严权，懂得依法行使权利，从而增强学生的法治观念。 【解题步骤】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利、人格尊严权的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小王将小张有搞怪动作的照片制成表情包，当小张维权时，小王觉得小张小题大做，认为自己制成的表情包使用范围仅局限在群聊中，并没有构成侵权→链接小王的行为侵犯了小张的肖像权，应承担相应的法律责任。 关键词②：小张看到后要求小王赔礼道歉，立即删除表情包，并表示如若不删除将向人民法院提起诉讼→链接小张的行为是依法维护自身合法权益的正当行为+民法典保护公民的肖像权不受侵害；依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 政策评析类 例3.（2025·江苏盐城·中考真题）   以消费为桥,燃青春力量。如今的老年人已不再满足于基本物质需求的消费,转而追求精神文化、智慧康养等更高层次的消费,这吸引着越来越多的年轻人投身银发经济。年轻创业者开发的智能药盒可提供方言识别和用药提醒服务,研发的康养机器人能实现个性化陪护……年轻人的“入局”让老年群体享受到更高质量、更多元的养老产品与服务。 有同学说：“银发经济点燃青春力量,未来我们也要竞相‘入局’。”请运用所学知识，评析这一观点。 【答案】片面。①老龄化社会的需求不断升级，为年轻人提供了广阔的创新创业空间，年轻力量的加入有助于推动银发经济发展、提高老年群体的生活质量；②主动投身银发经济，既能实现个人价值，也能回应社会需要，体现服务社会、尊老敬老的责任担当；③应结合自身兴趣与能力理性选择，既要抓住机遇，也要注意风险与挑战，不盲目跟风，才能在发展银发经济的同时实现个人与社会的共同进步。（判断1分，分析每点2分，共7分） 【命题意图】本题考查知识点为以人民为中心、社会主义市场经济体制、建设科技创新强国、人口问题、职业选择。 【考点来源】九上考点“走向共同富裕”中为以人民为中心的要求，符合新课标（2022版）法治教育，九年级考点“社会主义市场经济体制、建设科技创新强国、人口问题、职业选择”符合新课标（2022版）国情教育。试题通过漫画的方式呈现，要求考生正确理解银发经济的发展，为我国经济和社会发展担当起一份责任。 【解题步骤】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：银发经济点燃青春力量，未来我们也要竞相“入局”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：老龄化社会的需求不断升级，为年轻人提供了广阔的创新创业空间，年轻力量的加入有助于推动银发经济发展、提高老年群体的生活质量； 论据②：主动投身银发经济，既能实现个人价值，也能回应社会需要，体现服务社会、尊老敬老的责任担当； 论据③：应结合自身兴趣与能力理性选择，既要抓住机遇，也要注意风险与挑战，不盲目跟风，才能在发展银发经济的同时实现个人与社会的共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 1.（2025江苏淮安中考T15（2））[探・成就耀中华]2025新年伊始，一批现象级成果大放异彩: DeepSeek (深度求索)横空出世、扭秧歌的宇树机器人、“天问”等楚才系列人形机器人集中亮相、主创团队用硬核技术精心打造的《哪吒之魔童闹海》火爆全球...... 聚焦上述热门话题，时事评论组的同学，展开了热烈讨论: 小安:“这些成果大放异彩，就是我国实施创新驱动发展战略的结果。” 小淮:“以上成果虽有创新的因素，更得益于中华优秀传统文化的滋养。” 请你结合材料，对两位同学的观点进行评析。 2.（2025·江苏镇江·中考真题）“苏超”（江苏省城市足球联赛）惊艳出世，这一草根足球盛宴超越了体育竞技的范畴，把比赛踢成了全民话题。小明一家人在观看了“苏超”比赛后，展开了讨论。 【案例之中的举措】我国能源转型发展成就的取得离不开行之有效的做法。 ◆自主研发特高压电网，实现了“从0到1”的突破，解决了长距离、大容量电力输送问题；绝大部分变电站通过远程控制管理实现了无人值守，配电自动化覆盖率超90%。◆组建电力交易中心、石油天然气交易中心和煤炭交易中心，搭建公开透明、功能完善的能源交易平台，有力促进了能源的交易。 ◆全方位提升能源供给效能，确保用户享有稳定、清洁、可负担的能源供应，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。 (1)有观点认为：“我国能源转型发展得益于科技创新。”请你结合材料，运用所学知识，对此观点进行评析。 【对比之后的思考】促进能源转型发展是全球面临的共同挑战，但国际社会存在两种截然不同的做法。 提供动力中国同有关伙伴国一道发起“构建稳定和富有韧性的产业链供应链国际合作倡议”，同多个国家一道倡导建立全球清洁能源合作伙伴关系，一座座水电站、风电站、光伏电站，一条条输油、输气管道，越来越智能通达的输电网络，让能源短缺不再是发展的瓶颈，让发展中国家绿色低碳发展的梦想得以点亮，成为新时代可持续发展的绿洲、灯塔。 设置壁垒近年来，一些发达国家以保护自然资源、生态环境和人类健康为名，通过制定一系列复杂苛刻的环保标准，如制造碳关税、碳标签、碳减排认证等一系列“碳壁垒”，对来自其他国家的产品和服务设置障碍，以保护本国产业。 (2)结合材料，运用所学知识，对以上两种不同的做法分别进行点评。 3.（2025·江苏常州·中考真题）2025年是常州市举办青少年模拟政协活动十周年。某校九（1）班开展了模拟政协的项目化学习活动。 选题方向票数 【选题过程】 同学们经历“分组选题——初步调查——展示答辩——协商推选”的过程，经过全班投票（见下表），确立了“人工智能助力教育”的班级研究主题。 选题方向 票数 垃圾分类回收 6 食品安全问题 11 人工智能助力教育 21 安全上网防诈骗 8 【调查研究】 围绕主题，如何开展调查研究呢？同学们讨论起来。 小丽：我们可以开展查阅资料、问卷、访谈、实验、考察等调查研究。 小州：人工智能创新了调研方式，可以直接生成调查报告，就不要再进行访谈、实验、考察等调查研究了。 请运用所学知识评析小州同学的观点。 4.（2025·江苏淮安·中考真题）征途如画，奋斗如歌。淮安市某中学九年级（1）班同学以“观发展·探成就·担使命”为主题开展实践探究活动，请你参与。 【探·成就耀中华】 2025新年伊始，一批现象级成果大放异彩： DeepSeek（深度求索）横空出世、扭秧歌的宇树机器人、“天问”等楚才系列人形机器人集中亮相、主创团队用硬核技术精心打造的《哪吒之魔童闹海》火爆全球…… 小贴士：◆DeepSeek图标是一只鲲化为鹏形象，鲲潜于海，化鹏跃海，其寓意与“深度求索”形成完美呼应。 ◆“天问”人形机器人的名字来源于《楚辞》中屈原的千古名篇《天问》。 聚焦上述热门话题，时事评论组的同学，展开了热烈讨论： 小安：“这些成果大放异彩，就是我国实施创新驱动发展战略的结果。” 小淮：“以上成果虽有创新的因素，更得益于中华优秀传统文化的滋养。” 请你结合材料，对两位同学的观点进行评析。 5.（2025江苏宿迁中考T15（2））[感悟非遗价值]同学们在参观中发生了激烈的争论。 你赞同谁的观点?运用相关知识，简要阐述你的理由。 6.（2025黄山二模）[花式作业有趣有益]阅读材料，完成下列要求。 用身边的材料做实验，进行一场科学探究;走进博物馆，当一名小小讲解员;学习制作一道菜品，请家人品尝;行走大好河山，了解国情民情.....某校布置的暑假作业让同学们倍感意外和惊喜。对此，甲乙两位同学有不同的看法。 请你简要评析两位同学的观点。 7.【有效沟通 化解矛盾】初中生小诺最近迷上了科幻小说，每天写完作业都会阅读1个多小时，妈妈担心影响她的学习，强行没收了她的小说，并要求其每天额外做一套试卷。小诺气愤地对妈妈说：“科幻小说能激发我的想象力，妈妈太霸道了，凭什么没收！我就不做试卷，跟你冷战到底。” 请结合所学知识对上述言行进行综合评价。 8.（2025六安一模）[爱在家人家 让家更美好]阅读材料，完成下列要求。 家，是我们最熟悉的地方，家里有温暖的牵挂，也有甜蜜的碰撞。面对这个家，甲乙两位同学发表了各自的看法。 请对两位同学的观点加以评析。 通关01 政治认同导向——国情国策类评析题 1.十四五即将收官，这五年来我国经济成就斐然：GDP总值超35万亿元，占世界经济比重提升至17%，科技创新成果丰硕······小华和小刚对此发表了各自的看法。 经济成就斐然，改革开放功不可没。 科技成果丰硕，创新驱动再没必要。 请结合所学知识，对上述两位同学的观点进行辨析。 2.（2025江苏苏州中考T23（2））[共同发展固安全]当今时代，发展利益和安全利益复杂交织。中国在促进本国经济和科技发展的同时,倡议各国参与全球安全治理,维护世界和平与发展。同学们对此进行了辩论。 请运用所学知识对两位同学的观点进行综合评析。 通关02 道德修养导向——素养类评析题 1.（2025·安徽·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 请对两位同学的观点进行评析。 2.（2025江苏扬州中考T27（2））材料二 2025年1月，教育部办公厅印发了《中小学科学教育工作指南》，提出探索形成“启蒙教育一兴趣引导一探究实践一创新研究”进阶式创新人才培养模式。创新能力是一种综合能力，就如何培育青少年创新能力，甲、乙两位同学表达了各自观点: 运用所学知识，对甲、乙两位同学的观点进行综合评析。 通关03 法治观念导向——言行类评析题 1.（2025·内蒙古·中考真题）初三（2）班道德与法治课堂上，同学们正在表演校园情景剧： 【主持人旁白】 小梦同学家庭不富裕，品学兼优。一天，在偏僻的街头，她遇到一辆停在路旁的面包车，后车门敞开，里边摆满各种新书。于是，剧情就此展开： 小  梦：我想买《现代汉语词典》，多少钱一本？ 卖书人：29块钱。便宜吧，定价可是109元呢！ 小  梦：（心动）这么便宜，盗版的吧？ 卖书人：（神秘地笑笑）你想，为啥这么便宜？【主持人旁白】 买还是不买？纠结了一番后，小梦最终选择不买。 看到这里，请你结合剧情和所学知识，评析小梦的行为。 2.2025教育部出台《进一步加强中小学心理健康工作十条措施》其中关于“严禁将手机等电子产品带入课堂”，对此小航和小兰两位同学有着自己不同的看法。 小航 带不带手机是我的自由，学校不应当阻止我。 学校加强管理无可厚非，遵守规则是我们应当做的。 小兰 请对上述同学的观点进行评析。 通关04 健全人格导向--人际交往评析题 1.（2025江苏常州中考T17（2））[调查研究]围绕主题，如何开展调查研究呢?同学们讨论起来。 请运用所学知识评析小州同学的观点。 2.（2025河北中考T13（2））随着各地增加学生体育活动时间相关政策的落实，学生有更多的时间走出教室，校园里更热闹了。以下是某中学一个班级的体育记事。 记事二 在“乐享体育・成长成材”主题班会的讨论中，小宏说:“只要有健康的体魄，就能成为国家栋梁之材。”小凡说:“只要文化课成绩好，就能成为国家栋梁之材。”小东对他俩的观点进行了点评，使他俩对问题的认识更全面了。 假如你是记事二中的小东，你怎样点评小宏和小凡的观点。 3.（2025马鞍山三模）[正确沟通,共同成长]同学间的交往总是让我们难忘。如何与同学交往，甲、乙两名同学有不同的看法。 请你对甲、乙两位同学的观点进行评析。 通关05 责任意识导向——实践类评析题 1. （2025安徽滁州全椒中考一模改编）为了响应新课标要求，全国中小学掀起一股“研学热”，其中绝大部分中小学开展红色研学旅行，走革命路，传革命情。对此，甲乙两位同学有着自己不同的观点。 中学生参加红色研学就是一场旅行，纯属浪费学习时间，没有意义。 参加红色研学不仅是一种实践学习，也是一种社会责任，我们要积极参加。 甲同学 乙同学 请结合所学知识对甲乙两位同学的观点进行评析。 2.（2025淮北三模）[集体活动齐探讨，责任担当共践行]学校要组织运动会，班长号召同学们积极参加，为班级争光。 请对两位同学的观点进行评析。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型01 评析类 目 录 01·题型解码 高屋建瓴，掌握全局 02·解题分析 微观解剖，精细教学 解题思路 方法技巧 典例引领 真题演练 03·押题通关 通关01 政治认同导向——国情国策类评析题 通关02 道德修养导向——素养类评析题 通关03 法治观念导向——言行类评析题 通关04 健全人格导向——人际交往评析题 通关05 责任意识导向——实践类评析题 评析类试题常以生活事件为背景，通常考察就是以此背景材料中的现象、事件、行为和观点谈谈自己的认识和看法，或者要求考生针对事件中涉及到的观点和行为进行评析。其目的为考查考生对理论基础知识的掌握和运用程度，提高学生的辩证思维能力。 从设问方式来看，常见“请对……的观点（行为）进行评析”“有人认为……应如何看待这种观点（行为、现象）”“请对……进行点评”等方式。 从命题方式来看，常见以漫画情境素材，人物观点评析，文字素材等方式命题，常见观点评析类，言行评析类、现象评析类。 此类题一般按照“判断表态—阐述道理（说明理由）—明确做法”的解题思路来作答；但也可以按照“是什么—为什么—怎么做”的解题思路来作答。 “是什么”是指材料反映了什么事情（行为或者现象），或者材料中观点是正确还是错误。 “为什么”是指这件事（观点、行为或者现象）表达正确的说明理论依据、重要性、必要性、意义；不正确的要说明理论依据、影响、危害、后果。 “怎么办”是指依据材料选定相关主体如国家（党、政府、国家机关等）、社会（企业、学校、社区等）、公民（主体有关身份如青少年、消费者等）应该怎么做。 一找：找出材料所要评析的观点、行为或者现象，并判断观点正误或揭示行为和现象的性质。 二理：正确部分阐述理论依据，分析原因；错误部分反驳观点亮出理论依据，并从重要性，必要性，意义等方面论证。 三做：正确观点和行为等应指出“继续怎么做”，错误观点和行为指出“正确做法是”。结合材料可按主体类型不同谈做法。 观点评析类 例1.（2025·江苏南通·中考真题）近年来，“行走的思政课”深受学生欢迎。某社团围绕“行走的思政课”开展探究活动，请你一起参与。 社团成员参与了如下课堂： 新农场课堂某新农场内，同学们对一位“新农人”产生了好奇。这位大学毕业的“新农人”依托分布在田间的高清摄像头和传感器设备，实时监测小麦生长情况，为农场提供科学的生产管理解决方案，从而促进了小麦的优质、高效生产。 博物馆课堂某博物馆内，陈列的历史文物和照片吸引着同学们的目光，伴随着讲解员的生动讲述，同学们仿佛置身于那段烽火连天的岁月中，深刻感受到了革命先辈们为了民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲和不懈努力。 围绕“行走的思政课”，社团成员进行了讨论，两位成员发表了如下观点： 、 请对以上观点进行综合评析。 【答案】两位成员的观点均是片面的。“行走的思政课”不仅要“行”在路上，也要“走”入内心。“行”在路上，是认知与学习的过程，体现了在实践中学习，做到知行合一，有利于培养亲近服务社会的意识；“走”入内心，是感悟与提升的过程，体现了对“行”的理解与升华，有利于陶冶情操，涵养品行，培养学习能力、亲近服务社会的能力，实现人生价值。因此，“行”在路上与“走”入内心是因果关系，两者都是“行走的思政课”的关键。 【命题意图】本题考查知识点为养成亲社会行为、弘扬创新精神、弘扬民族精神。 【考点来源】八上考点“养成亲社会行为”、九上考点“弘扬创新精神”、“弘扬民族精神”中自尊的心理品质，符合新课标（2022版）关心社会，具有社会责任感，热爱伟大祖国，弘扬民族精神。试题结合人物观点对白的方式呈现，要求考生通过体验、认知和践行社会实践活动，养成亲社会道德品质和弘扬创新精神，培养社会责任感。 【解题步骤】第一步：读题，提炼辩题； 观点①：“行走的思政课”关键是“行”在路上； 观点②：“行走的思政课”关键是“走”在内心； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②都是片面的； 论据①：“行走的思政课”不仅要“行”在路上，也要“走”入内心。 论据②：“行”在路上，是认知与学习的过程，体现了在实践中学习，做到知行合一，有利于培养亲近服务社会的意识； 论据③：“走”入内心，是感悟与提升的过程，体现了对“行”的理解与升华，有利于陶冶情操，涵养品行，培养学习能力、亲近服务社会的能力，实现人生价值； 论据④：行”在路上与“走”入内心是因果关系，两者都是“行走的思政课”的关键； 第三步：整合信息，组织答案。 言行评析类 例2.（2025·江苏徐州·中考真题）小王在网络群聊中，将小张有搞怪动作的照片制成表情包。小张看到后要求小王赔礼道歉，立即删除表情包，并表示如若不删除将向人民法院提起诉讼。小王觉得小张小题大做，认为自己制成的表情包使用范围仅局限在群聊中，并没有构成侵权。 法律链接：第一千零一十九条  任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 …… ——《中华人民共和国民法典》 运用所学知识，对上述案例中小王和小张的行为进行评析。（6分） 【答案】①小王的行为侵犯了小张的肖像权，具有一定的危害性，应承担相应的法律责任；任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。②小张的行为是依法维护自身合法权益的正当行为，不是小题大做。小王未经小张同意，就将其搞怪动作的照片制成表情包发到社交平台群聊中，这既是不尊重他人的表现，也是侵犯小张肖像权的行为。民法典保护公民的肖像权不受侵害，小张作为肖像权人，当自身权益受到侵害时，有权要求小王立即停止侵权行为，删除相关照片，在与小王协商解决纠纷，未能达成和解时，小张可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。（每点3分，共6分） 【命题意图】本题考查知识依法行使权利、人格尊严权。 【考点来源】八下考点“依法行使权利”中侵犯他人权利，应承担相应的法律责任和“人格尊严权”中公民依法享有人格尊严权，符合新课标（2022版）尊重他人合法权利，规范自身行为和学会正确对待权益纠纷，了解维护权利的方式，学会依法维权。试题采用案例和法律链接的方式呈现，要求考生了解公民依法享有人格尊严权，懂得依法行使权利，从而增强学生的法治观念。 【解题步骤】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利、人格尊严权的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小王将小张有搞怪动作的照片制成表情包，当小张维权时，小王觉得小张小题大做，认为自己制成的表情包使用范围仅局限在群聊中，并没有构成侵权→链接小王的行为侵犯了小张的肖像权，应承担相应的法律责任。 关键词②：小张看到后要求小王赔礼道歉，立即删除表情包，并表示如若不删除将向人民法院提起诉讼→链接小张的行为是依法维护自身合法权益的正当行为+民法典保护公民的肖像权不受侵害；依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 政策评析类 例3.（2025·江苏盐城·中考真题）   以消费为桥,燃青春力量。如今的老年人已不再满足于基本物质需求的消费,转而追求精神文化、智慧康养等更高层次的消费,这吸引着越来越多的年轻人投身银发经济。年轻创业者开发的智能药盒可提供方言识别和用药提醒服务,研发的康养机器人能实现个性化陪护……年轻人的“入局”让老年群体享受到更高质量、更多元的养老产品与服务。 有同学说：“银发经济点燃青春力量,未来我们也要竞相‘入局’。”请运用所学知识，评析这一观点。 【答案】片面。①老龄化社会的需求不断升级，为年轻人提供了广阔的创新创业空间，年轻力量的加入有助于推动银发经济发展、提高老年群体的生活质量；②主动投身银发经济，既能实现个人价值，也能回应社会需要，体现服务社会、尊老敬老的责任担当；③应结合自身兴趣与能力理性选择，既要抓住机遇，也要注意风险与挑战，不盲目跟风，才能在发展银发经济的同时实现个人与社会的共同进步。（判断1分，分析每点2分，共7分） 【命题意图】本题考查知识点为以人民为中心、社会主义市场经济体制、建设科技创新强国、人口问题、职业选择。 【考点来源】九上考点“走向共同富裕”中为以人民为中心的要求，符合新课标（2022版）法治教育，九年级考点“社会主义市场经济体制、建设科技创新强国、人口问题、职业选择”符合新课标（2022版）国情教育。试题通过漫画的方式呈现，要求考生正确理解银发经济的发展，为我国经济和社会发展担当起一份责任。 【解题步骤】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：银发经济点燃青春力量，未来我们也要竞相“入局”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：老龄化社会的需求不断升级，为年轻人提供了广阔的创新创业空间，年轻力量的加入有助于推动银发经济发展、提高老年群体的生活质量； 论据②：主动投身银发经济，既能实现个人价值，也能回应社会需要，体现服务社会、尊老敬老的责任担当； 论据③：应结合自身兴趣与能力理性选择，既要抓住机遇，也要注意风险与挑战，不盲目跟风，才能在发展银发经济的同时实现个人与社会的共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 1.（2025江苏淮安中考T15（2））[探・成就耀中华]2025新年伊始，一批现象级成果大放异彩: DeepSeek (深度求索)横空出世、扭秧歌的宇树机器人、“天问”等楚才系列人形机器人集中亮相、主创团队用硬核技术精心打造的《哪吒之魔童闹海》火爆全球...... 聚焦上述热门话题，时事评论组的同学，展开了热烈讨论: 小安:“这些成果大放异彩，就是我国实施创新驱动发展战略的结果。” 小淮:“以上成果虽有创新的因素，更得益于中华优秀传统文化的滋养。” 请你结合材料，对两位同学的观点进行评析。 【答案】两位同学的观点是片面的。①创新驱动发展战略确实是我国科技和文化产业发展的重要推动力。DeepSeek、宇树机器人、楚才系列人形机器人以及《哪吒之魔童闹海》等成果，都体现了技术创新和科技突破的重要性。②中华优秀传统文化确实为这些成果提供了丰富的灵感和文化底蕴。文化元素的融入使得科技成果更具特色和吸引力。③这些成果的成功是创新驱动发展战略与中华优秀传统文化相结合的产物。科技创新提供了技术支撑，而传统文化赋予了文化灵魂，二者相辅相成，共同推动了这些成果的诞生和成功。（判断1分，分析每点2分，共7分） 【命题意图】本题考查知识创新驱动发展战略、中华文化的重要性、中国优秀传统文化。 【命题来源】九上“创新永无止境”中创新驱动发展战略的意义，“延续文化血脉”中中华文化的价值和中华优秀传统文化的传承和发展。符合新课标（2022版）国情教育。试题通过人物观点呈现出来，要求考生正确理解创新驱动发展战略的意义和中华优秀传统文化的价值，落实科技创新、推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。 【解题步骤】一找：结合甲“这些成果大放异彩，就是我国实施创新驱动发展战略的结果。”乙的观点“以上成果虽有创新的因素，更得益于中华优秀传统文化的滋养。”作出辨别，综合判断正误：片面的。 二理：结合所学知识明确创新驱动发展战略的重要性，以及中华优秀传统文化的特点和重要性。综合这些发展成果中创新的动力作用和文化的丰富作用，明确两者之间的共同作用。 三做：综合两者观点，明确正确态度和做法。这些成果的成功是创新驱动发展战略与中华优秀传统文化相结合的产物。科技创新提供了技术支撑，而传统文化赋予了文化灵魂，二者相辅相成，共同推动了这些成果的诞生和成功。 2.（2025·江苏镇江·中考真题）“苏超”（江苏省城市足球联赛）惊艳出世，这一草根足球盛宴超越了体育竞技的范畴，把比赛踢成了全民话题。小明一家人在观看了“苏超”比赛后，展开了讨论。 【案例之中的举措】我国能源转型发展成就的取得离不开行之有效的做法。 ◆自主研发特高压电网，实现了“从0到1”的突破，解决了长距离、大容量电力输送问题；绝大部分变电站通过远程控制管理实现了无人值守，配电自动化覆盖率超90%。◆组建电力交易中心、石油天然气交易中心和煤炭交易中心，搭建公开透明、功能完善的能源交易平台，有力促进了能源的交易。 ◆全方位提升能源供给效能，确保用户享有稳定、清洁、可负担的能源供应，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。 (1)有观点认为：“我国能源转型发展得益于科技创新。”请你结合材料，运用所学知识，对此观点进行评析。 【对比之后的思考】促进能源转型发展是全球面临的共同挑战，但国际社会存在两种截然不同的做法。 提供动力中国同有关伙伴国一道发起“构建稳定和富有韧性的产业链供应链国际合作倡议”，同多个国家一道倡导建立全球清洁能源合作伙伴关系，一座座水电站、风电站、光伏电站，一条条输油、输气管道，越来越智能通达的输电网络，让能源短缺不再是发展的瓶颈，让发展中国家绿色低碳发展的梦想得以点亮，成为新时代可持续发展的绿洲、灯塔。 设置壁垒近年来，一些发达国家以保护自然资源、生态环境和人类健康为名，通过制定一系列复杂苛刻的环保标准，如制造碳关税、碳标签、碳减排认证等一系列“碳壁垒”，对来自其他国家的产品和服务设置障碍，以保护本国产业。 (2)结合材料，运用所学知识，对以上两种不同的做法分别进行点评。 【答案】(1)错误。①材料中 “自主研发特高压电网，实现‘从 0 到 1’的突破，解决长距离、大容量电力输送问题；绝大部分变电站远程控制实现无人值守，配电自动化覆盖率超 90%”，体现了科技创新在能源转型中的关键作用。科技创新提高了能源输送效率、优化了能源管理模式，为能源转型发展提供了技术支撑。②我国能源转型发展还得益于其他因素，如材料中 “组建各类能源交易中心，搭建能源交易平台”，体现了完善的市场机制；“全方位提升能源供给效能，增强人民群众获得感、幸福感、安全感”，体现了以人民为中心的发展思想，保障能源稳定供应，获得群众支持。因此，我国能源转型发展是科技创新、市场机制、民生保障等多方面共同作用的结果。（判断1分，分析每点2分，共5分） (2)①“提供动力” 的做法：中国同伙伴发起国际合作倡议、倡导建立全球清洁能源合作伙伴关系，这体现了中国坚持共商共建共享的全球治理观，践行人类命运共同体理念。通过能源领域的国际合作，助力全球能源转型，为世界可持续发展提供中国方案、中国智慧，促进各国共同发展。 ②“设置壁垒” 的做法：一些发达国家设置 “碳壁垒”，是贸易保护主义的表现，违背了经济全球化的趋势和公平竞争的原则。这种做法不仅不利于全球能源转型的共同推进，还会阻碍国际经贸合作，最终损害自身和全球的发展利益。（4分） 【命题意图】本题考查知识中国担当向世界展现中国智慧、经济全球化的影响、文化自信、建设创新型国家的要求。 【命题来源】九上考点“富强与创新”中建设创新型国家的要求、坚持以人民为中心的发展思想、实现共同富裕，和“与世界紧相连”中中国担当。符合新课标（2022版）国情教育。试题通过观点和行为做法对比的方式呈现，要求考生正确理解中国担当向世界展现中国智慧和建设创新型国家的要求、坚持以人民为中心的发展思想、实现共同富裕。 【解题步骤】（1）第一步：读题，提炼辩题； 观点：我国能源转型发展得益于科技创新； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误； 论据①：科技创新在能源转型中的关键作用； 论据②：我国能源转型发展还得益于其他因素，完善的市场机制、以人民为中心的发展思想等； 论据③：我国能源转型发展是科技创新、市场机制、民生保障等多方面共同作用的结果； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是学生，需要运用构建人类命运共同体、中国智慧、经济全球化的影响的有关知识，从评析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：“提供动力”→可链接中国坚持共商共建共享的全球治理观，践行人类命运共同体理念； 关键词②：“设置壁垒”→可链接贸易保护主义的表现，违背了经济全球化的趋势和公平竞争的原则； 第三步：整合信息，组织答案。 3.（2025·江苏常州·中考真题）2025年是常州市举办青少年模拟政协活动十周年。某校九（1）班开展了模拟政协的项目化学习活动。 选题方向票数 【选题过程】 同学们经历“分组选题——初步调查——展示答辩——协商推选”的过程，经过全班投票（见下表），确立了“人工智能助力教育”的班级研究主题。 选题方向 票数 垃圾分类回收 6 食品安全问题 11 人工智能助力教育 21 安全上网防诈骗 8 【调查研究】 围绕主题，如何开展调查研究呢？同学们讨论起来。 小丽：我们可以开展查阅资料、问卷、访谈、实验、考察等调查研究。 小州：人工智能创新了调研方式，可以直接生成调查报告，就不要再进行访谈、实验、考察等调查研究了。 请运用所学知识评析小州同学的观点。 【答案】小州同学的观点是片面的。①人工智能创新了调研方式，具有拓展学习资料、提高学习效率等优点，可以为调研提供帮助。但是人工智能生成的资料可能存在偏差和错误，需要我们具备独立思考和批判精神加以识别和利用。直接使用人工智能生成的调研报告是不诚信的表现。②人工智能帮助我们学习新知识，但我们要积极参加调查研究、科学实验等各类社会实践活动，在实践中学习，培养研究能力，提升自身素质。因此，我们既要利用人工智能辅助学习，也要开展调研实践活动。（判断1分，分析每点2分，共5分） 【命题意图】本题考查知识建设创新型国家的要求。 【命题来源】九上考点“创新驱动发展”中建设创新型国家的要求，符合新课标（2022版）国情教育。试题通过学生讨论的方式呈现，要求考生正确运用人工智能。 【解题步骤】第一步：读题，提炼辩题； 观点：人工智能创新了调研方式，可以直接生成调查报告，就不要再进行访谈、实验、考察等调查研究了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是片面的； 论据①：人工智能创新了调研方式以及意义； 论据②：人工智能也需要我们具备独立思考和批判精神加以识别和利用； 论据③：直接使用人工智能生成的调研报告是不诚信的表现； 论据④；要善于在实践中学习，培养研究能力，提升自身素质； 第三步：整合信息，组织答案。 4.（2025·江苏淮安·中考真题）征途如画，奋斗如歌。淮安市某中学九年级（1）班同学以“观发展·探成就·担使命”为主题开展实践探究活动，请你参与。 【探·成就耀中华】 2025新年伊始，一批现象级成果大放异彩： DeepSeek（深度求索）横空出世、扭秧歌的宇树机器人、“天问”等楚才系列人形机器人集中亮相、主创团队用硬核技术精心打造的《哪吒之魔童闹海》火爆全球…… 小贴士：◆DeepSeek图标是一只鲲化为鹏形象，鲲潜于海，化鹏跃海，其寓意与“深度求索”形成完美呼应。 ◆“天问”人形机器人的名字来源于《楚辞》中屈原的千古名篇《天问》。 聚焦上述热门话题，时事评论组的同学，展开了热烈讨论： 小安：“这些成果大放异彩，就是我国实施创新驱动发展战略的结果。” 小淮：“以上成果虽有创新的因素，更得益于中华优秀传统文化的滋养。” 请你结合材料，对两位同学的观点进行评析。 【答案】两位同学的观点是片面的。①创新驱动发展战略确实是我国科技和文化产业发展的重要推动力。DeepSeek、宇树机器人、楚才系列人形机器人以及《哪吒之魔童闹海》等成果，都体现了技术创新和科技突破的重要性。②中华优秀传统文化确实为这些成果提供了丰富的灵感和文化底蕴。文化元素的融入使得科技成果更具特色和吸引力。③这些成果的成功是创新驱动发展战略与中华优秀传统文化相结合的产物。科技创新提供了技术支撑，而传统文化赋予了文化灵魂，二者相辅相成，共同推动了这些成果的诞生和成功。（判断1分，分析每点2分，共7分） 【命题意图】本题考查知识发展中国特色社会主义文化、中华优秀传统文化的地位。 【命题来源】九上考点“坚定文化自信”中发展中国特色社会主义文化、传承中华优秀传统文化的要求，符合新课标（2022版）中华优秀传统文化教育。试题通过学生对话的方式呈现，要求考生正确掌握坚持创新驱动发展与传承中华优秀传统文化的关系。 【解题步骤】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：这些成果大放异彩，就是我国实施创新驱动发展战略的结果。 观点②：以上成果虽有创新的因素，更得益于中华优秀传统文化的滋养。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点片面。 论据①：创新驱动发展战略确实是我国科技和文化产业发展的重要推动力。中华优秀传统文化确实为这些成果提供了丰富的灵感和文化底蕴。 论据②：是创新驱动发展战略与中华优秀传统文化相结合的产物。科技创新提供了技术支撑，而传统文化赋予了文化灵魂，二者相辅相成，共同推动了这些成果的诞生和成功。 第三步：整合信息，组织答案。 5.（2025江苏宿迁中考T15（2））[感悟非遗价值]同学们在参观中发生了激烈的争论。 你赞同谁的观点?运用相关知识，简要阐述你的理由。 【答案】我赞同同学乙的观点。①非物质文化遗产是民族精神的重要载体，延续着历史文脉与文化记忆，承载着人们的情感与价值观。②保护和传承非遗有助于维护文化多样性，培育文化认同，弘扬传统文化精髓，增强文化自信，推动社会与文化的可持续发展。③我们应该保护和传承非物质文化遗产，自觉学习和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信等。（判断1分，分析每点2分，共7分） 【命题意图】本题考查知识中华优秀传统文化、文化自信、中华文化的特点等。 【命题来源】九上“延续文化血脉”中中华文化的特点、价值、文化自信的意义、中华优秀传统文化的传承和发展，符合新课标（2022版）中华优秀传统文化教育。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解中华文化的价值及文化自信的重要性，传承中华优秀传统文化。 【解题步骤】一找：结合甲乙的核心观点“非物质文化遗产没有实用价值，没必要传承”和“非遗于城市、市民、发展来说是文脉流韵、精神家园、文化力量，必须传承”作出辨别，明确正误：甲错误，乙正确。所以赞同乙的观点。 二理：结合所学知识明确中华文化的价值和中华优秀传统文化传承的必要性或者意义，作为理论依据。 三做：明确态度和做法：我们要保护和传承非物质文化遗产，学习和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信等。 6.（2025黄山二模）[花式作业有趣有益]阅读材料，完成下列要求。 用身边的材料做实验，进行一场科学探究;走进博物馆，当一名小小讲解员;学习制作一道菜品，请家人品尝;行走大好河山，了解国情民情.....某校布置的暑假作业让同学们倍感意外和惊喜。对此，甲乙两位同学有不同的看法。 请你简要评析两位同学的观点。 【答案】甲同学观点错误，乙同学观点正确。做好这些作业，会牺牲一些时间，但有利于同学们走进社会生活，在实践中学习，开阔视野，养成亲社会为，促进全面发展，拓展视野，丰富知识，提高观察、分析和解决问题的能力以及人际交往的能力，不断提升道德境界。做好这些作业，也有利于同学们培养科学意识，丰富人文底蕴，增强实践能力，承担家庭责任，增强国家认同，培育爱国情怀等，提升综合素养。（6分） 【命题意图】本题考查知识养成亲社会行为的必要性、促进全面发展、承担责任、弘扬中华民族精神、正确认识学习。 【命题来源】七上考点“学习新天地”中学习的方式和学会学习、九下“少年的担当”中提升个人素养的要求，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解学习的方式，理论学习和实践学习的重要性，学会学习，主动提升个人素养，促进德智体美劳全面发展。 【解题步骤】一找：从人物观点中“这些作业，浪费时间”和“这些作业提升综合素养”作出辨别，判断：甲同学观点错误，乙同学观点正确。 二理：结合所学知识，明确这些作业的性质对于个人能力提升、道德修养、全面发展、家国意识等方面的作用。 三做：表明正确态度和做法：全面提高个人修养，在实践中学习，在学习中提升。 7.【有效沟通 化解矛盾】初中生小诺最近迷上了科幻小说，每天写完作业都会阅读1个多小时，妈妈担心影响她的学习，强行没收了她的小说，并要求其每天额外做一套试卷。小诺气愤地对妈妈说：“科幻小说能激发我的想象力，妈妈太霸道了，凭什么没收！我就不做试卷，跟你冷战到底。” 请结合所学知识对上述言行进行综合评价。 【答案】小诺和妈妈的言行是不恰当的，不利于亲子和谐关系的形成。①美好家庭的建设需要家庭成员共同努力，妈妈要正确看待学习的过程，阅读科幻小说能激发想象力，丰富情感体验，拓展视野，帮助孩子科学规划时间，劳逸结合，尊重孩子的选择，正确引导孩子。②孩子学会换位思考，体味亲情之爱，理解父母的担心，正确与父母沟通，表达自己的真实想法。（5分） 【命题意图】本题考查知识亲子沟通的技巧、正确看待学习过程、尊重他人等。 【命题来源】七上考点“爱在家人间”中亲子冲突和亲子沟通、七上考点“享受学习”中学会学习，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过生活情境的方式呈现，要求考生正确理解学习的过程，学会学习，并正确对待亲子冲突，主动沟通化解矛盾。 【解题步骤】一找：结合材料找出言行的不恰当处，并作出判断：不恰当的，不利于亲子和谐关系形成。 二理：结合所学知识美好家庭建设和亲子的沟通的技巧，分别评价妈妈行为不正确的理论依据：正确对待学习过程，劳逸结合，科学合理规划的重要性以及丰富学习，拓展视野的意义。评价小诺言行的不正确的理论依据是：家庭亲子冲突化解的技巧换位思考、尊重理解、主动沟通的重要性。 三做：明确正确的态度和做法：妈妈帮孩子科学规划时间，尊重孩子，孩子学会主动沟通，尊重理解父母。 8.（2025六安一模）[爱在家人家 让家更美好]阅读材料，完成下列要求。 家，是我们最熟悉的地方，家里有温暖的牵挂，也有甜蜜的碰撞。面对这个家，甲乙两位同学发表了各自的看法。 请对两位同学的观点加以评析。 【答案】]甲同学观点正确，乙同学观点错误。冲突得不到有效化解，可能会伤害双方的感情，影响家庭和睦。因此，我们需要理性对待，及时化解。化解冲突需要我们用心体味亲情之爰;积极沟通，尊重关爱，理解包容，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感;需要传承中华民族传统家庭美德;积极参加家务劳动，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 【命题意图】本题考查知识亲子冲突的表现和危害、与父母沟通的技巧、建设美好家庭。 【命题来源】七上考点“享受学习”中学会学习、七下考点“成长的不仅仅是身体”中创新潜力，九下“学无止境”中在实践中学习的要求，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解学习的方式，理论学习和实践学习的重要性，学会学习，主动培养创新潜力。 【解题步骤】一找：明确甲乙观点“冲突影响不好需要及时化解”和“我无能为力”，作出判断：甲正确，乙错误。 二理：结合所学知识说明亲子冲突的危害，以及主动化解矛盾，传承家庭美德，建设美好家庭是我们每一个家庭成员的责任。 三做：明确态度和做法：理性对待，及时化解。我们应积极沟通，尊重关爱，理解包容，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感;积极参加家务劳动，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 通关01 政治认同导向——国情国策类评析题 1.十四五即将收官，这五年来我国经济成就斐然：GDP总值超35万亿元，占世界经济比重提升至17%，科技创新成果丰硕······小华和小刚对此发表了各自的看法。 经济成就斐然，改革开放功不可没。 科技成果丰硕，创新驱动再没必要。 请结合所学知识，对上述两位同学的观点进行辨析。 【答案】小华的观点是正确的，小刚的观点是错误的。 ①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是决定当代中国命运的关键一招，是强国富民之路。改革开放以来，极大的解放和发展了生产力，激发社会活力，人民生活显著改善，综合实力显著提升，国际地位显著提高。②创新是引领发展的第一动力，坚持创新驱动发展战略，是现代化建设的必然要求。我国加快科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键的核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列，但是我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高，我国建成世界科技创新强国任重而道远。③我国要继续坚持改革开放，全面深化改革，落实创新驱动发展战略。（判断1分，分析每点2分，共7分） 【命题意图】本题考查知识改革开放、创新驱动发展战略。 【命题来源】九上考点“坚持改革开放”中改革开放的必要性，和“创新驱动发展”中创新的意义和我国科技创新的现状。符合新课标（2022版）国情教育。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解改革开放的必要性和科技创新的意义和现状。 【解题步骤】一找：从人物观点中“经济成就斐然，改革开放功不可没”和“科技成果丰硕，创新驱动再没必要”来辨别正误，判断：小华的观点是正确的，小刚的观点是错误的。 二理：结合所学知识分析经济成就的原因离不开改革开放，明确改革开放的重要性，创新驱动发展的必要性，并结合我国现阶段的科技发展成就指出我国科技创新发展的现状作为理论依据。 三做：明确国家发展的措施：我国要继续坚持改革开放，全面深化改革，落实创新驱动发展战略。 2.（2025江苏苏州中考T23（2））[共同发展固安全]当今时代，发展利益和安全利益复杂交织。中国在促进本国经济和科技发展的同时,倡议各国参与全球安全治理,维护世界和平与发展。同学们对此进行了辩论。 请运用所学知识对两位同学的观点进行综合评析。 【答案】两位同学的观点片面。①当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。②高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，科技是第一生产力，维护世界和平与发展既要促进经济发展，又要参与科技合作与竞争。③和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。中国是负责任大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。④构建人类命运共同体是各国解决全球性问题的必然选择。⑤维护世界和平与发展既要中国勇于担当，又要各国承担共同责任。（判断1分，分析每点2分，共9分） 【命题意图】本题考查知识维护世界和平与发展的要求、中国担当、国际竞争与合作、国际共同责任。 【命题来源】九下考点“复杂多变的关系”中国际竞争与合作，“推动世界和平与发展”的要求和“中国担当”的措施，符合新课标（2022版）国情教育。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解中国参与国际竞争与合作，主动担当大国的责任，致力于构建人类命运共同体而不断努力。同时正确理解推动世界和平与发展需要各国共同努力。 【解题步骤】一找：针对甲和乙的核心观点“维护世界和平与发展需实现经济高质量发展，坚持中国担当”“需各国参与国际竞争与合作，共同担当”分别辨别，综合判断正误。根据所学知识和材料信息，判断甲观点片面，乙观点片面。 二理：结合所学知识针对甲乙观点提到的知识的片面处，指出国际竞争的实质说明高质量发展和科技的重要性，并阐述中国担当的表现，补充说明甲观点的论据。另一方面结合所学知识针对乙观点没有认识到构建人类命运共同体的必要性进行理论依据补充。 三做：综合甲乙的观点明确正确做法：维护世界和平与发展既要中国担当，实现高质量发展和科技合作与竞争；又要各国共担责任，携手构建人类命运共同体。 通关02 道德修养导向——素养类评析题 1.（2025·安徽·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】①甲乙同学的观点都是错误的。 ②自尊即自我尊重，自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重；尊重他人是一个人内在修养的外在表现，我们要尊重他人的人格、权利等。 ③自尊和尊重他人是相互依存、相互促进的；自尊的人懂得尊重他人，因为要想获得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；尊重他人，才能赢得他人的尊重，从而更好地维护自尊；同时，自尊的人以恰当的方式维护自己的尊严，也为他人树立尊重的榜样，促进他人自尊发展。 ④因此，自尊和尊重他人都很重要，不能简单说谁比谁更重要，我们应在生活中既要维护自尊，又要学会尊重他人，构建和谐人际关系。（判断1分，分析每点2分，共9分） 【命题意图】本题考查知识尊重他人。 【命题来源】八上考点“社会生活讲道德”中尊重他人的要求，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解尊重的含义，做到自尊和尊重他人。 【解题步骤】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：尊重他人比自尊更重要。 观点②：自尊比尊重他人更重要。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：自尊即自我尊重，自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 论据②：自尊和尊重他人是相互依存、相互促进的；自尊的人懂得尊重他人，因为要想获得他人的尊重，首先要尊重他人。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：尊重他人的重要性。 论据②：自尊和尊重他人是相互依存、相互促进的；尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；尊重他人，才能赢得他人的尊重，从而更好地维护自尊。 第四步：整合信息，组织答案。 2.（2025江苏扬州中考T27（2））材料二 2025年1月，教育部办公厅印发了《中小学科学教育工作指南》，提出探索形成“启蒙教育一兴趣引导一探究实践一创新研究”进阶式创新人才培养模式。创新能力是一种综合能力，就如何培育青少年创新能力，甲、乙两位同学表达了各自观点: 运用所学知识，对甲、乙两位同学的观点进行综合评析。 【答案】片面①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。激发学习兴趣，才能有培育创新能力的动机。（答出激发学习兴趣的重要性。）②实践出真知，要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。（答出实践的重要性） ③培育创新能力我们不仅要激发学习兴趣，还要注重实践学习。树立远大理想，努力学习科学文化知识;培养创新意识，提高创新能力和实践能力，;树立终身学习的理念，养成主动学习、知行合一，在实践中学习；开发创造潜力，培养批判精神等。（强调学习和实践的做法）（判断1分，分析每点2分，共7分） 【命题意图】本题考查知识创新培养、学习兴趣、实践学习 【命题来源】七上考点“享受学习”中学会学习、七下考点“成长的不仅仅是身体”中创新潜力，九下“学无止境”中在实践中学习的要求，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解学习的方式，理论学习和实践学习的重要性，学会学习，主动培养创新潜力。 【解题步骤】一找：结合甲乙的观点作出辨别，综合判断正误：片面的。 二理：结合所学知识和甲的观点，明确激发学习兴趣的重要性，给出理论依据：①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。激发学习兴趣，才能有培育创新能力的动机。 再结合乙的观点，明确实践的重要性：实践出真知，要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 三做：明确培育创新能力不仅要激发学习兴趣、树立终身学习理念、学习科学文化知识、开发创造潜力等做法，还要在实践中学习，知行合一，勇于实践。 通关03 法治观念导向——言行类评析题 1.（2025·内蒙古·中考真题）初三（2）班道德与法治课堂上，同学们正在表演校园情景剧： 【主持人旁白】 小梦同学家庭不富裕，品学兼优。一天，在偏僻的街头，她遇到一辆停在路旁的面包车，后车门敞开，里边摆满各种新书。于是，剧情就此展开： 小  梦：我想买《现代汉语词典》，多少钱一本？ 卖书人：29块钱。便宜吧，定价可是109元呢！ 小  梦：（心动）这么便宜，盗版的吧？ 卖书人：（神秘地笑笑）你想，为啥这么便宜？【主持人旁白】 买还是不买？纠结了一番后，小梦最终选择不买。 看到这里，请你结合剧情和所学知识，评析小梦的行为。 【答案】①小梦的行为是正确的。 ②小梦识别出可能是盗版书，拒绝购买，体现她对法律的尊重。售卖盗版书侵犯知识产权，是违法行为，小梦不买的选择，维护了法律权威，践行了法治精神。 ③购买盗版会助长侵权风气，小梦拒绝，是坚守诚信、尊重创作者劳动的选择，有利于维护社会公平正义，形成诚信的社会风气。 ④保护知识产权就是尊重创造、保护创新；小梦的行为有利于营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围；推动文化与科技健康发展。 ⑤因此，小梦以实际行动践行法治观念、道德准则，守护知识产权，值得我们学习。（判断1分，分析每点2分，共9分） 【命题意图】本题考查知识违法行为、尊重保护知识产权。 【命题来源】八上考点“做守法的公民”中法不可违法的要求，符合新课标（2022版）法治教育，九上考点“创新驱动发展”中尊重保护知识产权的要求，符合新课标（2022版）法治教育和国情教育。试题通过情景剧的方式呈现情境，要求考生了解违法行为，尊重保护知识产权，树立法治意识。 【解题步骤】第一步：读题，提炼辩题。 观点：纠结了一番后，小梦最终选择不买。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：正确； 论据①：小梦识别出可能是盗版书，拒绝购买，体现她对法律的尊重，维护了法律权威，践行了法治精神。 论据②：小梦的行为是坚守诚信、尊重创作者劳动的选择，有利于维护社会公平正义，形成诚信的社会风气。 论据③：保护知识产权就是尊重创造、保护创新；小梦的行为有利于营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围；推动文化与科技健康发展。 第三步：整合信息，组织答案。 2.2025教育部出台《进一步加强中小学心理健康工作十条措施》其中关于“严禁将手机等电子产品带入课堂”，对此小航和小兰两位同学有着自己不同的看法。 小航 带不带手机是我的自由，学校不应当阻止我。 学校加强管理无可厚非，遵守规则是我们应当做的。 小兰 请对上述同学的观点进行评析。 【答案】小航的观点是错误的，小兰的观点是正确的。 ①我国宪法规定公民在行使自由权利的时候不得损害国家的、集体的、社会的和他人的合法权利和自由。规范管理学生带手机进校园有利于维护集体和他人的合法权利和自由，培养学生健康用网的习惯，减少对网络的过度依赖。同时课堂是学习的地方，我们应当自觉履行受教育的义务，努力学习，全面发展。②社会规则保障社会秩序的实现，社会规则划定了自由的边界，遵守规则是每个公民的法定义务。③我们应当自觉遵守规则，遵纪守法，科学合理的使用手机，不沉迷于网络，自觉履行受教育的义务等。（判断2分，分析每点2分，共8分） 【命题意图】本题考查知识正确行使权利，社会规则和社会秩序、遵守规则。 【命题来源】八上考点“遵守规则”中社会规则的意义和遵守规则的要求、八下“公民权利”中正确行使权利的法律规定，符合新课标（2022版）法治教育。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解社会规则的意义，自觉遵守规则、正确行使权利。 【解题步骤】一找：抓住人物核心观点“带手机是我的自由，学校不应阻止”“学校加强管理无可厚非，遵守规则是我们应当做的。”作出辨别，小航的观点是错误的，小兰的观点是正确的。 二理：结合所学知识明确公民正确行使自由权利的法律规定，说明国家规定禁带手机进课堂的原因。针对小兰的观点给出理论依据，遵守规则的原因。 三做：表明正确态度和做法：我们应当自觉遵守规则，遵纪守法，科学合理的使用手机，不沉迷于网络，自觉履行受教育的义务等。 通关04 健全人格导向--人际交往评析题 1.（2025江苏常州中考T17（2））[调查研究]围绕主题，如何开展调查研究呢?同学们讨论起来。 请运用所学知识评析小州同学的观点。 【答案】小州同学的观点是片面的。①人工智能创新了调研方式，具有拓展学习资料、提高学习效率等优点，可以为调研提供帮助。②但是人工智能生成的资料可能存在偏差和错误，需要我们具备独立思考和批判精神加以识别和利用。直接使用人工智能生成的调研报告是不诚信的表现。③人工智能帮助我们学习新知识，但我们要积极参加调查研究、科学实验等各类社会实践活动，在实践中学习，培养研究能力，提升自身素质。因此，我们既要利用人工智能辅助学习，也要开展调研实践活动。（判断1分，分析每点2分，共7分） 【命题意图】本题考查知识创新的作用、学习的方式、独立思考、批判精神等。 【命题来源】七上考点“享受学习”中学会学习，七下考点“成长的不仅仅是身体”中独立思考、批判精神、创新潜力，九上考点“创新改变生活”中创新的作用，九下“学无止境”中在实践中学习的要求，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过文字方式呈现个人观点，要求考生正确理解不同的学习方式及实践学习的重要性，学会学习，主动培养独立思考、批判精神和创新潜力。 【解题步骤】一找：明确小州观点“人工智能创新方式，就不要进行···等调查研究”中的片面处，判断正误：片面的。 二理：结合所学知识科技创新的利与弊，明确人工智能对调研的作用以及弊端作为理论依据，并说明独立思维、批判精神、诚信的必要性，以此作为补充论据。 三做：纠正错误做法，明确正确做法：运用新技术的同时要重视实践，培养研究能力，提升自身素质。 2.（2025河北中考T13（2））随着各地增加学生体育活动时间相关政策的落实，学生有更多的时间走出教室，校园里更热闹了。以下是某中学一个班级的体育记事。 记事二 在“乐享体育・成长成材”主题班会的讨论中，小宏说:“只要有健康的体魄，就能成为国家栋梁之材。”小凡说:“只要文化课成绩好，就能成为国家栋梁之材。”小东对他俩的观点进行了点评，使他俩对问题的认识更全面了。 假如你是记事二中的小东，你怎样点评小宏和小凡的观点。 【答案】小宏和小东的观点片面。①成为国家栋梁之材不仅需要健康的体魄和扎实的文化知识，还需要具有良好的道德品质、创新精神和强烈的社会责任感等综合素养，德智体美劳全面发展。②作为青少年我们应该努力学习科学文化知识，积极锻炼身体，注重道德修养，勇于创新和实践，主动承担社会责任等。（判断2分，分析每点2分，共6分） 【命题意图】本题考查知识守护生命、学会学习、创新、实践中学习、责任。 【命题来源】七上考点“学习新天地”中学会学习和“守护生命”中爱护身体、九下“学无止境”中在实践中学习等要求，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过人物观点作出点评的方式呈现，要求考生学会学习，提高修养、养成健康的生活方式，促进德智体美劳全面发展。 【解题步骤】一找：结合甲乙的观点“只要健康的体魄”“只要文化课好”才能成为栋梁之材作出辨别，综合判断正误：片面的。 二理：结合所学知识和材料观点综合分析，成为栋梁之材的全面发展，补充理论依据，①成为国家栋梁之材不仅需要健康的体魄和扎实的文化知识，还需要具有良好的道德品质、创新精神和强烈的社会责任感等综合素养，德智体美劳全面发展。 三做：综合所学，提出正确做法：从知识、能力、道德、品质等多方面阐述。我们应该努力学习科学文化知识，积极锻炼身体，注重道德修养，勇于创新和实践，主动承担社会责任等。 3.（2025马鞍山三模）[正确沟通,共同成长]同学间的交往总是让我们难忘。如何与同学交往，甲、乙两名同学有不同的看法。 请你对甲、乙两位同学的观点进行评析。 【答案】两位同学的观点是片面的。①他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不能盲从，也不能忽视;②在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心等。当朋友做错事，我们要帮助朋友及时改正错误，朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步;但友谊有时也会带来困扰。我们要正确处理冲突，尊重他人，呵护友谊，正确对待在交友中受到的伤害。（判断1分，分析每点2分，共5分） 【命题意图】本题考查知识呵护友谊、正确对待他人评价、正确认识朋友间的矛盾和冲突。 【命题来源】七上考点“友谊的天空”中呵护友谊、七上考点“认识自己”中正确对待他人评价，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确对待他人评价，呵护友谊，正确处理友谊中的冲突和伤害。 【解题步骤】一找：结合人物对话，判断观点的片面性。 二理：结合所学知识，从甲的观点中提炼正确对待他人评价的意义，从乙的观点中明确真正的友谊特点以及呵护友谊的方法，真诚对待友谊。 三做：明确呵护友谊的方法：我们要正确处理冲突，尊重他人，呵护友谊，正确对待在交友中受到的伤害。 通关05 责任意识导向——实践类评析题 1. （2025安徽滁州全椒中考一模改编）为了响应新课标要求，全国中小学掀起一股“研学热”，其中绝大部分中小学开展红色研学旅行，走革命路，传革命情。对此，甲乙两位同学有着自己不同的观点。 中学生参加红色研学就是一场旅行，纯属浪费学习时间，没有意义。 参加红色研学不仅是一种实践学习，也是一种社会责任，我们要积极参加。 甲同学 乙同学 请结合所学知识对甲乙两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学的观点是错误的，乙同学观点是正确的。①学习不仅是课堂知识的学习，还包括在实践中学习和体验，红色研学旅行也是一种社会实践，它可以让学生在参观、体验中获得历史、文化等知识，也能提高学生实践能力、开阔学生视野，培养集体意识、合作能力等。②传承革命文化，发扬革命精神，是我们的文化使命和责任担当，③作为中学生我们不仅要自觉增强社会责任感，爱党、爱国，也要努力学习科学文化知识，传承革命文化，发扬民族精神，积极参加社会实践活动。（判断2分，分析每点2分，共6分） 【命题意图】本题考查知识实践学习的意义、传承革命文化、社会责任等。 【命题来源】八上考点“勇担社会责任”中服务社会的要求、九上考点“守望精神家园”中传承革命文化和发扬民族精神，九下“学无止境”中在实践中学习的要求，符合新课标（2022版）培养责任意识。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生学会学习、传承革命文化、发扬民族精神，勇担社会责任。 【解题步骤】一找：结合人物观点，判断甲错误，乙正确。 二理：结合所学知识和材料，纠正甲同学观点，明确实践学习的意义；并提出理论依据说明乙同学提出的研学的实践性和文化传承的责任感和使命感。 三做：明确表态和做法：作为中学生我们不仅要自觉增强社会责任感，爱党、爱国，也要努力学习科学文化知识，传承革命文化，发扬民族精神，积极参加社会实践活动。 2.（2025淮北三模）[集体活动齐探讨，责任担当共践行]学校要组织运动会，班长号召同学们积极参加，为班级争光。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学的观点不正确，乙同学的观点正确。①集体生活涵养品格，参与运动会能培养责任意识与团队精神。集体荣誉需要每个成员维护，不能因个人体育劣势或担心耽误学习就拒绝参与;②集体的力量来源于成员的共同努力，每个人都是集体的主人，都应主动承担集体责任，③参与运动会本身就是对集体的支持，传递了“我为集体”的担当精神，能增强集体凝聚力，这种集体荣誉感值得肯定。 ④我们应该积极参与集体活动，合理规划时间，在为集体贡献力量的同时兼顾学习。（判断1分，分析每点2分，共9分） 【命题意图】本题考查知识在集体共建中担责、建设美好集体的要求、集体生活的作用。 【命题来源】七下考点“在集体中成长”中集体生活的作用和共建美好集体，符合新课标（2022版）培养责任意识。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解集体生活成就我，我们要共建美好集体、在集体中担责。 【解题步骤】一找：针对甲乙的观点作出辨别，判断：甲同学的观点不正确，乙同学的观点正确。 二理：结合所学知识阐述集体生活的作用，集体离不开每个集体成员的贡献，说明个人在集体中的重要作用。以此作为理论依据。 三做：明确态度和做法：积极参加集体活动、合理规划个人时间在为集体贡献力量的同时兼顾学习。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $