16.2性状遗传的物质基础 课件-2025-2026学年北师大版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦“生物的遗传和变异”核心内容，涵盖性状、相对性状等概念及细胞核、染色体、DNA、基因的层级关系。从学生常见性状（耳垂、眼皮等）入手，通过问题驱动，搭建从宏观性状到微观物质的学习支架，梳理知识脉络。 亮点在于以问题链（如染色体成对存在原因）培养科学思维，结合柑橘南北差异实例引导探究实践，用流程图构建结构与功能的生命观念。助力学生形成生命观念，提升科学思维，为教师提供清晰教学脉络和互动素材。

制 遗传现象的遗传信息就储存在这些遗传物质中。 细胞核是遗传信息库 将细胞用碱性染料染色后, 在细胞核中会发现一些被染 成深色的物质,这些物质就 是染色体。 在细胞的细胞核中,可以找到一种叫染色体的结构。 每种生物的细胞内染色体数量是一定的,并且 思 考 : 动、植物的体细胞中,染色体为什么成对存在? 精卵结合成受精卵 在体细胞中,成对的染色体一条来自父方, 一 条来自母 方。 女 人类的46条染色体 男 1 果蝇的8条染色体 水稻的24条染色体 西服 8 I1I 早 I 索膜 HH II : DNA是一条长链状的双螺旋分子链 染色体由DNA 和蛋白质组成 一条染色体上一般只有1个DNA分子; 一条染色体上有多个蛋白质分子。 DNA是遗传信息的携带者,染色体是遗传物质的载体。 基 因是包含遗传信息的DNA 分子片段, 是最基本的遗传单位,基因控制生物 的性状。 一个DNA 分子上包含多个基因。 与染色体一样,基因在体细胞中也是 成对存在。 <A T (C G 遗传信息 科学家估计,人类拥有的基因数目为20000~25000个,蛔 虫约有18000个基因,果蝇约有13000个基因。 一种生物的全部不同基因所组成的一套基因,就是这种生 物的基因组。 Fruit fly C.Elegans Humans Rice Maize 20,000- 25,000 45,000 50,000 Genes 13,600 19,500 思考:如何表示染色体、 DNA 和基因之间的关系? 基因 1个 一定数目 每条1个 多个 细胞— 细胞核 染色体 DNA — 基因 帝 急 8 每个细胞核中都有 一定数目的染色体 人体由亿万个细 胞组成 基因是DNA 分 子长链的片段 每条染色体有 一个DNA分子 生物体( 人) 一对染色体 基因是生物体结构和功能的蓝图 基因是生物体结构和功能的蓝图,而生物体的主要构 件是蛋白质。细胞作为构成生物的基本单位,其种类多样。 生物体的形状、大小、结构以及细胞内的生物化学 反应都和蛋白质有关。 基因是通过指导蛋白质的合成来表达自己所包含的遗 传信息,从而控制生物个体的性状表现。 基因是通过指导蛋白质的合成来表达自己所包含的遗 传信息,从而控制生物个体的性状表现。 指导 蛋白质合成 表达 性状 某个基因 基因组 控制 思考 1. 在你的舌头和大拇指上的细胞中 含的遗传物质相同吗?为什么? 相同,因为身体中的每一个细胞 都来自于同一个受精卵。 2.舌头上能表达酒窝的性状吗? 不能 3.大拇指上能表达双眼皮的性状吗? 不能 √对于同一生物,每个 细胞都来自同一个受 精卵,因此每个细胞 中应含有相同的遗传 物 质。 √不同部位,具有不同 功能的细胞,遗传信 息的表达不同。 基因的选择性表达 “淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结 又小又苦的枳。”从这个事例中,你觉得生物的性状还会受 哪些因素的影响?还能举出其