第12课《短文二篇——答谢中书书》教学设计 2025—2026学年统编版语文八年级上册

第12课《答谢中书书》教案 教学目标 1.准确翻译文言字词、句子,理解作者到底看到了什么、感受到了什么。 2.理解作者用了哪些“写作手法”让描述如此生动。 3.体会作者当时的情感和心境。 4.将古文内容转化为吸引人的现代社交媒体语言,并体现核心内容。 教学重点 1.准确翻译文言字词、句子,理解作者到底看到了什么、感受到了什么。 2.理解作者用了哪些“写作手法”让描述如此生动。 教学难点 体会作者当时的情感和心境。 教学过程 新课导入 假设陶弘景生活在现代,他游览了笔下那片绝美山水后,想发一条朋友圈分享他的所见所感(就是《答谢中书书》的内容)。但他是个“古人”,不懂现代网络语言和朋友圈玩法!你们是“社交媒体小达人”,任务是深度解读他的“原始素材”(课文),帮他翻译、包装、美化,最终打造出一条能获得无数点赞和评论的“爆款”朋友圈! 新知探究 一、任务目录 【活动内容】出示任务清单。 【设计意图】以帮助陶弘景打造现代“爆款”朋友圈为情境,能极大地增强学生的代入感与参与热情。设置解读“原始素材”、翻译、包装、美化等一系列任务,从深入理解课文内容、精准把握作者情感,到运用现代语言和网络风格进行创意表达,由浅入深搭建学习框架,引导学生系统掌握文言文解读与现代语言转化的要点,为其后续深入学习文言文并灵活运用知识提供清晰方向。 二、文本研读 (一)任务一:破解“古文密码”,搞懂他拍了啥/想说啥 情境创设: 教师模仿“古人”语气发愁:“唉,如此美景,当发‘朋友圈’以飨谢兄及诸友!奈何这‘朋友