2026届高考语文复习：理解文学类文本中重要语句含意 课件

考点总结 / 知识建模 / 链接高考 / 回归教材 2 0 2 6 破“言内”之壁,融“言外”之境 1 在文学类文本阅读中,无论是小说还是散文,“理解重要语句的含义”都是近几年高考的热门题型,本质上是语境阅读题,其核心在于透过句子的表层文字,挖掘深层意蕴与情感。该类题型体现了高考语文向“深度阅读”、“思维阅读”、“素养阅读”转型的鲜明信号。这类题目看似复杂,但只要掌握科学的方法,便能拨开语言迷雾,精准把握作者意图。 素养目标 1.了解文学类文本中重要语句的五种类型和特点。 2.联系高考,回归教材,巩固“内看外联”的解题技巧。 3 壹 考情微观 学习活动一:阅读近三年高考题中的文学类文本,分析其中考查的重点语句理解类题的特点 4 年份 卷别 作者、篇目 类型 考题表述 2025 新高考 卷 老舍《鼓书艺人》《我为什么离开武汉》 小说+散文 8.文本一画线段落写江轮穿过巫峡,意蕴丰富,请简要分析。(4分) 2024 新高考 卷 徐则臣《放牛记》 散文 8.文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”?(4分) 新高考 卷 孙甘露《千里江山图》 小说 8. 文中画线处说“在他们两个人当中,叶桃总是先离去的那一个”,又说“她从来没有真正离开过他”,请谈谈你的理解。(4分) 全国甲卷 周蓬桦《霜降夜》 散文 8.如何理解文章最后作者记下的那句话?(6分) 2023 新高考 卷 陈村《给儿子》 散文化小说 6.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分) 考情纵览 2025新课标 卷 题干 文本一画线段落写江轮穿过巫峡,意蕴丰富,请简要分析。(4分) 参考答案 ①写乘客只求生存,而无心顾及眼前胜景,反映了难民们逃亡中的心力交瘁,突出战乱中人的生存困境。②江上美景和神奇传说,与山河破碎的现实构成对比,令人忧愤于国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘。 链接高考 学习活动一:阅读并总结近几年高考中重点语句理解类题的考查特点 思考:高考命题中选择的重点语句集中在哪些类型的句子上? 特殊技巧句 6 2025新课标 卷 2024新高考 卷 2024新高考 卷 2024全国甲卷 题干 文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”?(4分) 参考答案 ①少年时代,放牛部分满足了“我”的少年英雄梦,也让我拥有一些自由自在的好时光;②回首往事,感激放牛生活曾使“我”那样亲近自然与大地,滋养了我的成长。 链接高考 学习活动一:阅读并总结近几年高考中重点语句理解类题的考查特点 思考:高考命题中选择的重点语句集中在哪些类型的句子上? 抓位置,总结句、主旨句 7 2025新课标 卷 2024新高考 卷 2024新高考 卷 2024全国甲卷 题干 文中画线处说“在他们两个人当中,叶桃总是先离去的那一个”,又说“她从来没有真正离开过他”,请谈谈你的理解。(4分) 参考答案 ①两人日常交往中,叶桃总是先离开,但依然通过多种方式和陈千里保持联系;②叶桃思想上更早觉悟,先于陈千里参加革命,又引导他走上革命道路;③虽然叶桃后来在斗争中牺牲,但她永远活在陈千里心中,她革命精神为陈千里所继承。 链接高考 学习活动一:阅读并总结近几年高考中重点语句理解类题的考查特点 思考:高考命题中选择的重点语句集中在哪些类型的句子上? 含义丰富, 由表及里 8 2025新课标 卷 2024新高考 卷 2024新高考 卷 2024全国甲卷 题干 如何理解文章最后作者记下的那句话?(6分) “霜降后,一些植物枯萎,一些事物到来,一些人又把双脚踩在了泥泞的路上。” 参考答案 ①这句话是作者在乌乡的深切感触,由清晨的所见所感及对霜降夜的回味共同引发;②既写出了大自然新旧更替的运行,也写出了身边生活的律动;③同时还传达出人们对幸福生活的追寻态度,不畏艰辛,包含希望。 链接高考 学习活动一:阅读并总结近几年高考中重点语句理解类题的考查特点 思考:高考命题中选择的重点语句集中在哪些类型的句子上? 结构复杂, 总结句、主旨句 9 贰 知识建模 学习活动二:总结重要语句的常见类型及解题技巧 10 由表及里理解“含蓄句”。 1.含蓄句、含义丰富句 划分成分、厘清关系,理解“结构复杂句”。 3.结构复杂句 还原本意理解“技巧句”。 2.特殊技巧句 立足全文理解“主旨情感句”。 4.主旨情感句 常考的重要语句类型 抓住位置理解“脉络层次句”。 5.脉络层次句 解题 技巧 内看(审视句子内部语境) 一看句中的关键词 二看句子本身表达的特点,是否使用了某种技巧(尤其是修辞手法) 三看句中结构,是单句还是复句 外联(联系句子外部语境) 一联该句的位置 二联相邻语句 三联文章主旨及背景 “内看+外联”理解句子含意的解题技巧 情感态度词、指代词、特殊用法词、修饰限制词 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。——鲁迅《记念刘和珍君》 不是年青的为年老的写记念,而在这三十年中,却使我目睹许多青年的血,层层淤积起来,将我埋得不能呼吸,我只能用这样的笔墨,写几句文章,算是从泥土中挖一个小孔,自己延口残喘,这是怎样的世界呢。夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好罢。但我知道,即使不是我,将来总会有记起他们,再说他们的时候的。——鲁迅《为了忘却的记念》 地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之,只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了,而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京,就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家,可搬来搬去总是在它周围,而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道:仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。 它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿……——史铁生《我与地坛》 荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿⑽,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。——朱自清《荷塘月色》 通过抓关键词的方式,理解以下8组课内句子。 水生小声说:‘明天我就到大部队上去了。’女人的手指震动了一下,像是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。——《荷花淀》 这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。——《荷花淀》 总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在的东西;事实上他所教的古代语言对他来说,也就是雨鞋和雨伞,使他借此躲避现实生活。——《装在套子里的人》 五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂;她分明已经纯乎是个乞丐了。——《祝福》 通过抓关键词的方式,理解以下8组课内句子。 一般答题步骤:理解语句含意题“三步走” 第一步:解释表层义。 首先要解释其表层意义,即字面意义。 第二步:分析深层义。 其次要分析其语境义,即在特定语境中的临时意义(比喻、双关、象征、讽刺、反语)。 第三步:体会主旨义。 最后指出其表达效果,即蕴含的人物情感或深刻意蕴。 叁 链接高考 学习活动三:“内看”+“外联”巧解题,做2023年新课标 卷《给儿子》 16 上海作家陈村,生于1954年,曾在安徽农村插队,并开始文学创作,返城后考入大学。在二十世纪八十年代,陈村此时的作品带有较浓的实验色彩,《给儿子》也大致属于这一类创作。作品有很强的抒情性,采用了一个老父亲絮叨、亲切的口吻——虽然那时作者陈村刚刚三十岁——很像一篇自叙传的情深意浓的忆旧散文。但其实,《给儿子》是一篇小说,至少是作者按照彼时他对“小说”的理解以及探索来写作的,含有一种打破“纪实与虚构”边界的自觉文体意识;行文风格像是一封书信或者一番谈话,又因对象(上大学的“儿子”)的实际缺席而呈现为内心独白。 《给儿子》简单介绍 7.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( ) A.句子①中“你会捉摸到”的那种“历史感”,也正是“我”当年的经验和感悟。 B.句子②语义上与上段文字紧密相连,但单独成段,语气和表达的感情就更强烈。 C.句子③中的“飘”,是年轻人的一种心理状态,因脱离了父辈压制而感到飘然自在。 D.句子④表达出的不确定,与前文多处“你会”“你得”表现出的笃定形成了张力。 假如你有胆量,就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”,也就是磷火。你别跑,你坐在坟堆上,体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在这块土地上,劳动,繁殖。他们也曾埋葬过他们的祖先。①你会捉摸到一点历史感的,这比任何教科书都有效。 那一层层茅草铺就的屋顶,那一条条小河分割的田野,那土黄色的土墙,那牛,那狗。那威力无比的太阳。 ②你会爱的。 你就这样住着,看着,干着。你去过了,你就会懂得父亲,懂得父亲笔下的漕河。当然,这实在不算什么,应当珍视的是你懂了自己。③你得不让自己飘了,你得有块东西镇住自己。也许,借父亲的还不行,你得自己去找。 当你离开板桥的时候,人们会送你。你是不配的,儿子。你得在晚上告别,半夜就走。夜间的漕河微微发亮,你独自在河滩坐上一会,听听它的流动。 要是凑巧,你可以带条狗崽子回来。找条有主见的。开始,也许它有点想家。日子长了,你们能处好。你会发觉,为它吃点辛苦是值得的。 也就是这些话了,儿子。你得去,在大学的第一个暑假就去。④我不知道究竟会怎样。要是你的船走进漕河,看见的只是一排烟囱,一排厂房,儿子,你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。 C.“因脱离了父辈压制而感到飘然自在”错误。这句话说的是父亲希望儿子通过亲身实践获得人生的阅历和经验,从而沉淀自己,使自己的生命更加稳重成熟。“飘”指的是因缺乏思想根基而造成的心无所属的迷茫状态,不肯脚踏实地的悬浮状态。 (改编)文中画波浪线的最后一句话意蕴丰富,请简要分析。 也就是这些话了,儿子。你得去,在大学的第一个暑假就去。我不知道究竟会怎样。要是你的船走进漕河,看见的只是一排烟囱,一排厂房,儿子,你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。 也就是这些话了,儿子。你得去,在大学的第一个暑假就去。我不知道究竟会怎样。要是你的船走进漕河,看见的只是一排烟囱,一排厂房,儿子,你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。 解题 技巧 内看(句子内部语境) 一看关键词 二看技巧 三看句中结构 外联(句子外部语境) 一联该句的位置 二联相邻语句 三联文章主旨及背景 漕河;烟囱、厂房 痛哭;高兴 对比、象征 要是……,看见的只是……,你该……,虽然…… 结尾,总结句、情感句 对农民、乡村生活、劳动的赞美、对成长的思考、对时代变迁的复杂情感; (23)也就是这些话了,儿子,你得去。我不知道究竟会怎样。 (20)你就会懂得父亲、懂得漕河,懂得自己。 下放学生,农村插队经历 (改编)文中画波浪线的最后一句话意蕴丰富,请简要分析。 也就是这些话了,儿子。你得去,在大学的第一个暑假就去。我不知道究竟会怎样。要是你的船走进漕河,看见的只是一排烟囱,一排厂房,儿子,你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。 1. 表层含义:父亲对村庄变化的不确定性,预想儿子归乡时看到的景象:曾经的漕河已被成排的烟囱和厂房所取代,父亲对此怀有悲喜的矛盾的心情。 2. 深层含义: (1)文明更迭的象征:“漕河”与“烟囱、厂房”的对比,实质是传统乡土生活空间被现代工业生产空间所取代的缩影。 (2)情感的复杂性:“高兴”源于对乡亲们生活可能因工业化而改善;“痛哭”则源于对故土风貌、个人记忆及与之相连的文化传统消逝的感性哀悼。 3. 主旨义: 真正的进步与发展无法回避对逝去之物的哀悼,唯有在理性拥抱变化的同时,保持一份对传统与根脉的珍视与铭记,人的精神世界才能在剧变中获得平衡与完整性。它呼吁人们在面向未来时,不忘来时路。 也就是这些话了,儿子。你得去,在大学的第一个暑假就去。我不知道究竟会怎样。要是你的船走进漕河,看见的只是一排烟囱,一排厂房,儿子,你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。 肆 关联教材 学习活动四:《我与地坛》 21 考点关联教材 如何理解《我与地坛》中最后一句话? “多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。” (改编)文中画波浪线的最后一句话意蕴丰富,请简要分析。 多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 解题 技巧 内看(句子内部语境) 一看关键词 二看技巧 三看句中结构 外联(句子外部语境) 一联该句的位置 二联相邻语句 三联文章主旨及背景 我的车辙 母亲的脚印 象征 多年来……,不单是……,有过我的……也都有过母亲的…… 结尾,总结句、情感句 对生命的思考、对母亲的怀念 要在其中找到她的儿子,母亲走过了多少焦灼的路 双腿残疾的沉痛打击 1.表层含义:母亲为了寻找在地坛独处的作者,曾找遍了每一个他去过的地方,体现了母亲对他的牵挂与担忧。 2.深层象征:“车辙”与“脚印”的交织,象征着作者与母亲命运的紧密相连。作者在地坛中经历着生命的困境与思考,而母亲的脚印则代表着她在背后默默的支持与守护。多年后,作者才意识到那些脚印是她无声的爱、痛苦与坚韧的象征。表达了作者对母亲的愧疚、怀念与敬意。 3.主旨义:地坛既是作者的精神避难所,也是母爱的见证者。这句话将个人的生命历程与母爱的主题完美融合,强调了母爱在作者生命中的核心地位,以及地坛作为承载记忆与情感的空间意义。 (改编)文中画波浪线的最后一句话意蕴丰富,请简要分析。 多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 课堂小结 还原语境 剖析修辞 聚焦结构 紧扣主旨 破“言内”之壁 融“言外”之境 $