精品解析：青海省祁连县民族中学2025-2026学年九年级上学期能力评鉴（四）化学试卷

2025—2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 九年级化学(四) 注意事项：本试卷分第一部分和第二部分，全卷满分100分，考试时间90分钟。请将答案填写在题后相应的位置。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 一、选择题(共15小题，每小题2分，计30分，每小题只有一个选项符合题意) 1. 《天工开物》记载的下列造物过程中属于物理变化的是 A. 冶铁炼钢 B. 粮食酿酒 C. 楠木制舟 D. 烧制瓷器 【答案】C 【解析】 【详解】A、冶铁是将铁矿石（主要成分是铁的氧化物）通过化学反应还原成铁，炼钢则是在生铁的基础上进一步调整碳及其他元素的含量等，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、粮食酿酒是利用微生物发酵，将粮食中的糖类转化为酒精，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、楠木制舟过程中，只是楠木形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； D、烧制瓷器时，泥土转化为陶瓷，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。 故选C。 2. 中国有上千年的书法文物，书法中用到的墨主要含碳，这体现了“碳”的 A. 稳定性 B. 可燃性 C. 吸附性 D. 导电性 【答案】A 【解析】 【详解】书法中用到的墨主要含碳，历经上千年字迹仍能保存完好，是因为常温下碳的化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，能长久保存，体现了碳的稳定性。而可燃性是碳能燃烧的性质；吸附性一般是活性炭等具有的吸附杂质等的性质；导电性是指物质传导电流的能力，均与墨汁书写字迹长久保存无关。 故选A。 3. 下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 倾倒液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯，图示操作错误，不符合题意； B、用胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空在试管口正上方滴加，不能伸入试管内或接触试管内壁，图示操作错误，不符合题意； C、读取液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误，不符合题意； D、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作正确，符合题意。 故选D。 4. 下列有关碳及其氧化物的说法不正确的是 A. 金刚石和石墨中的碳原子排列方式相同 B. 在一定的条件下，CO和可以互相转化 C. 大力植树造林，可增加二氧化碳的吸收 D. 一氧化碳会与人体中的血红蛋白结合，使人中毒 【答案】A 【解析】 【详解】A、金刚石和石墨均为碳的同素异形体，但金刚石为三维网状结构，石墨为层状结构，原子排列方式不同，说法不正确，不符合题意； B、CO与CO2可在不同条件下转化，如CO2与碳高温生成CO，CO燃烧生成CO2，说法正确，符合题意； C、植物光合作用吸收CO2，植树可增强吸收，说法正确，符合题意； D、CO与血红蛋白结合阻碍氧气运输，导致中毒，说法正确，符合题意。 故选A。 5. 下列有关能源利用的说法错误的是 A. 电动汽车使用的电能都来自可再生能源 B. 石油炼制可得到汽油、煤油和柴油 C. 可燃冰的利用有利于缓解传统化石能源的短缺 D. 煤燃烧产生的二氧化硫会导致酸雨的形成 【答案】A 【解析】 【详解】A、电动汽车使用的电能来源多样，并非全部来自可再生能源（如风能、太阳能）。在许多地区，电能主要来自化石燃料（如煤、天然气）或核能，这些都不是可再生能源。因此，该说法过于绝对，故A符合题意； B、石油分馏可得到汽油、煤油、柴油，故B不符合题意； C、可燃冰（主要成分为甲烷水合物）是一种新型能源，其开发和利用可以减少对石油、煤等传统化石能源的依赖，有助于缓解能源短缺问题，故C不符合题意； D、煤中含有硫元素，燃烧时会产生二氧化硫，二氧化硫是酸雨的主要成因之一，故D不符合题意。 故选A。 6. 某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如下图所示。下列说法不正确的是 A. 加入明矾的作用是使悬浮性杂质沉降 B. 操作①和操作③使用的仪器一样 C. 若经操作①后得到的水依然浑浊，可能的原因是滤纸破损 D. 操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性杂质，C可能是活性炭 【答案】B 【解析】 【详解】A、明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使其沉降，说法正确，不符合题意； B、操作①是分离固液的过滤操作，需要的仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台；操作③是蒸馏，需要的仪器有铁架台、蒸馏烧瓶、冷凝管、牛角管、锥形瓶、温度计、酒精灯、陶土网等，说法错误，符合题意； C、操作①是分离固液的过滤操作，若经过滤后得到的水依然浑浊，可能的原因是滤纸破损，说法正确，不符合题意； D、操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性杂质，则C可能是活性炭，说法正确，不符合题意。 故选B。 7. 《三国志》(西晋·陈寿)中记载“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……(黄)盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”。下列说法错误的是 A. “薪草”属于可燃物 B. “膏油灌其中”降低了可燃物的着火点 C. “时风盛猛”为燃烧提供了充足的氧气 D. 为避免“悉延烧岸上营落”，应设置防火隔离带 【答案】B 【解析】 【详解】A、“薪草”作为燃料，属于可燃物，说法正确； B、着火点是物质的固有属性，无法被降低。“膏油”的作用是增加可燃物，而非改变着火点，说法错误； C.、大风促进空气流通，提供更多氧气，助长燃烧，说法正确； D、防火隔离带通过移除可燃物阻止火势蔓延，说法正确。 故选B。 8. 某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中两种方案都合理的是 选项 区分两种物质 方法一 方法二 A 氢气与二氧化碳 闻气味 分别通入澄清石灰水 B 氧化铜与木炭粉 观察颜色 分别放酒精灯上灼烧 C 氮气与氦气 伸入燃着的木条观察 伸入带火星的木条观察 D 金刚石与石墨 分别在玻璃上刻滑，观察是否有痕迹 比较导电性 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、氢气与二氧化碳都是无色无味的气体，不能用闻气味来区分；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊而氢气不能，能用澄清石灰水来区分；不符合题意； B、氧化铜与木炭粉都是黑色固体，不能用观察颜色来区分；氧化铜放酒精灯上灼烧无明显变化，木炭粉放酒精灯上灼烧会燃烧并逐渐减少，能用分别放酒精灯上灼烧来区分；不符合题意； C、氮气与氦气都不能燃烧也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，不能用燃着的木条来区分；氮气与氦气都不能使带火星的木条复燃，不能用带火星的木条来区分；不符合题意。 D、金刚石在玻璃上刻滑会留下划痕，石墨在玻璃上刻滑不会留下划痕，能用分别在玻璃上刻滑来区分；石墨能导电但金刚石不能，能用比较导电性来区分；符合题意。 故选D。 9. 化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 B. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 C. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 红磷燃烧产生大量烟雾 【答案】C 【解析】 【详解】A、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项不正确； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，该选项不正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项正确； D、红磷燃烧，产生大量白烟，该选项不正确。 故选C。 10. 水杨酸发现于柳树皮中，是合成阿司匹林的主要原料。下列有关水杨酸的说法正确的是 A. 水杨酸的相对分子质量为138g B. 水杨酸中氢元素的质量分数最大 C. 水杨酸由碳、氢、氧三种元素组成 D. 水杨酸由7个碳原子，6个氢原子和3个氧原子构成 【答案】C 【解析】 【详解】A. 相对分子质量的单位为“1”，通常省略，而非“g”。选项错误； B. 碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×7）：（1×6）：（16×3）=14：1：8，可见水杨酸中碳元素的质量分数最大，选项错误； C. 由水杨酸的化学式C7H6O3，可知水杨酸是由碳、氢、氧三种元素组成，选项正确； D. 分子是由原子构成的，一个水杨酸分子由7个碳原子，6个氢原子和3个氧原子构成，选项错误； 故选C。 11. 如图所示是木炭还原氧化铜的实验，下列关于该实验分析正确的是 A. 装置中的酒精灯可以改用酒精喷灯 B. 试管②导管口刚有气泡冒出说明试管①反应开始 C. 试管②中溶液由红色变为无色说明试管①反应结束 D. 实验结束，用弹簧夹夹紧乳胶管是防止试管冷却过快 【答案】A 【解析】 【详解】A、该实验需要在高温下进行，故装置中的酒精灯可以改用酒精喷灯，符合题意； B、试管②导管口刚有气泡冒出，不能说明试管①反应开始，还可能是装置内气体受热膨胀逸出，不符合题意； C、试管①中木炭与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，试管②中二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，溶液由红色变为无色，说明氢氧化钙完全反应（氢氧化钙溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红），但是不能说明试管①反应结束，不符合题意； D、实验结束，用弹簧夹夹紧乳胶管是防止液体倒流，炸裂试管，不符合题意。 故选A。 12. 国产芯片与AI大模型融合发展需要高性能半导体材料，如硅（Si）、锗（Ge）等。如图是元素周期表部分截图，下列相关描述正确的是 A. 硅的相对原子质量是28.09g B. 一个硅原子核外有14个电子 C. 硅、锗元素位于同一周期 D. 半导体材料都是非金属 【答案】B 【解析】 【详解】A、相对原子质量的单位为“1”，而不是“g”，该选项说法不正确； B、元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的核外电子数，则一个硅原子核外有14个电子，该选项说法正确； C、硅、锗元素位于同一列，则属于同一族，该选项说法不正确； D、半导体材料的导电性介于导体和绝缘体之间，像硅是非金属，锗是金属，它们都可作为半导体材料，所以半导体材料可以为金属也可以为非金属，该选项说法不正确。 故选B。 13. 由CaSO4、CaSO3两种物质组成的混合物中，经测定混合物中钙元素的质量分数为40%，则混合物中氧元素的质量分数是 A. 16% B. 24% C. 28% D. 32% 【答案】C 【解析】 【详解】在CaSO4、CaSO3两种物质中，钙元素与硫元素的质量比均为40：32，经测定混合物中钙元素的质量分数为40%，则混合物中硫元素的质量分数为32%，因此，混合物中氧元素的质量分数是1-40%-32%=28%； 故选：C。 14. 下图是天然气和水发生反应的微观示意图。下列有关说法不正确的是 A. 该反应中包含两种氧化物 B. 反应前后原子的种类、数目不变 C. 反应生成C和D的质量比为 D. 反应前后元素的化合价均无变化 【答案】D 【解析】 【分析】由微观示意图可知，A是CH4、B是水、C是CO、D是H2，反应条件是高温，反应的化学方程式为。 【详解】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。该反应中H2O、CO属于氧化物 ，包含两种氧化物，选项正确。 B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目不变，选项正确。 C、根据化学方程式，生成C（CO）和D（H2）的质量比为(12+16):(3×1×2)=28:6=14:3，选项正确。 D、反应前CH4中碳元素化合价为−4价，H2O中氢元素化合价为+1价；反应后CO中碳元素化合价为+2价，H2中氢元素化合价为0价，碳元素和氢元素化合价发生了变化，选项错误。 故选D。 15. 在一个密闭的容器中，甲、乙、丙、丁、戊在一定条件下充分反应，测得反应前后，各物质的质量如下表所示，下列说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 戊 反应前质量/g 20.0 5.0 2.0 2.0 3.2 反应后质量/g 7.2 0.6 a 0.2 0 A. B. 该反应有三种反应物 C. 甲、乙的质量变化量之比为 D. 该反应为化合反应 【答案】D 【解析】 【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，由表中数据可知，a=20.0+5.0+2.0+2.0+3.2-7.2-0.6-0.2-0=24.2；反应后甲的质量减少了20.0g-7.2g=12.8g，则甲是反应物；反应后乙的质量减少了5.0g-0.6g=4.4g，则乙是反应物；反应后丙的质量增加了24.2g-2.0g=22.2g，则丙是生成物；反应后丁的质量减少了2.0g-0.2g=1.8g，则丁是反应物；反应后戊的质量减少了3.2g-0g=3.2g，则戊是反应物；该反应是甲、乙、丁、戊在一定条件下反应生成丙，符合多变一的特点，属于化合反应。 【详解】A、由表中数据可知，a=24.2，错误； B、该反应是甲、乙、丁、戊在一定条件下反应生成丙，有四种反应物，错误； C、甲、乙的质量变化量之比=12.8g：4.4g=32：11，错误； D、该反应是甲、乙、丁、戊在一定条件下反应生成丙，符合多变一的特点，属于化合反应，正确。 故选D。 第二部分(非选择题共70分) 二、填空及简答题(共6小题，计43分) 16. 如图是化学实验室常用的化学仪器。请回答下列问题： （1）仪器C的名称是______。 （2）可用于滴加少量液体的仪器是_____(填字母，下同)；可作为反应容器的是_____；可用于固定装置的仪器是_____。 （3）清洗仪器A时，洗干净的标准是______。 （4）仪器G通常用于准确量取液体，现欲量取40mL的液体，应选择_____(选填“25mL”“50mL”或“100mL”)的规格，其正确的读数方法为______。 【答案】（1）坩埚钳 （2） ①. D ②. A、B ③. F （3）内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 （4） ①. 50mL ②. 视线与液体凹液面的最低处保持水平 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器C是坩埚钳。 【小问2详解】 滴加少量液体的仪器是胶头滴管（D）； 可作为反应容器的是试管（A，适用于少量试剂反应）、烧杯（B，适用于较多试剂反应）； 用于固定装置的仪器是铁架台（F）。 【小问3详解】 玻璃仪器A（试管）洗净的标准是：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 【小问4详解】 量取40mL液体时，应选择略大于所需体积的量筒（50mL），避免误差过大； 量筒读数时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，俯视会导致读数偏大，仰视会导致读数偏小。 17. 化学用语是学习化学的重要工具。请用正确的化学用语填空： （1）两个氮原子：______。 （2）四个碳酸根离子：______。 （3）保持二氧化硫化学性质的微观粒子是______。 （4）写出如图所示微观粒子的化学符号：______。 （5）能供给人体呼吸的气体是_______。(填化学式，下同) （6）造成酸雨且含有硫元素的气体是_______。 （7）最清洁的燃料是______。 【答案】（1）2N （2） （3）SO2 （4） （5）O2 （6）SO2 （7）H2 【解析】 【小问1详解】 氮原子的符号是N，表示多个微粒时，需在微粒符号前加上相应的数值，两个氮原子表示为2N。 【小问2详解】 碳酸根离子的符号是，四个碳酸根离子表示为。 【小问3详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的微观粒子。二氧化硫由二氧化硫分子构成，保持二氧化硫化学性质的微观粒子是二氧化硫分子，根据“顺写反读”的规则，二氧化硫分子的化学式为SO2。 【小问4详解】 该粒子质子数为8，属于氧元素，核外电子数为，大于质子数，说明是带2个单位负电荷的氧离子；书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷量，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写，氧离子的符号为。 【小问5详解】 能供给人体呼吸的气体是氧气，其符号为O2。 【小问6详解】 造成酸雨且含有硫元素的气体是二氧化硫，即SO2。 【小问7详解】 最清洁的燃料是氢气（H2），因为氢气燃烧的产物只有水，不会污染环境。 18. 能源的开发与利用以及对环境的影响是全人类共同关注的问题。 （1）目前人们使用的燃料大多数来自化石燃料，比如煤、石油和___________。 （2）工业燃煤时，常将煤块粉碎成煤粉，其作用是___________。 （3）化石能源是一种___________(填“可再生”或“不可再生”)能源。 （4）许多家庭以天然气为燃料，当发现燃气泄漏时，应采取的措施是___________。 A. 赶紧打开换气扇 B. 关闭气源阀门 C. 打开门窗通风 D. 在厨房内及时用手机拨打火警电话“119” （5）面对火灾时，要沉着冷静，科学自救。比如可用湿布捂住口鼻，减少吸入有毒有害的烟气，这一方法与我们化学实验室___________操作的原理相似。 （6）低碳经济是当今世界经济发展的重心之一、高科技的减“碳”术可以将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下生成乙烯()和水，请写出该反应的化学方程式___________。 【答案】（1）天然气 （2）能增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分 （3）不可再生 （4）BC （5）过滤 （6） 【解析】 【小问1详解】 化石燃料包括煤、石油和天然气； 【小问2详解】 工业燃煤时，常将煤块粉碎成煤粉，其作用是能增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分； 【小问3详解】 化石能源，在短期内不能得到补充，是一种不可再生能源； 【小问4详解】 燃气属于可燃性气体，与空气混合遇明火或电火花会发生爆炸，因此当发现燃气泄漏时，应该关闭气源阀门，打开门窗通风，不能打开换气扇，不能在厨房内及时用手机拨打火警电话“119”，防止产生电火花造成爆炸； 故选BC； 【小问5详解】 面对火灾时，要沉着冷静，科学自救。比如可用湿布捂住口鼻，减少吸入有毒有害的烟气，这一方法与我们化学实验室过滤操作的原理相似； 【小问6详解】 二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下反应生成乙烯和水，化学方程式为。 19. 化学作为实用的、创造性的学科，在认识自然、服务社会中发挥着不可替代的作用。 （1）某种家用制氧器是通过分子筛直接将氮气和氧气分离，该过程属于______（选填“化学”或“物理”）变化。 （2）运动员在比赛期间需补充含“钾、钠、镁”的饮料，防止营养流失，这里的“钾、钠、镁”指的是______（选填“元素”或“单质”）。 （3）活性炭可用于净水是因为活性炭能______水中的色素和异味等。 （4）教室里喷洒84消毒液后，同学们能够闻到特殊气味，说明分子具有的性质是________。 （5）温室效应加剧与大气中的二氧化碳含量增多有关。空气中二氧化碳增多的主要原因是_______；科学研究表明，在一定条件下可通过下述反应，将工业尾气中的转化为一种重要的化工原料X：，则Ⅹ的化学式为_______。 【答案】（1）物理 （2）元素 （3）吸附 （4）分子在不断运动 （5） ①. 化石燃料的燃烧 ②. 【解析】 【小问1详解】 家用制氧机通过分子筛直接将氮气和氧气分离，该过程没有生成新物质，属于物理变化； 【小问2详解】 物质由元素组成，所以含“钾、钠、镁”的饮料中，“钾、钠、镁”指的是元素； 【小问3详解】 由于活性炭具有吸附性，所以活性炭能吸附水中的色素和异味等； 【小问4详解】 分子在不断运动，教室里喷洒84消毒液后，同学们能够闻到特殊气味，是因为消毒液中具有特殊气味的分子运动到空气中； 【小问5详解】 煤、石油、天然气等化石燃料燃烧产生大量二氧化碳，是导致空气中二氧化碳含量增加的主要原因； 反应前C、H、O原子个数为1、8、2，反应后2H2O中含有4个H和2个O，根据反应前后原子种类和个数不变，则X中含有1个C和4个H，故化学式为CH4。 20. 化学是一门以实验为基础的学科，根据图示信息回答问题。 （1）实验A中，化学兴趣小组用自制的家庭简易制氧机制取O2，发生反应的化学方程式为_____，反应过程中可以通过_____方式控制反应的停止和发生。若需监测产生O2的气流速率，则需将实验A中_____(填“m”或“n”)端导管伸入水面下。 （2）实验B中倾倒二氧化碳后，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明了CO2具有的性质是_____。 （3）实验C中相同时间内_____(填“a”或“b”)试管中的气体先收集满。 （4）实验D玻璃管中空气体积为50mL，反应前注射器活塞位于50mL刻度处，反应结束后，注射器活塞位于30mL刻度处(反应前后气球都是瘪的)，则测得空气中氧气的体积分数约为_____(填百分数)。 【答案】（1） ①. ②. 上下抽拉线绳 ③. m （2）密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧 （3）a （4）20% 【解析】 【小问1详解】 根据图示可知家庭简易制氧机是用过氧化氢溶液制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，发生反应的化学方程式为；反应过程中可以通过上下抽拉线绳方式控制二氧化锰与过氧化氢溶液接触与脱离，从而控制反应的停止和发生；若需监测产生O2的气流速率，应将气体通入水中，根据气泡产生的速率判断，所以需将实验 A 中m端导管伸入水面下； 【小问2详解】 倾倒二氧化碳后，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，下面的蜡烛先接触二氧化碳，先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大；蜡烛熄灭，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧； 【小问3详解】 水通电分解，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，氢气密度小于空气，可用向下排空气法收集，氧气密度大于空气，可用向上排空气法收集，试管a采用向下排空气法收集气体，所以试管a中收集的气体是氢气（H2），试管b采用向上排空气法收集气体，所以试管a中收集的气体是氧气（O2），相同的时间内，产生的氢气体积大于氧气，实验C中相同时间内a试管中的气体先收集满； 【小问4详解】 反应前注射器活塞位于50mL刻度处，反应结束后，注射器活塞位于30mL刻度处，说明消耗氧气的体积为50mL−30mL=20mL，参加反应的空气包括 玻璃管中空气和注射器中的空气，则测得空气中氧气的体积分数约=。 21. 元素周期表、原子结构示意图、化学用语是化学学习和研究的重要工具，而化学用语是联系宏观与微观的重要工具。如图所示是五种粒子的结构示意图。 （1）A~E中具有相对稳定结构的是______(填字母)。 （2）A~E中，与微粒A化学性质相似的是微粒_______(填字母)，原因是_______。 （3）如图是氢气(H2)和氯气(Cl2)在密闭容器中物质变化过程的微观示意图： ①变化I反应前后一定没有变化的粒子是______(填符号)，写出该反应的化学方程式：______。 ②变化I和变化Ⅲ_______(选填“属于”或“不属于”)化学变化。 【答案】（1）C （2） ①. E ②. 最外层电子数相同 （3） ①. H、Cl ②. ③. 不属于 【解析】 【小问1详解】 C粒子的最外层电子数为8，达到了相对稳定结构，故填：C； 【小问2详解】 A、E的最外层电子数相同，化学性质相似； 【小问3详解】 ①原子是化学变化中的最小粒子，故变化Ⅰ反应前后一定没有变化的微粒是氢原子和氯原子，故填：H、Cl；由图可知，该反应为氢气和氯气在光照的作用下反应生成氯化氢，该反应的化学方程式为：； ②变化Ⅱ和变化Ⅲ只是分子之间的间隔发生了改变，分子的种类不变，即无新物质生成，不属于化学变化。 三、实验及探究题(共2小题，计22分) 22. 如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。 （1）仪器a的名称是_______。 （2）实验室使用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是______，反应的化学方程式为______。若使用C装置收集氧气，当观察到______时，开始收集气体。 （3）实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是______。若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，需要在选用的发生装置和收集装置之间连接E装置，则气体应该从______(选填“a”或“b”)导管通入。 （4）如图F，向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入适量水，振荡，取少许溶液于试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液，观察到的现象是______。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. B ②. ③. 导管口出现连续均匀的气泡 （3） ①. ②. b （4）溶液变红 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器a是锥形瓶。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气是固体加热型反应，发生装置选B​； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； 用排水法（C 装置）收集氧气时，需等导管口出现连续均匀的气泡（此时装置内空气已排尽）再收集，避免气体不纯。 【小问3详解】 实验室通常利用大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，化学方程式为； E装置（盛浓硫酸）用于干燥二氧化碳，气体应从b导管通入（使气体与浓硫酸充分接触，干燥更彻底）。 【小问4详解】 二氧化碳与水反应生成碳酸（H2CO3），碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红。 23. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣以“探究燃烧的奥秘”为主题展开了如下项目化学习。 任务一：调查燃烧的价值 （1）同学们通过上网搜索、图书馆翻阅资料、社区调查、学习小组讨论等方式，调查发现社区的家庭使用天然气（主要成分是）做饭，完全燃烧的化学方程式为______。 任务二：探究燃烧的条件 【设计实验】为探究燃烧的条件，小组同学在老师的指导下，在实验室设计并完成如下实验。    【查阅资料】 ①白磷的着火点为，红磷的着火点为： ②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。 【实验分析】 （2）图甲烧杯中热水的作用一方面是提供热量，另一方面是______。 （3）通过对比图甲中______（填序号）处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。 （4）通过图乙中a处的白磷燃烧，b处的红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是______。 【交流讨论】 （5）图乙中a处白磷燃烧后很快熄灭，原因可能是______（填字母）。 A. Y形管内的温度降低 B. 氧气耗尽 C. 白磷的着火点升高 （6）实验小组又设计了如图所示的一组实验探究燃烧条件。下列说法中不正确的是______（填字母）。 A. 图1白磷未燃烧是由于没有与氧气接触 B. 图2白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点 C. 若将图3中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象 任务三：调控运用燃烧 打铁花是一种传统的民间焰火表演艺术。其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。 （7）烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是______。 【拓展应用】 （8）对下列词语的有关化学原理解释不合理的是______（填字母）。 A. 火上浇油—隔绝空气 B. 风助火威—为燃料燃烧提供充足的氧气 C. 釜底抽薪—燃烧需要可燃物 D. 钻木取火—使温度达到可燃物的着火点 【答案】（1） （2）隔绝氧气 （3）①③ （4）温度达到可燃物的着火点 （5）B （6）C （7）提供充足的氧气，使焦炭充分燃烧 （8）AC 【解析】 【小问1详解】 甲烷和氧气点燃生成二氧化碳和水，化学方程式为； 【小问2详解】 图甲烧杯中热水的作用一方面是提供热量，另一方面是使水中的白磷隔绝氧气； 【小问3详解】 图甲中①处白磷与氧气接触， 温度达到了白磷的着火点，发生燃烧，③处白磷温度达到了白磷的着火点，但是与氧气隔绝，不燃烧，故对比图甲中①③处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触； 【小问4详解】 图乙中a处白磷与氧气接触，温度达到了白磷的着火点，燃烧，b处红磷与氧气接触，温度没有达到红磷的着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； 【小问5详解】 A、Y形管放在烧杯的热水中，且白磷燃烧放出热量，则Y形管内的温度没有降低，不符合题意； B、白磷燃烧消耗氧气，当氧气耗尽后，会导致白磷熄灭，符合题意； C、着火点是物质的特性，一般不能改变，不符合题意； 故选B； 【小问6详解】 A、图1通入氮气，白磷温度达到了其着火点，未燃烧，是因为没有与氧气接触，不符合题意； B、图2通入空气，白磷与氧气接触，未燃烧，是因为温度没有达到其着火点，不符合题意； C、若将图3中白磷换成红磷，红磷与氧气接触，80℃热水，温度没有达到红磷的着火点，则红磷不燃烧，符合题意； 故选C； 【小问7详解】 烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是提供充足的氧气，使焦炭充分燃烧； 【小问8详解】 A、火上浇油的化学意思是添加可燃物，添加可燃物可以使燃烧更旺，而不是隔绝空气，故选项解释错误； B、风助火威，是因为风加速了空气流动，流动的空气带来了更多的氧气，为燃料提供足够的氧气，促进燃烧，故选项解释正确； C、釜底抽薪的含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，故选项解释错误； D、钻木取火，是因为钻木头时，木头克服摩擦力做功，内能增大，温度升高，使温度达到可燃物的着火点，木头就燃烧起来，故选项解释正确； 故选：AC。 四、计算题(共1小题，计5分) 24. 为了测定某地区石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取该样品15g，现将75ml稀盐酸分三次加入石灰石样品中，每次充分反应后测得生成气体的质量，实验数据如下表： 实验 第一次 第二次 第三次 加入稀盐酸的质量/ml 25 25 25 生成气体质量/g 2.2 2.2 1.1 （1）生成气体的总质量是_______。 （2）求该样品中碳酸钙的质量分数_______。(保留一位小数) 【答案】（1）5.5 （2）解：设样品中碳酸钙质量为x。 解得x=12.5g 样品中碳酸钙的质量分数≈83.3% 答：样品中碳酸钙的质量分数83.3%。 【解析】 【小问1详解】 根据记录数据可发现，共产生CO2的质量=2.2g+2.2g+1.1g=5.5g； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 九年级化学(四) 注意事项：本试卷分第一部分和第二部分，全卷满分100分，考试时间90分钟。请将答案填写在题后相应的位置。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 一、选择题(共15小题，每小题2分，计30分，每小题只有一个选项符合题意) 1. 《天工开物》记载的下列造物过程中属于物理变化的是 A. 冶铁炼钢 B. 粮食酿酒 C. 楠木制舟 D. 烧制瓷器 2. 中国有上千年的书法文物，书法中用到的墨主要含碳，这体现了“碳”的 A. 稳定性 B. 可燃性 C. 吸附性 D. 导电性 3. 下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 倾倒液体 4. 下列有关碳及其氧化物的说法不正确的是 A. 金刚石和石墨中的碳原子排列方式相同 B. 在一定的条件下，CO和可以互相转化 C. 大力植树造林，可增加二氧化碳的吸收 D. 一氧化碳会与人体中的血红蛋白结合，使人中毒 5. 下列有关能源利用的说法错误的是 A. 电动汽车使用的电能都来自可再生能源 B. 石油炼制可得到汽油、煤油和柴油 C. 可燃冰的利用有利于缓解传统化石能源的短缺 D. 煤燃烧产生的二氧化硫会导致酸雨的形成 6. 某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如下图所示。下列说法不正确的是 A. 加入明矾的作用是使悬浮性杂质沉降 B. 操作①和操作③使用的仪器一样 C. 若经操作①后得到的水依然浑浊，可能的原因是滤纸破损 D. 操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性杂质，C可能是活性炭 7. 《三国志》(西晋·陈寿)中记载“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……(黄)盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”。下列说法错误的是 A. “薪草”属于可燃物 B. “膏油灌其中”降低了可燃物的着火点 C. “时风盛猛”为燃烧提供了充足的氧气 D. 为避免“悉延烧岸上营落”，应设置防火隔离带 8. 某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中两种方案都合理的是 选项 区分两种物质 方法一 方法二 A 氢气与二氧化碳 闻气味 分别通入澄清石灰水 B 氧化铜与木炭粉 观察颜色 分别放酒精灯上灼烧 C 氮气与氦气 伸入燃着的木条观察 伸入带火星的木条观察 D 金刚石与石墨 分别在玻璃上刻滑，观察是否有痕迹 比较导电性 A. A B. B C. C D. D 9. 化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 B. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 C. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 红磷燃烧产生大量烟雾 10. 水杨酸发现于柳树皮中，是合成阿司匹林的主要原料。下列有关水杨酸的说法正确的是 A. 水杨酸的相对分子质量为138g B. 水杨酸中氢元素的质量分数最大 C. 水杨酸由碳、氢、氧三种元素组成 D. 水杨酸由7个碳原子，6个氢原子和3个氧原子构成 11. 如图所示是木炭还原氧化铜的实验，下列关于该实验分析正确的是 A. 装置中的酒精灯可以改用酒精喷灯 B. 试管②导管口刚有气泡冒出说明试管①反应开始 C. 试管②中溶液由红色变为无色说明试管①反应结束 D. 实验结束，用弹簧夹夹紧乳胶管是防止试管冷却过快 12. 国产芯片与AI大模型融合发展需要高性能半导体材料，如硅（Si）、锗（Ge）等。如图是元素周期表部分截图，下列相关描述正确的是 A. 硅的相对原子质量是28.09g B. 一个硅原子核外有14个电子 C. 硅、锗元素位于同一周期 D. 半导体材料都是非金属 13. 由CaSO4、CaSO3两种物质组成的混合物中，经测定混合物中钙元素的质量分数为40%，则混合物中氧元素的质量分数是 A. 16% B. 24% C. 28% D. 32% 14. 下图是天然气和水发生反应的微观示意图。下列有关说法不正确的是 A. 该反应中包含两种氧化物 B. 反应前后原子的种类、数目不变 C. 反应生成C和D的质量比为 D. 反应前后元素的化合价均无变化 15. 在一个密闭的容器中，甲、乙、丙、丁、戊在一定条件下充分反应，测得反应前后，各物质的质量如下表所示，下列说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 戊 反应前质量/g 20.0 5.0 2.0 2.0 3.2 反应后质量/g 7.2 0.6 a 0.2 0 A. B. 该反应有三种反应物 C. 甲、乙的质量变化量之比为 D. 该反应为化合反应 第二部分(非选择题共70分) 二、填空及简答题(共6小题，计43分) 16. 如图是化学实验室常用的化学仪器。请回答下列问题： （1）仪器C的名称是______。 （2）可用于滴加少量液体的仪器是_____(填字母，下同)；可作为反应容器的是_____；可用于固定装置的仪器是_____。 （3）清洗仪器A时，洗干净的标准是______。 （4）仪器G通常用于准确量取液体，现欲量取40mL的液体，应选择_____(选填“25mL”“50mL”或“100mL”)的规格，其正确的读数方法为______。 17. 化学用语是学习化学的重要工具。请用正确的化学用语填空： （1）两个氮原子：______。 （2）四个碳酸根离子：______。 （3）保持二氧化硫化学性质的微观粒子是______。 （4）写出如图所示微观粒子的化学符号：______。 （5）能供给人体呼吸的气体是_______。(填化学式，下同) （6）造成酸雨且含有硫元素的气体是_______。 （7）最清洁的燃料是______。 18. 能源的开发与利用以及对环境的影响是全人类共同关注的问题。 （1）目前人们使用的燃料大多数来自化石燃料，比如煤、石油和___________。 （2）工业燃煤时，常将煤块粉碎成煤粉，其作用是___________。 （3）化石能源是一种___________(填“可再生”或“不可再生”)能源。 （4）许多家庭以天然气为燃料，当发现燃气泄漏时，应采取的措施是___________。 A. 赶紧打开换气扇 B. 关闭气源阀门 C. 打开门窗通风 D. 在厨房内及时用手机拨打火警电话“119” （5）面对火灾时，要沉着冷静，科学自救。比如可用湿布捂住口鼻，减少吸入有毒有害的烟气，这一方法与我们化学实验室___________操作的原理相似。 （6）低碳经济是当今世界经济发展的重心之一、高科技的减“碳”术可以将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下生成乙烯()和水，请写出该反应的化学方程式___________。 19. 化学作为实用的、创造性的学科，在认识自然、服务社会中发挥着不可替代的作用。 （1）某种家用制氧器是通过分子筛直接将氮气和氧气分离，该过程属于______（选填“化学”或“物理”）变化。 （2）运动员在比赛期间需补充含“钾、钠、镁”的饮料，防止营养流失，这里的“钾、钠、镁”指的是______（选填“元素”或“单质”）。 （3）活性炭可用于净水是因为活性炭能______水中的色素和异味等。 （4）教室里喷洒84消毒液后，同学们能够闻到特殊气味，说明分子具有的性质是________。 （5）温室效应加剧与大气中的二氧化碳含量增多有关。空气中二氧化碳增多的主要原因是_______；科学研究表明，在一定条件下可通过下述反应，将工业尾气中的转化为一种重要的化工原料X：，则Ⅹ的化学式为_______。 20. 化学是一门以实验为基础的学科，根据图示信息回答问题。 （1）实验A中，化学兴趣小组用自制的家庭简易制氧机制取O2，发生反应的化学方程式为_____，反应过程中可以通过_____方式控制反应的停止和发生。若需监测产生O2的气流速率，则需将实验A中_____(填“m”或“n”)端导管伸入水面下。 （2）实验B中倾倒二氧化碳后，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明了CO2具有的性质是_____。 （3）实验C中相同时间内_____(填“a”或“b”)试管中的气体先收集满。 （4）实验D玻璃管中空气体积为50mL，反应前注射器活塞位于50mL刻度处，反应结束后，注射器活塞位于30mL刻度处(反应前后气球都是瘪的)，则测得空气中氧气的体积分数约为_____(填百分数)。 21. 元素周期表、原子结构示意图、化学用语是化学学习和研究的重要工具，而化学用语是联系宏观与微观的重要工具。如图所示是五种粒子的结构示意图。 （1）A~E中具有相对稳定结构的是______(填字母)。 （2）A~E中，与微粒A化学性质相似的是微粒_______(填字母)，原因是_______。 （3）如图是氢气(H2)和氯气(Cl2)在密闭容器中物质变化过程的微观示意图： ①变化I反应前后一定没有变化的粒子是______(填符号)，写出该反应的化学方程式：______。 ②变化I和变化Ⅲ_______(选填“属于”或“不属于”)化学变化。 三、实验及探究题(共2小题，计22分) 22. 如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。 （1）仪器a的名称是_______。 （2）实验室使用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是______，反应的化学方程式为______。若使用C装置收集氧气，当观察到______时，开始收集气体。 （3）实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是______。若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，需要在选用的发生装置和收集装置之间连接E装置，则气体应该从______(选填“a”或“b”)导管通入。 （4）如图F，向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入适量水，振荡，取少许溶液于试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液，观察到的现象是______。 23. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣以“探究燃烧的奥秘”为主题展开了如下项目化学习。 任务一：调查燃烧的价值 （1）同学们通过上网搜索、图书馆翻阅资料、社区调查、学习小组讨论等方式，调查发现社区的家庭使用天然气（主要成分是）做饭，完全燃烧的化学方程式为______。 任务二：探究燃烧的条件 【设计实验】为探究燃烧的条件，小组同学在老师的指导下，在实验室设计并完成如下实验。    【查阅资料】 ①白磷的着火点为，红磷的着火点为： ②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。 【实验分析】 （2）图甲烧杯中热水的作用一方面是提供热量，另一方面是______。 （3）通过对比图甲中______（填序号）处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。 （4）通过图乙中a处的白磷燃烧，b处的红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是______。 【交流讨论】 （5）图乙中a处白磷燃烧后很快熄灭，原因可能是______（填字母）。 A. Y形管内的温度降低 B. 氧气耗尽 C. 白磷的着火点升高 （6）实验小组又设计了如图所示的一组实验探究燃烧条件。下列说法中不正确的是______（填字母）。 A. 图1白磷未燃烧是由于没有与氧气接触 B. 图2白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点 C. 若将图3中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象 任务三：调控运用燃烧 打铁花是一种传统的民间焰火表演艺术。其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。 （7）烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是______。 【拓展应用】 （8）对下列词语的有关化学原理解释不合理的是______（填字母）。 A. 火上浇油—隔绝空气 B. 风助火威—为燃料燃烧提供充足的氧气 C. 釜底抽薪—燃烧需要可燃物 D. 钻木取火—使温度达到可燃物的着火点 四、计算题(共1小题，计5分) 24. 为了测定某地区石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取该样品15g，现将75ml稀盐酸分三次加入石灰石样品中，每次充分反应后测得生成气体的质量，实验数据如下表： 实验 第一次 第二次 第三次 加入稀盐酸的质量/ml 25 25 25 生成气体质量/g 2.2 2.2 1.1 （1）生成气体的总质量是_______。 （2）求该样品中碳酸钙的质量分数_______。(保留一位小数) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $